铸牢中华民族共同体意识教育的课程建设与教材研究——大中小学思政课一体化建设的视域

1

作者 崔舒怡 严庆 《西北师大学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第4期14-20,共7页

构建大中小学铸牢中华民族共同体意识教育一体化体系是凝聚教育合力、整合教学资源,将“铸牢中华民族共同体意识”落地为教育实践的积极探索。具体到“铸牢”教育大中小一体化建设方案中,因循不同学段学生的认知规律将大中小学“铸牢”... 构建大中小学铸牢中华民族共同体意识教育一体化体系是凝聚教育合力、整合教学资源,将“铸牢中华民族共同体意识”落地为教育实践的积极探索。具体到“铸牢”教育大中小一体化建设方案中,因循不同学段学生的认知规律将大中小学“铸牢”教育一体化协同发展设定为一项长效、整体工程系统推进,从课程建设与教材编写方面汇聚起不同学段“铸牢”教育的工作合力,推动铸牢中华民族共同体意识教育体系更加完备。 展开更多

关键词 铸牢中华民族共同体意识教育 大中小一体化 课程建设 教材编研

在线阅读 下载PDF 职称材料

教科版小学科学新教材的理念与特色 被引量：2

2

作者 张红霞 石雷先 周忠和 《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2024年第6期1-6,共6页

教科版小学科学新教材的编写原则是:坚持素养导向,突显科学思维,加强进阶贯通,丰富中国元素,重视地区普适。新教材继承了老教材大单元结构特点,通过强化情境设计等举措加强了单元内课文间的联系。各单元由“单元首页—单元内容—单元小... 教科版小学科学新教材的编写原则是:坚持素养导向,突显科学思维,加强进阶贯通,丰富中国元素,重视地区普适。新教材继承了老教材大单元结构特点,通过强化情境设计等举措加强了单元内课文间的联系。各单元由“单元首页—单元内容—单元小结—科学阅读”四大部分构成,其中“单元小结”显性化地凝练出学科核心概念和跨学科概念。每一课由聚焦、探索、研讨、拓展四大板块构成,对应工程技术实践为主的课文则为明确任务、设计方案、实施方案、评价改进等板块。与教材配套的教参也进行了大幅度修订。使用新教材应注意充分利用教参功能,全面理解大单元结构,灵活应用四大板块,在理解教材的基础上鼓励因地制宜。 展开更多

关键词 小学科学新教材 教材编写原则 教材结构 大单元 教学建议

在线阅读 下载PDF 职称材料

统编小学语文教材修订思路及四大要点 被引量：8

3

作者 陈先云 《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2024年第5期1-7,共7页

坚持稳中求进修订原则、坚持来源于教学实践问题导向和落实语文核心素养“以一带三”,是统编小学语文教材修订的总体思路。修订重点主要体现在四个方面:提升教材时代性,增加体现时代特点和现代意识的内容;降低教材难度,整合教材内容,改... 坚持稳中求进修订原则、坚持来源于教学实践问题导向和落实语文核心素养“以一带三”,是统编小学语文教材修订的总体思路。修订重点主要体现在四个方面:提升教材时代性,增加体现时代特点和现代意识的内容;降低教材难度,整合教材内容,改进拼音和识字编排;落实语文课程标准精神,增强教材内容的情境性和任务性;优化教材系统性,完善语文知识能力体系。 展开更多

关键词 统编小学语文教材 教材修订 教材时代性 教材难度 教材系统性

在线阅读 下载PDF 职称材料

统计活动过程视角下小学“统计与概率”教材内容的分析与比较——以“苏教版”“北师版”为例 被引量：3

4

作者 徐文彬 陆世奇 彭亮 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第1期28-35,共8页

以“统计活动过程”视角为理论基础,从统计活动过程的各环节要素对苏教版和北师版小学数学教材中“统计与概率”内容进行分析和比较.研究发现:两版教材在统计活动过程的各环节上有所侧重,整体上各具风格;两版教材均直接突出对统计基础... 以“统计活动过程”视角为理论基础,从统计活动过程的各环节要素对苏教版和北师版小学数学教材中“统计与概率”内容进行分析和比较.研究发现:两版教材在统计活动过程的各环节上有所侧重,整体上各具风格;两版教材均直接突出对统计基础知识的重视,并间接蕴涵着对数据意识的培养.对教材使用的启示有:以“统计活动视角”为基础,注重对教材进行创生;将活动视角与统计教学间的“冲突”化为提升素养的机会;进而在统计活动中促进批判性思维的发展.对教材编写或修订提供启发:从学科角度厘清“统计”与“概率”的本质关系,整体把握统计活动的全过程,给予学生更多获取直接经验的机会. 展开更多

