期刊文献+
共找到819篇文章
< 1 2 41 >
每页显示 20 50 100
上海市教育科学研究院职成教研究所 多种形式并举 不断提高培训质量
1
作者 周亚弟 《职教论坛》 2003年第3期29-31,共3页
上海地区从1996年初开始,根据原国家教委办公厅[1996]2号文件的要求,逐步建立了十五个中等职教师资培训基地.上海市教育科学研究院职成教研究所作为其中一个基地,主要承担上海地区中等职业技术学校的校长、校级和中层管理干部,以及骨干... 上海地区从1996年初开始,根据原国家教委办公厅[1996]2号文件的要求,逐步建立了十五个中等职教师资培训基地.上海市教育科学研究院职成教研究所作为其中一个基地,主要承担上海地区中等职业技术学校的校长、校级和中层管理干部,以及骨干教师的培训.同时向全国幅射,培训外省市中等职业学校的校长和地区级、县市级职教行政部门的管理干部. 展开更多
关键词 职业教育 师资培训 教学计划 专题讲座 培训质量
在线阅读 下载PDF
社区教育课程推广应用研究——以上海市黄浦区为例 被引量:5
2
作者 王润清 李珺 《职教论坛》 北大核心 2014年第30期59-63,共5页
从目前来看,关于社区教育课程如何推广应用的研究还不多。以上海市黄浦区为例,通过对社区学员、非社区学员、社区优秀教师、社区管理人员进行问卷调查以及访谈,对区级层面社区教育课程推广应用的总体现状、影响因素有了清晰的把握,并从... 从目前来看,关于社区教育课程如何推广应用的研究还不多。以上海市黄浦区为例,通过对社区学员、非社区学员、社区优秀教师、社区管理人员进行问卷调查以及访谈,对区级层面社区教育课程推广应用的总体现状、影响因素有了清晰的把握,并从推广策略、课程教学、学习方式、宣传主体和资源整合五个方面提出了对策建议。 展开更多
关键词 社区教育课程 推广应用 调查研究
在线阅读 下载PDF
教育家精神引领研究生导师队伍高质量发展的价值与进路
3
作者 周江林 《学位与研究生教育》 北大核心 2025年第3期6-12,共7页
研究生导师是提升研究生教育质量的核心所在。以教育家精神引领研究生导师队伍高质量发展是强化研究生导师立德树人职责的内在要求、高质量推进研究生教育强国建设的重要内容以及教育、科技、人才一体化发展的先行探索。它体现在朴素的... 研究生导师是提升研究生教育质量的核心所在。以教育家精神引领研究生导师队伍高质量发展是强化研究生导师立德树人职责的内在要求、高质量推进研究生教育强国建设的重要内容以及教育、科技、人才一体化发展的先行探索。它体现在朴素的政治涵养、稳健的职业操守、精进的教学能力、高阶的专业素养、饱满的人格魅力和高尚的价值追求等六个方面,需要从职业发展、专业发展和事业发展三个维度,努力构建与之相适应的机制,即加强政治引领,筑牢师德师风建设长效机制,构建职业发展新标识;加强能力建设,完善导师成长成才机制,树立专业发展新框架;深化治理变革,构建导师权益保障机制,营造事业发展新环境。 展开更多
关键词 教育家精神 研究生导师 高质量发展
在线阅读 下载PDF
上海市中小学生自杀行为及心理社会相关因素的研究 被引量:38
4
作者 高鸿云 吴增强 +2 位作者 邓伟 杨佐廷 黄玉梅 《中国循证儿科杂志》 CSCD 2007年第1期32-37,共6页
