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A Study of Verbal Humor of Undergraduates from the Perspective of Co⁃operative Principle and Relevance Theory
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作者 钱广 《海外英语》 2021年第3期259-261,共3页
Verbal humor has been widely studied from the perspective of the Cooperative Principle.The verbal humor of undergrad⁃uates,however,hasn’t been studied thoroughly.Corpus of verbal humor of undergraduates will be analy... Verbal humor has been widely studied from the perspective of the Cooperative Principle.The verbal humor of undergrad⁃uates,however,hasn’t been studied thoroughly.Corpus of verbal humor of undergraduates will be analyzed from the perspective of the Cooperative Principle and Relevance Theory.The analyses show that the pragmatic analysis of the verbal humor of the under⁃graduates can reveal humorous effects,which play an important role in their daily communication. 展开更多
关键词 verbal humor undergraduATE Cooperative principle Relevance Theory
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应用型本科《混凝土结构设计原理》教材建设与实践 被引量:7
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作者 邵永健 段红霞 +1 位作者 方有珍 翁晓红 《高等建筑教育》 2010年第6期74-77,共4页
为编写适用于应用型土木工程专业《混凝土结构设计原理》教材,文章首先分析了本课程教材的现状,阐述了所编教材的改革思路。根据应用型土木工程专业人才的培养目标和教学实践,提出了"理论够用,重在应用"的教材编写原则,并按照... 为编写适用于应用型土木工程专业《混凝土结构设计原理》教材,文章首先分析了本课程教材的现状,阐述了所编教材的改革思路。根据应用型土木工程专业人才的培养目标和教学实践,提出了"理论够用,重在应用"的教材编写原则,并按照"适于教,利于学"的原则组织教材内容,对教学内容进行了全面梳理和更新。 展开更多
关键词 土木工程 应用型本科 教材 混凝土结构设计原理
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应用技术大学本科人才培养方案设计理念与原则 被引量:10
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作者 严欣平 《高等建筑教育》 2016年第1期41-45,共5页
中国建设应用技术大学,要重视本科人才培养方案的设计问题。应用技术大学设计本科人才培养方案的基本依据是国家的法律和政策规定、学校自身的办学定位、技术人才成长成才规律及其教育规律。其本科人才培养方案设计的基本理念,是不同于... 中国建设应用技术大学,要重视本科人才培养方案的设计问题。应用技术大学设计本科人才培养方案的基本依据是国家的法律和政策规定、学校自身的办学定位、技术人才成长成才规律及其教育规律。其本科人才培养方案设计的基本理念,是不同于传统大学的办学价值观、人才观和发展观,以及教育类型观、教育价值观、教学观、学习观和质量观等。基于此,应用技术大学设计本科人才培养方案应遵循八个基本原则,即培养对象的针对性、培养规格的需求导向性、培养模式的系统性、课程设置的基础性和应用性、实践环节的技术能力核心和实战性、第二课堂的有效性、职教和普教体系之间的衔接性、方案设计过程的开放性等。 展开更多
关键词 应用技术大学 本科人才培养方案 设计理念 设计原则
