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以市场需求为导向培养高等技术应用性人才 被引量:22
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作者 夏建国 李晓军 《中国职业技术教育》 2002年第12期50-51,共2页
上海电机技术高等专科学校创建于1953年,其前身是上海电机制造学校,1985年,试办五年制技术专科,现隶属于上海电气(集团)总公司.50年来,学校始终坚持职业技术教育的办学方向,在"自强不息、追求卓越"的精神激励下不断攀登新的高... 上海电机技术高等专科学校创建于1953年,其前身是上海电机制造学校,1985年,试办五年制技术专科,现隶属于上海电气(集团)总公司.50年来,学校始终坚持职业技术教育的办学方向,在"自强不息、追求卓越"的精神激励下不断攀登新的高峰,为全国培养了两万多名毕业生. 展开更多
关键词 市场需求 高等技术 应用性人才 上海电机技术高等专科学校
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我校何以成为招聘人才的“早集”——“上海电机高专2003届毕业生招聘会”现场侧记
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作者 刘晓保 《中国职业技术教育》 2003年第27期53-54,共2页
2001年11月27日,由上海电机技术高等专科学校组织的、有英特尔科技(中国)有限公司、上海大众汽车有限公司、宝山钢铁股份有限公司、上海振华港口机械有限公司、上海航星等近百家高新技术企业联合参与的"上海电机高专2003届毕业生... 2001年11月27日,由上海电机技术高等专科学校组织的、有英特尔科技(中国)有限公司、上海大众汽车有限公司、宝山钢铁股份有限公司、上海振华港口机械有限公司、上海航星等近百家高新技术企业联合参与的"上海电机高专2003届毕业生招聘会"在学校举行.据初步统计,至2002年12月份,上海电机高专2003届高职毕业生已签署意向性就业协议的达总毕业生数的近40%,基本达到2001年同期水平.就上海地区来说2003年共有8.283万名毕业生,增幅达到30.98%.此外,由于就业年限的放宽,各高校还有部分2002年毕业生尚未落实单位,据上海人才市场发布的信息,2002年第四季度,上海市人才市场登记用人需求6.9万个,登记求职共39.9万人,需求比为1:5.75,居全国首位,如此多的各类毕业生和求职人员将共同冲击2003年的大学生就业市场,特别是对高职院校的应届毕业生来说,压力显然是比较大的. 展开更多
关键词 2003届 毕业生 上海电机技术高等专科学校 人才招聘 就业率 培养目标 实践性教学 就业渠道
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WTO与中国高等职业技术教育 被引量:23
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作者 夏建国 杨若凡 《职业技术教育》 北大核心 2001年第19期16-17,共2页
面对入世和知识经济的挑战,高职高专必须培养具有国际适应性和较强创新能力的技术应用性人才。因此,高等职业技术教育应建立灵活的管理体制和运行机制,调整专业结构,改革教学手段和方法。
关键词 高等职业教育 WTO 知识经济
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以市场需求为导向 培养高等技术应用性人才 被引量:5
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作者 杨若凡 《职业技术教育》 北大核心 2003年第10期32-34,共3页
作为国内最早试办五年制高职的高职高专院校,上海电机技术高专以市场需求定位学校培养目标,紧密结合上海产业特色,坚持走产学研结合的道路,同时,以教学科研为中心,在理论、实践教学体系构建,教学、考核方法创新,国际合作办学及师资培养... 作为国内最早试办五年制高职的高职高专院校,上海电机技术高专以市场需求定位学校培养目标,紧密结合上海产业特色,坚持走产学研结合的道路,同时,以教学科研为中心,在理论、实践教学体系构建,教学、考核方法创新,国际合作办学及师资培养等方面进一步深化改革,形成具有区域特色的高等技术应用性人才培养模式。 展开更多
关键词 市场需求 高等技术应用性人才 高职高专院校 教学改革 产学研结合 师资培养
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谈高等职业技术教育的学制模式
5
作者 严雪怡 《中国职业技术教育》 1997年第1期21-22,共2页