目的了解上海市中小学生自杀行为的现状,探索自杀行为的相关危险因素。方法采用分级整群随机抽样方法,选取上海市9所学校:小学5年级、预备初中(预初)、初一、初二、高一和高二年级学生进行匿名自评问卷调查。问卷包括一般情况问卷... 目的了解上海市中小学生自杀行为的现状,探索自杀行为的相关危险因素。方法采用分级整群随机抽样方法,选取上海市9所学校:小学5年级、预备初中(预初)、初一、初二、高一和高二年级学生进行匿名自评问卷调查。问卷包括一般情况问卷、流行病学调查中心用抑郁量表、焦虑自评量表、青少年生活事件量表和贝克绝望量表,根据美国疾病控制预防中心(CDC)青少年危险行为调查所采用的方式设置最近12个月的自杀意念、自杀计划和自杀未遂行为调查。自杀行为的年级和性别差异用卡方检验,自杀意念的相关因素分析采用单因素和多因素Logistic回归模型。结果①发放问卷2513份,当场收回有效问卷2416份,其中男1190份,女1226份;调查人群年龄10~17岁;②调查人群中有自杀意念者368名(15.23%,368/2416),有自杀计划者141名(5.84%,141/2416),自杀未遂者42名(1.74%,42/2416);③自杀行为的性别差异:男生有自杀意念者178名(14.96%,178/1190),有自杀计划者80名(6.72%,80/1190),自杀未遂者24名(2.02%,24/1190);女生有自杀意念者190名(15.50%,190/1226),自杀计划者61名(4.98%,61/1226),自杀未遂者18名(1.47%,18/1226)。男、女生自杀行为差异无统计学意义(P〉0.05);④自杀意念的发生随年级上升而升高(P〈0.05)。调查显示高二年级学生自杀未遂的发生率最高(5.17%,6/116),其次为预初年级(2.52%,13/516),小学5年级最低(0.86%,3/347)(P〈0.05)。自杀计划的发生率各年级间差异无统计学意义(P〉0.05);⑤小学生自杀意念与所在学校、家庭住房条件显著相关;初中生的自杀意念与同伴关系、父亲文化水平和母子沟通显著相关;高中生的自杀意念与学习成绩、自由支配空余时间和父子沟通显著相关。所有年级学生的自杀意念均与青少年生活事件量表、抑郁量表、焦虑自评量表和贝克绝望量表分呈显著相关。结论①上海市中小学生自杀行为状况不容乐观,必须引起高度重视;②不同学习阶段学生的自杀行为影响因素有所不同,干预措施应有所侧重;③应及时发现和积极治疗情绪障碍,努力培养青少年应对不良生活事件的能力。以降低自杀行为发生。 展开更多
关键词 自杀 青少年 社会心理因素 自杀意念
在线阅读 下载PDF
上海市首批中职—应用本科贯通培养模式实践研究 被引量:11
5
作者 朱晓佳 陈嵩 占小梅 《职教论坛》 北大核心 2016年第7期36-40,共5页
2014年起,上海市开始构建以中等职业教育和应用本科教育联合培养初中毕业生的中本贯通培养模式。一年多的实践探索积累了一定经验,同时也提出了实施过程中的一些主要问题及相关建议,可供我国构建现代职业教育体系、推动职业教育改革发... 2014年起,上海市开始构建以中等职业教育和应用本科教育联合培养初中毕业生的中本贯通培养模式。一年多的实践探索积累了一定经验,同时也提出了实施过程中的一些主要问题及相关建议,可供我国构建现代职业教育体系、推动职业教育改革发展决策参考。 展开更多
关键词 上海 中本贯通 培养模式 实践
在线阅读 下载PDF
教育强国背景下理工科博士学位供给优化研究——基于教育科技人才一体化视角
6
