明确目标扎扎实实地改革和推进每一类课程——上海嘉定区实验小学“一对一”数字化学习方式变革实践

1

作者 花洁 《中小学信息技术教育》 2013年第2期13-16,共4页

嘉定区实验小学拥有较为完备的现代教育技术硬件设施，并充分利用高校、中央电教馆、教科院等多渠道人力资源，为学校“数字化学习”的特色发展奠定坚实的基础。为了创设“数字化学习”的办学特色，学校从课程设置、课程实施、课程评价... 嘉定区实验小学拥有较为完备的现代教育技术硬件设施，并充分利用高校、中央电教馆、教科院等多渠道人力资源，为学校“数字化学习”的特色发展奠定坚实的基础。为了创设“数字化学习”的办学特色，学校从课程设置、课程实施、课程评价等方面进行了系统的信息化整合研究与实践。 展开更多

关键词 数字化学习 上海嘉定区 实验小学 课程设置 学习方式变革 “一对一” 实践 改革

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学音乐两声部合唱教学的问题与实践研究 被引量：1

2

作者 李轩 《黄河之声》 2018年第23期90-90,共1页

在小学音乐教学中,两声部合唱教学虽然能够起到非常重要的作用,但在实际教学中的困难也是比较多的,而其教学效果也常常会因此而受到影响,为此,笔者结合实际教学经验,对小学音乐两声部合唱教学中的常见问题进行了分析,并在此基础上对实... 在小学音乐教学中,两声部合唱教学虽然能够起到非常重要的作用,但在实际教学中的困难也是比较多的,而其教学效果也常常会因此而受到影响,为此,笔者结合实际教学经验,对小学音乐两声部合唱教学中的常见问题进行了分析,并在此基础上对实践教学提出了一些较为可行的建议。 展开更多

关键词 小学音乐 合唱教学 两声部

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学语文单元教学“问题树”设计的策略研究

3

作者 严虹 《教育家》 2023年第41期54-55,共2页

小学语文新课标、新教材的有序落地后,不难发现统编教材单元的目标更加明确,单元内文章联系更加紧密,单课的教学应围绕单元目标的达成开展,因此笔者尝试通过设计单元视域下的“问题树”来达成单课及单元教学目标。“问题树”是基于单元... 小学语文新课标、新教材的有序落地后,不难发现统编教材单元的目标更加明确,单元内文章联系更加紧密,单课的教学应围绕单元目标的达成开展,因此笔者尝试通过设计单元视域下的“问题树”来达成单课及单元教学目标。“问题树”是基于单元教学目标提炼核心问题,再根据该单元课文特点和课时目标,按照合理的逻辑关系逐步分解出完成教学任务、达成教学目标必须思考的下位问题。在教学过程中通过下位问题的解决促进上位问题的解决,以达成教学目标,最终解决核心问题。 展开更多

关键词 语文单元教学 课时目标 单元目标 统编教材 新教材 逻辑关系 语文新课标 设计单元

在线阅读 下载PDF 职称材料

以概要写作为抓手,提升小学生概括能力

4

作者 严虹 《教育家》 2022年第8期64-64,共1页

在信息高度发达的当今社会,概括能力直接影响到学生对文本的解读,关系到学生阅读的质量。就如朱自清先生所说:“读过的文章,只有用自己的语言将它的主要内容概括出来的时候,才觉得读懂了。”怎么做才能真正提高学生的概括能力呢?

关键词 概括能力 小学生 朱自清先生 概要写作 读懂 内容概括 文章

在线阅读 下载PDF 职称材料

项目化学习培养课堂小主人 被引量：1

5

作者 钱曹倩 《教育家》 2022年第8期67-67,共1页

项目化学习在小学语文阅读教学中的运用,改变了以教师的“教”为主体、学生被动“学”的传统阅读教学方式。在小学语文阅读教学中引进项目化学习,能够极大地提高学生学习的主动性,有利于培养小学生的语文学科核心素养和实践创新能力。

关键词 小学语文阅读 项目化学习 实践创新能力 教学中的运用 语文学科核心素养 学习的主动性 培养小学生 传统阅读教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

培养中年级学生理解句子的能力

6

作者 王琦 《中小学教师培训》 1997年第X5期44-45,共2页

关键词 句子 正确理解 培养学生 比喻句 灵活运用 联系上下文 引导学生 四年级 理解能力 教师

在线阅读 下载PDF 职称材料

BYOD:让数学教学着眼于学生的生活经验

7

作者 陆澄瑛 《中小学信息技术教育》 2016年第3期19-20,共2页

小学数学是学生学习数学的起点和基础,而解决问题能力的培养在小学数学中占有非常重要的地位,也是教学中的难点之一。小学数学教学应当重视数学应用的问题,将培养解决问题的意识放在重要的地位上,使学生具有适应生活和社会的能力,使他... 小学数学是学生学习数学的起点和基础,而解决问题能力的培养在小学数学中占有非常重要的地位,也是教学中的难点之一。小学数学教学应当重视数学应用的问题,将培养解决问题的意识放在重要的地位上,使学生具有适应生活和社会的能力,使他们能亲身应用所学知识和思想方法去解决问题。小学数学是基础教育的基础学科,是培养与提高人的文化素质的重要组成部分,具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。这就要求我们教师在教学时, 展开更多

