全身麻醉下年轻恒牙疾病的治疗策略

1

作者 李莹 冯晓宇 +2 位作者 贾瑞芝 王勇 尚佳健 《华西口腔医学杂志》 北大核心 2025年第4期462-468,共7页

年轻恒牙是指已萌出但在形态和结构上尚未形成和成熟的恒牙,其疾病的发病情况和治疗方法有其自身特点。由于特殊卫生保健需求儿童不能配合常规的牙科门诊治疗,大多选择在全身麻醉下进行。随着社会发展,儿童牙科全身麻醉技术的需求越来越... 年轻恒牙是指已萌出但在形态和结构上尚未形成和成熟的恒牙,其疾病的发病情况和治疗方法有其自身特点。由于特殊卫生保健需求儿童不能配合常规的牙科门诊治疗,大多选择在全身麻醉下进行。随着社会发展,儿童牙科全身麻醉技术的需求越来越大,本文探讨全身麻醉下年轻恒牙疾病的治疗策略,包括龋病、牙髓病根尖周疾病等的诊断、治疗原则及治疗方法等。 展开更多

关键词 年轻恒牙 特殊卫生保健需求儿童 牙科全麻技术 龋病 牙髓病根尖周病

在线阅读 下载PDF 职称材料

融合教育背景下特殊需要儿童参与身体活动的支持保障系统研究

2

作者 武砀 张青 +3 位作者 吴佳洺 贾文蓉 武爱红 武剑 《中国康复理论与实践》 北大核心 2025年第6期650-657,共8页

目的 构建融合教育背景下支持特殊需要儿童(CSN)参与身体活动的支持保障体系。方法 基于世界卫生组织(WHO)健康促进学校框架,并结合WHO 《国际功能、残疾和健康分类》(ICF)理论以及WHO身体活动指南,构建系统化、多维度的支持体系。结果... 目的 构建融合教育背景下支持特殊需要儿童(CSN)参与身体活动的支持保障体系。方法 基于世界卫生组织(WHO)健康促进学校框架,并结合WHO 《国际功能、残疾和健康分类》(ICF)理论以及WHO身体活动指南,构建系统化、多维度的支持体系。结果 融合教育背景下,CSN参与身体活动的主要形式包括体育课程和课外体育活动。研究构建了融合教育背景下支持CSN参与身体活动的支持保障系统,该系统由宏观、中观和微观3个层面构成。在宏观层面,要建立融合体育教育和身体活动相关政策、无障碍与通用设计的物理环境,并建立包容性的身体活动氛围及整合社区资源。在中观层面,要建立融合体育教师的发展环境,支持教师掌握融合教育教学和课堂管理以及课外体育活动等教学技能。在微观层面,需要针对CSN的身体活动和运动发展要求,设计体育课程、建立个别化学习支持机制,鼓励和支持学生参与身体活动和体育课程。结论 针对在融合教育背景下CSN的身体活动和体育教育需求,构建了宏观、中观和微观的支持体系。宏观层面涉及政策、环境和社区,中观层面涉及融合体育教师和教学与训练,微观层面涉及学生的学习、动作发展和健康。 展开更多

关键词 特殊需要儿童 融合体育教育 身体活动 支持保障体系 国际功能、残疾和健康分类 健康促进学校

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于ICF构建特殊儿童融合教育导向多元安置服务:政策和理论架构与方法体系 被引量：5

3

作者 张青 武爱红 +1 位作者 武砀 石彩秀 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2024年第2期141-147,共7页

目的 探讨基于ICF构建特殊儿童教育安置的多元教育安置服务体系和方法。方法 采用ICF的理论和方法、公共政策研究方法以及教育政策研究方法,分析特殊儿童教育安置的政策架构、理论与构建融合教育导向的多元安置体系的方法与内容。结果 ... 目的 探讨基于ICF构建特殊儿童教育安置的多元教育安置服务体系和方法。方法 采用ICF的理论和方法、公共政策研究方法以及教育政策研究方法,分析特殊儿童教育安置的政策架构、理论与构建融合教育导向的多元安置体系的方法与内容。结果 在教育政策上,联合国《残疾人权利公约》和联合国教科文组织《确保教育包容性和公平性指南》都强调教育的权利,鼓励提供个别化教育支持服务和合理便利,以确保残疾学生能够有效参与教育。中国、欧盟和美国颁布了相关的法律和政策,鼓励融合教育的发展实施,将特殊儿童纳入普通教育系统,为他们提供与其他儿童相同的教育机会。发展特殊教育,教育安置针对那些需要额外支持和资源的特殊儿童,确保他们获得针对性的教育服务。政策强调要评估特殊儿童的具体需求,并根据这些需求提供个别化教育计划。结论 根据相关国际政策和有关国家的情况,基于ICF构建了特殊儿童教育安置服务的多元安置体系的内容与方法。 展开更多