作者 方建锋 房欲飞 王克宇 《华东师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2025年第5期76-85,共10页
教育强国是实现中国式现代化的战略先导和基础工程,对教育强转化为科技强、人才强起着促进作用。我国高水平科技自立自强对科技人才的迫切需求,要求教育强国建设着力加强理工科博士的自主培养。以教育科技人才一体化视角观之,当前我国... 教育强国是实现中国式现代化的战略先导和基础工程,对教育强转化为科技强、人才强起着促进作用。我国高水平科技自立自强对科技人才的迫切需求,要求教育强国建设着力加强理工科博士的自主培养。以教育科技人才一体化视角观之,当前我国理工科博士学位供给尚面临生产强度难以满足现实需求、基础学科占比较低影响了原创性科技突破、培养质量不高带来人才外流风险等挑战,与建成教育强国的战略目标尚有差距。建议以《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》等政策法律的发布为契机优化学位供给能力,顺应国际趋势将新增博士学位投放到理工科领域,加大基础学科学术学位供给力度,以科教协同、产教融合推动理工科博士培养质量提升。 展开更多
关键词 教育强国 教育科技人才一体化 高水平科技自立自强 理工科 博士学位
在线阅读 下载PDF
中本贯通模式下学生培养质量评价的实证研究——基于上海市两所首批中本贯通本科院校前三学期学生成绩的分析 被引量:11
7
作者 刘伟 刘安洁 陈嵩 《职业技术教育》 北大核心 2020年第12期50-56,共7页
自2014年上海市开始实施职业教育中本贯通培养模式试点以来,首批试点学生已于2017年秋季进入本科院校学习。总结与反思这批学生在本科阶段的培养方式特点及综合素质水平有利于进一步推进和完善试点培养模式。基于中本贯通培养模式下学... 自2014年上海市开始实施职业教育中本贯通培养模式试点以来,首批试点学生已于2017年秋季进入本科院校学习。总结与反思这批学生在本科阶段的培养方式特点及综合素质水平有利于进一步推进和完善试点培养模式。基于中本贯通培养模式下学生质量评价指标体系,以上海应用技术大学和上海第二工业大学为例,对比分析中本贯通班的课程设置和学生成绩。发现其课程重视德育、注重专业基础知识拓展,并能根据不同教学对象调整培养重点及深度,与相同专业的普通本科培养模式相比更能呼应生源特点。但过程中仍存在课程设置不连贯、考评侧重点不明显、学生综合素质发展不平衡等问题,亟待通过完善课程衔接性、建立配套的考核评价体系、提高课程内容针对性等措施予以改进。 展开更多
关键词 中本贯通 培养模式 质量评价 课程设置
在线阅读 下载PDF
以就业为导向积极发展中等职业教育——2003年上海市中等职业学校毕业生就业状况分析 被引量:3
8
作者 陈嵩 李炳伟 曹歆佳 《职教论坛》 2004年第04S期59-61,共3页
近几年,一些地区出现了中等职业学校招生难、毕业生就业难的问题,除了外部原因外,另一个重要原因是其自身没有解决好“产品”的适销对路问题。上海中等职业教育在解决这个问题上作了大胆而富有成效的尝试,并探索出与传统巾等职业教... 近几年,一些地区出现了中等职业学校招生难、毕业生就业难的问题,除了外部原因外,另一个重要原因是其自身没有解决好“产品”的适销对路问题。上海中等职业教育在解决这个问题上作了大胆而富有成效的尝试,并探索出与传统巾等职业教育不同的一些新途径和新方法。 展开更多
关键词 中等职业教育 中国 市场就业 专业设置 管理机制
在线阅读 下载PDF
