教育强国背景下中外合作办学提升高等教育国际影响力策略研究 被引量：18

1

作者 林金辉 周洵瑛 甘甜 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2024年第3期1-11,94,共12页

在加快建设教育强国进程中,中外合作办学对提升高等教育国际影响力具有重要作用,且在提升拔尖创新人才培育力、国际学生吸引力、科研学术引领力、跨境教育“中国方案”影响力等方面具备了一定基础。然而,目前我国中外合作办学尚存在结... 在加快建设教育强国进程中,中外合作办学对提升高等教育国际影响力具有重要作用,且在提升拔尖创新人才培育力、国际学生吸引力、科研学术引领力、跨境教育“中国方案”影响力等方面具备了一定基础。然而,目前我国中外合作办学尚存在结构布局不够均衡、拔尖创新人才培养质量有待提高、服务国家和地方发展能力亟须提升、高效能治理体制机制尚需完善等问题。为此,中外合作办学应加大改革创新力度,补齐短板,在适度统筹规模和效益、调整优化结构布局,加大支撑保障力度、多渠道提升人才培养质量,聚焦科技前沿和国家关切、把好引进和审批准入关,完善合作办学治理体系、探索中国特色的合作办学模式等方面持续发力,不断提高中外合作办学水平,切实提升我国高等教育国际影响力。 展开更多

关键词 中外合作办学 高等教育 教育强国 国际影响力 结构布局 人才培养 治理体系

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我国发展民办教育事业的策略问题 被引量：6

2

作者 陈桂生 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2001年第2期5-10,共6页

近年来 ,我国民办教育事业获得了长足发展 ,从我国不断趋于完备的民办教育政策中 ,概括出发展民办教育事业的各种策略问题 ,对我国民办教育事业的发展至关重要。

关键词 中国 民办教育政策 民办教育 发展策略 办学体制 办学主体结构 民办学校 学校管理体制

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我国高校境外办学的动因分析和对策建议 被引量：28

3

作者 鄢晓 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第3期66-70,共5页

在通过中外合作办学实现将优质教育资源"引进来"的同时,我国有越来越多的高校也积极通过境外办学寻求自身教育资源的"走出去"。传播中华文化,彰显我国教育和文化软实力;推介我国高校强势专业,引导其参与国际竞争;... 在通过中外合作办学实现将优质教育资源"引进来"的同时,我国有越来越多的高校也积极通过境外办学寻求自身教育资源的"走出去"。传播中华文化,彰显我国教育和文化软实力;推介我国高校强势专业,引导其参与国际竞争;开展区域研究,促进高校学术水平的发展;拓展海外教育市场,在教育全球化竞争中占领先机是高校境外办学的主要动因。针对存在的主要问题,我国高校境外办学应完善相关政策法规;加强顶层设计,进行宏观指导;明确境外办学的定位;掌握当前全球化教育市场的竞争规则;健全境外办学质量保障体系。 展开更多

关键词 境外办学 动因分析 主要问题 对策建议

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战略管理能力:大学扩大与履行办学自主权的基础——兼论大学战略管理能力的提升路径 被引量：6

4

作者 林杰 刘国瑞 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2014年第9期8-13,共6页

扩大与落实大学办学自主权必须以大学能够有效保障国计民生的核心利益为前提,必须以大学能够有效履行办学自主权为基础。扩大与落实大学办学自主权从来都不是一个简单的政府放权问题,而是以大学战略管理能力不断提升为前提的政府放权与... 扩大与落实大学办学自主权必须以大学能够有效保障国计民生的核心利益为前提,必须以大学能够有效履行办学自主权为基础。扩大与落实大学办学自主权从来都不是一个简单的政府放权问题,而是以大学战略管理能力不断提升为前提的政府放权与大学有效履行权力之间双向互动、互促共进的动态过程。没有大学战略管理能力的提升,政府简单放权会造成新的"一放就乱、一收就死"的问题。借鉴美国的成功经验,结合我国的实际情况,加强大学战略管理能力建设,应做好完善大学内外部治理结构、重视大学校长选拔和加强院校研究等工作。 展开更多

关键词 大学战略管理能力 办学自主权 治理结构 院校研究 大学校长

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高等学校内部治理结构的完善与办学自主权的实现 被引量：19

