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高中地理教材的思政教学资源探究——以上海版必修《地理1》和《地理2》为例被引量：1: 1; 作者周晶王辉《地理教学》 2023年第22期17-20,共4页; 课程思政是培养德才兼备人才的重要抓手,也是中小学思想政治教育的重要改革方向。相比于高校课程思政建设,基础教育领域的课程思政研究亟待加强。根据《普通高中地理课程标准(2017年版)》编写的上海版高中地理教材蕴含丰富的思政教学资... 展开更多; 关键词高中地理上海版教材课程思政; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于地理媒介素养教育的高中地理课堂教学设计--以“板块运动”教学为例被引量：5: 2; 作者周晶《地理教学》北大核心 2020年第8期51-53,57,共4页; 高中地理媒介素养教育的关键是有效培养学生的地图技能和地理信息技术技能。本文以"板块运动"课堂教学为例,探讨如何利用在线网站数据制作地图,并通过动画视频、教具演示、问题引导、对比分析、分组讨论等多种方式相结合,引... 展开更多; 关键词地理媒介素养课堂教学板块运动高中地理; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于地图技能培养的高中地理课堂教学设计研究被引量：7: 3; 作者周晶席雅娟《地理教学》北大核心 2019年第2期21-23,共3页; 地图技能培养在高中地理教学中具有举足轻重的关键地位,良好的地图素养将使学生受益终生。通过对上海市高中学生的地图技能现状进行问卷调查,结合师生访谈、学生作业和考试情况的综合分析,调研学生解读地图、运用地图的能力现状,分析学... 展开更多; 关键词地图技能高中地理教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

地理课堂教学问题情境的创设被引量：3: 4; 作者张春贞《地理教学》 2011年第7期27-28,共2页; 课堂教学情境，是指教师在课堂教学的过程中，根据教材的内容，当堂课的教学目标，所教学生的文化水平和心理、年龄特征等因素，灵活多变地创造一些能够促使学生迅速且准确地感知、理解、运用教学内容的教学情境（或氛围）。学生在这样... 展开更多; 关键词地理课堂教学问题情境课堂教学活动教学情境教学目标年龄特征教学内容学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

“双减”及“五项管理”背景下初中《地理练习部分》的灵活使用被引量：1: 5; 作者张春贞《地理教学》 2022年第3期28-29,共2页; 在“双减”及“五项管理”背景下,本文根据题目难易程度,将沪教版修订版《地理练习部分》的填图题、填空题、选择题、连线题等分为浅层学习内容,作为学生的课堂预习学案;将讨论题、辩论题、问答题等作为深层学习内容,以小组讨论的形式... 展开更多; 关键词双减五项管理《地理练习部分》浅层学习深层学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

地理课堂教学“过程与方法”目标的确定: 6; 作者沈艳《地理教学》 2009年第5期9-11,共3页; 在上海市地理新课程改革实施中强调“以学生为本”，开展地理有效教学。而地理有效教学指的是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水平的地理教学。地理有效教学的核心就是地理教学有没有效益，它并不是... 展开更多; 关键词地理课堂教学有效教学地理教学新课程改革上海市学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