关于创建上海市“学分银行”的理论与实践研究 被引量:50
9
作者 杨黎明 《职教论坛》 北大核心 2009年第6期4-9,共6页
通过“银行”和“学分银行”、“学分银行”的国际借鉴、上海市“学分银行”创建的理论依据、上海市“学分银行”创建的框架设想等介绍了上海市创建学分银行的基本状况。提出了上海市学分银行创建的远期目标和近期目标;近期内研究的主... 通过“银行”和“学分银行”、“学分银行”的国际借鉴、上海市“学分银行”创建的理论依据、上海市“学分银行”创建的框架设想等介绍了上海市创建学分银行的基本状况。提出了上海市学分银行创建的远期目标和近期目标;近期内研究的主要内容以及上海市“学分银行”创建的若干突破口。 展开更多
关键词 终身教育 学分银行
在线阅读 下载PDF
大数据时代的教育科学研究:可能、风险与策略 被引量:11
10
作者 南钢 夏云峰 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2020年第4期87-94,共8页
大数据时代的到来给教育科学研究产生了广泛而深刻的影响,它既拓展了教育研究的空间,优化了教育研究的方法,从而给教育科学研究带来了诸多可能,包括拓宽教育科学研究的视野和边界、破除理论假设的主观依赖和偏见、克服抽样误差弥合数据... 大数据时代的到来给教育科学研究产生了广泛而深刻的影响,它既拓展了教育研究的空间,优化了教育研究的方法,从而给教育科学研究带来了诸多可能,包括拓宽教育科学研究的视野和边界、破除理论假设的主观依赖和偏见、克服抽样误差弥合数据间隙、开展并深化相关关系研究等,但同时又存在着一定的数据崇拜风险和危机,诸如基于数据逻辑弱化理论分析、基于总体分析忽视情境多元、基于规模感知淡化精准分析、基于相关分析深陷外在表象等。为此,在大数据时代,教育科学研究既要扬其所长,又要避其所短,通过促进数据整合走向全数据教育科学研究、创新数据分析技术实现教育研究科学化、走出数据困境提升教育科学研究水平、基于数据生成探寻教育科学的理论建构、深挖数据价值彰显教育科学的人文蕴含等策略,努力实现教育研究与大数据的统整与融合。 展开更多
关键词 大数据 小数据 教育科学研究
在线阅读 下载PDF
上海市中等职业教育开放实训中心运行实践探索 被引量:2
11
作者 周齐佩 刘露露 陈嵩 《职业技术教育》 北大核心 2018年第24期66-71,共6页
上海市教委自2005年起批准设立上海市中等职业教育开放实训中心。在十多年的运行过程中,实训中心在数量规模、质量内涵、运行机制、管理模式、教学管理等方面积累了诸多经验,但同时也存在布局、功能、运行机制、政策等方面的问题,需要... 上海市教委自2005年起批准设立上海市中等职业教育开放实训中心。在十多年的运行过程中,实训中心在数量规模、质量内涵、运行机制、管理模式、教学管理等方面积累了诸多经验,但同时也存在布局、功能、运行机制、政策等方面的问题,需要根据现状和发展要求进一步提升实训教学水平,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 上海市 中等职业教育 开放实训中心 实践
在线阅读 下载PDF
信息技术在上海市中职教育中应用的现状与思考 被引量:3
12
作者 董奇 《职教论坛》 2004年第09X期59-62,共4页
本文在对上海市部分中职学校应用信息技术的现状抽样调查进行分析的基础上,指出存在的问题,并提出解决问题的对策.