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高职本科发展路径研究 被引量:4
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作者 王明伦 《职业技术教育》 北大核心 2016年第28期45-49,共5页
发展高职本科的大政方针已定,当务之急是遵循发展的路径原则,学习借鉴德国应用科技大学和我国台湾科技大学的发展经验,科学制定高职本科发展的路径战略,即"一转两升"路径战略:部分地方本科高校转型发展、少数国家示范(骨干)... 发展高职本科的大政方针已定,当务之急是遵循发展的路径原则,学习借鉴德国应用科技大学和我国台湾科技大学的发展经验,科学制定高职本科发展的路径战略,即"一转两升"路径战略:部分地方本科高校转型发展、少数国家示范(骨干)高职院校升格发展、极少数高职院校品牌专业升本发展,切实推动发展本科层次职业教育的政策落地、生根、结果。 展开更多
关键词 高职本科发展 路径原则 路径借鉴 路径选择
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本科教学评估材料建设的原则与策略 被引量:2
5
作者 倪莉红 《高教发展与评估》 CSSCI 2008年第2期53-57,共5页
本科教学评估材料建设的基本原则是真实性、针对性、层次性、规范性和有序性。其基本策略是统一思想、加强领导、解读指标、广泛学习、严格把关和聘请专家。教学评估材料建设是关系到评估工作成败的关键环节,必须高度重视。
关键词 本科教学评估 评估材料 原则与策略
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基于创新能力培养的化学专业本科实验教学新体系的构建与实践 被引量:18
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作者 章文伟 芦昌盛 +2 位作者 淳远 俞寿云 朱成建 《大学化学》 CAS 2022年第2期1-6,共6页
课程体系是人才培养的载体。为了更好地培养拔尖创新人才,南京大学化学国家级实验教学示范中心依据化学学科的特点和发展趋势,以科学内容的内在联系和研究规律为主线构建了“化学实验基础’化学合成与表征+化学原理与测量’化学功能分子实... 课程体系是人才培养的载体。为了更好地培养拔尖创新人才,南京大学化学国家级实验教学示范中心依据化学学科的特点和发展趋势,以科学内容的内在联系和研究规律为主线构建了“化学实验基础’化学合成与表征+化学原理与测量’化学功能分子实验+化学生物学综合实验+基于项目的研究实验”实验课程新体系,按照一流课程建设要求(高阶性、创新性和挑战度)对实验教学内容进行了优化,并建立起与之相适应的实验教学平台。新课程体系综合考虑了化学一级学科的整体性和关联学科的交叉性,在南京大学化学化工学院“拔尖计划”和“强基计划”学生中实施,教学效果显著。 展开更多
关键词 本科化学实验教学体系 化学实验基础 化学合成与表征 化学原理与测量 化学功能分子实验 化学生物学综合实验 基于项目的研究实验 创新能力培养
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论促进高等学校毕业生就业的法律制度构建原则 被引量:4
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作者 李友谊 卢彭 《内蒙古财经学院学报(综合版)》 2009年第2期81-83,共3页
法律制度是一种长效的人权保障机制,能够为高校毕业生实现宪法赋予的劳动权提供坚实的法律依据。构建促进高等学校毕业生就业的法律制度的首要问题是确定其基本原则。构建促进高等学校毕业生就业的法律制度,应当以保护高等学校毕业生的... 法律制度是一种长效的人权保障机制,能够为高校毕业生实现宪法赋予的劳动权提供坚实的法律依据。构建促进高等学校毕业生就业的法律制度的首要问题是确定其基本原则。构建促进高等学校毕业生就业的法律制度,应当以保护高等学校毕业生的就业权、反对就业歧视、就业信息公开和自主择业为基本原则和精神。 展开更多
关键词 高等学校毕业生 就业 法律制度 原则
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地方本科院校英语教育专业实践教学体系构建的依据及原则 被引量:3
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作者 陈立乾 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2022年第2期92-96,共5页
