职业导向的高等教育:内涵与特征 被引量：10

1

作者 俞涛 邹龙飞 曾令奇 《教育与职业》 北大核心 2014年第6期5-8,共4页

"职业导向的高等教育(Profession-oriented Higher Education)"是高校的一种新型办学定位,是基于职业属性的转变高等教育模式的必然产物,体现契合社会需求的实用主义高等教育的理想和价值追求。为了推进职业导向高等教育的理... "职业导向的高等教育(Profession-oriented Higher Education)"是高校的一种新型办学定位,是基于职业属性的转变高等教育模式的必然产物,体现契合社会需求的实用主义高等教育的理想和价值追求。为了推进职业导向高等教育的理论研究和实践探索,文章分析了其内涵和特征,并对相关概念进行了辨析。 展开更多

关键词 职业导向的高等教育 学术导向高等教育 应用性高等教育 学术教育 专业教育

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上海市外来务工人员教育培训的对策与行动研究 被引量：9

2

作者 汪敏生 王益宇 《教育与职业》 北大核心 2009年第5期29-31,共3页

在大职教观的影响下，高职院校的教育对象涵盖了社会所有成员。开展外来务工人员教育培训是高职院校服务社会的新使命，是解决社会问题、体现人文关怀、维护社会公平和正义的有效渠道。外来务工人员教育培训的模式有市场主导的技能证书... 在大职教观的影响下，高职院校的教育对象涵盖了社会所有成员。开展外来务工人员教育培训是高职院校服务社会的新使命，是解决社会问题、体现人文关怀、维护社会公平和正义的有效渠道。外来务工人员教育培训的模式有市场主导的技能证书培训模式；市场主导下的学历教育模式；校企合作的非学历教育培训模式；政府主导下的政府、企业和培训机构合作的技能培训模式；公益性的人文教育模式等。在此基础上，文章提出了存在的问题以及应对措施。 展开更多

关键词 高职院校 社会服务 外来务工人员 教育培训

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高等职业院校继续教育问题调研与对策研究 被引量：4

3

作者 任君庆 陈解放 《职教论坛》 北大核心 2013年第34期38-40,共3页

继续教育是高职院校服务区域经济发展的重要形式。构建现代职业教育体系,需要加强对高职院校继续教育的政策引导,构建符合终身教育理念的继续教育体系;需要进一步转变观念,明确继续教育在高职教育发展中的地位和作用;需要进一步增加投入... 继续教育是高职院校服务区域经济发展的重要形式。构建现代职业教育体系,需要加强对高职院校继续教育的政策引导,构建符合终身教育理念的继续教育体系;需要进一步转变观念,明确继续教育在高职教育发展中的地位和作用;需要进一步增加投入,改善和提高继续教育的办学水平。 展开更多

关键词 继续教育 高职院校 发展对策

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被遮蔽的学习之境:国际工作场所学习研究新进展 被引量：4

4

作者 赵艺凡 黄健 《比较教育学报》 北大核心 2025年第1期142-159,共18页

工作场所学习是一个新兴的研究和实践领域,其重要性和潜力被低估,处于被遮蔽的状态。随着知识和技术的快速更迭,工作与学习的关联愈发紧密,需要重申工作场所学习的价值,澄清其内在机理。通过梳理2010年以来国际工作场所学习的新成果,发... 工作场所学习是一个新兴的研究和实践领域,其重要性和潜力被低估,处于被遮蔽的状态。随着知识和技术的快速更迭,工作与学习的关联愈发紧密,需要重申工作场所学习的价值,澄清其内在机理。通过梳理2010年以来国际工作场所学习的新成果,发现当前的研究呈现出多元化、微观化的特点,“人力资源开发”范式与“工作场所学习”范式正在走向融合。从研究进展上看,一方面,越来越多的研究开始强调认知风格、学习动机、自我效能感等个体因素对学习的影响;另一方面,研究者更加关注个体之间、个体与组织的社会文化情境之间、个体与工作任务之间,以及个体与自身的生活历史之间的多维度、多层次的互动与调节过程。从研究趋势上看,研究者从关注学习者外显能力的提升,转向关注那些内隐性、非结构化的学习过程。未来,如何弥合和超越非正规和非正式学习、个体和组织、获得和参与、学习的传播和转化之间的间隙,使工作场所学习的过程更加清晰,是工作场所学习研究的重要课题。 展开更多