关键词 信息技术 中职教育 教学条件 使用频率 教育理念
在线阅读 下载PDF
基于黄炎培职教思想的区域职业教育产教融合研究 被引量:10
13
作者 胡卫 王琴 《教育与职业》 北大核心 2024年第24期100-106,共7页
产教融合是我国职业教育的基本制度。虽然当前国家和地方持续出台政策推进职业教育产教融合,但实践中仍面临诸多瓶颈:政府优惠政策难以落地,产业界缺乏融合的动力;学校技术实力偏弱,管理模式“普教化”,导致校企协同困难;产教融合的长... 产教融合是我国职业教育的基本制度。虽然当前国家和地方持续出台政策推进职业教育产教融合,但实践中仍面临诸多瓶颈:政府优惠政策难以落地,产业界缺乏融合的动力;学校技术实力偏弱,管理模式“普教化”,导致校企协同困难;产教融合的长效机制不健全,合作难以持续。在推进区域职业教育产教融合的过程中,应创新发展黄炎培关于沟通联络教育界与职业界的思想,在省域层面建立产教融合协同育人联席会议制度,构建跨政府部门间的联动机制;凸显职业教育类型特色,优化职业院校内部治理体系,推动职业院校主动变革;细化完善区域产教融合激励政策,建立监控评估机制,保障教育与产业协同发展。 展开更多
关键词 黄炎培职教思想 产教融合 推进策略
在线阅读 下载PDF
第三只眼睛看中职学生——上海市中职学生心理健康与发展调查 被引量:10
14
作者 董奇 黄芳 《职业技术教育》 北大核心 2015年第6期55-59,共5页
上海市中职学生心理健康与发展调查表明,中职学生在"认知发展""情绪情感""行为控制""社会适应""自我意识"等心理健康指标上得分高于参考常模和同年龄段高中学生。同时,调查也发现,... 上海市中职学生心理健康与发展调查表明,中职学生在"认知发展""情绪情感""行为控制""社会适应""自我意识"等心理健康指标上得分高于参考常模和同年龄段高中学生。同时,调查也发现,学习压力、厌学心理、舆论环境和心理健康非专业化处理等问题仍对中职学生的心理健康造成较大影响。为此,要倡导"行行出状元"的成才观念,推行"尊重差异性"的教育策略,实行"理实一体化"的教学方法,落实"情境体验型"的育人模式,建立重在预防和疏导的保障机制。 展开更多
关键词 中职学生 心理健康 认知发展 上海市
在线阅读 下载PDF
“十五”期间上海市中等职教发展综述 被引量:2
15
作者 陈嵩 郭扬 马树超 《职业技术教育》 2006年第12期42-45,共4页
现状分析 校均规模 “十五”时期,上海市中等职业教育积极调整布局结构,先后共投入14.2亿元,开展了“百校重点建设工程”和“国家级重点职业学校调整”等工作,通过资源整合,办学质量和效益明显提高。至2005年末,在150余所中等... 现状分析 校均规模 “十五”时期,上海市中等职业教育积极调整布局结构,先后共投入14.2亿元,开展了“百校重点建设工程”和“国家级重点职业学校调整”等工作,通过资源整合,办学质量和效益明显提高。至2005年末,在150余所中等职业学校(指中专、职高和技工学校三类)中,已有50所成为国家级重点学校,占学校总数的近三分之一。 展开更多
关键词 “十五”期间 上海市 国家级重点职业学校 发展综述 中等职业教育 重点建设工程 布局结构 办学质量 资源整合
在线阅读 下载PDF
职业教育类型定位与职普融通的适应性思考 被引量:1
16
作者 郭文富 马树超 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第1期23-27,41,共6页
产教融合是职业教育类型定位的突出特征,职普融通是教育系统转型重构的重要路径。伴随工业社会向智能社会转型,同质性、标准化的教育系统需要转向智能式、多样性、个性化的教育系统,要求构建职普融通、产教融合的职业教育体系,以适应中... 产教融合是职业教育类型定位的突出特征,职普融通是教育系统转型重构的重要路径。伴随工业社会向智能社会转型,同质性、标准化的教育系统需要转向智能式、多样性、个性化的教育系统,要求构建职普融通、产教融合的职业教育体系,以适应中国经济更加注重科技和创新发展的需要,并将深刻体现高质量教育体系对经济社会快速发展的积极作用。推进职普融通需要谨防弱化职业教育类型特征的误区,以系统观念推进职业教育高质量发展,推进职业教育适应性评价模式转型,更好地服务于学生全面发展和经济社会高质量发展。 展开更多