5

作者 祁占勇 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第4期21-26,共6页

高等学校内部治理结构的完善是高校办学自主权得以落实与扩大的核心。我国高等学校内部治理结构存在着行政权力对学术权力的僭越、学术领域与行政领域边界模糊、学术人员在学术评价体系中缺位、监督权弱化等问题。高校内部治理结构的完... 高等学校内部治理结构的完善是高校办学自主权得以落实与扩大的核心。我国高等学校内部治理结构存在着行政权力对学术权力的僭越、学术领域与行政领域边界模糊、学术人员在学术评价体系中缺位、监督权弱化等问题。高校内部治理结构的完善,应充分发挥学术委员会的主导作用,扩大院系以及基层学术组织的自主权,建立和完善高等学校的监督机构,充分发挥教职工代表大会、学生会在高校办学中的作用,强化高校行政权力的服务功能,彰显高校的学术逻辑,从而建构学术权力本位的高校治理结构。 展开更多

关键词 高等学校治理结构 办学自主权 行政权力 学术权力

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高质量发展视域下我国职业本科教育发展现状、困境与策略——基于全国32所职业本科学校的统计分析 被引量：15

6

作者 陈小娟 《职业技术教育》 北大核心 2023年第36期55-60,共6页

对全国32所职业本科学校的发展情况进行全景式统计分析。结果显示,当前我国职业本科教育发展存在五大困境:办学规模偏小、布局结构不优、办学条件不足、师资队伍不强、技术研发与社会服务薄弱。为更好地推进职业本科教育高质量发展,要... 对全国32所职业本科学校的发展情况进行全景式统计分析。结果显示,当前我国职业本科教育发展存在五大困境:办学规模偏小、布局结构不优、办学条件不足、师资队伍不强、技术研发与社会服务薄弱。为更好地推进职业本科教育高质量发展,要加强统筹规划,扩大职业本科教育办学规模;要优化布局结构,促进职业本科教育协调发展;要改善办学条件,提升职业本科教育基础能力;要打造高层次双师队伍,强化职业本科教育高质量发展的人才支撑;要提升技术研发与服务能力,创新职业本科教育高质量发展的路径。 展开更多

关键词 职业本科教育 高质量发展 办学规模 专业结构

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论我国高等教育结构的失范现象及其动态优化 被引量：6

7

作者 祁晓 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第5期95-103,共9页

文章从理论层面对高等教育结构动态优化的机制、目的及影响因素进行了全面的阐述,对我国高等教育发展实践中存在层次结构上的层次规模与办学条件呈反向变化现象,科类结构上的避"冷"追"热"现象,办学形式上的普通教... 文章从理论层面对高等教育结构动态优化的机制、目的及影响因素进行了全面的阐述,对我国高等教育发展实践中存在层次结构上的层次规模与办学条件呈反向变化现象,科类结构上的避"冷"追"热"现象,办学形式上的普通教育公办院校垄断化和成人教育学历化现象,布局结构上的存量决定增量现象等结构性失范问题进行了深入的分析。文章认为以师资力量为核心的办学条件应该是决定我国高等教育结构动态优化的基本标准;应尽快实现对高校由目前的分级管理向分类管理的转变;部委属院校应退出与自身办学定位不相关的成人高等教育领域,为各类民办高等教育发展营造宽松的环境;区域高等教育应该实施必要的分工与合作,走差异化发展之路,发挥各自的比较优势。 展开更多

关键词 高等教育结构 动态优化 办学条件

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我国远程教育经济学研究及其主要成果(上)——远程教育经济学研究的研究(四) 被引量：6