关键词 工作场所学习 人力资源开发 国际动态 知识图谱 理论述评

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我国高等职教人才培养模式理论研究综述 被引量：99

5

作者 曾令奇 张希胜 《职教论坛》 2006年第05S期26-29,共4页

在我国，关于高职教育人才培养模式的理论研究还处于摸索、探究的阶段，对于高职教育人才培养模式的内涵、外延和特点还尚未形成科学的定论。本文试图围绕高职教育人才培养模式的理论研究作一综述，并略作评说，以期推进高职理论界对该... 在我国，关于高职教育人才培养模式的理论研究还处于摸索、探究的阶段，对于高职教育人才培养模式的内涵、外延和特点还尚未形成科学的定论。本文试图围绕高职教育人才培养模式的理论研究作一综述，并略作评说，以期推进高职理论界对该问题作更深入的研究。 展开更多

关键词 高职教育 人才培养模式 内涵 外延 特点

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对高等职业技术教育的再认识 被引量：4

6

作者 吕鑫祥 《职教论坛》 2004年第11X期8-11,共4页

合理的人才结构是社会正常运行的必要条件,而相应的教育结构是基础,随着社会经济科技的高速发展,高级技术型人才的重要性日益凸显,发展高职教育是提高全民族科学文化素质的重要途径;它符合世界高等教育结构改革的总趋势.

关键词 高等职业技术教育 人才结构 培养目标 专业设置

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对普通高等学校发展高等职业教育的思考 被引量：6

7

作者 杨近 《机械工业高教研究》 2001年第3期93-96,共4页

立足于我国现实 ,通过对普通高校举办高等职业教育利弊的分析 ,探讨了我国普通高校举办高等职业教育的注意事项 。

关键词 普通高校 高等职业教育 教育质量

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德国双元制应用型本科人才培养模式研究——以巴符州双元制大学为例 被引量：30

8

作者 张烨 黄秋明 《职教论坛》 北大核心 2018年第2期171-176,共6页

德国双元制应用型本科人才培养模式较好地实现了理论与实践相结合、传统知识与技能培训相结合、高校与培训企业相结合、培养目标与社会需求相结合,充分体现了应用型本科高校与培训企业之间的积极互动和深度合作。该模式具有理论和实践... 德国双元制应用型本科人才培养模式较好地实现了理论与实践相结合、传统知识与技能培训相结合、高校与培训企业相结合、培养目标与社会需求相结合,充分体现了应用型本科高校与培训企业之间的积极互动和深度合作。该模式具有理论和实践阶段轮替学习的独特特点,其中巴符州双元制大学的应用型人才培养尤为典型。同时,该模式对我国完善应用型本科立法、深化产教融合、改革现有教学体系、构筑"双证融通"的人才培养模式以及加强"双师型"教师队伍建设也具有重要意义。 展开更多

关键词 德国 双元制 应用型本科 人才培养模式

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关于加快发展专业学位研究生教育的思考 被引量：5

9

作者 杨旭 辉汪 敏生 《研究生教育研究》 CSSCI 2011年第6期80-84,共5页

加快发展,已成为近期专业学位研究生教育的政策基调。从发展动因、发展模式和发展趋势来看,专业学位研究生教育的加快发展具有补偿性发展、多元化发展和示范性发展的特征。

关键词 专业学位 加快发展 应用型本科 评估

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社区教育:解决农民工社会排斥问题的有效途径 被引量：6

10

作者 王益宇 汪敏生 《成人教育》 北大核心 2008年第4期6-8,共3页

随着社会的发展、城市化进程的加速、社会流动的加剧,大批农民流入城市,而这些外来人员的生存和发展,以及伴随的社会问题更发人深思。可以从社会排斥的视角来看当今农民工的生存现状,包括经济排斥、政治排斥、社会关系排斥、文化排斥、... 随着社会的发展、城市化进程的加速、社会流动的加剧,大批农民流入城市,而这些外来人员的生存和发展,以及伴随的社会问题更发人深思。可以从社会排斥的视角来看当今农民工的生存现状,包括经济排斥、政治排斥、社会关系排斥、文化排斥、社会保障排斥和教育排斥,而开展针对农民工的社区教育是解决农民工社会排斥问题的有效途径。 展开更多

关键词 农民工 社会排斥 社区教育

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开展外来务工人员教育培训的实践和启示 被引量：2

11

作者 王益宇 汪敏生 周益斌 《成人教育》 北大核心 2008年第5期16-18,共3页

随着城市化进程的加速,目前我国外来务工人员已达1.2亿,使得"三农"问题演化成了"四农"问题,引起全社会的广泛关注。而开展外来务工人员教育培训是解决外来务工人员问题的重要途径。该校成人继续教育学院对开展外来... 随着城市化进程的加速,目前我国外来务工人员已达1.2亿,使得"三农"问题演化成了"四农"问题,引起全社会的广泛关注。而开展外来务工人员教育培训是解决外来务工人员问题的重要途径。该校成人继续教育学院对开展外来务工人员教育培训做了积极的探索和实践,与政府、企业、社会等层面密切合作,得到了社会的广泛支持,探索出了适合我国社会的外来务工人员教育培训模式。 展开更多