实践教学是课程结构的重要组成部分,是培养师范生实践能力不可缺少的教学环节。然而,受传统教育教学理念的影响,我们的毕业生实践能力不强,尚不能完全满足专业认证的要求,构建科学合理的英语教育专业实践教学体系迫在眉睫。文章对其构... 实践教学是课程结构的重要组成部分,是培养师范生实践能力不可缺少的教学环节。然而,受传统教育教学理念的影响,我们的毕业生实践能力不强,尚不能完全满足专业认证的要求,构建科学合理的英语教育专业实践教学体系迫在眉睫。文章对其构建依据及原则进行分析,旨在为构建科学、完整的英语教育专业实践教学体系提供理论支撑,进而提升英语师范生的职业技能及素养,提高市场竞争力,探索出一条地方高校可持续发展的路子,推动其内涵建设,加快其转型。 展开更多
关键词 地方本科院校 英语教育专业 实践教学体系 依据 原则
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审核评估视域下本科教学质量保障体系构建的原则与路径 被引量:3
9
作者 陈明 《郑州铁路职业技术学院学报》 2016年第1期74-76,88,共4页
注重学校内部质量标准和质量保障体系及其长效机制的建立,关注内涵的提升和质量的持续提高是本科教学工作审核评估发展性原则的基本要求。构建本科教学质量保障体系,要把握构建的基本原则,选择构建的关键路径,这样才有可能构建比较完善... 注重学校内部质量标准和质量保障体系及其长效机制的建立,关注内涵的提升和质量的持续提高是本科教学工作审核评估发展性原则的基本要求。构建本科教学质量保障体系,要把握构建的基本原则,选择构建的关键路径,这样才有可能构建比较完善的本科教学质量保障体系,并有望取得改进与提升教学质量的实效。 展开更多
关键词 审核评估 本科教学 质量保障体系 原则 路径
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在线有效外语教学之课前、课中、课后:理念与实践 被引量:1
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作者 王海华 李少杰 《外语教育研究》 2020年第2期14-18,共5页
为了把疫情对教学的影响降到最低,全国高校实施了“停课不停学”的工作方针,开启了从“传统面对面教学”向“在线教学”的大规模转变。基于问卷调查和访谈,探讨在外语在线教学的实施过程中,教师如何围绕Tyler教学四要素设计好课前、课... 为了把疫情对教学的影响降到最低,全国高校实施了“停课不停学”的工作方针,开启了从“传统面对面教学”向“在线教学”的大规模转变。基于问卷调查和访谈,探讨在外语在线教学的实施过程中,教师如何围绕Tyler教学四要素设计好课前、课中、课后各环节,实现教与学的同频共振,提高在线教学效果,以满足教育部“线上教学与线下教学同质等效”的要求,助力一流本科专业建设。 展开更多
关键词 教学四要素 课前 课中 课后 一流本科专业
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应用型本科教育课程设计的原则与方法初探
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作者 严丽萍 陆正林 《常熟理工学院学报》 2015年第6期24-26,88,共4页
应用型本科教育以培养面向地方的本科层次应用型人才为目标,在课程设计上应遵循学生为本、因地制宜、协同合作、整合系统等原则,并以具体的实践情境为出发点,采用集体审议的方法来获得最合适的课程方案,以保证培养目标的实现。
关键词 应用型本科教育 课程设计 原则 方法
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本科层次职业教育的保障机制探赜
12
作者 向柳如 刘亮 《成才之路》 2022年第29期57-60,共4页
在当今时代,全面深化教育领域改革,加快推进教育现代化已经成为我国教育领域的重要部署。借助本科层次职业教育的发展建立更加现代化的职业教育体系,既能够推动我国的产业创新升级,又能够满足本科教育当前所面临的多元化需求,因此而受... 在当今时代,全面深化教育领域改革,加快推进教育现代化已经成为我国教育领域的重要部署。借助本科层次职业教育的发展建立更加现代化的职业教育体系,既能够推动我国的产业创新升级,又能够满足本科教育当前所面临的多元化需求,因此而受到了广泛的关注,并且已经在研究和实践领域取得了一定的成效。为在该领域取得更大的突破,有必要对其保障机制展开深入研究。文章从本科层次职业教育保障机制的基本原则及其具体措施两个角度展开论述。 展开更多
关键词 本科层次职业教育 保障机制 基本原则 措施 教育改革
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新工科背景下应用型高校课程改革探讨--以混凝土结构基本原理课程为例 被引量:14