关键词 职业教育 类型定位 职普融通
在线阅读 下载PDF
2013年上海市部分普通高校专科层次自主招收三校生技能考试调查报告 被引量:1
17
作者 陈嵩 张家寰 占小梅 《职业技术教育》 北大核心 2014年第28期29-35,共7页
通过对上海市31所普通高校专科层次依法自主招收三校生技能考试的全面调查,针对考试技能含量不高、针对性不强、学校间对考试的要求参差不齐、以及中高职专业不能完全对口等问题,从逐步改变考试形式内容、进一步加强考试的统一性、增加... 通过对上海市31所普通高校专科层次依法自主招收三校生技能考试的全面调查,针对考试技能含量不高、针对性不强、学校间对考试的要求参差不齐、以及中高职专业不能完全对口等问题,从逐步改变考试形式内容、进一步加强考试的统一性、增加行业企业的参与度、以及编制中高职统一专业目录等方面提出进一步规范和完善高等职业教育技能考试制度的建议。 展开更多
关键词 上海 高职院校 自主招生 三校生 技能考试
在线阅读 下载PDF
上海成人教育需求与应对策略研究 被引量:10
18
作者 胡秀锦 《职业技术教育》 2007年第10期29-32,共4页
调查显示,上海成人接受教育的意识强烈,动机及期望的教育方式明确,但仍存在一些问题,如成人对国家政策法规和单位培训计划缺少了解,成人教育方式、内容与期望存在较大差距,成人参与教育的时间、精力有限,要求得不到满足。建议加... 调查显示,上海成人接受教育的意识强烈,动机及期望的教育方式明确,但仍存在一些问题,如成人对国家政策法规和单位培训计划缺少了解,成人教育方式、内容与期望存在较大差距,成人参与教育的时间、精力有限,要求得不到满足。建议加强成人教育立法及政府宏观调控,建立成人教育质量保障体系,鼓励职业组织建立系统的成人教育培训体系,增强成人自我教育的主动性,引导成人掌握自我教育的方法。 展开更多
关键词 成人教育 教育需求 教育政策 质量保障体系 自我教育 上海
在线阅读 下载PDF
中职学校毕业生就业质量分析——基于上海市部分中职学校2006、2007届物流专业毕业生的调查 被引量:6
19
作者 王琴 《职业技术教育》 北大核心 2009年第25期20-25,共6页
对上海部分物流专业中职毕业生调查发现:毕业生就业率和工作满意度都较高,但薪酬水平和就业的专业对口率不高;学生就业途径单一,富有针对性的职业指导较为欠缺,学校对学生创业能力的培养也较为忽视。为提高毕业生就业质量,一方面,国家... 对上海部分物流专业中职毕业生调查发现:毕业生就业率和工作满意度都较高,但薪酬水平和就业的专业对口率不高;学生就业途径单一,富有针对性的职业指导较为欠缺,学校对学生创业能力的培养也较为忽视。为提高毕业生就业质量,一方面,国家应加强政策引导,规范用工制度;另一方面,中职学校应根据社会需要调整和设置专业,提高教育教学质量,并强化职业指导与就业服务工作。 展开更多
关键词 中职学校 就业质量 毕业生 物流专业 上海
在线阅读 下载PDF
上海市中等职业学校毕业生就业现状分析 被引量:8
20
作者 陈嵩 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第3期42-44,共3页
本文在对上海市近几年中等职校毕业生总体就业情况进行概述的基础上,从跟踪调查的反馈信息中分析了当前职高就业率,针对中职校毕业生专业不对口、待遇不高、职业不稳定等突出问题,从社会、学校和家庭等方面比较深入地分析了原因,并... 本文在对上海市近几年中等职校毕业生总体就业情况进行概述的基础上,从跟踪调查的反馈信息中分析了当前职高就业率,针对中职校毕业生专业不对口、待遇不高、职业不稳定等突出问题,从社会、学校和家庭等方面比较深入地分析了原因,并在此基础上提出了相应的对策建议。 展开更多
关键词 中职毕业生 就业状况 社会地位 福利待遇
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 41 下一页 到第
使用帮助 返回顶部