关键词 外来务工人员 教育培训模式 社会支持

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德国职业教育的文化底蕴 被引量：12

12

作者 杨旭辉 《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第33期15-20,共6页

德国职业教育建基于独特优质的文化土壤之上。国家主义的价值取向、职业主义的人生信条和技术主义的精神追求构成了德国职业教育的文化底蕴。文化是德国职业教育的底色而非本色,不能把好的文化和好的职业教育发展等同起来。不能轻易地... 德国职业教育建基于独特优质的文化土壤之上。国家主义的价值取向、职业主义的人生信条和技术主义的精神追求构成了德国职业教育的文化底蕴。文化是德国职业教育的底色而非本色,不能把好的文化和好的职业教育发展等同起来。不能轻易地认为中国传统文化缺乏技术基因,从而做出不利于职业教育发展的简单推断。 展开更多

关键词 德国 职业教育 文化 国家主义 职业主义 技术主义

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澳大利亚职业教育体系的特点与启示 被引量：25

13

作者 杨旭辉 《职业技术教育》 北大核心 2012年第31期82-88,共7页

澳大利亚职业教育与经济社会的互动性发展对中国职业教育体系构建具有重要借鉴意义。澳大利亚职业教育体系的特点是:构建职业教育体系是国家行为;职业教育体系的核心是职业资格;职业教育发展变革的主导力量是行业企业。借鉴澳大利亚的经... 澳大利亚职业教育与经济社会的互动性发展对中国职业教育体系构建具有重要借鉴意义。澳大利亚职业教育体系的特点是:构建职业教育体系是国家行为;职业教育体系的核心是职业资格;职业教育发展变革的主导力量是行业企业。借鉴澳大利亚的经验,我国应该把构建"中国特色,世界水准"的现代职业教育体系上升为国家战略,理顺职业教育宏观管理体系,充分发挥行业协会的职业教育影响力。 展开更多

关键词 澳大利亚 职业教育体系 行业主导

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从社会工作的视角看外来务工人员教育培训 被引量：4

14

作者 汪敏生 王益宇 《成人教育》 北大核心 2008年第8期9-10,共2页

外来务工人员从农村进入到城市,作为一个弱势群体,他们参加教育培训必然会遇到一般市民不曾有的困难。在我们的调查和实践中发现外来务工人员一方面有着强烈的培训需求;另一方面对于接受教育培训在许多方面还面临重重困难。社会工作是... 外来务工人员从农村进入到城市,作为一个弱势群体,他们参加教育培训必然会遇到一般市民不曾有的困难。在我们的调查和实践中发现外来务工人员一方面有着强烈的培训需求;另一方面对于接受教育培训在许多方面还面临重重困难。社会工作是主要针对弱势群体的专业化、制度化的助人活动,应把外来务工人员教育培训纳入社会工作的范畴,把教育培训和社会工作的理念和技巧结合起来。 展开更多

关键词 社会工作 外来务工人员 教育培训

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高职教育类型定位的政策意蕴 被引量：14

15

作者 杨旭辉 《职业技术教育》 北大核心 2013年第1期10-15,共6页

1996年以来,政策层面多次对高职教育的类型定位进行宣示。把高职教育定位为一种高等教育类型的政策意图不是鼓励高职院校升本,而是推动高职彰显特色,增强不可替代性。类型定位,更多的是特色之谓,而非层次之谓。应区别对待高职教育升本... 1996年以来,政策层面多次对高职教育的类型定位进行宣示。把高职教育定位为一种高等教育类型的政策意图不是鼓励高职院校升本,而是推动高职彰显特色,增强不可替代性。类型定位,更多的是特色之谓,而非层次之谓。应区别对待高职教育升本和高职院校升本。在禁止高职院校盲目升本的同时,应推动新建本科院校转型发展,实现高职教育向本科层次延伸。 展开更多

