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上海二年级学生运用加法交换律的探索性研究
被引量：
3
1
作者
黄兴丰
宋忱慊
李业平
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2020年第4期38-43,共6页
运算律是小学数学运算的重要性质,对学生学习后继数学课程具有重要的意义.围绕二年级学生如何在不同的数学情境中运用加法交换律这个问题,采用纸笔测试与访谈的办法对上海市区一所小学的24名二年级学生进行调查.研究发现:被选择的二年...
运算律是小学数学运算的重要性质,对学生学习后继数学课程具有重要的意义.围绕二年级学生如何在不同的数学情境中运用加法交换律这个问题,采用纸笔测试与访谈的办法对上海市区一所小学的24名二年级学生进行调查.研究发现:被选择的二年级学生能运用加法交换律直接判断形如“a+b=b+a”的等式成立,但是从学生所举的例子来看,由于他们对加法认识的局限性妨碍了对加法交换律的理解.在对常规的两位数和3位数的连加运算中,约60%的学生能运用加法交换律进行简便计算,然而只有不到30%的学生能自觉运用交换律进行推算,这也间接地表明学生只是在行动中运用了运算律,但是还没真正达到概念化的程度.
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关键词
加法交换律
等式
简便计算
推算
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题名
上海二年级学生运用加法交换律的探索性研究
被引量：
3
1
作者
黄兴丰
宋忱慊
李业平
机构
上海
师范大学国际与比较教育研究院
上海市徐汇区向阳小学
美国德克萨斯农工大学教育与人类发展学院
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2020年第4期38-43,共6页
基金
2016年度上海市教育科研市级课题——发展小学儿童代数思维的行动研究(C160050)。
文摘
运算律是小学数学运算的重要性质,对学生学习后继数学课程具有重要的意义.围绕二年级学生如何在不同的数学情境中运用加法交换律这个问题,采用纸笔测试与访谈的办法对上海市区一所小学的24名二年级学生进行调查.研究发现:被选择的二年级学生能运用加法交换律直接判断形如“a+b=b+a”的等式成立,但是从学生所举的例子来看,由于他们对加法认识的局限性妨碍了对加法交换律的理解.在对常规的两位数和3位数的连加运算中,约60%的学生能运用加法交换律进行简便计算,然而只有不到30%的学生能自觉运用交换律进行推算,这也间接地表明学生只是在行动中运用了运算律,但是还没真正达到概念化的程度.
关键词
加法交换律
等式
简便计算
推算
Keywords
commutative property of addition
equation
short-cut strategy for computation
deductive computation
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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被引量
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1
上海二年级学生运用加法交换律的探索性研究
黄兴丰
宋忱慊
李业平
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2020
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