关键词 数学教学 BYOD 数学应用 学习过程 文化素质 数形结合 意义学习 购物活动 乘除法 条形统计图

在线阅读 下载PDF 职称材料

BYOD:学校教育系统变革的第一入口

8

作者 花洁 《中小学信息技术教育》 2016年第2期83-86,共4页

互联网打破时间、空间限制这一物理属性，在和云计算、大数据、物联网的智能属性的共同作用之下，教育行业已经逐步构建了一个全新的生态圈——互联网＋教育生态圈。这一生态圈的实现将使学校的组织形态、教师素养、课程建设、课堂文化... 互联网打破时间、空间限制这一物理属性，在和云计算、大数据、物联网的智能属性的共同作用之下，教育行业已经逐步构建了一个全新的生态圈——互联网＋教育生态圈。这一生态圈的实现将使学校的组织形态、教师素养、课程建设、课堂文化、教学流程、学习方式、评价策略与大数据分析反馈等进行联合，推动教育系统变革。 展开更多

关键词 学校教育 系统变革 入口 生态圈 教育行业 组织形态 教师素养 课程建设

在线阅读 下载PDF 职称材料

“首席教师”项目,助力区域教育优质均衡发展

9

作者 蒋明珠 《教育家》 2023年第10期47-47,共1页

如何形成紧密型学区、建设常态工作模式和长效运行机制,推动集团办学成效的整体提升,形成紧密合作、融合发展的新格局?这是上海市嘉定区中科实验教育集团不断思考的问题。集团将“紧密型”发展的重心放在师资共育共享上,建立“首席教师... 如何形成紧密型学区、建设常态工作模式和长效运行机制,推动集团办学成效的整体提升,形成紧密合作、融合发展的新格局?这是上海市嘉定区中科实验教育集团不断思考的问题。集团将“紧密型”发展的重心放在师资共育共享上,建立“首席教师”制度,带动集团内部教师整体专业水平的提升,进而促进集团内的优质均衡发展。建立“首席教师”制度,确保规范运行集团明确了“首席教师”项目目标,即进一步落实集团化办学目标,优化集团内部人力资源配置,充分发挥优秀教师的引领、示范和辐射作用,加强教师队伍建设与学科建设. 展开更多

关键词 集团化办学 首席教师 优质均衡发展 人力资源配置 长效运行机制 上海市嘉定区 紧密型 规范运行

在线阅读 下载PDF 职称材料

化零为整,优化课堂提问

10

作者 吴可雯 《教育家》 2022年第8期65-65,共1页

部编版小学语文教材重视中国传统文化的传承,在三至六年级的教材中,均出现了小古文。这些古文语言简练,内涵深刻。在教学时,我们需要区别古文与现代文的文体差异,通过有效的课堂提问、串联紧凑的教学活动,帮助学生理解文章内容,体会古... 部编版小学语文教材重视中国传统文化的传承,在三至六年级的教材中,均出现了小古文。这些古文语言简练,内涵深刻。在教学时,我们需要区别古文与现代文的文体差异,通过有效的课堂提问、串联紧凑的教学活动,帮助学生理解文章内容,体会古人的优秀品质,传承中国传统文化。 展开更多

关键词 小学语文教材 现代文 中国传统文化 化零为整 小古文 文体差异 有效的课堂 教学活动

在线阅读 下载PDF 职称材料

寓情于教,培育完整生命

11

作者 张之涵 《教育家》 2022年第8期68-68,共1页

在学生语文学习的过程中,情感教学是非常重要的一个环节。对于每一位学生的发展来说,情感是他们在学习过程中的直观感受和体会。情感能够激发学生对语文学习的兴趣,提高语文教学效果,强化学生学习层次。基于此,本文以小学语文教学为例,... 在学生语文学习的过程中,情感教学是非常重要的一个环节。对于每一位学生的发展来说,情感是他们在学习过程中的直观感受和体会。情感能够激发学生对语文学习的兴趣,提高语文教学效果,强化学生学习层次。基于此,本文以小学语文教学为例,对如何在教学过程中进行情感灌输、利用情感体验、增强学习效果进行了分析。 展开更多

