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高职物流管理专业校企协同育人的探索与实践——以上海思博职业技术学院为例
被引量：
14
1
作者
朱惠茹
《职业技术教育》
北大核心
2015年第8期12-15,共4页
上海思博职业技术学院物流管理专业开展校企协同育人,校企共建专业订单班,优化人才培养模式、专业课程体系,加强校内校外实训基地建设。办好高职专业的核心在于校企协同,重点在于聚焦产业发展动态,明晰校企协同育人的专业建设理念,着力...
上海思博职业技术学院物流管理专业开展校企协同育人,校企共建专业订单班,优化人才培养模式、专业课程体系,加强校内校外实训基地建设。办好高职专业的核心在于校企协同,重点在于聚焦产业发展动态,明晰校企协同育人的专业建设理念,着力精细管理,力求校企双方战略目标、学校教师与企业专家、教学与实践等方面协同发展,最终双方的收益超过成本,才能实现专业的可持续发展。
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关键词
高职院校
物流管理专业
校企协同育人
产业发展
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职称材料
高频重复经颅磁刺激(rTMS)提高运动员的兴奋性及其脑电特征研究
被引量：
5
2
作者
罗光霞
刘运洲
《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
2011年第5期449-452,共4页
目的:探讨高频重复经颅磁刺激(rTMS)的兴奋作用及其脑电活动,为使用rTMS提高运动员的唤醒水平提供理论基础。方法:采用2×2×2混合设计,在运动员左侧背外侧前额叶(DLPFC)施加20 Hz,90%RMT,3 000次rTMS(持续5 s,间隔55 s),分别...
目的:探讨高频重复经颅磁刺激(rTMS)的兴奋作用及其脑电活动,为使用rTMS提高运动员的唤醒水平提供理论基础。方法:采用2×2×2混合设计,在运动员左侧背外侧前额叶(DLPFC)施加20 Hz,90%RMT,3 000次rTMS(持续5 s,间隔55 s),分别测试刺激前、后的自评兴奋度和脑电(EEG)。结果r:TMS刺激后男、女被试的自评兴奋性提高,额部α波、β波和央部β波的活动增强,顶部θ波和枕部δ波、θ波的活动减弱。结论:高频rTMS能够提高兴奋性r,TMS刺激后脑电活动的变化在一定程度上可以解释其神经生物学效应。
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关键词
重复经颅磁刺激
兴奋
脑电
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职称材料
题名
高职物流管理专业校企协同育人的探索与实践——以上海思博职业技术学院为例
被引量：
14
1
作者
朱惠茹
机构
上海思博职业技术学院教研室
出处
《职业技术教育》
北大核心
2015年第8期12-15,共4页
文摘
上海思博职业技术学院物流管理专业开展校企协同育人,校企共建专业订单班,优化人才培养模式、专业课程体系,加强校内校外实训基地建设。办好高职专业的核心在于校企协同,重点在于聚焦产业发展动态,明晰校企协同育人的专业建设理念,着力精细管理,力求校企双方战略目标、学校教师与企业专家、教学与实践等方面协同发展,最终双方的收益超过成本,才能实现专业的可持续发展。
关键词
高职院校
物流管理专业
校企协同育人
产业发展
Keywords
higher vocational schools
logistics management specialty
school-enterprise cooperative education
industrial development
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高频重复经颅磁刺激(rTMS)提高运动员的兴奋性及其脑电特征研究
被引量：
5
2
作者
罗光霞
刘运洲
机构
上海
思博
职业
技术
学院
体育
教研室
国家体育总局体育科学研究所
出处
《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
2011年第5期449-452,共4页
文摘
目的:探讨高频重复经颅磁刺激(rTMS)的兴奋作用及其脑电活动,为使用rTMS提高运动员的唤醒水平提供理论基础。方法:采用2×2×2混合设计,在运动员左侧背外侧前额叶(DLPFC)施加20 Hz,90%RMT,3 000次rTMS(持续5 s,间隔55 s),分别测试刺激前、后的自评兴奋度和脑电(EEG)。结果r:TMS刺激后男、女被试的自评兴奋性提高,额部α波、β波和央部β波的活动增强,顶部θ波和枕部δ波、θ波的活动减弱。结论:高频rTMS能够提高兴奋性r,TMS刺激后脑电活动的变化在一定程度上可以解释其神经生物学效应。
关键词
重复经颅磁刺激
兴奋
脑电
Keywords
repetitive transcranial magnetic stimulation
excitation
EEG
分类号
G804.2 [文化科学—运动人体科学]
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出处
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1
高职物流管理专业校企协同育人的探索与实践——以上海思博职业技术学院为例
朱惠茹
《职业技术教育》
北大核心
2015
14
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职称材料
2
高频重复经颅磁刺激(rTMS)提高运动员的兴奋性及其脑电特征研究
罗光霞
刘运洲
《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
2011
5
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