关键词 国际功能、残疾和健康分类 融合教育 特殊儿童 多元安置

在线阅读 下载PDF 职称材料

特殊教育社会网络范式的理论、规则及应用分析

4

作者 皮悦明 王庭照 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第4期9-15,共7页

社会网络作为一种研究范式、分析方法、理论与经验研究的综合体,已成为学界关注的热点和创新点。特殊教育与社会网络之间的耦合机理符合学科的发展需求和教育规律。特殊教育系统是复杂社会网络的有机结合体,社会网络的结构环境直接或间... 社会网络作为一种研究范式、分析方法、理论与经验研究的综合体,已成为学界关注的热点和创新点。特殊教育与社会网络之间的耦合机理符合学科的发展需求和教育规律。特殊教育系统是复杂社会网络的有机结合体,社会网络的结构环境直接或间接影响主体行动。这是源于社会网络的自主性、建构性、兼容性和赋能性等的本质属性,影响或推动着特殊教育资源合理配置、多元治理主体协同育人以及主体行动力提升。基于社会网络范式的特殊教育研究应遵循其研究方法、技术路线和数据分析手段等规则,并从关系取向或位置取向的结构特征理解特殊儿童社会行为。 展开更多

关键词 特殊教育 社会网络范式 特殊儿童 社会行为

在线阅读 下载PDF 职称材料

北京香港两地普小教师对有特殊教育需要学生随班就读态度的比较研究 被引量：21

5

作者 韦小满 袁文得 刘全礼 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第1期34-39,共6页

北京、香港两个地区的普通小学中随机抽取了 2 2 5名教师进行问卷调查 ,结果表明 ,在对有特殊教育需要学生在普通班级随班就读的基本态度上 ,香港地区持赞同态度的教师比例高于北京地区。但对各类有特殊教育需要学生的随班就读 ,两地教... 北京、香港两个地区的普通小学中随机抽取了 2 2 5名教师进行问卷调查 ,结果表明 ,在对有特殊教育需要学生在普通班级随班就读的基本态度上 ,香港地区持赞同态度的教师比例高于北京地区。但对各类有特殊教育需要学生的随班就读 ,两地教师的态度既有相同的方面 ,也有不同的方面。 展开更多

关键词 普通小学 教师 问卷调查 北京 香港 随班就读 态度 特殊教育需要学生 普通班级

在线阅读 下载PDF 职称材料

美国特殊儿童学业困难反应模式——RTI模式 被引量：12

6

作者 牟晓宇 昝飞 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期54-59,共6页

全纳教育的发展凸显了各国在响应所有特殊儿童的特殊教育需要上存在的问题。美国采用RTI模式为学业上存在困难的学生提供支持和服务。RTI模式的提出基于美国国内教育的现状和理论、实践上的研究成果,其三级干预模式能对有特殊教育需要... 全纳教育的发展凸显了各国在响应所有特殊儿童的特殊教育需要上存在的问题。美国采用RTI模式为学业上存在困难的学生提供支持和服务。RTI模式的提出基于美国国内教育的现状和理论、实践上的研究成果,其三级干预模式能对有特殊教育需要的儿童做出迅速、有效的反应。RTI模式作为一种新的特殊儿童学业困难反应模式,因其自身特点而比以往模式更具优势,但也存在一些问题。 展开更多