关键词 统计活动过程 统计与概率 小学数学教材 比较研究 教材编写或修订

在线阅读 下载PDF 职称材料

中小学教材插图研究:本土纲目、域外议题与深化思路 被引量：8

5

作者 李欣桐 余宏亮 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2024年第5期39-46,共8页

插图是中小学教材的重要组件,对中小学教材插图既有研究进行热点梳理与趋势把握,可为我国教材插图理论的建构提供参考。国内中小学教材插图研究主要沿循插图理论开掘、文本内容描述统计、学科教学实践方法和编研修订策略等纲目展开。域... 插图是中小学教材的重要组件,对中小学教材插图既有研究进行热点梳理与趋势把握,可为我国教材插图理论的建构提供参考。国内中小学教材插图研究主要沿循插图理论开掘、文本内容描述统计、学科教学实践方法和编研修订策略等纲目展开。域外主要聚焦中小学教材插图的功能分类、学习心理机制、话语文化现象、图像叙事结构等议题探究,并形成了以心理学为理论基础的研究格局。国内外中小学教材插图研究整体呈现理论与实践双线并行的样态,且研究立场、内容和方法均发生了明显的迁移转向。未来,可进一步加强对中小学教材插图历史的系统梳理,深化本体论层面的理论建构,尝试交叉学科研究方法的介入与应用。 展开更多

关键词 中小学教材插图 插图理论 教材插图功能 教材插图编研

在线阅读 下载PDF 职称材料

人教版小学数学新教材解读 被引量：2

6

作者 王艳玲 周小川 《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2024年第6期14-19,共6页

2024年秋季学期起,中小学进入到新、旧版教材的过渡阶段。人教版小学数学新教材编研力图兼顾思想性、学科性、教学性。思想性上,新教材坚定正确的政治方向,坚持立德树人,核心素养立意,融入科学教育;学科性上,新教材在内容结构、内容组... 2024年秋季学期起,中小学进入到新、旧版教材的过渡阶段。人教版小学数学新教材编研力图兼顾思想性、学科性、教学性。思想性上,新教材坚定正确的政治方向,坚持立德树人,核心素养立意,融入科学教育;学科性上,新教材在内容结构、内容组织、内容要求、内容应用方面都呈现了新特征;教学性上,编写体例呈现了清晰的学习线程、素材呈现利于提高学习兴趣、过程设计突出学习导向、配套教学资源提供教学支持。分析理解新教材的变化与特征,有助于教师基于教材设计组织教学,为学生数学学习提供更好的服务。 展开更多

关键词 小学数学 人教版 数学教材 教材编写 教材变化

在线阅读 下载PDF 职称材料

北师大版小学数学新教材的编写特色与使用建议 被引量：2

7

作者 章勤琼 程巧红 《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2024年第5期14-20,共7页

教材编写是课程改革的重中之重,应深入贯彻落实《义务教育课程方案(2022年版)》与《义务教育数学课程标准(2022年版)》的基本思想与核心理念,落实立德树人根本任务,彰显数学课程育人价值,突出主题学习和项目式学习,强化学科实践的要求... 教材编写是课程改革的重中之重,应深入贯彻落实《义务教育课程方案(2022年版)》与《义务教育数学课程标准(2022年版)》的基本思想与核心理念,落实立德树人根本任务,彰显数学课程育人价值,突出主题学习和项目式学习,强化学科实践的要求。北师大版(新世纪)小学数学新教材以核心素养为基点建构教材的内容结构体系和学业质量评价体系,将抽象、复杂的数学核心素养逐层细化、层层落实,转化为教师和学生可以执行的操作。基于新教材开展教学实践,需要教师确定素养导向的学习目标,优化学习任务的设计与实施,实施“以评促学”的教学评价。 展开更多

关键词 小学数学新教材 核心素养 教材编写 小学数学

在线阅读 下载PDF 职称材料

图文关系视域下语文教材插图的表征机制及其善用 被引量：2

8

作者 王梓睿 韩再超 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2024年第10期98-104,共7页