8

作者 丁兴富 《现代远程教育研究》 2001年第4期17-24,共8页

我国远程教育经济学研究尚在起步阶段。已有的研究成果主要集中在对广播电视大学成本核算和成本分析,及其同传统教育的经济学特征的比较研究上。

关键词 远程教育 经济学研究 办学效益 投资效益 经费来源 支出结构

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高校办学自主权政策的文本考察与趋势 被引量：7

9

作者 李红惠 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2012年第12期38-43,共6页

改革开放后,我国共召开了四次全国教育工作大会。通过考察这四次会议前后颁布的教育政策文本,并结合高校办学自主权的性质、内容、外部治理结构和内部治理结构四个主题,可以看出我国高校办学自主权政策演进的四个趋势:一是逐渐强化高校... 改革开放后,我国共召开了四次全国教育工作大会。通过考察这四次会议前后颁布的教育政策文本,并结合高校办学自主权的性质、内容、外部治理结构和内部治理结构四个主题,可以看出我国高校办学自主权政策演进的四个趋势:一是逐渐强化高校自主办学的权利意识,二是推进重心逐渐从"扩大"转向"落实",三是逐渐提升高校外部治理结构中专业组织的地位,四是逐步平衡高校内部行政权力和学术权力。 展开更多

关键词 高校办学自主权 全国教育工作大会 教育政策文本 治理结构

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高职混合所有制“共享工厂”模式的架构与突破——“以学为体,产研为用”的生成性思维 被引量：9

10

作者 鲁武霞 沈琳 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第6期111-117,124,共8页

高职混合所有制“共享工厂”模式是学校公有资本与企业非公有资本合作共建的产教融合实践教学平台,形成“1+N”共生体的混合所有制办学模式。“共享工厂”模式立足教育教学本质,运用“以学为体,产研为用”的生成性思维,对办学模式、办... 高职混合所有制“共享工厂”模式是学校公有资本与企业非公有资本合作共建的产教融合实践教学平台,形成“1+N”共生体的混合所有制办学模式。“共享工厂”模式立足教育教学本质,运用“以学为体,产研为用”的生成性思维,对办学模式、办学实体形态和办学意识形态进行重新架构。该模式着重于突破原有办学束缚,从制度和文化两个层面创造新的特性,为破解产教融合平台“校热企冷”合作困境提供思路对策:新制度层面围绕混合所有制产权、共生体内部跨界治理、“1+N”学产研合作取得新突破;新文化层面孕育蜕变出追求“学、产、研活动之间1+1+1>3协同效应”的协同文化。 展开更多

关键词 高职教育 混合所有制办学 “共享工厂”模式 整体架构 制度突破 文化突破

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云南中等职教发展存在的问题与对策 被引量：1

11

作者 周玉国 胡纯华 《职业技术教育》 2006年第28期31-32,共2页

云南省中等职业教育发展中出现的问题主要表现为,规模严重不足,专业结构失调,学校整体布局存在矛盾,办学质量不高等方面。面对职业教育发展的良好形势,云南省应转变观念,统筹规划,合理配置资源,依据产业结构调整中职专业结构,立足服务... 云南省中等职业教育发展中出现的问题主要表现为,规模严重不足,专业结构失调,学校整体布局存在矛盾,办学质量不高等方面。面对职业教育发展的良好形势,云南省应转变观念,统筹规划,合理配置资源,依据产业结构调整中职专业结构,立足服务地方经济适度扩大中职规模,各职业学校应以就业为导向,紧盯市场办学。 展开更多

关键词 云南省 中等职业教育 专业结构 办学质量

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税费改革后农村义务教育面临的问题及对策 被引量：6

12

作者 范先佐 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第6期81-86,共6页

税费改革后我国农村 ,尤其是中西部地区农村义务教育面临着供需矛盾更加突出 ;农村中小学教育保障条件大大减弱 ;农村中小学教师工资仍不能得到较好解决等问题。其主要原因是没有根本解决县级政府的财力结构与其负担的义务教育责任不相... 税费改革后我国农村 ,尤其是中西部地区农村义务教育面临着供需矛盾更加突出 ;农村中小学教育保障条件大大减弱 ;农村中小学教师工资仍不能得到较好解决等问题。其主要原因是没有根本解决县级政府的财力结构与其负担的义务教育责任不相称问题。本文提出其解决方案为重构农村义务教育事权划分格局 ,即在农村义务教育管理在由乡镇为主转为以县为主的基础上 ,构建起“国家办学 ,分类承担”的农村义务教育管理体制和财政体制。 展开更多

关键词 农村税费改革 义务教育 财力结构 责任 “国家办学 分类承担”

