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建构主义理论下中医诊断学多元化教学方法的实践与思考
被引量:
6
1
作者
洪芳
滕龙
何建成
《中国医药导报》
CAS
2018年第19期64-66,70,共4页
中医诊断学涵盖中医诊法学和中医辨证学。中医诊法学理论深奥抽象,内容零散繁杂,逻辑性较差。中医辨证学是在望闻问切四诊基础上,运用中医学理论和思维方法,对收集到的资料进行总结、归纳和分析。基于中医诊断学课程特点,根据建构主义...
中医诊断学涵盖中医诊法学和中医辨证学。中医诊法学理论深奥抽象,内容零散繁杂,逻辑性较差。中医辨证学是在望闻问切四诊基础上,运用中医学理论和思维方法,对收集到的资料进行总结、归纳和分析。基于中医诊断学课程特点,根据建构主义理论要素,在不同的教学阶段采用了不同的教学模式。在基本理论学习阶段,重视知识体系的构建。在辨证思维形成阶段,训练临证分析思辨能力。在临床应用能力培养阶段,锻炼中医四诊技能、临床诊断及辨证思维。
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关键词
建构主义
中医诊断学
教学方法
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职称材料
咳嗽变异性哮喘豚鼠模型的构建
被引量:
36
2
作者
蔡黎
毕小利
+1 位作者
王忆勤
张炜
《山西医科大学学报》
CAS
2007年第12期1070-1073,共4页
目的尝试制备一种咳嗽变异性哮喘(CVA)的豚鼠模型。方法30只雄性豚鼠饲养1周后,随机分为健康正常组和模型组,每组15只。模型组第1天肌注4%OVA溶液0.5ml,同时腹腔注射2%Al(OH)30.2ml,14d后,模型组用1%OVA溶液雾化后攻击,隔天1次,每次15s,...
目的尝试制备一种咳嗽变异性哮喘(CVA)的豚鼠模型。方法30只雄性豚鼠饲养1周后,随机分为健康正常组和模型组,每组15只。模型组第1天肌注4%OVA溶液0.5ml,同时腹腔注射2%Al(OH)30.2ml,14d后,模型组用1%OVA溶液雾化后攻击,隔天1次,每次15s,共7次。第29天,两组豚鼠用10-4mol/L辣椒素溶液引咳。结果通过对咳嗽次数、肺病理切片、肺泡灌洗液、外周血等指标的观测,发现模型组的咳嗽次数多于健康正常组;与健康正常组比较,模型组的病理损伤明显;从肺泡灌洗液和血内嗜酸性粒细胞计数及白细胞计数上看,模型组与健康正常组两组存在统计学差异,前者较后者计数均有升高。结论这种改进后方法能成功地建立咳嗽变异性哮喘模型。
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关键词
哮喘
豚鼠
模型
动物
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职称材料
题名
建构主义理论下中医诊断学多元化教学方法的实践与思考
被引量:
6
1
作者
洪芳
滕龙
何建成
机构
上海中医药大学基础医学院中医诊断教研室
浙江医院
中医
科
出处
《中国医药导报》
CAS
2018年第19期64-66,70,共4页
基金
上海中医药大学第十六期课程建设项目(SHUTCMKCJSYB2017001)
上海中医药大学杏林青年学者项目
文摘
中医诊断学涵盖中医诊法学和中医辨证学。中医诊法学理论深奥抽象,内容零散繁杂,逻辑性较差。中医辨证学是在望闻问切四诊基础上,运用中医学理论和思维方法,对收集到的资料进行总结、归纳和分析。基于中医诊断学课程特点,根据建构主义理论要素,在不同的教学阶段采用了不同的教学模式。在基本理论学习阶段,重视知识体系的构建。在辨证思维形成阶段,训练临证分析思辨能力。在临床应用能力培养阶段,锻炼中医四诊技能、临床诊断及辨证思维。
关键词
建构主义
中医诊断学
教学方法
Keywords
Constructivist learning design
Diagnostics of traditional Chinese medicine
Teaching method
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
咳嗽变异性哮喘豚鼠模型的构建
被引量:
36
2
作者
蔡黎
毕小利
王忆勤
张炜
机构
上海中医药大学
附属曙光医院呼吸科
上海中医药大学基础医学院中医诊断教研室
出处
《山西医科大学学报》
CAS
2007年第12期1070-1073,共4页
文摘
目的尝试制备一种咳嗽变异性哮喘(CVA)的豚鼠模型。方法30只雄性豚鼠饲养1周后,随机分为健康正常组和模型组,每组15只。模型组第1天肌注4%OVA溶液0.5ml,同时腹腔注射2%Al(OH)30.2ml,14d后,模型组用1%OVA溶液雾化后攻击,隔天1次,每次15s,共7次。第29天,两组豚鼠用10-4mol/L辣椒素溶液引咳。结果通过对咳嗽次数、肺病理切片、肺泡灌洗液、外周血等指标的观测,发现模型组的咳嗽次数多于健康正常组;与健康正常组比较,模型组的病理损伤明显;从肺泡灌洗液和血内嗜酸性粒细胞计数及白细胞计数上看,模型组与健康正常组两组存在统计学差异,前者较后者计数均有升高。结论这种改进后方法能成功地建立咳嗽变异性哮喘模型。
关键词
哮喘
豚鼠
模型
动物
Keywords
asthma
guinea pig
model, animals
分类号
R-33 [医药卫生]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
建构主义理论下中医诊断学多元化教学方法的实践与思考
洪芳
滕龙
何建成
《中国医药导报》
CAS
2018
6
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职称材料
2
咳嗽变异性哮喘豚鼠模型的构建
蔡黎
毕小利
王忆勤
张炜
《山西医科大学学报》
CAS
2007
36
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