“人类活动与气候”一章的教学实践与思考: 7; 作者张金玲《地理教学》 2007年第6期17-19,共3页; 上海高中地理新教材专题13“人类活动与气候”一章以温室效应和城市热岛与雨岛为例，介绍了人类活动对气候的影响。本章节的内容难度不大，而且大部分学生在学习本章节内容之前，对温室效应和城市热岛的内容都有或多或少的了解。对此，... 展开更多; 关键词人类活动教学实践气候城市热岛温室效应高中地理学习兴趣地理现象; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于Moodle平台进行“光合作用”一节的复习课教学: 8; 作者金光哲《生物学教学》 2013年第8期69-70,共2页; 本文介绍了基于Moodle平台的“光合作用”复习课的设计与实施过程。; 关键词 MOODLE 光合作用复习课教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中地理教材的思政教学资源探究——以上海版必修《地理1》和《地理2》为例被引量：1: 1; 作者周晶王辉; 机构上海市长征中学华东师范大学地理科学学院; 出处《地理教学》 2023年第22期17-20,共4页; 基金上海市普陀区教育科研一般课题“高中地理课程思政的教学案例研究”(项目编号:ptkyB20050)的阶段性研究成果。; 文摘课程思政是培养德才兼备人才的重要抓手,也是中小学思想政治教育的重要改革方向。相比于高校课程思政建设,基础教育领域的课程思政研究亟待加强。根据《普通高中地理课程标准(2017年版)》编写的上海版高中地理教材蕴含丰富的思政教学资源。融入思政元素的高中地理教学,有助于引导学生树立家国情怀,形成正确的人生观、世界观和价值观,激发国土安全意识和社会责任感,增强文化自信,培育生态文明理念等,在课程思政教育体系中具有不可替代的学科优势。本文挖掘并梳理了上海版高中地理教材必修《地理1》、必修《地理2》中的思政教学资源,以期为思政元素融入课堂教学以及发挥高中地理课程的立德树人作用提供切入点。; 关键词高中地理上海版教材课程思政; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于地理媒介素养教育的高中地理课堂教学设计--以“板块运动”教学为例被引量：5: 2; 作者周晶; 机构上海市长征中学; 出处《地理教学》北大核心 2020年第8期51-53,57,共4页; 基金上海市长征中学教育科研2019年度课题“基于长征中学学情、提升学生地理媒介素养的教学案例研究”(项目编号:CZKYB1911)的研究成果。; 文摘高中地理媒介素养教育的关键是有效培养学生的地图技能和地理信息技术技能。本文以"板块运动"课堂教学为例,探讨如何利用在线网站数据制作地图,并通过动画视频、教具演示、问题引导、对比分析、分组讨论等多种方式相结合,引导学生作图、读图、析图、用图,培养学生的地图技能和信息技术运用能力,进而提高学生的地理媒介素养。; 关键词地理媒介素养课堂教学板块运动高中地理; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于地图技能培养的高中地理课堂教学设计研究被引量：7: 3; 作者周晶席雅娟; 机构上海市长征中学上海市大同中学; 出处《地理教学》北大核心 2019年第2期21-23,共3页; 文摘地图技能培养在高中地理教学中具有举足轻重的关键地位,良好的地图素养将使学生受益终生。通过对上海市高中学生的地图技能现状进行问卷调查,结合师生访谈、学生作业和考试情况的综合分析,调研学生解读地图、运用地图的能力现状,分析学生地图技能欠缺的问题症结,并以高中地理教学中的重难点内容"世界气候类型的判读"章节为例,探讨在课堂教学设计中培养学生地图技能的有效途径。; 关键词地图技能高中地理教学设计; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名地理课堂教学问题情境的创设被引量：3: 4; 作者张春贞; 机构上海市长征中学; 出处《地理教学》 2011年第7期27-28,共2页; 文摘课堂教学情境，是指教师在课堂教学的过程中，根据教材的内容，当堂课的教学目标，所教学生的文化水平和心理、年龄特征等因素，灵活多变地创造一些能够促使学生迅速且准确地感知、理解、运用教学内容的教学情境（或氛围）。学生在这样的情境下，能更为有效地参与课堂教学活动。教师若能努力营造良好的课堂情境，; 关键词地理课堂教学问题情境课堂教学活动教学情境教学目标年龄特征教学内容学生; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“双减”及“五项管理”背景下初中《地理练习部分》的灵活使用被引量：1: 5; 作者张春贞; 机构上海市长征中学; 出处《地理教学》 2022年第3期28-29,共2页; 文摘在“双减”及“五项管理”背景下,本文根据题目难易程度,将沪教版修订版《地理练习部分》的填图题、填空题、选择题、连线题等分为浅层学习内容,作为学生的课堂预习学案;将讨论题、辩论题、问答题等作为深层学习内容,以小组讨论的形式渗透到课堂教学中。《地理练习部分》中综合性强的章节可以作为教师教学质量监控的良好载体。; 关键词双减五项管理《地理练习部分》浅层学习深层学习; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名地理课堂教学“过程与方法”目标的确定: 6; 作者沈艳; 机构上海市长征中学; 出处《地理教学》 2009年第5期9-11,共3页; 文摘在上海市地理新课程改革实施中强调“以学生为本”，开展地理有效教学。而地理有效教学指的是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水平的地理教学。地理有效教学的核心就是地理教学有没有效益，它并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学得好不好。; 关键词地理课堂教学有效教学地理教学新课程改革上海市学生; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“人类活动与气候”一章的教学实践与思考: 7; 作者张金玲; 机构上海市长征中学; 出处《地理教学》 2007年第6期17-19,共3页; 文摘上海高中地理新教材专题13“人类活动与气候”一章以温室效应和城市热岛与雨岛为例，介绍了人类活动对气候的影响。本章节的内容难度不大，而且大部分学生在学习本章节内容之前，对温室效应和城市热岛的内容都有或多或少的了解。对此，笔者认为“人类活动与气候”的教学，应在引导学生关注生活中的地理现象从而激发学习兴趣的基础上，更加注重对学生地理学习方法的指导，; 关键词人类活动教学实践气候城市热岛温室效应高中地理学习兴趣地理现象; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于Moodle平台进行“光合作用”一节的复习课教学: 8; 作者金光哲; 机构上海市长征中学; 出处《生物学教学》 2013年第8期69-70,共2页; 文摘本文介绍了基于Moodle平台的“光合作用”复习课的设计与实施过程。; 关键词 MOODLE 光合作用复习课教学; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高中地理教材的思政教学资源探究——以上海版必修《地理1》和《地理2》为例	周晶王辉	《地理教学》	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于地理媒介素养教育的高中地理课堂教学设计--以“板块运动”教学为例	周晶	《地理教学》北大核心	2020	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于地图技能培养的高中地理课堂教学设计研究	周晶席雅娟	《地理教学》北大核心	2019	7	在线阅读下载PDF 职称材料
4	地理课堂教学问题情境的创设	张春贞	《地理教学》	2011	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	“双减”及“五项管理”背景下初中《地理练习部分》的灵活使用	张春贞	《地理教学》	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	地理课堂教学“过程与方法”目标的确定	沈艳	《地理教学》	2009	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	“人类活动与气候”一章的教学实践与思考	张金玲	《地理教学》	2007	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	基于Moodle平台进行“光合作用”一节的复习课教学	金光哲	《生物学教学》	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料