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作者 汤永净 管林波 +2 位作者 吴竞 李燕 童乐为 《高等建筑教育》 2022年第4期24-30,共7页
基于“新工科”背景下土木工程行业的发展变化、应用型高校本科人才培养定位,以及“00后”大学生的特质,提出应用型本科土木工程专业应聚焦学生工程应用能力、工程管理协调能力和工程技术创新能力的培养,以便毕业生能够胜任绿色建造和... 基于“新工科”背景下土木工程行业的发展变化、应用型高校本科人才培养定位,以及“00后”大学生的特质,提出应用型本科土木工程专业应聚焦学生工程应用能力、工程管理协调能力和工程技术创新能力的培养,以便毕业生能够胜任绿色建造和信息时代工程技术应用、管理工作。基于不同学科知识的交叉融合可引发新的思维方式和创新模式,以混凝土结构基本原理课程改革为例,对课程改革进行探讨。在教学内容方面,主动将土木工程行业中的预制装配式混凝土结构和BIM等新技术与传统知识点进行融合,形成新的混凝土结构基本原理课程框架;在教学方法方面,充分发掘并利用“互联网+”学习平台和丰富的教学手段,激发“00后”的学习热情,从而改善教学效果。 展开更多
关键词 新工科 应用型本科 交叉融合 土木工程专业 混凝土结构基本原理
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从纸上到躬行:基于有机化学理论和文献的实验设计及优化之低年级本科教学初探 被引量:3
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作者 李玲玲 兰泉 +2 位作者 郑媛 蒋俊 查正根 《大学化学》 CAS 2022年第2期71-77,共7页
国际公认化学类本科生的培养目标是能够胜任化学专业技术职务,或具备相关的科研能力,而核心考核因素之一被认为是能否以纸上所学理论和文献助力实验方案的设计,并躬行实现。我们在有机化学基础实验教学中融合以上理念,初步探索出适合低... 国际公认化学类本科生的培养目标是能够胜任化学专业技术职务,或具备相关的科研能力,而核心考核因素之一被认为是能否以纸上所学理论和文献助力实验方案的设计,并躬行实现。我们在有机化学基础实验教学中融合以上理念,初步探索出适合低年级本科生的以理论知识和文献指导实验设计和优化的教学策略。以乙酰二茂铁的合成为例,以问题-讨论为主线,引导学生从文献、底物的电子结构、傅-克酰基化反应机理和重要的物理化学性质等进行综合分析,设计乙酰二茂铁的合成路线,鼓励学生对教材提出质疑并自主设计和开展验证实验,对教材中的经典方法持续优化。学生深度参与实验路线设计和关键参数设置,沉浸学术研究氛围,敢于质疑并验证,提升了将已学理论转化为解决实际问题的能力,一定程度上有利于其科学思维和科研执行力的培养,提高其从事化学专业技术职务或相关科研工作的核心竞争力。 展开更多
关键词 乙酰二茂铁 理论和文献指导 实验设计和优化 质疑与验证 基于课堂的本科生科研训练
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为何与何为:生态位原理下本科层次职业教育办学的行动规制 被引量:15
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作者 王屹 李晓娟 《职业技术教育》 北大核心 2021年第10期6-11,共6页
本科层次职业教育作为现代职业教育场域中培养高层次复合型技术应用人才的"硬"元素,不仅是响应时代号召和提升自我水平的内在诉求,也是落实"类型教育"的有效路径。生态位视角下,本科层次职业教育办学因面临着生态位... 本科层次职业教育作为现代职业教育场域中培养高层次复合型技术应用人才的"硬"元素,不仅是响应时代号召和提升自我水平的内在诉求,也是落实"类型教育"的有效路径。生态位视角下,本科层次职业教育办学因面临着生态位的"态势"不足、课程生态位的重叠以及专业群生态位的窄化而陷入实践"失衡"的逻辑困顿。鉴于此,应以人才培养为核心促进本科层次职业教育生态位"态势"复归,以课程重构为重点推动本科层次职业教育课程生态位分离,以专业群建设为抓手拓展本科层次职业教育专业群生态位宽度,从而促进本科层次职业教育的生态位平衡。 展开更多
关键词 生态位原理 本科层次职业教育 职业院校 行动规制
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应用型本科高校通信原理课程教学方法改革 被引量:5
16
作者 王玲玲 尹爱兵 《现代信息科技》 2023年第20期173-176,共4页
