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高职生职业能力培养的思考被引量：64: 1; 作者郑喜群祖彬周强《职业技术教育》北大核心 2004年第34期34-35,共2页; 高职生应具备的职业能力包括社会适应能力、动手能力、市场竞争能力、开拓创新能力等。高职院校需从课程设置、课堂教学、实践教学环节、师资队伍建设等方面进行深入改革,以培养学生的全面素质,提高学生综合职业能力。; 关键词高职生职业能力课程设置课堂教学实践教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于校本课程实施的中学生实践能力发展状况的调查——以大连市四所初中调查为例被引量：1: 2; 作者吴志华杨晨戴晓莹《教育科学》 CSSCI 北大核心 2008年第6期46-49,共4页; 本研究以大连市440名学生为研究对象对初中学生实践能力发展水平及实践能力与实践兴趣的关系进行调查。研究表明,初中学生实践能力主要包括五大类:生活能力,工具、产品的使用和维修能力,交流能力,娱乐、体育运动能力,实验研究能力;学生... 展开更多; 关键词校本课程学生实践能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

“双创教育”视域下大学生实践能力培养的思考被引量：18: 3; 作者凌海蓉《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第27期15-17,共3页; "双创教育"是对创新创业教育的简称,在高等教育的发展中发挥着越来越重要的作用。教育的根本目的在于实践,实践能力对大学生来讲主要包含社会适应能力、动手操作能力和专业创新能力。但当前高校教育体系本身存在开展形式单一... 展开更多; 关键词 “双创教育” 大学生实践能力课程设计师资队伍社会资源; 在线阅读下载PDF 职称材料

教师教育实践课程建设的时代诉求--基于三个“标准”解读被引量：10: 4; 作者成云周涵陈家俊《教育理论与实践》北大核心 2022年第12期43-48,共6页; 新世纪,教师教育专业化的认识深入人心,教师教育的实践环节也受到了更高重视。《教师教育课程标准(试行)》的颁布转变了传统的教师教育实践课程理念,新时代《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》和《中学教育专业师范生教师职... 展开更多; 关键词教师教育教师教育实践课程以生为本师德为先能力为本终身学生课程结构课程设置; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职生职业能力培养的思考被引量：64: 1; 作者郑喜群祖彬周强; 机构齐齐哈尔大学; 出处《职业技术教育》北大核心 2004年第34期34-35,共2页; 文摘高职生应具备的职业能力包括社会适应能力、动手能力、市场竞争能力、开拓创新能力等。高职院校需从课程设置、课堂教学、实践教学环节、师资队伍建设等方面进行深入改革,以培养学生的全面素质,提高学生综合职业能力。; 关键词高职生职业能力课程设置课堂教学实践教学; Keywords higher vocational school student vocational ability curriculum provision classroom teaching practical teaching; 分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于校本课程实施的中学生实践能力发展状况的调查——以大连市四所初中调查为例被引量：1: 2; 作者吴志华杨晨戴晓莹; 机构辽宁师范大学基础教育课程研究中心辽宁师范大学生命科学学院; 出处《教育科学》 CSSCI 北大核心 2008年第6期46-49,共4页; 基金辽宁省教育科学"十一五"规划课题"中学实践活动课有效教学的研究与实践"的研究成果。; 文摘本研究以大连市440名学生为研究对象对初中学生实践能力发展水平及实践能力与实践兴趣的关系进行调查。研究表明,初中学生实践能力主要包括五大类:生活能力,工具、产品的使用和维修能力,交流能力,娱乐、体育运动能力,实验研究能力;学生实践能力发展存在性别差别;实践活动与活动兴趣呈现显著的相关性。; 关键词校本课程学生实践能力; Keywords school-based curriculum student practical ability; 分类号 G40-02 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“双创教育”视域下大学生实践能力培养的思考被引量：18: 3; 作者凌海蓉; 机构中国传媒大学南广学院; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第27期15-17,共3页; 文摘 "双创教育"是对创新创业教育的简称,在高等教育的发展中发挥着越来越重要的作用。教育的根本目的在于实践,实践能力对大学生来讲主要包含社会适应能力、动手操作能力和专业创新能力。但当前高校教育体系本身存在开展形式单一、缺乏实践交流平台、师资力量薄弱、社会资源短缺、资金投入不足等问题,不能有效地提高大学生的实践能力,与"双创教育"的初衷相背离。高等学校应通过改革课程设计、优化师资队伍、整合社会资源等方法不断优化实践理念,寻求提高大学生实践能力的有效发展路径。; 关键词 “双创教育” 大学生实践能力课程设计师资队伍社会资源; Keywords ＂double creation education＂ college student practical ability curriculum design teaching staff social resources; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教师教育实践课程建设的时代诉求--基于三个“标准”解读被引量：10: 4; 作者成云周涵陈家俊; 机构西华师范大学教师教育学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2022年第12期43-48,共6页; 基金南充市社科研究庆祝建党100周年专项课题“农村小学全科教师职后教育课程体系优化”(课题编号:NC21JD100B147)的阶段性研究成果。; 文摘新世纪,教师教育专业化的认识深入人心,教师教育的实践环节也受到了更高重视。《教师教育课程标准(试行)》的颁布转变了传统的教师教育实践课程理念,新时代《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》和《中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》这两个文件的颁布,进一步深化了“以学生为本”和“课程即发展资源”的实践课程理念,确定了师德为先、能力为本、终身学习的实践课程目标,并提出优化课程结构、丰富课程选择性,扎实基本技能、注重师德养成的实践课程设置要求,为教师教育实践课程的运行提供了政策保障。; 关键词教师教育教师教育实践课程以生为本师德为先能力为本终身学生课程结构课程设置; Keywords teacher education teacher education practice curriculum student-oriented teachers’morality first ability-based lifelong learning course structure curriculum; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高职生职业能力培养的思考	郑喜群祖彬周强	《职业技术教育》北大核心	2004	64	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于校本课程实施的中学生实践能力发展状况的调查——以大连市四所初中调查为例	吴志华杨晨戴晓莹	《教育科学》 CSSCI 北大核心	2008	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“双创教育”视域下大学生实践能力培养的思考	凌海蓉	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2018	18	在线阅读下载PDF 职称材料
4	教师教育实践课程建设的时代诉求--基于三个“标准”解读	成云周涵陈家俊	《教育理论与实践》北大核心	2022	10	在线阅读下载PDF 职称材料