关键词 直观感受 学习层次 学生的发展 小学语文教学 情感教学 情感体验 增强学习效果 语文教学效果

在线阅读 下载PDF 职称材料

变革小组讨论,实现课堂真合作

12

作者 黄芊芊 《教育家》 2022年第8期66-66,共1页

在教学方式的不断创新下,越来越多的教师愿意将“小组讨论”带入课堂教学。然而,在实际的课堂教学中,小组讨论会遇到很多的问题:如重形式,轻内容;重热闹,轻参与;重结果,轻实效。这些问题导致小组讨论最终成为浪费时间的无用功,课堂中出... 在教学方式的不断创新下,越来越多的教师愿意将“小组讨论”带入课堂教学。然而,在实际的课堂教学中,小组讨论会遇到很多的问题:如重形式,轻内容;重热闹,轻参与;重结果,轻实效。这些问题导致小组讨论最终成为浪费时间的无用功,课堂中出现“伪合作”等现象。在这种情况下,教师应该如何寻求小组讨论的有效性? 展开更多

关键词 小组讨论 课堂教学 教学方式 实效 有效性 伪合作 无用功

在线阅读 下载PDF 职称材料

强化辐射作用,解决作业设计“真问题”

13

作者 陈芳 《教育家》 2023年第10期48-48,共1页

中科实验集团出台的“首席教师”制度,打破了教育集团成员校之间的师资不流通、教育资源不均衡的壁垒,既推动了教育集团内部优质资源的互通共享,又为各成员校教师的全面发展提供了有效的机制保障。实验小学北水湾分校借助集团力量,激活... 中科实验集团出台的“首席教师”制度,打破了教育集团成员校之间的师资不流通、教育资源不均衡的壁垒,既推动了教育集团内部优质资源的互通共享,又为各成员校教师的全面发展提供了有效的机制保障。实验小学北水湾分校借助集团力量,激活首席教师在师德修养、专业素质、项目引领等方面的辐射引领作用,以年级学科组为支点,串联起学校、集团的合作教研。 展开更多

关键词 首席教师 优质资源 师德修养 机制保障 引领作用 合作教研 作业设计 项目引领

在线阅读 下载PDF 职称材料

我为什么这么忙

14

作者 花洁 《中小学信息技术教育》 2016年第3期1-1,共1页

属于自己的时间哪去了？重要的不是留多少时间给自己享乐，而是能把多少时间变得快乐。我想让学校的每一个孩子都能享受丰富的课程，我想帮助同事们梦想成真，我想在移动互联网时代，让更多人知道可以多种学习方式并存。

关键词 创伤性脑损伤 骨髓基质细胞 分化 绿色荧光蛋白 移植

在线阅读 下载PDF 职称材料

美丽的古城西安

15

作者 吴嘉蕙 朱健艳(指导) 《小学生作文》 2020年第21期F0002-F0002,1,共2页

暑假,我们全家去西安旅游。这座具有悠久历史的古城,让我充分领略到中国五千年的瑰丽文明,给我留下了深刻的印象。我们先参观了秦始皇帝陵博物院。在那儿,我看到了队列整齐、栩栩如生的兵马俑。远远看去,每个兵马俑似乎都一样,走近一看... 暑假,我们全家去西安旅游。这座具有悠久历史的古城,让我充分领略到中国五千年的瑰丽文明,给我留下了深刻的印象。我们先参观了秦始皇帝陵博物院。在那儿,我看到了队列整齐、栩栩如生的兵马俑。远远看去,每个兵马俑似乎都一样,走近一看却各具神态。有的颔首低眉,若有所思;有的昂首挺胸,神采奕奕;有的紧握双拳,目视前方……我被这壮观的场面深深震撼,由衷地佩服古代工匠的高超技艺。 展开更多

关键词 兵马俑 秦始皇帝陵 古城西安 西安旅游 博物院

在线阅读 下载PDF 职称材料

家庭教育变“国事”,学校教育如何作为?——《教育家》杂志线上圆桌论坛校长观点集萃

16

作者 姜乃强(策划) 王喜凤(策划) +14 位作者 王立欣(策划) 史玲玲 梁振举 黄娟 董春玲 岳烨 张延静 褚庆洋 林旭 常亚琳 宋伟 王一军 蒋明珠 熊九员 王文英 《教育家》 2022年第14期89-97,共9页

2022年1月1日,十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过的《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称“家庭教育促进法”)正式施行。法律明确了家庭教育的概念、内容和方法,规定了父母或者其他监护人负责实施家庭教育,国家和社会... 2022年1月1日,十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过的《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称“家庭教育促进法”)正式施行。法律明确了家庭教育的概念、内容和方法,规定了父母或者其他监护人负责实施家庭教育,国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务,国家机关、国家工作人员带头做好家庭教育工作。家庭教育从“家事”,上升为“国事”。 展开更多

关键词 家庭教育 促进法 国家和社会 圆桌论坛 监护人 观点集萃 教育家

在线阅读 下载PDF 职称材料