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1
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智能体赋能的人机协同跨学科主题教学支持模型 |
袁磊
徐济远
梁世松
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
11
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2
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核心素养导向的单元教学深化研究 |
马亚鹏
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
1
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3
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运动项目大概念的基本意蕴、提取方式及应用 |
董翠香
田来
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《体育科学》
北大核心
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2025 |
0 |
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4
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基于学科大概念的“中华民族的抗日战争”初高中教学进阶研究 |
郑林
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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5
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分层式大单元教学设计的内涵、价值与实施路径——以高中生物学科为例 |
杨洪斌
李高峰
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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“大观念”的认识迷障与澄清 |
项继发
王星焱
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《教育学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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评大概念教学之争 |
张俊列
刘欢
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
10
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8
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大概念教学的认识主路、逻辑理路与实施进路 |
程岭
吴迪
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《中国教育科学（中英文）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
6
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9
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以大概念为灵魂的深度融合教学 |
李松林
游春蓉
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
5
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10
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大概念教学视角下“蛋白质工程的原理和应用”教学设计 |
王坤
谢建华
陈欣
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
1
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11
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学科大概念引领下的真实情境结构化教学实践 |
毕虹
谢恒星
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《应用化学》
CSCD
北大核心
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2024 |
0 |
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12
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大概念统摄下的数学单元教学设计探析——以初中函数为例 |
常宁
胡典顺
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
21
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13
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“大观念”教学何以可能:基础性问题澄清 |
张紫红
崔允漷
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
6
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14
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基于大概念的体育与健康跨学科主题教学:逻辑证成、系统设计与推进策略 |
降佳俊
尹志华
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《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
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2024 |
8
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15
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语文学科大概念的价值澄清、实施困境及其纾解策略 |
梅培军
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
11
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16
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国内生物学概念教学研究的文献计量分析 |
杜雯
刘杨
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
1
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17
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基于体育学科大概念的大单元教学关系论证、导出逻辑与设计策略 |
甘琼
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《首都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
8
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18
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大概念引领下的大单元教学设计及反思 |
吕伟英
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
5
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19
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高质量创新型化工热力学双语教学实践 |
殷娜
陶宇杰
王珂
王力臻
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《电池》
CAS
北大核心
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2024 |
0 |
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20
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例谈聚焦大概念的单元复习教学实践 |
狄崇
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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