关键词 美国 特殊儿童 学习困难 RTI模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

拓展图书馆未成年人阅读服务 被引量：56

7

作者 范并思 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2013年第2期2-5,共4页

阅读服务是公共图书馆的一种服务形式,走向阅读服务是公共图书馆服务发展的必然趋势。我国公共图书馆已经突破了体制等方面的未成年人阅读服务障碍。我国公共图书馆的未成年人阅读服务若要真正成为面向所有未成年人的服务,仍需在服务的... 阅读服务是公共图书馆的一种服务形式,走向阅读服务是公共图书馆服务发展的必然趋势。我国公共图书馆已经突破了体制等方面的未成年人阅读服务障碍。我国公共图书馆的未成年人阅读服务若要真正成为面向所有未成年人的服务,仍需在服务的地域、服务的年龄和为特殊人群服务方面有所突破。 展开更多

关键词 公共图书馆 未成年人服务 阅读服务 特殊人群服务

在线阅读 下载PDF 职称材料

当前我国特殊需要儿童心理评估存在的问题与对策 被引量：25

8

作者 韦小满 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第1期62-67,共6页

特殊需要儿童的心理评估贯穿于整个特殊教育和教学的过程中。它可以为特殊需要儿童的鉴别、教育安置、个别化教育的制定和教育质量的监控提供依据,使特殊需要儿童获得公平、适当的教育。目前该领域存在的问题主要是有关的法律法规不健全... 特殊需要儿童的心理评估贯穿于整个特殊教育和教学的过程中。它可以为特殊需要儿童的鉴别、教育安置、个别化教育的制定和教育质量的监控提供依据,使特殊需要儿童获得公平、适当的教育。目前该领域存在的问题主要是有关的法律法规不健全,特殊教育教师的专业化水平不高,心理评估工具的研制、使用和管理比较混乱。建议:(1)尽快为特殊教育及特殊需要儿童的心理评估立法;(2)大力发展特殊教师教育;(3)建立有效的监管机制,使心理评估工具的研制和使用进入一种良性循环。 展开更多

关键词 特殊需要儿童 心理评估 问题 对策

在线阅读 下载PDF 职称材料

家庭需求视角下中国残疾儿童社会保障研究 被引量：4

9

作者 章程 董才生 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2015年第3期199-203,共5页

随着社会对残疾儿童及其家庭需求的日益关注,残疾儿童社会保障建设,尤其是与残疾儿童及其家庭生存发展息息相关的社会救助、亲职教育、康复医疗、教育培训等方面,也逐渐受到政府及社会相关部门的重视。然而,由于中国社会保障起步晚、经... 随着社会对残疾儿童及其家庭需求的日益关注,残疾儿童社会保障建设,尤其是与残疾儿童及其家庭生存发展息息相关的社会救助、亲职教育、康复医疗、教育培训等方面,也逐渐受到政府及社会相关部门的重视。然而,由于中国社会保障起步晚、经济社会转型等因素,中国残疾儿童社会保障存在水平较低、覆盖面窄、资源分布不均、家庭保障功能弱化等现实问题。本文通过对与残疾儿童及其家庭生存发展相关的经济与服务需求进行简要分析,结合中国残疾儿童社会保障的现状,提出了以下相关政策建议:首先,增强政府投入力度,提升残疾儿童社会保障水平,扩大残疾儿童社会保障覆盖面;其次,有效调整残疾儿童社会保障的资源配置,促进社会公正;最后,充分利用家庭保障资源,建设针对残疾儿童家庭需求的综合服务体系,以满足残疾儿童及其家庭的经济与服务需求,为残疾儿童追求更高层次的生存与发展提供保障。 展开更多

关键词 残疾儿童 需求 亲职教育 康复医疗 特殊教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

我国玩具图书馆发展探讨 被引量：12

10

作者 刘怡 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第7期96-100,共5页

文章梳理国内玩具图书馆发展的历史,概述不同时期我国玩具图书馆的发展状况,归纳我国玩具图书馆的类别、特点,提出玩具图书馆应通过加强专业人才引进与培养、深化服务内涵、发挥示范作用,培养社会、家庭对儿童游戏与娱乐权利的正确认知... 文章梳理国内玩具图书馆发展的历史,概述不同时期我国玩具图书馆的发展状况,归纳我国玩具图书馆的类别、特点,提出玩具图书馆应通过加强专业人才引进与培养、深化服务内涵、发挥示范作用,培养社会、家庭对儿童游戏与娱乐权利的正确认知来获得持续发展。 展开更多