关键词 高等职业技术教育 学制 五年制 职业技术教育学 培养目标 模式 技术课程 职业技术人才 短期大学 高等专科
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理论技术为主结合经验技术──高等职业教育的基本特点
6
作者 严雪怡 《职教论坛》 1998年第8期13-14,共2页
“技术”一般指生产中的工艺操作方法与技能。早先的技术直接来自生产实践经验,生产者通过反复练习逐渐养成,这种技术称为经验技术。大生产出现前的小生产者,就是掌握这种经验技术。现代化大生产是用科学原理指导生产,把科学理论应... “技术”一般指生产中的工艺操作方法与技能。早先的技术直接来自生产实践经验,生产者通过反复练习逐渐养成,这种技术称为经验技术。大生产出现前的小生产者,就是掌握这种经验技术。现代化大生产是用科学原理指导生产,把科学理论应用于生产加工工艺过程,使技术科学化... 展开更多
关键词 高等职业教育 经验技术 理论技术 高级技术型人才 职业技术教育 实践性教学 学习周期 技能型人才 掌握理论 培养目标
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深化教育改革发展高职教育──五年制技术专科试办十年的总结
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《大学教育科学》 1996年第2期57-61,共5页
深化教育改革发展高职教育──五年制技术专科试办十年的总结上海电机技术高等专科学校1985年7月,国家教委把我校列为教育改革试点单位,试办五年制技术专科,采用“四五套办”的学制,即招收初中毕业生入学,前两年按中专教学计... 深化教育改革发展高职教育──五年制技术专科试办十年的总结上海电机技术高等专科学校1985年7月,国家教委把我校列为教育改革试点单位,试办五年制技术专科,采用“四五套办”的学制,即招收初中毕业生入学,前两年按中专教学计划,学习文化基础课和一些专业基础课... 展开更多
关键词 五年制大专 高职教育 改革发展 四年制中专 深化教育 教学计划 中专教育 高等职业 综合课程 中等职业技术教育
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关于职业技术教育DE分类与命名 被引量:2
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作者 严雪怡 《职教论坛》 北大核心 1995年第6期9-10,共2页
长期以来,国内对职业技术教育的分类与命名存在着分歧。在发表的文章中,作者根据各自不同的理解,使用各种不同的术语,造成概念上的混乱。这不仅无益于职业技术教育术语的规范化,更将产生严重后果。 目前,国内意见的主要分歧点在:“职业... 长期以来,国内对职业技术教育的分类与命名存在着分歧。在发表的文章中,作者根据各自不同的理解,使用各种不同的术语,造成概念上的混乱。这不仅无益于职业技术教育术语的规范化,更将产生严重后果。 目前,国内意见的主要分歧点在:“职业教育”与“技术教育”应是同一类教育还是分成两大类? 展开更多
关键词 职业技术教育 职业教育 技术员 技术工人 术语 培养技术 上海电机技术高等专科学校 操作岗位 技能训练 培养目标
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高等职业教育要有怎样的本科生 被引量:4
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作者 刘春生 严雪怡 +1 位作者 邱川弘 晓月 《职教论坛》 2002年第9期18-23,共6页
关键词 高等职业教育 本科生 高等性 职业性 技术型人才 教育质量
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探索高等职业教育的定位和特征 被引量:49
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作者 曾建文 《中国职业技术教育》 2002年第4期53-53,54,共2页
关键词 教育定位 情景模拟教学 技术实施型教育 高等职业教育
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职业技术教育如何适应21世纪新经济发展 被引量:12
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作者 严雪怡 《职业技术教育》 北大核心 2003年第28期5-8,共4页
