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小学生作业习惯评价标准的制定被引量：1: 1; 作者章珍朱华卉陈勇《教学与管理》 2023年第5期65-68,共4页; 在小学阶段培养良好作业习惯能够使学生受益终身。在当今中国学生发展的核心素养、社会主义价值观和立德树人的根本任务,以及国家创新性人才要求等指导思想下,基于小学阶段培养目标及相应规章制度,拟定了小学生作业习惯的评价标准。该... 展开更多; 关键词小学生作业习惯评价标准学习习惯; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学英语教学“文本再构”的初探——以五年级教材为例被引量：7: 2; 作者高飞《中小学英语教学与研究》北大核心 2010年第11期31-32,41,共3页; 一、文本再构的含义最近一个时期，“文本再构”（TextRe—structure）正在成为上海市中小学英语教学的热门话题。上海市英语教研专家朱浦认为，作为当代英语教师，要学会“用”教材而不是“教”教材，在教学中重新整理教材，进行文... 展开更多; 关键词小学英语教学再构文本教材五年级英语教师专家学者教学内容; 在线阅读下载PDF 职称材料

新时代中华优秀传统文化进校园:价值、挑战及其突破被引量：23: 3; 作者李凯郑智超《教育理论与实践》北大核心 2019年第17期6-8,共3页; 文化自信是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。中华优秀传统文化有效融入中小学校园能够促进人的自信、自豪、自强等品格的培养,启迪思维、拓展知识、提升精神力量,培养其家国情怀等。当前,优秀传统文化进校园的现实挑... 展开更多; 关键词新时代中华优秀传统文化文化自信校园; 在线阅读下载PDF 职称材料

在线和面对面学习环境下交流模式的比较——社会网络的视角被引量：6: 4; 作者陈向东杨慧慧包国英《开放教育研究》 CSSCI 2008年第5期74-79,共6页; 许多研究者对现实社会网络与虚拟计算机社会网络之间的关系有着不同的观点,这种社会学研究的争议同样也延伸至在线学习相关的领域。本研究通过对浙江省义乌市香山小学505班进行个案分析,从社会网络的角度剖析学生在线与面对面交流的差... 展开更多; 关键词在线学习社会网络以计算机为媒介的交流; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名小学生作业习惯评价标准的制定被引量：1: 1; 作者章珍朱华卉陈勇; 机构上海师范大学教育学院上海市闵行区实验小学; 出处《教学与管理》 2023年第5期65-68,共4页; 文摘在小学阶段培养良好作业习惯能够使学生受益终身。在当今中国学生发展的核心素养、社会主义价值观和立德树人的根本任务,以及国家创新性人才要求等指导思想下,基于小学阶段培养目标及相应规章制度,拟定了小学生作业习惯的评价标准。该标准主要分为作业前、作业中和作业后习惯三大维度,并提出相应的具体指标及各指标权重,为今后实践研究提供量化标准。该标准旨在以评促学,有的放矢地帮助孩子培养良好的作业习惯,提升其自主管理能力。; 关键词小学生作业习惯评价标准学习习惯; 分类号 G622.4 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名小学英语教学“文本再构”的初探——以五年级教材为例被引量：7: 2; 作者高飞; 机构上海市闵行区实验小学; 出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2010年第11期31-32,41,共3页; 文摘一、文本再构的含义最近一个时期，“文本再构”（TextRe—structure）正在成为上海市中小学英语教学的热门话题。上海市英语教研专家朱浦认为，作为当代英语教师，要学会“用”教材而不是“教”教材，在教学中重新整理教材，进行文本再构，再构的文本要达到完整性、真实性和情景性的要求。朱浦指出：“不同类型的教学内容对不同的师生，应有不同的话题形式。”其他专家学者和英语教师也对文本再构的教学运用进行了广泛的探讨和实际运用，但是目前对其内涵和外延并没有形成确切的定义。; 关键词小学英语教学再构文本教材五年级英语教师专家学者教学内容; 分类号 G623.31 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新时代中华优秀传统文化进校园:价值、挑战及其突破被引量：23: 3; 作者李凯郑智超; 机构华东师范大学课程与教学研究所上海市闵行区实验小学; 出处《教育理论与实践》北大核心 2019年第17期6-8,共3页; 文摘文化自信是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。中华优秀传统文化有效融入中小学校园能够促进人的自信、自豪、自强等品格的培养,启迪思维、拓展知识、提升精神力量,培养其家国情怀等。当前,优秀传统文化进校园的现实挑战突出表现为课程育人的目标不清晰、课程资源的认识狭隘、课程实施的品质不高等。趣味性、发展性、参与性是优秀传统文化融入校园的基本要求。中华传统优秀文化融入中小学课程建设要更新课程理念、优化课程结构、进行专业化课程设计、完善课程实施、创新课程评价。; 关键词新时代中华优秀传统文化文化自信校园; 分类号 G416 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名在线和面对面学习环境下交流模式的比较——社会网络的视角被引量：6: 4; 作者陈向东杨慧慧包国英; 机构华东师范大学教育信息技术学系上海市闵行区实验小学浙江义乌市香山小学; 出处《开放教育研究》 CSSCI 2008年第5期74-79,共6页; 基金国家社会科学基金资助项目(项目编号:06BTQ028)"以计算机为媒介的知识交流评价方法研究" 教育部人文社会科学研究基地重大项目(项目编号:2007JJD880228)"新技术媒体影响力与第三空间教育"课题成果之一; 文摘许多研究者对现实社会网络与虚拟计算机社会网络之间的关系有着不同的观点,这种社会学研究的争议同样也延伸至在线学习相关的领域。本研究通过对浙江省义乌市香山小学505班进行个案分析,从社会网络的角度剖析学生在线与面对面交流的差异以及这种差异与学生的性别、学业成绩等因素之间的关系。在线课程的开发需要充分考虑这些差异,并以此为据加强在线学习的协作。; 关键词在线学习社会网络以计算机为媒介的交流; Keywords online learning social networks computer-mediated communication; 分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	小学生作业习惯评价标准的制定	章珍朱华卉陈勇	《教学与管理》	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	小学英语教学“文本再构”的初探——以五年级教材为例	高飞	《中小学英语教学与研究》北大核心	2010	7	在线阅读下载PDF 职称材料
3	新时代中华优秀传统文化进校园:价值、挑战及其突破	李凯郑智超	《教育理论与实践》北大核心	2019	23	在线阅读下载PDF 职称材料
4	在线和面对面学习环境下交流模式的比较——社会网络的视角	陈向东杨慧慧包国英	《开放教育研究》 CSSCI	2008	6	在线阅读下载PDF 职称材料