关键词 玩具图书馆 历史 特需儿童

在线阅读 下载PDF 职称材料

西部农村地区特困儿童社会救助的实践:整合、协调与专业化 被引量：1

11

作者 苏祥 陈天柱 《社会保障研究》 CSSCI 2016年第2期84-90,共7页

以实地调研为基础,论文指出当前西部农村地区特困儿童社会救助实践存在"多头治理、缺乏协调、救助对象覆盖不全、重资物轻服务、工作人员不足且缺乏专业性"等缺陷。为提升西部农村地区特困儿童社会救助效率,论文提出在基层政... 以实地调研为基础,论文指出当前西部农村地区特困儿童社会救助实践存在"多头治理、缺乏协调、救助对象覆盖不全、重资物轻服务、工作人员不足且缺乏专业性"等缺陷。为提升西部农村地区特困儿童社会救助效率,论文提出在基层政府层次上进行组织创新,设立特困儿童社会救助协调中心,以整合输入、协调输出和专业传递为原则构建西部农村地区特困儿童社会救助的实践模式。 展开更多

关键词 西部农村地区 特困儿童 社会救助 整合输入 协调输出 专业传递

在线阅读 下载PDF 职称材料

对特殊儿童家长参与学校教育的思考 被引量：29

12

作者 王强虹 《西南师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第1期91-95,共5页

特殊儿童家长参与学校教育是现代特殊教育的重要议题之一。与世界发达国家相比 ,我国特殊儿童的家长参与学校教育的问题在理论和实践上都还显得很不深入。以笔者的第一手研究材料为基础 ,参照西方学者关于“参与模式”、“家长需求”、... 特殊儿童家长参与学校教育是现代特殊教育的重要议题之一。与世界发达国家相比 ,我国特殊儿童的家长参与学校教育的问题在理论和实践上都还显得很不深入。以笔者的第一手研究材料为基础 ,参照西方学者关于“参与模式”、“家长需求”、“家长角色”和“家长的心理压力”的理论论述 ,对“家长参与”这一世界性的重要议题可以进行切合实际的探讨和思考 ,并由此提出了促进家长参与的几项策略。 展开更多

关键词 特殊儿童 家长参与模式 家长需求 家长角色 家长的心理压力 社会支持系统

在线阅读 下载PDF 职称材料

瑞典发展学前融合教育的新举措及其启示 被引量：9

13

作者 缪学超 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第8期14-20,共7页

作为北欧福利国家的典型代表,瑞典在"特殊支持需要儿童"这一新的政策概念引导下,集合各方力量,通过发挥教育领导者作用,开展促进学前融合教育的教师教育,构建家庭与幼儿园合作体系,积极推动学前融合教育发展。在我国学前融合... 作为北欧福利国家的典型代表,瑞典在"特殊支持需要儿童"这一新的政策概念引导下,集合各方力量,通过发挥教育领导者作用,开展促进学前融合教育的教师教育,构建家庭与幼儿园合作体系,积极推动学前融合教育发展。在我国学前融合教育起步之时,借鉴瑞典发展学前融合教育的经验,首先应树立一种开放和包容的态度,超越医学诊断模式,支持特殊需要儿童进入普通幼儿园,其次应支持学前融合教育工作者的专业发展,对特殊需要儿童实现早发现与早干预。 展开更多

