中华人民共和国成立之初高校思想政治理论课的建设与历史经验

1

作者 吴宏亮 冯军芳 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2024年第11期127-133,共7页

中华人民共和国成立后,高校思想政治理论课正式开启了建设与发展的历史进程。在高校开设思想政治理论课,有着深厚的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑。1949年到1956年,高校思想政治理论课进行了许多方面的探索与实践,在不断调整中逐步形成... 中华人民共和国成立后,高校思想政治理论课正式开启了建设与发展的历史进程。在高校开设思想政治理论课,有着深厚的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑。1949年到1956年,高校思想政治理论课进行了许多方面的探索与实践,在不断调整中逐步形成了较为系统的课程体系,多种形式渠道建设师资队伍,探索理论与实际一致的教学方式,着力构建齐抓共管的工作格局。初创阶段的探索形成了弥足珍贵的历史经验,如坚持党的领导是根本保证,突出马克思主义理论教育是主题主线,坚持理论与实际相一致是重要方法,加强教师队伍建设是关键环节,办好中国特色是长远之计等,这对于办好新时代思想政治理论课具有重要启示和借鉴意义。 展开更多

关键词 中华人民共和国成立之初 高校思想政治理论课 马克思主义理论教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

新时代我国大学体育课程思政建设的理论逻辑与实践进路 被引量：22

2

作者 刘波 王松 《上海体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2024年第11期1-8,22,共9页

站在新的历史起点上,大学体育课程思政建设推进“大思政课”进程,呈现“先赋优势”“具身参与”“天性—语言—行为三位一体”的理论特质,旨在实现思政课的理念再更新、视野再开阔以及格局再拓展。这对于突破大学体育课程思政建设过程... 站在新的历史起点上,大学体育课程思政建设推进“大思政课”进程,呈现“先赋优势”“具身参与”“天性—语言—行为三位一体”的理论特质,旨在实现思政课的理念再更新、视野再开阔以及格局再拓展。这对于突破大学体育课程思政建设过程中存在的规则症结与资源配置的失衡、行动者的主客二分与角色障碍以及数字化转型中人机关系的模糊三方面现实堵点具有重要价值。踏上新时代新征程,大学体育课程思政建设理应:注重顶层设计,纵深推进大学体育课程思政规则的健全与资源的优化配置;建构主客体关系,重视教育家精神引领下大学体育课程思政元素的挖掘;加强传播能力建设,通过新质生产力赋能大学体育课程思政的数字化转型。 展开更多

关键词 大学体育 课程思政 理论特质 思政元素 清华体育

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职思政课厚植大学生工匠精神培育的理论探索及启示 被引量：3

3

作者 夏天添 黄东 +1 位作者 王慧 阙明坤 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第17期88-95,共8页

弘扬工匠精神,培育大国工匠是我国职业教育的时代目标,思政课逐步成为我国高职院校探索厚植大学生工匠精神的主要途径。以我国高职院校的医药卫生专业大学生为对象,经过访谈、质性编码分析和案例研究构建了高职思政课课堂教学、实践教... 弘扬工匠精神,培育大国工匠是我国职业教育的时代目标,思政课逐步成为我国高职院校探索厚植大学生工匠精神的主要途径。以我国高职院校的医药卫生专业大学生为对象,经过访谈、质性编码分析和案例研究构建了高职思政课课堂教学、实践教学厚植大学生工匠精神的实现框架。提出高职院校要坚持以“国之大者”为思政课引领,指明大学生工匠精神的必然性,并贯彻以“自我成长”为思政课主体,形成大学生工匠精神的动力源。 展开更多

关键词 高职思政课 大学生工匠精神 理论探索

在线阅读 下载PDF 职称材料

思想政治理论课实践教学方法有效性研究 被引量：25

4

作者 程群 《华东理工大学学报（社会科学版）》 2008年第4期103-108,共6页

实践教学方法是理论联系实际的原则在思想政治理论课教学方法创新方面的具体体现。在新课程改革的背景下,切实有效地加强思想政治理论课实践教学的研究与实践,确保其有效地发挥作用,变得尤为重要。本文从认识层面、组织层面、操作层面... 实践教学方法是理论联系实际的原则在思想政治理论课教学方法创新方面的具体体现。在新课程改革的背景下,切实有效地加强思想政治理论课实践教学的研究与实践,确保其有效地发挥作用,变得尤为重要。本文从认识层面、组织层面、操作层面分析了当前思想政治理论课实践教学存在的主要问题,并就这三个层面的问题提出了针对性地解决措施,以提高思想政治理论课实践教学方法的有效性。 展开更多