分析了信息社会新经济的主要特点及其对职业技术教育的影响,提出职业教育改革的方向:以学习者为中心实行弹性的学习制度;从早期的着重培养岗位专项能力转变为面向一个职业群,并通过培养适应新经济需要的基础能力和关键能力来提高学习者... 分析了信息社会新经济的主要特点及其对职业技术教育的影响,提出职业教育改革的方向:以学习者为中心实行弹性的学习制度;从早期的着重培养岗位专项能力转变为面向一个职业群,并通过培养适应新经济需要的基础能力和关键能力来提高学习者的职业适应能力。在新情况下,能力本位原则仍然要坚持,但职业适应能力的内涵发生了很大变化,据此就某些对能力本位的误解作以说明。 展开更多
关键词 职业技术教育 教育改革 职业适应能力 能力本位 创新能力 职业资格证书制度
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中高等职业教育的衔接 被引量:5
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作者 严雪怡 《职业技术教育》 北大核心 2000年第10期11-13,共3页
职业技术教育是定向教育,教学时数是向量。只有在中职与高职两个学制的方向完全一致时,学时的有效值才最大,不同招生对象,由于原有学制与高职学制的方向不完全一致,学时的有效值将有不同程度的降低。因此,必须改革招生制度和提高... 职业技术教育是定向教育,教学时数是向量。只有在中职与高职两个学制的方向完全一致时,学时的有效值才最大,不同招生对象,由于原有学制与高职学制的方向不完全一致,学时的有效值将有不同程度的降低。因此,必须改革招生制度和提高有效学时。 展开更多
关键词 学时有效值 ISCED 高级技术型人才 技能型人才 衔接
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应用PWM技术的大功率高频开关电源的研制 被引量:3
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作者 焦斌 《东华大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2004年第5期78-81,共4页
采用新型的电力半导体器件IGBT,新型非晶态软磁性材料,并采用PWM脉宽调制技术组成的大功率开关电源比之传统的可控硅移相式稳压电源有较多优越性:体积小,转换效率高,动态响应好,谐波分量小,对电网造成的污染小。
关键词 IGBT PWM 开关 电源
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中日两国五年制高等职业教育发展的比较研究 被引量:1
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作者 何锡涛 《大学教育科学》 1998年第4期81-84,共4页
关键词 五年制高职 职业技术教育 中日两国 高等职业教育 教育发展 职业能力开发 普通高校 高职教育 高职发展 高职毕业生
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发展教育也要用科学的发展观
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作者 严雪怡 《职教论坛》 2004年第10S期48-51,共4页
科学的发展观强调以人为本,正确处理增长的数量与质量、速度、效益的关系,重视各方面的全面协调发展和可持续发展.前几年我国高等教育的大扩招并不符合科学的发展观.违反科学发展观的基本原因在于思想观念上的片面性;现行招生录取制度... 科学的发展观强调以人为本,正确处理增长的数量与质量、速度、效益的关系,重视各方面的全面协调发展和可持续发展.前几年我国高等教育的大扩招并不符合科学的发展观.违反科学发展观的基本原因在于思想观念上的片面性;现行招生录取制度是观念上片面性的集中表现,只求高等教育的发展,推动了高等教育的大扩招,已经在社会上产生很大的负面影响. 展开更多
关键词 科学发展观 招生录取制度 高等教育大扩招 教育经费 就业工作
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高等职业教育的标准、特点和发展途径 被引量:7
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作者 杨金土 孟广平 +10 位作者 严雪怡 成立强 成永林 吕鑫祥 黄克孝 闵光太 唐德果 费蘅 沈纯道 李晓玲 安钢 《职教论坛》 北大核心 1995年第7期18-20,共3页