关键词 融合教育 学前融合教育 特殊支持需要儿童

在线阅读 下载PDF 职称材料

我国14所医院儿童肿瘤科护士专科培训需求的调查 被引量：5

14

作者 何梦雪 陆红 +1 位作者 沈南平 吴媚斯 《解放军护理杂志》 CSCD 2015年第8期5-8,共4页

目的探讨儿童肿瘤科护士专科培训需求现状,并分析其影响因素。方法以中国抗癌协会小儿肿瘤专业委员会护理学组首批成员单位的全体儿童肿瘤科护士作为抽样整体,以职称为标准进行分层抽样,共纳入14所具有儿童肿瘤诊治单元的三级甲等医院... 目的探讨儿童肿瘤科护士专科培训需求现状,并分析其影响因素。方法以中国抗癌协会小儿肿瘤专业委员会护理学组首批成员单位的全体儿童肿瘤科护士作为抽样整体,以职称为标准进行分层抽样,共纳入14所具有儿童肿瘤诊治单元的三级甲等医院的儿童肿瘤科护士182名,基于文献回顾设计《儿童肿瘤科专科培训需求问卷》,于2012年12月利用SurveyMonkey在线问卷调查系统(http://www.surveymonkey.com/)收集资料。结果儿童肿瘤科护士培训需求最高的部分为舒缓疗护,最低的部分为操作技术;不同学历的儿童肿瘤科护士在专科培训需求的疾病和症状方面的差异有统计学意义,不同年资的护士在专科培训需求的疾病、治疗、症状、操作及防护方面的差异有统计学意义,不同地区的护士在专科培训需求的疾病、治疗、症状、操作及科研方面的差异有统计学意义(均P<0.05)。结论儿童肿瘤科护士对专科培训处于需要水平,其年资、职称及所在地区对培训需求的影响较大。建议在今后的儿童肿瘤专科护理培训中,应重视统一和规范,并制定有针对性的培训课程。 展开更多

关键词 儿童 肿瘤 护士 专科培训 需求

在线阅读 下载PDF 职称材料

中国福利机构孤残儿童家庭寄养模式之探讨——以南昌市社会福利院为实证 被引量：8

15

作者 余纪东 王幼丽 《南昌大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2007年第6期185-190,共6页

生活在中国社会福利机构中的孤残儿童是一个特殊的群体。他们主要是无法定义务监护人的孤残儿童和查找不到亲生父母的社会弃婴。长期以来,儿童福利机构为这些孤残儿童的健康成长,做了大量艰苦细致的工作。但是,儿童福利机构作为家庭的... 生活在中国社会福利机构中的孤残儿童是一个特殊的群体。他们主要是无法定义务监护人的孤残儿童和查找不到亲生父母的社会弃婴。长期以来,儿童福利机构为这些孤残儿童的健康成长,做了大量艰苦细致的工作。但是,儿童福利机构作为家庭的替代形式集中为儿童提供照料时,在很大程度上并不能满足儿童成长中的情感需求,长期生活在福利机构中的儿童往往会出现性格孤僻、心理封闭、缺乏自制力与上进心、社会适应能力差等方面的问题。而实行家庭寄养则可以较好地弥补机构照料在这方面的缺欠,显现出满足儿童身心需要方面的明显优势。 展开更多

关键词 福利机构 孤残儿童 集中养育 家庭寄养 团体之家

在线阅读 下载PDF 职称材料

美国玩具图书馆Lekotek的特殊儿童服务 被引量：10

16

作者 宋瑞杰 束漫 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第3期16-22,共7页

Lekotek是专门为特殊儿童服务的玩具图书馆。文章运用网络调查法和内容分析法,调查美国Lekotek的特殊儿童服务,探究其服务基础、服务方式和服务项目等,总结其服务特点。

关键词 玩具图书馆 特殊儿童 美国 Lekotek

在线阅读 下载PDF 职称材料

融合教育中特殊需要幼儿的社会参与状况及其影响因素--基于H市42个融合班级的调查数据分析 被引量：7

17

作者 刘双全 朱宗顺 +1 位作者 董翌暄 徐任红 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第1期46-58,共13页

实现特殊需要幼儿的社会参与是学前融合教育的目标之一,这使得特殊需要幼儿的社会参与状况成为衡量学前融合教育质量的重要指标之一。本研究以来自H市14所幼儿园42个融合班级的89名特殊需要幼儿及其1133名同班普通幼儿为调查对象,基于... 实现特殊需要幼儿的社会参与是学前融合教育的目标之一,这使得特殊需要幼儿的社会参与状况成为衡量学前融合教育质量的重要指标之一。本研究以来自H市14所幼儿园42个融合班级的89名特殊需要幼儿及其1133名同班普通幼儿为调查对象,基于同伴社会计量报告以及教师对特殊幼儿互动的评估,从同伴接纳、友谊/社会关系、同伴互动三方面考察特殊需要幼儿社会参与状况及其影响因素。结果发现,特殊需要幼儿社会参与状况总体堪忧,同伴接纳水平总体较低,消极互动水平较高且积极互动水平很低;个人维度中的外化问题行为和性别可以预测特殊需要幼儿社会参与,女童比男童更容易被同伴接纳,问题行为严重的幼儿则更容易被拒绝。提升特殊需要幼儿的社会参与,需要加强幼儿园资源教室建设,改善特殊需要幼儿的问题行为,强化家庭、幼儿园以及康复或干预机构之间的合作,等等。 展开更多