关键词 思想政治理论课 实践教学 有效性

在线阅读 下载PDF 职称材料

大学生思想政治理论课供给侧结构性改革创新研究 被引量：8

5

作者 张国顺 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第7期154-157,共4页

大学生思想政治理论课改革因为急于使用"供给侧结构性改革"这一命题,而又未能对这一命题的前提加以澄明,致使滑入传统供给主义的窠臼,遮蔽了大学生思想政治理论课供给侧结构性改革的核心问题。只有剖析思想政治理论课程内容... 大学生思想政治理论课改革因为急于使用"供给侧结构性改革"这一命题,而又未能对这一命题的前提加以澄明,致使滑入传统供给主义的窠臼,遮蔽了大学生思想政治理论课供给侧结构性改革的核心问题。只有剖析思想政治理论课程内容体系的简单重复、理论教学和实践教学的结构性失衡、课堂教学和网络平台教学平台的逻辑同构,才能明确供给侧结构性改革的行动策略:以"去产能"为抓手,提升思想政治理论课程内容体系的质量;正确理解实践教学的内涵,提升教师的实践教学素质;树立大数据思维,促进线上线下教学的深度融合。 展开更多

关键词 大学生 思想政治理论课 供给侧结构性改革

在线阅读 下载PDF 职称材料

山西红色旅游资源对大学生思想政治教育的价值及应用研究 被引量：22

6

作者 张莉 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第24期36-40,共5页

山西省红色旅游资源丰富,具有极高的思想政治教育价值。山西红色旅游资源对大学生思想政治教育的理论价值主要体现在:为大学生正确的价值引导提供思想源泉,为大学生培养文化自信提供精神动力,为大学生实现文化传承、文化创新提供智力支... 山西省红色旅游资源丰富,具有极高的思想政治教育价值。山西红色旅游资源对大学生思想政治教育的理论价值主要体现在:为大学生正确的价值引导提供思想源泉,为大学生培养文化自信提供精神动力,为大学生实现文化传承、文化创新提供智力支持。山西红色旅游资源对大学生思想政治教育的实践价值主要体现在:为大学生思想政治教育提供场所,为大学生思想政治教育提供榜样和有地域特点的红色案例。高校应通过应用红色精神融入课程思政、应用红色实景展开实践教学,将红色旅游资源应用到大学生思想政治教育中。 展开更多

关键词 山西红色旅游资源 大学生 思想政治教育 理论价值 实践价值 课程思政

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职院校思想政治理论课教学改革与实践--以山西财贸职业技术学院“三三制”改革为例 被引量：2

7

作者 滑登红 李慧 高聪聪 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第15期24-26,共3页

思想政治理论课教学改革是高校落实立德树人根本任务的关键环节和着力点。高职院校思想政治理论课“三三制”改革的实施途径主要是:围绕“一根本”,做好“三个精”;精讲理论知识,增强课堂教学效果;精选典型案例,强化知识运用针对性;创... 思想政治理论课教学改革是高校落实立德树人根本任务的关键环节和着力点。高职院校思想政治理论课“三三制”改革的实施途径主要是:围绕“一根本”,做好“三个精”;精讲理论知识,增强课堂教学效果;精选典型案例,强化知识运用针对性;创新实践教学,提升实践教育融合化。 展开更多

关键词 高职院校 思想政治理论课 “三三制”教学改革 理论知识 典型案例 实践教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

论思想政治理论课教学中的暗示教育法 被引量：1

8

作者 徐习军 《大学教育科学》 CSSCI 2008年第4期59-62,共4页

针对大学生这一特殊群体,在思想政治理论课教学中有的放矢地运用暗示、让学生自我暗示、用环境来暗示、用人格来暗示能有效提高思想政治理论课的教育教学效果。

关键词 大学生 思想政治理论课 暗示教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

思想政治理论课“问题与个案”实践教学探索

9

作者 邓演平 占丽芳 《大学教育科学》 2007年第1期71-73,77,共4页

探索思想政治理论课的“问题与个案”实践教学,对提高大学生的思想政治素质,培养大学生的研究创新能力,提高教学水平,都具有重要的现实意义。要从有利于课程教学和课程科研出发,从有利于培养学生的素质出发,根据课程属性、特点和教学内... 探索思想政治理论课的“问题与个案”实践教学,对提高大学生的思想政治素质,培养大学生的研究创新能力,提高教学水平,都具有重要的现实意义。要从有利于课程教学和课程科研出发,从有利于培养学生的素质出发,根据课程属性、特点和教学内容的不同来确定“问题”、“个案”研究项目。做好组织实施工作是这种实践教学取得成效的关键。 展开更多