关键词 高等职业教育 升本 类型定位 政策

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高职课程研究综述 被引量：7

16

作者 黄秋明 《教育与职业》 北大核心 2008年第14期26-28,共3页

文章对我国二十多年来高职课程的研究成果进行了总结与分析，在此基础上归纳了高职课程研究的三个阶段、研究的主要内容以及研究特点，并对其研究方向进行了展望，提出了未来的高职课程研究应当实现研究范式的转型、丰富研究方法、提升... 文章对我国二十多年来高职课程的研究成果进行了总结与分析，在此基础上归纳了高职课程研究的三个阶段、研究的主要内容以及研究特点，并对其研究方向进行了展望，提出了未来的高职课程研究应当实现研究范式的转型、丰富研究方法、提升研究队伍的专业化水平等观点。 展开更多

关键词 高职课程 研究阶段 主要内容 特点 展望

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英国职业教育体系的特点及其启示 被引量：11

17

作者 王益宇 《成人教育》 2012年第8期120-122,共3页

1988年英国国家职业资格委员会推出了国家职业资格证书制度(NVQ),1992年又推出了普通国家职业资格证书制度(GNVQ)。英国职业教育围绕国家职业资格,根据产业需求,开设NVQ和GNVQ课程,形成了严密完善的职业教育体系,在横向上可与普通教育相... 1988年英国国家职业资格委员会推出了国家职业资格证书制度(NVQ),1992年又推出了普通国家职业资格证书制度(GNVQ)。英国职业教育围绕国家职业资格,根据产业需求,开设NVQ和GNVQ课程,形成了严密完善的职业教育体系,在横向上可与普通教育相通,在纵向上形成了一个从低到高的体系,从培养半熟练工到培养高级工程师和中高级管理人员。英国职业教育体系完善严密、围绕产业需求、贯彻终身教育及注重核心能力培养,这些均给予我国职业教育发展深刻的启示。 展开更多

关键词 英国 职业教育体系 职业资格证书

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美国高职教育体系与培养模式的特点及启示 被引量：6

18

作者 王益宇 《成人教育》 2012年第10期126-128,共3页

美国高职教育体系属于典型的单轨制,不设有单独的职业院校,社区学院是美国高职教育的主要机构。美国高职教育注重体系的内在衔接,以课程为模块、高职教育体系适合个人发展。美国高职教育培养模式以产业需求为导向,形成了工学结合的教学... 美国高职教育体系属于典型的单轨制,不设有单独的职业院校,社区学院是美国高职教育的主要机构。美国高职教育注重体系的内在衔接,以课程为模块、高职教育体系适合个人发展。美国高职教育培养模式以产业需求为导向,形成了工学结合的教学模式、围绕产业需求的课程开发模式。美国高职教育的国家发展战略、产学合作模式、高职教育体系的内在衔接、人性化的教育体系等给我们深刻的启示,值得我们在教育实践中加以借鉴。 展开更多

关键词 美国 高职教育体系 培养模式

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知识观转型与职业教育理想重构 被引量：4

19

作者 陈解放 《职业技术教育》 北大核心 2003年第4期5-8,共4页

随着社会经济和科学技术的发展,以理性主义、经验主义和实用主义为哲学基础的现代知识观受到人们的质疑。与现代知识观相联系的现代大学思想和职业教育理念也在理性主义与功利主义、博雅教育与技术传授的论争与反思中寻找发展方向。对... 随着社会经济和科学技术的发展,以理性主义、经验主义和实用主义为哲学基础的现代知识观受到人们的质疑。与现代知识观相联系的现代大学思想和职业教育理念也在理性主义与功利主义、博雅教育与技术传授的论争与反思中寻找发展方向。对职业教育而言,应适应知识观转型的要求,致力于教育目的与价值、知识内容与结构的统一,达到"做"与"想"、"实践"与"理论"、"物质"与"理性"的和谐发展。 展开更多

关键词 知识观 职业教育 转型 教育管理 功利主义思想

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大众化进程中高职教育新愿景 被引量：1

20

作者 杨近 《教育与职业》 北大核心 2007年第11期22-23,共2页

2006海峡两岸高职（技职）教育学术研讨会以“全球视野两岸行动——大众化进程中高职教育新愿景”为主题。来自海峡两岸的一百多位专家学者围绕“大众化、国际化、市场化背景下高职（技职）教育的发展”“高职（技职）院校的办学与管理... 2006海峡两岸高职（技职）教育学术研讨会以“全球视野两岸行动——大众化进程中高职教育新愿景”为主题。来自海峡两岸的一百多位专家学者围绕“大众化、国际化、市场化背景下高职（技职）教育的发展”“高职（技职）院校的办学与管理模式”“高职（技职）教育中的人文素质教育”“高职（技职）教育的专业与课程建设”等四个专题展开了充分、深入的研讨，为高职在新的时代背景下进一步发展提供了理论支持及实践方面可操作性的建议。 展开更多

关键词 海峡两岸 高职教育 会议综述

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