关键词 融合教育 社会参与 特殊需要幼儿

在线阅读 下载PDF 职称材料

学前融合教育中的家园共育 被引量：30

18

作者 王智云 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第12期67-69,共3页

学前融合教育可以促进特殊儿童语言能力、社会技能、社会情绪等方面的发展,有助于特殊儿童的社会化及其融入社会。当前我国学前融合教育的家园共育存在认识不足、条件匮乏、支持体系欠缺等问题,应从提升教师专业素质和加强家园联系、创... 学前融合教育可以促进特殊儿童语言能力、社会技能、社会情绪等方面的发展,有助于特殊儿童的社会化及其融入社会。当前我国学前融合教育的家园共育存在认识不足、条件匮乏、支持体系欠缺等问题,应从提升教师专业素质和加强家园联系、创设良好的家园合作环境并提升社区参与水平、建立家园共育信息化平台等方面予以优化和完善。 展开更多

关键词 融合教育 特殊儿童 家园共育

在线阅读 下载PDF 职称材料

幼儿园全纳教育实行医教结合的必要性 被引量：7

19

作者 李娟 李洋 黄耀莹 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第11期89-92,共4页

幼儿园开展医教结合的全纳教育,不仅可以尽早为特殊儿童的学习提供支持,而且能够提高对特殊儿童的干预和支持水平,为特殊儿童创造更为适宜的成长环境,从而更好地满足特殊儿童受教育与发展的权利,推进教育公平。当前普通家长对特殊儿童... 幼儿园开展医教结合的全纳教育,不仅可以尽早为特殊儿童的学习提供支持,而且能够提高对特殊儿童的干预和支持水平,为特殊儿童创造更为适宜的成长环境,从而更好地满足特殊儿童受教育与发展的权利,推进教育公平。当前普通家长对特殊儿童的接纳度不高,幼儿园教师的专业素养也不足以支持其很好地开展全纳教育,这决定了开展全纳教育的幼儿园有必要充分利用一切可以利用的医学资源与医学力量,实现医学和教育的结合,共同为特殊儿童接受普通教育构建良好的制度环境,建立有效的园本教育体系,持续引导家长改变教育观念,为全纳教育营造良好的社会支持氛围。 展开更多

关键词 医教结合 全纳教育 特殊儿童

在线阅读 下载PDF 职称材料

国外特殊儿童词汇快速映射研究及启示

20

作者 曾艳 王昕 +4 位作者 姜超 卢宇 赵静 尤思凡 刘晓明 《中华耳科学杂志》 CSCD 北大核心 2023年第6期920-924,共5页

词汇习得是语言发展的基础,而快速映射被认为是词汇学习的初始阶段,在国外已得到广泛研究。了解特殊儿童词汇学习的过程,对其语言干预有着十分重要的意义。文章对国外特殊儿童词汇快速映射相关文献进行综述和分析。发现该领域聚焦于特... 词汇习得是语言发展的基础,而快速映射被认为是词汇学习的初始阶段,在国外已得到广泛研究。了解特殊儿童词汇学习的过程,对其语言干预有着十分重要的意义。文章对国外特殊儿童词汇快速映射相关文献进行综述和分析。发现该领域聚焦于特殊儿童词汇快速映射的预测因素、能力表现以及促进策略等方面。未来研究应拓展语言评估方式以验证快速映射能力与语言能力的关系,丰富词汇类型的映射机制,关注特殊儿童词汇快速映射后的保留和泛化表现。 展开更多

关键词 词汇习得 快速映射 特殊儿童

在线阅读 下载PDF 职称材料