关键词 思想政治理论课 实践教学 问题与个案 组织实施

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于传播学理论模式的高校思想政治教育渠道研究 被引量：4

10

作者 王晓丽 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第9期52-56,共5页

通过探讨传播学理论中"游戏论"、"议程设置"理论、麦克卢汉的媒介三论、"两级传播理论"与"意见领袖"对于高校思想政治教育渠道改进与创新的启示,着重提出对于高校思想政治教育渠道改进与创新... 通过探讨传播学理论中"游戏论"、"议程设置"理论、麦克卢汉的媒介三论、"两级传播理论"与"意见领袖"对于高校思想政治教育渠道改进与创新的启示,着重提出对于高校思想政治教育渠道改进与创新的建议。 展开更多

关键词 传播学 理论模式 高校 思想政治教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

习近平关于大学生思想政治教育论述的理论蕴涵 被引量：109

11

作者 冯刚 《重庆大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第3期170-180,共11页

党的十八大以来,习近平总书记从战略定位、思想基础、道德实践、文化自信、工作格局等不同视角对大学生思想政治教育作出了系列重要论述。这些重要论述理论蕴涵非常丰富,从理论与实践结合上系统回答了"培养什么样的人、如何培养人... 党的十八大以来,习近平总书记从战略定位、思想基础、道德实践、文化自信、工作格局等不同视角对大学生思想政治教育作出了系列重要论述。这些重要论述理论蕴涵非常丰富,从理论与实践结合上系统回答了"培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人"这一根本问题,为新形势下高校加强大学生思想政治教育明确了重要指向,提供了基本遵循。 展开更多

关键词 习近平 高校 大学生思想政治教育 理论蕴涵

在线阅读 下载PDF 职称材料

新时代加强高校思政课建设的三重逻辑 被引量：5

12

作者 程宇昌 汤民 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第6期72-79,共8页

厘清思政课建设的逻辑理路,是增强新时代高校思政课的理论性、思想性、针对性和亲和力的重要途径。在理论逻辑上,新时代加强高校思政课建设是坚持社会主义办学方向的必然要求、培养全面发展的社会主义事业接班人的内在要求、坚定共产主... 厘清思政课建设的逻辑理路,是增强新时代高校思政课的理论性、思想性、针对性和亲和力的重要途径。在理论逻辑上,新时代加强高校思政课建设是坚持社会主义办学方向的必然要求、培养全面发展的社会主义事业接班人的内在要求、坚定共产主义远大理想的本质要求;在历史逻辑上,新时代加强高校思政课建设是党对其重视的历史必然、党对高校意识形态全面领导的历史规律、改革开放以来高校思政课建设的经验总结;在现实逻辑上,新时代加强高校思政课建设是应对西方敌对势力企图“颜色革命”的现实要求、高校思想政治工作现实发展的必然要求、实现立德树人根本任务的现实需要。 展开更多

关键词 新时代 高校思政课 逻辑

在线阅读 下载PDF 职称材料

马克思教育观融入高校思政课教学的逻辑理路 被引量：7

13

作者 安秀荣 《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第2期157-162,共6页

马克思教育观是马克思思想中的重要组成部分。马克思教育观融入高校思政课教学,是推进高校思想政治教育工作守正创新、落实立德树人的现实需要。马克思教育观融入高校思政课教学的过程中,在逻辑取向上,马克思教育观是高校思政课教学的... 马克思教育观是马克思思想中的重要组成部分。马克思教育观融入高校思政课教学,是推进高校思想政治教育工作守正创新、落实立德树人的现实需要。马克思教育观融入高校思政课教学的过程中,在逻辑取向上,马克思教育观是高校思政课教学的政治内定力、理论内生力和情感内动力;在逻辑困境上,呈现教学主体不足、教学内容不明和教学方式不新;在逻辑行动上,需要强化价值认同、增加理论自信和激发教学方式方法创新。 展开更多

关键词 马克思教育观 高校思政课 理论认知 问题发生 实践转化

在线阅读 下载PDF 职称材料