图文关系是揭示并把握语文教材插图表征机制及其善用之道的逻辑基点。语文教材插图是对文字的阐释和重构,插图通过意指互文、形式呼应、版面联动再现文字的思想与艺术,生成意义表达的同构力量。插图的融入对语文教材的知识存在、教学习... 图文关系是揭示并把握语文教材插图表征机制及其善用之道的逻辑基点。语文教材插图是对文字的阐释和重构,插图通过意指互文、形式呼应、版面联动再现文字的思想与艺术,生成意义表达的同构力量。插图的融入对语文教材的知识存在、教学习惯和文化品格产生复杂且深刻的影响,带来了知识的增殖、身体的参与和文化的浸润,实现了育人空间的延伸。构建图像认知的认识论体系,激活教材文本的语图间性;将插图转化为课程资源,增强图文协同育人的实践成效;提升学生视觉素养,形成图像善用的主体自觉,是实现教材插图育人的根本策略。 展开更多

关键词 统编小学语文教材 插图编制 插图使用 图文关系

在线阅读 下载PDF 职称材料

改革开放40年我国中小学体育教材建设的成就、问题与对策 被引量：14

9

作者 刘斌 成双凤 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第9期29-35,共7页

改革开放40年我国中小学体育教材建设取得了卓越成就:体现"体育与健康并重"的理念;多样化逐步形成,立体化初见雏形;教材研究日益得到重视。同时,大中小学体育教材一体化问题仍未解决;教材数字化程度偏低;健康教育、德育的内... 改革开放40年我国中小学体育教材建设取得了卓越成就:体现"体育与健康并重"的理念;多样化逐步形成,立体化初见雏形;教材研究日益得到重视。同时,大中小学体育教材一体化问题仍未解决;教材数字化程度偏低;健康教育、德育的内容与技能教学结合不紧密。有以下应对措施:大学教材编写应与中小学教材形成连续性;利用互联网技术开发数字教材,提高教材的可读性和实用性;打破知识界限,将健康教育、德育内容和体育技能教学深度融合。 展开更多

关键词 改革开放40年 中小学体育教材建设 成就 问题 对策

在线阅读 下载PDF 职称材料

如何用好“统编本”小学语文教材 被引量：171

10

作者 温儒敏 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第2期4-9,17,共7页

教育部组织编写的义务教育语文教科书,得到了国家相关部门的高度重视。文章概括了统编本小学语文教材在立德树人、贴近学生的语文生活、体现课改新理念以及在以往各个版本基础上守正创新等特色,并结合一线教学提出教材使用应当注意的问... 教育部组织编写的义务教育语文教科书,得到了国家相关部门的高度重视。文章概括了统编本小学语文教材在立德树人、贴近学生的语文生活、体现课改新理念以及在以往各个版本基础上守正创新等特色,并结合一线教学提出教材使用应当注意的问题。教师要理解新教材体现的观念、意图和想法,用好新教材,完善新教材。 展开更多

关键词 国家统编教材 教材特点 教材使用 小学语文

在线阅读 下载PDF 职称材料

我国近代第一套通用中小学体育教科书《体育教授细目》 被引量：3

11

作者 崔鲁祥 刘斌 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第3期39-43,共5页

我国第一套通用中小学体育教科书《体育教授细目》内容全面,插图丰富,编写规范,排列形式多样,教学内容的安排体现了实用主义教育思想。它开启了我国成套教科书编写的先河,探索了中小学体育教科书的成套编写的规律,使整个中小学体育教学... 我国第一套通用中小学体育教科书《体育教授细目》内容全面,插图丰富,编写规范,排列形式多样,教学内容的安排体现了实用主义教育思想。它开启了我国成套教科书编写的先河,探索了中小学体育教科书的成套编写的规律,使整个中小学体育教学有机结合起来。 展开更多

关键词 中国近代 第一套通用中小学体育教科书 分析

在线阅读 下载PDF 职称材料

中小学教科书编审制度的目标偏离与纠偏对策 被引量：7

12

作者 李水平 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2014年第4期37-41,共5页

中小学教科书编审制度的预期目标是确保教科书质量,但实施结果却经常发生目标偏离。目标偏离主要表现为教科书出错与教科书同质化。目标偏离的主要原因包括"预期目标的设计缺陷、运行机制异化、理论研究有待加强、保障机制不健全&q... 中小学教科书编审制度的预期目标是确保教科书质量,但实施结果却经常发生目标偏离。目标偏离主要表现为教科书出错与教科书同质化。目标偏离的主要原因包括"预期目标的设计缺陷、运行机制异化、理论研究有待加强、保障机制不健全"四个方面,建议采用"完善目标设计、健全运行机制、构建新型质量保障模式、提高教科书理论研究水平"等对策,建立纠偏机制,提升教科书编审质量。 展开更多

