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题名论科学研究的层次——科学研究规律探讨之一
被引量：3
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作者
陈洪
孙宝国
刘次全
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机构
杜克大学
北京工商大学
中科院昆明动物所
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出处
《北京工商大学学报（自然科学版）》
CAS
2005年第4期57-61,共5页
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文摘
在使用和分析了大量近现代科学史实的基础上,指出科学研究可以分为科学发现、科技发明、科学理论、科学模型和哲学5个层次.在分析了每个层次的分类、特点、产生途径和在科学研究中的地位和作用之后,指出科学研究的5个层次是一个对研究对象的认识逐渐深化的过程.前两个层次回答了“怎么样”的问题,第3、4个层次回答了“为什么”的问题,第5个层次是前4个层次的总结.当前的高技术含量的科学研究需要巨大的投入,所以科学研究需要资本介入,而资本介入也必然改变原来意义的科学研究.
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关键词
科学发现
科技发明
科学理论
科学模型
哲学
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Keywords
scientific discoveries~ scientific and technological invention~ scientific theories
scientific models ~ philosophy
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分类号
G304
[文化科学]
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题名数学发现与发明关系新说
被引量：9
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作者
李昌官
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机构
浙江省台州市教育教学研究院
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出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2022年第1期97-102,共6页
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基金
浙江省教研课题--高中数学研究型教学实践与探索(10455)。
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文摘
数学是发现还是发明是一个古老且争议不断的问题.数学是客观与主观、发现与发明的融合;数学的内涵是客观的、发现的,数学的表达方式是主观的、发明的,并且这种客观性与主观性、发现性与发明性是相对的,而不是绝对的.不同属性的数学内容的客观性与主观性、发现与发明的成分是不同的;数学在发现与发明的交织与融合中发展.数学发现是数学发明的基础与依据,发现是数学的第一性,发明性是数学的第二性.
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关键词
发现与发明融合说
发现与发明分类说
发现与发明相对说
发现第一性发明第二性说
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Keywords
fusion theory of discovery and invention
classification theory of discovery and invention
relativity theory of discovery and invention
theory of discovery as the primary nature and invention as the secondary nature
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分类号
G40-03
[文化科学—教育学原理]
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