通信原理是电子信息学科的主干专业基础课,其涉及的基本理论和基本方法在现代通信技术中被广泛应用。为进一步提高教学效果,培养创新性通信技术人才,分析了传统通信原理教学的不足,从理论教学、实践教学和考核方式三个方面进行改革。教... 通信原理是电子信息学科的主干专业基础课,其涉及的基本理论和基本方法在现代通信技术中被广泛应用。为进一步提高教学效果,培养创新性通信技术人才,分析了传统通信原理教学的不足,从理论教学、实践教学和考核方式三个方面进行改革。教学内容与时俱进,重难点知识形象化,建立配套线上课程;充分利用实验增强学生实践能力,成立创新兴趣小组;多角度评价学生的学习效果,增加创新能力和实践能力考核比重。经实践教学表明,该方法提高了学生学习兴趣,能够有效地帮助学生掌握课程主要内容,同时促进了具有创新精神和实践能力的综合性人才培养。 展开更多
关键词 应用型本科 通信原理 教学改革 创新能力
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“3+2”高职本科专业课程思政探索——以电力系统继电保护原理课程为例 被引量:2
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作者 魏朝阳 《时代汽车》 2023年第15期65-67,共3页
在“3+2”高职本科教学过程中,由于专业课教学任务大,课时量少,在有限的时间内很难做到专业课程和思政教育的双提升。所以如何在各种约束下将二者进行有机融合是一直以来的难点。电力系统继电保护原理是电气工程及其自动化专业的一门融... 在“3+2”高职本科教学过程中,由于专业课教学任务大,课时量少,在有限的时间内很难做到专业课程和思政教育的双提升。所以如何在各种约束下将二者进行有机融合是一直以来的难点。电力系统继电保护原理是电气工程及其自动化专业的一门融合多门课程的专业课程,其中蕴含了丰富的思政元素。要想将二者进行有机结合就必须挖掘本门课程的思政元素并从中凝练出党的领导、家国情怀、大师故事、全球能源观等思政元素,并举例进行教学分析,教师实现专业课教学和思政教育“双融合”,学生实现专业知识和个人素养的“双提升”,达到预期的育人目标。 展开更多
关键词 高职本科 课程思政 电气工程及其自动化专业 电力系统继电保护原理
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中本贯通背景下《汽车发动机结构与原理》课程教学思考 被引量:1
18
作者 任洪娟 刘桦锐 《汽车实用技术》 2021年第13期174-176,共3页
上海工程技术大学与上海市城市科技学校合作设立了汽车服务工程(中本贯通)专业。《汽车发动机结构与原理》作为上海工程技术大学汽车服务工程专业本科生的必修专业课,同时也是上海城市科技学校的核心专业课程,只是不同阶段的授课侧重点... 上海工程技术大学与上海市城市科技学校合作设立了汽车服务工程(中本贯通)专业。《汽车发动机结构与原理》作为上海工程技术大学汽车服务工程专业本科生的必修专业课,同时也是上海城市科技学校的核心专业课程,只是不同阶段的授课侧重点不同。通过对两校学生的身心特点与知识结构对比分析,对课程授课知识点梳理,设计不同阶段的课程内容与教学效果,这将大大改善《汽车发动机构造与原理》中本贯通课程的教学效果,同时辐射其他专业课程教学,促进中本贯通教育的进一步发展。 展开更多
关键词 《汽车发动机结构与原理》 教学 中本贯通
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针对大学生的择业特征做好就业指导工作
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作者 买买提托合提.阿不都热合曼 《和田师范专科学校学报》 2006年第1期209-209,共1页
随着社会主义市场经济体制的建立,大学生就业显得越来越重要,本文就大学生就业的趋向,特点和原则作了详细的论述。
关键词 择业原则 择业趋向 择业特点
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基于机构学理论在虚位移原理教学中的应用与再认识
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作者 高文 《内燃机与配件》 2019年第9期259-260,F0003,共3页
针对应用型本科教育的发展趋势和目前课程教学改革的现状,在工程力学的教学中,重点阐述了工程力学与机构学之间的关系,根据机械类专业的特点,提出了基于机构学理论在虚位移原理教学中的应用内容和理论应用的再认识,以期达到提高教学质量... 针对应用型本科教育的发展趋势和目前课程教学改革的现状,在工程力学的教学中,重点阐述了工程力学与机构学之间的关系,根据机械类专业的特点,提出了基于机构学理论在虚位移原理教学中的应用内容和理论应用的再认识,以期达到提高教学质量,培养和提升应用型本科生的创新能力,推动课堂教学改革的目的。 展开更多
关键词 应用型本科 虚位移原理教学 机构学 教学改革
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