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趣味英语戏剧编演对初中学生口语能力培养的实践研究被引量：1: 1; 作者朱艳《英语教师》 2015年第10期41-43,共3页; 2016年上海市中考英语将增加口语测试,这一举措凸显了口语交际的重要性。农村初中英语口语教学基础薄弱,资源匮乏,教学形式传统、单一。文章根据校本课程《初中趣味英语戏剧赏析与编演》开发的背景和价值,探究英语戏剧编演在提升学生口... 展开更多; 关键词英语戏剧编演口语能力理论基础实践反思; 在线阅读下载PDF 职称材料

趣味英语戏剧赏析对初中学生阅读能力培养的实践研究被引量：1: 2; 作者朱艳《英语教师》 2015年第9期34-36,共3页; 随着英语教学改革的不断深化,探索和开发校本课程成为英语教师完善课程体系的职责。作者通过实践校本课程《初中趣味英语戏剧赏析与编演》,研究英语戏剧赏析课时的教学内容、教学设计和评价方式等,观察在培养学生阅读能力方面的成效并... 展开更多; 关键词英语戏剧赏析阅读能力理论基础实践反思; 在线阅读下载PDF 职称材料

“ARCS学习动机模型”在农村初中英语口语教学中的应用被引量：1: 3; 作者朱艳《英语教师》 2015年第3期11-13,16,共4页; Keller教授的"ARCS学习动机模型"包含四个要素:注意、关联性、自信和满足。本文基于"ARCS学习动机模型",分析了四要素的具体研究任务和价值,着重探讨了如何将该动机模型与农村初中英语口语教学的现状相结合,具体阐... 展开更多; 关键词 ARCS学习动机模型口语教学策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	趣味英语戏剧编演对初中学生口语能力培养的实践研究	朱艳	《英语教师》	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	趣味英语戏剧赏析对初中学生阅读能力培养的实践研究	朱艳	《英语教师》	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“ARCS学习动机模型”在农村初中英语口语教学中的应用	朱艳	《英语教师》	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料