关键词 中小学教科书 编审制度 目标偏离 纠偏对策

在线阅读 下载PDF 职称材料

课程论视域下的国际中小学汉语教材研发 被引量：5

13

作者 王世友 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2019年第2期86-91,共6页

国际中小学汉语教材是精神性与物质性、科学性与艺术性、基础性与生成性、民族性与国际性的统一。《快乐汉语》系列教材的成功,说明秉持课程论视角、重视中外课程理念与课程实施的差异、做好目标国家课程计划及标准的研判与对接,是实现... 国际中小学汉语教材是精神性与物质性、科学性与艺术性、基础性与生成性、民族性与国际性的统一。《快乐汉语》系列教材的成功,说明秉持课程论视角、重视中外课程理念与课程实施的差异、做好目标国家课程计划及标准的研判与对接,是实现国际中小学汉语教材研发与超越的必然之路。 展开更多

关键词 课程论 国际中小学汉语教材 内在特质 科学编码

在线阅读 下载PDF 职称材料

“问题提出”融入小学数学教材编写的类型与路径设计——以西南师大版小学数学教材为例 被引量：5

14

作者 张辉蓉 熊张晓 +1 位作者 丁丁 宋欢 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2023年第3期103-110,共8页

“问题提出”自产生之初便受到广泛关注与重视,其不仅蕴含着丰富的教育价值,也将是“双减”后高质量课堂教学目标达成的重要破解之道。将“问题提出”融入教材既是国际教育发展趋势,也是对新课标要求的积极响应,更是人才培养的现实需要... “问题提出”自产生之初便受到广泛关注与重视,其不仅蕴含着丰富的教育价值,也将是“双减”后高质量课堂教学目标达成的重要破解之道。将“问题提出”融入教材既是国际教育发展趋势,也是对新课标要求的积极响应,更是人才培养的现实需要。教材中的“问题提出”是一种以“问题”为基本点的教材内容组织与呈现的方式,主要表现为在给定的情境下生成和表述问题的过程。在分析数学教材中“问题提出”类型的基础上,以西南师大版小学数学教材为例,分别从“问题提出”专栏、“问题提出”融入“课堂活动”、“问题提出”融入“探索规律”、“问题提出”融入“综合与实践”、“问题提出”融入“整理与复习”五个方面探讨“问题提出”融入教材编写的路径,并设计相关案例,以期为“问题提出”在教材及课堂教学的软着陆提供理论与实践参考。 展开更多

关键词 问题提出 小学数学教材 教材编写

在线阅读 下载PDF 职称材料

由“小”到“大”的数学教育——新中国小学数学教科书的发展研究 被引量：3

15

作者 朱华 曹雅妮 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2020年第5期67-72,共6页

中华人民共和国成立后,小学数学教科书的发展经历了从小学算术到小学数学的历程,在引进、吸收、反思、批判、重建中不断砥砺前行,并呈现出创新变革新局面。70年的小学数学教科书发展路径围绕从“知识本位”到“素养为重”逐渐展开,它既... 中华人民共和国成立后,小学数学教科书的发展经历了从小学算术到小学数学的历程,在引进、吸收、反思、批判、重建中不断砥砺前行,并呈现出创新变革新局面。70年的小学数学教科书发展路径围绕从“知识本位”到“素养为重”逐渐展开,它既是编者对数学和数学教育的深刻诠释,也是数学教育由“小”到“大”数学的拓展过程,即由数学知识学习向数学思想、情感、态度、精神等逐渐拓展的教育过程。发展至今的小学数学教科书,应进一步探索以数学核心素养发展为旨归的教科书改革,构建以学习者为中心、整合学习内容、关注学习活动的素养本位教科书。 展开更多

关键词 数学知识 数学核心素养 小学数学教科书 教科书编写

在线阅读 下载PDF 职称材料

论我国中小学教材的编写依据 被引量：4

16

作者 刘启迪 《当代教育科学》 北大核心 2021年第6期34-39,共6页

中小学教材的编写既不是谁想编就可编的个人行为,也不是想怎么编就怎么编的随心所欲,而是要有一些必须遵循的依据。中小学教材编写要以优秀传统作为中小学教材编写的历史依据,以指导思想作为中小学教材编写的政治依据,以教育方针作为中... 中小学教材的编写既不是谁想编就可编的个人行为,也不是想怎么编就怎么编的随心所欲,而是要有一些必须遵循的依据。中小学教材编写要以优秀传统作为中小学教材编写的历史依据,以指导思想作为中小学教材编写的政治依据,以教育方针作为中小学教材编写的最高政策依据,以课程标准作为中小学教材编写的直接依据,以中小学教材审定标准为中小学教材编写的行业依据,以科学的知识观作为中小学教材编写的内容依据,以教学理论和心理学理论作为中小学教材编写的方法依据,以社会进步和知识创新作为中小学教材编写的时代依据。我们只有遵循好这些依据,才能谱写出精品教材建设的新篇章。 展开更多