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对我国教师教育体制改革的分析与探讨 被引量：2

13

作者 穆岚 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2005年第1期168-170,共3页

进入新世纪以来,我国教师教育体制改革迈出了实质性的步伐。目前,要逐步实现从旧三级师范到新三级师范的过渡,提高教师教育办学层次;积极鼓励综合性大学和其他非师范类高等学校举办师范学院、教育学院或开设教师教育专业课程;将教师进... 进入新世纪以来,我国教师教育体制改革迈出了实质性的步伐。目前,要逐步实现从旧三级师范到新三级师范的过渡,提高教师教育办学层次;积极鼓励综合性大学和其他非师范类高等学校举办师范学院、教育学院或开设教师教育专业课程;将教师进修学校、教育学院并入师范专科或本科院校,建立职前、职后一体化的教师教育模式;以教师专业化发展为方向,不断完善教师教育质量保障制度。只有这样,才能有效避免改革中存在的短视行为和急功近利现象,建立顺应时代发展需要、适合各地情况的教师教育体制。 展开更多

关键词 教师教育体制 办学层次 教师教育模式

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二元结构:农村小学的办学模式考察 被引量：1

14

作者 马红光 《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第4期52-58,共7页

本文对九年义务教育体制下的一所普通农村小学进行了历时性考察。小学呈现一种二元结构的办学状态,村庄搭平台,国家办教育。办学是政府的事情,又是村庄自治的公共事务,小学与村庄政治经济发生着复杂的互动:办学的直接决策者是村庄;学校... 本文对九年义务教育体制下的一所普通农村小学进行了历时性考察。小学呈现一种二元结构的办学状态,村庄搭平台,国家办教育。办学是政府的事情,又是村庄自治的公共事务,小学与村庄政治经济发生着复杂的互动:办学的直接决策者是村庄;学校可能会被村民用来表达自身利益;经济环境的变化通过家庭(观念、支付能力)作用于学校。完整的学校教育同时受到国家正式制度和非正式的乡村结构的影响。 展开更多

关键词 农村小学 二元结构 办学模式

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我国职业教育办学体系的结构特征研究 被引量：1

15

作者 王剑 《职业技术教育》 北大核心 2013年第22期36-40,共5页

职业教育是现代教育体系中的重要门类。建成现代职业教育体系是我国职业教育改革的重要任务。职业教育办学体系的构成在很大程度上制约或促进国民经济和社会发展的速度和水平。目前我国职业教育办学体系的主要特征是:办学形式和主体日... 职业教育是现代教育体系中的重要门类。建成现代职业教育体系是我国职业教育改革的重要任务。职业教育办学体系的构成在很大程度上制约或促进国民经济和社会发展的速度和水平。目前我国职业教育办学体系的主要特征是:办学形式和主体日趋多元化,但民办职业教育所占比例仍较小;办学层次以中职和高职为主,缺乏本科和研究生层次职业教育机构;在专业门类和产业门类上存在不匹配问题。 展开更多

关键词 职业教育 办学体系 结构特征 空间布局 产业结构

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关于工科研究生教育办学特色及其效益的研究

16

作者 吴赞敏 陈人豪 梁旭巍 《天津纺织工学院学报》 北大核心 1998年第3期26-28,共3页

本文从招生、培养诸方面论述了培养适应社会主义市场经济体制改革的高层次人才、提高办学效益的实践探索．

关键词 研究生招生 知识结构 办学特色 工科高等学校

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课程改革进程中若干地方性实践的回顾与分析——上海市基于“五四学制”的小学数学课程内容精简样例

17

作者 曹培英 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第12期42-46,20,共6页

改革开放以来,上海义务教育改革的主要特点是顺应社会发展的变化,抓住契机,由点到面,探索学制改革,同时持续推进课程改革。在遵循规律推行五四学制过程中,生成了一些特定条件下今后难以再现的教学实践,进而形成了中小学统筹安排、抽象... 改革开放以来,上海义务教育改革的主要特点是顺应社会发展的变化,抓住契机,由点到面,探索学制改革,同时持续推进课程改革。在遵循规律推行五四学制过程中,生成了一些特定条件下今后难以再现的教学实践,进而形成了中小学统筹安排、抽象内容适当后移、削枝强干等课程设计策略,使义务教育数学课程编制走出了一条切实减轻过重学业负担、促进学生发展的新路。 展开更多

关键词 五四学制 课程持续改革 中小学同课异构 削枝强干 减负增效

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新时代高等教育中外合作办学结构改革的成效、问题与展望 被引量：18

