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地理课堂教学“过程与方法”目标的确定

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摘要在上海市地理新课程改革实施中强调“以学生为本”，开展地理有效教学。而地理有效教学指的是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水平的地理教学。地理有效教学的核心就是地理教学有没有效益，它并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学得好不好。

作者沈艳

机构地区上海市长征中学

出处《地理教学》 2009年第5期9-11,共3页 Geography Teaching

关键词地理课堂教学有效教学地理教学新课程改革上海市学生

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教学

2009年第5期

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