关键词 中小学教材 编写依据 指导思想 优秀传统

在线阅读 下载PDF 职称材料

中日小学教材汉字教学内容编写之比较——以人教版课标实验教科书小学《语文》与东京书籍版新《国语》为例 被引量：2

17

作者 桑哲 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2010年第7期107-112,共6页

汉字是记录汉语言的符号,与其他语言的文字有着很大的不同,在母语教学中有着独特的价值和地位。汉字在其形成过程中,逐渐形成了汉字文化圈。日本作为汉字文化圈的重要成员,汉字使用的历史源远流长,汉字教学一直都是日语教学的重要部分... 汉字是记录汉语言的符号,与其他语言的文字有着很大的不同,在母语教学中有着独特的价值和地位。汉字在其形成过程中,逐渐形成了汉字文化圈。日本作为汉字文化圈的重要成员,汉字使用的历史源远流长,汉字教学一直都是日语教学的重要部分。我们有必要把我国小学语文教材中的识字教学内容的编写和日本小学教材中汉字学习内容的编写进行比较,这对我们的教材改革和研究等应该有一定的借鉴和帮助作用。 展开更多

关键词 中日小学教材 汉字教学 内容编写 比较研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

日本新编小学数学教材的特点 被引量：1

18

作者 李淑文 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第3期26-28,共3页

日本新编小学数学教材《算数》根据新的小学算数学习指导要领精简了教学内容。在内容编排上,各领域内容齐头并进、相互融合,各部分内容由易到难、分散安排。在教材编写上,重视通过操作、实验等活动抽象概括出数学知识,重视启发学生思考... 日本新编小学数学教材《算数》根据新的小学算数学习指导要领精简了教学内容。在内容编排上,各领域内容齐头并进、相互融合,各部分内容由易到难、分散安排。在教材编写上,重视通过操作、实验等活动抽象概括出数学知识,重视启发学生思考,重视问题解决,内容编写尽量符合学生的认知特点。 展开更多

关键词 日本 小学 数学教材 教材特点 《算数》 内容编排 教材编写 教学内容

在线阅读 下载PDF 职称材料

霍得元对我国小学数学教育的功绩 被引量：1

19

作者 郭戈 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2023年第2期81-87,共7页

霍得元是从革命圣地延安走出来的小学数学教育家,毕生从事小学数学教学、研究和教材编写工作。他独自编写了陕甘宁边区小学算术和自然课本,是新中国第一套五年制小学算术教材的编写者、首部小学算术和珠算统编教材及其教学大纲编订的领... 霍得元是从革命圣地延安走出来的小学数学教育家,毕生从事小学数学教学、研究和教材编写工作。他独自编写了陕甘宁边区小学算术和自然课本,是新中国第一套五年制小学算术教材的编写者、首部小学算术和珠算统编教材及其教学大纲编订的领衔者,还是景山学校初期小学数学教改的带头人,从而为革命老区和新中国小学教育事业作出了贡献,并形成了较为完整的小数教育思想观点。 展开更多

关键词 霍得元 小学数学 教材编辑 算术课本 珠算课本

在线阅读 下载PDF 职称材料

清末中小学体育教科书研究 被引量：2

20

作者 苏永骏 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2018年第9期128-132,共5页

采用文献资料法等,对清末中小学体育教科书进行研究,为我国当前中小学体育教材的编写提供借鉴。结论:癸卯学制颁行前,仅出版了《幼学操身》《陆操新义》等几本体育教科书;癸卯学制颁行后,体育教科书正式走向中小学课堂,主要内容是普通... 采用文献资料法等,对清末中小学体育教科书进行研究,为我国当前中小学体育教材的编写提供借鉴。结论:癸卯学制颁行前,仅出版了《幼学操身》《陆操新义》等几本体育教科书;癸卯学制颁行后,体育教科书正式走向中小学课堂,主要内容是普通体操和兵式体操;清末中小学体育教科书的特征是翻译与模仿西方教科书、以军国民教育思想为主线、编写格式趋于规范、学部全面负责审定;清末中小学体育教科书加速了西方近代体育在中国的传播、推动了中小学体育的发展、促进了青少年的全面发展。 展开更多

关键词 体育史 体育教科书 中小学 清末

在线阅读 下载PDF 职称材料