18

作者 景婷婷 陈鹏 《黑龙江高教研究》 北大核心 2022年第7期38-45,共8页

系统科学地推进高等教育中外合作办学是我国教育对外开放的重要任务。进入新时代以来,国家对高等教育中外合作办学过程中的类型结构、国内区域结构、国际布局结构、学科专业结构和层次结构进行了优化调整,取得了显著成效。当然,我国高... 系统科学地推进高等教育中外合作办学是我国教育对外开放的重要任务。进入新时代以来,国家对高等教育中外合作办学过程中的类型结构、国内区域结构、国际布局结构、学科专业结构和层次结构进行了优化调整,取得了显著成效。当然,我国高等教育中外合作办学结构的可持续发展存在机制运行不畅、规模与质量矛盾突出、学科专业结构贡献度低、层次结构中师资建设成效不显著、布局结构统筹不合理等问题,仍有待系统持续优化,进而提出高等教育中外合作办学高质量发展的展望。 展开更多

关键词 中外合作办学结构 类型结构 区域结构 布局结构 学科专业结构 层次结构

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应用型大学管理体制改革的文献计量学研究 被引量：2

19

作者 吕婷婷 柳友荣 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2016年第3期45-57,102-103,共13页

从2003年起,应用型本科院校管理体制的研究才逐步开始,研究成果有逐年上升趋势,但数量极少且研究力量十分薄弱。从文献源来看,应用型本科院校管理体制研究的信息源分散,研究领域广且质量有待提高。从基金资助情况来看,自2012年以来,文... 从2003年起,应用型本科院校管理体制的研究才逐步开始,研究成果有逐年上升趋势,但数量极少且研究力量十分薄弱。从文献源来看,应用型本科院校管理体制研究的信息源分散,研究领域广且质量有待提高。从基金资助情况来看,自2012年以来,文献受资助率一直处于很高的水平,尤其是2013年以后,逐年提升。从研究团体来看,应用型本科院校管理体制研究领域还未形成专门的、成熟的研究团队;作者合著率极低,尤其是跨地域的学者进行学术交流与合作的情况十分少;来自于新建应用型本科院校的专家学者和管理人员是研究的主力军;研究机构主要集中在华东和华中地区。从研究方法来看,多采用定性与思辩的方法,重思辩轻实证,导致学者们多从个人经验出发对研究对象进行阐述。从研究内容来看,主要有:应用型本科院校的定位与社会价值;应用型本科院校与政府、地方、社会或企业间的关系;应用型本科院校内部管理制度中的人才培养体制、高校管理体制、师资队伍建设体系、基础设施管理体制以及制度与文化的研究等。 展开更多

关键词 应用型本科院校 高校管理体制 文献计量学方法 办学主体 人才培养 师资建设

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协同治理视角下中小学内部治理结构优化研究 被引量：5

20

作者 赵新亮 张志勇 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2023年第11期119-128,共10页

学校治理现代化是教育治理现代化的重要组成部分,优化学校内部治理结构,对于激发中小学办学活力、提高基础教育质量具有重要作用。我国中小学内部治理的制度演变,经历校长责任制、校长负责制、党组织领导的校长负责制等发展历程,逐步优... 学校治理现代化是教育治理现代化的重要组成部分,优化学校内部治理结构,对于激发中小学办学活力、提高基础教育质量具有重要作用。我国中小学内部治理的制度演变,经历校长责任制、校长负责制、党组织领导的校长负责制等发展历程,逐步优化了现代化学校内部治理结构。通过问卷调查能够了解当前中小学内部治理改革的现状与瓶颈,主要表现为中小学办学自主权空间仍然不足、师生代表参与决策力度有待提高、家长参与学校治理保障激励不够以及党组织领导的运行机制有待完善等方面。因此,要以协同治理理论为指导优化学校内部治理结构,优化外部运行机制包括实施清单管理、加强社会监督及推进家校社合作治理等方面,优化内部运行机制包括加强党政协同、落实依法治校以及为师生分权赋能等方面,从而构建多元利益主体协同参与学校治理的新格局。 展开更多

关键词 协同治理 中小学 内部治理结构 家校社协同 办学自主权

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