去年六月召开的全国教育工作会议明确提出了发展高等职业教育的任务。为使这一会议精神得以切实贯彻,我们受国家教委职教司的委托,在学习全教会精神的基础上,对部分行业和企业作了一些调查,对于近几年来有关研究成果和主要观点进行初步... 去年六月召开的全国教育工作会议明确提出了发展高等职业教育的任务。为使这一会议精神得以切实贯彻,我们受国家教委职教司的委托,在学习全教会精神的基础上,对部分行业和企业作了一些调查,对于近几年来有关研究成果和主要观点进行初步梳理,对国内外有关情况作粗略的收集和分析,并于十一月上旬在上海进行了五天的研讨,然后共同完成了这份材料。本文就其中的两个问题,即高等职业教育的标准和特点、高等职业教育的发展途径予以探讨。 一、高等职业教育的标准和特点 我国所称高等职业教育的主要内涵是高等技术教育,它与联合国教科文组织所建议的教育分类原则关于技术教育的意义是一致的,既不同于培养工程师的专业教育,也不同于培养技术工人的职业教育。但是属于第三级教育, 展开更多
关键词 高等职业教育 发展途径 中等职业教育 培养目标 高等职业院校 高等职业学校 普通中等专业学校 实践教学 教育资源 职业大学
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“四五套办”与五年一贯制的比较
17
作者 何锡涛 《中国职业技术教育》 1997年第2期13-14,共2页
“四五套办”与五年一贯制的比较1985年,国家教委职教司采用“四五套办”的学制,进行教育改革试点,即招收初中毕业生入学,前两年按中专教学计划学习文化基础课,第三年分流,根据两年学习成绩和综合表现,择优选拔部分学生升入... “四五套办”与五年一贯制的比较1985年,国家教委职教司采用“四五套办”的学制,进行教育改革试点,即招收初中毕业生入学,前两年按中专教学计划学习文化基础课,第三年分流,根据两年学习成绩和综合表现,择优选拔部分学生升入大专,按大专教学计划再学习三年,经... 展开更多
关键词 五年一贯制 套办 专业方向 激励机 分流比 培养目标 教学计划 五年制 上海电机技术高等专科学校 学籍管理
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让高职教材建设跟上高职教育的发展
18
作者 夏建国 《职教论坛》 1997年第8期45-45,共1页
让高职教材建设跟上高职教育的发展夏建国高职教材建设落后于高职发展形势,已成为目前高职人士普遍关心的一个热点问题。如再不重视高职教材建设,笔者认为,可能将严重阻碍高职教育的发展,如何进一步加强高职教材建设工作,如何使高... 让高职教材建设跟上高职教育的发展夏建国高职教材建设落后于高职发展形势,已成为目前高职人士普遍关心的一个热点问题。如再不重视高职教材建设,笔者认为,可能将严重阻碍高职教育的发展,如何进一步加强高职教材建设工作,如何使高职教材建设跟上日益发展的高职教育,... 展开更多
关键词 高职教育 高职教材 教材建设 高职课程 高职毕业生 上海电机技术高等专科学校 创造性技能 培养目标 统筹规划 高职教学
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Haar小波运算矩阵与性质在分布参数系统控制中的应用 被引量:12
19
作者 高桂革 顾幸生 曾宪文 《华东理工大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2004年第4期458-461,共4页
在小波理论的基础上,给出了Haar小波基所对应的乘积运算矩阵fm×m、元素乘积矩阵Hm×m、乘积积分运算矩阵W、微分运算矩阵D等,并给出了Haar小波逼近运算性质。将这些矩阵及其性质应用到分布参数系统控制问题的求解过程中,取... 在小波理论的基础上,给出了Haar小波基所对应的乘积运算矩阵fm×m、元素乘积矩阵Hm×m、乘积积分运算矩阵W、微分运算矩阵D等,并给出了Haar小波逼近运算性质。将这些矩阵及其性质应用到分布参数系统控制问题的求解过程中,取得了较好的效果。 展开更多
关键词 HAAR小波 运算矩阵 运算性质 分布参数系统 最优边界控制
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高职教育拓展国际合作办学模式探析 被引量:8
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作者 杨若凡 李晓军 刘晓保 《中国职业技术教育》 2003年第10期39-40,共2页
社会需求是高职院校发展改革的直接动力.高职教育要改变以往单纯的技术应用型人才培养模式,转而培养具有国际化、信息化知识结构,具有创新精神和创造力的技术应用型人才.这是我国入世后对高职教育提出的要求.
关键词 国际合作办学 合作能力 高等专科学校 电机技术 上海 高新技术企业 外资 高技术企业 外国资本 高职教育 高等职业技术教育 高等职业教育 高等技术应用型人才 技术型人才 高职高专毕业生
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