国际中文教育慕课教学研究

1

作者 孔艳 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第21期61-64,共4页

慕课作为在线教育模式之一,在筑牢国际中文教育根基、加快推进中文国际化步伐等方面发挥着重要作用。慕课应用于国际中文教育面临着慕课设计与国际中文教育的教学目标脱节;慕课教师知识体系不健全,信息技术应用能力不足;慕课中教师与学... 慕课作为在线教育模式之一,在筑牢国际中文教育根基、加快推进中文国际化步伐等方面发挥着重要作用。慕课应用于国际中文教育面临着慕课设计与国际中文教育的教学目标脱节;慕课教师知识体系不健全,信息技术应用能力不足;慕课中教师与学生互动不足的问题。为提升国际中文教育慕课教学质量,可采取以下策略:创新国际中文慕课设计,改进练习方式;完善教师知识结构,提升教师信息技术应用能力;优化完善国际中文慕课教学互动模式。 展开更多

关键词 慕课 国际中文教育 教师 慕课设计 知识结构 教学互动模式

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高校互动式教学模式探讨 被引量：23

2

作者 杜莉莉 吕润潇 +3 位作者 许静 韩阳 于敏 赵成海 《微生物学杂志》 CAS CSCD 2016年第3期109-112,共4页

互动式教学模式是指以学生为主体,立足于培养学生创新能力的一种教学模式。高等医学院校是高素质医学人才培养的主要单位,研究高校互动式教学模式的内涵及医学意义、病理生理学中互动式教学模式的应用、互动式教学模式的制约瓶颈、探究... 互动式教学模式是指以学生为主体,立足于培养学生创新能力的一种教学模式。高等医学院校是高素质医学人才培养的主要单位,研究高校互动式教学模式的内涵及医学意义、病理生理学中互动式教学模式的应用、互动式教学模式的制约瓶颈、探究高校互动式教学模式的实施策略有利于促进高校互动式教学模式的创新及医学人才培养质量的提高。 展开更多

关键词 教学模式创新 互动式教学 高等教育

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基于CDIO理念的合作互动型教学模式在散打专选课教学中的构建与实证 被引量：14

3

作者 梁亚东 崔英波 +2 位作者 刘国立 戴小平 王战利 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第12期66-69,共4页

采用问卷调查、专家访谈、教学实验和数理统计等研究方法,从社会需求、学科发展和学生个体发展三方面入手,提出CDIO工程理念的合作互动型教学模式,并在武汉体育学院进行武术散打专选课教改实证,以期为提高武术散打专项学生培养质量打开... 采用问卷调查、专家访谈、教学实验和数理统计等研究方法,从社会需求、学科发展和学生个体发展三方面入手,提出CDIO工程理念的合作互动型教学模式,并在武汉体育学院进行武术散打专选课教改实证,以期为提高武术散打专项学生培养质量打开新思路与新视角,为我国体育院校民族传统体育专业武术散打专选课教学改革提供思路与参考。 展开更多

关键词 合作互动型教学模式 武术散打专选课 教学实验

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植物生理学实验教学多元化互动模式探索 被引量：10

4

作者 张立新 胡景江 +2 位作者 麻鹏达 赵军 史永敏 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第7期130-132,146,共4页

在植物生理学实验教学中引入了多元化互动模式,通过4个阶段逐步探索和实践,探讨其实施的意义、实现模式和效果评估,取得了初步成果。结论:多元化互动式教学能极大调动学生的学习热情,培养学生的主动性、团队意识和合作精神,提高动手能... 在植物生理学实验教学中引入了多元化互动模式,通过4个阶段逐步探索和实践,探讨其实施的意义、实现模式和效果评估,取得了初步成果。结论:多元化互动式教学能极大调动学生的学习热情,培养学生的主动性、团队意识和合作精神,提高动手能力以及发现问题、解决问题的能力,以充分发挥该模式在培养农业院校创新性人才中的作用。该模式适合在植物生理学实验教学中推广应用。 展开更多

关键词 多元化互动式教学模式 植物生理学 实验教学

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材料力学实验“互动式”教学模式探索 被引量：30

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作者 李建华 乔箭 陈亮亮 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第12期181-183,共3页

材料力学实验是材料力学课程的重要环节,对培养学生的动手能力、分析解决问题的能力及创新能力有着重要作用。依据材料力学实验教学存在的问题及课程特点,提出了科学的材料力学实验"互动式"教学模式,该模式有利于实现材料力... 材料力学实验是材料力学课程的重要环节,对培养学生的动手能力、分析解决问题的能力及创新能力有着重要作用。依据材料力学实验教学存在的问题及课程特点,提出了科学的材料力学实验"互动式"教学模式,该模式有利于实现材料力学实验教学目标,提高学生综合素质及创新意识。 展开更多

关键词 材料力学实验 实验教学 “互动式”实验教学模式

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基于创新型多元互动教学模式的《农业生态学》教改探索 被引量：10

6

作者 陈桂葵 冯远娇 +2 位作者 贺鸿志 谈凤笑 黎华寿 《生态科学》 CSCD 北大核心 2014年第5期1035-1039,共5页

在多年《农业生态学》课程教学的基础上,进行了以培养综合素质为核心、创新能力为主线,立足多元化教学主体,灵活运用多元化教学模式,即时互动以提高教学质量的"创新型多元互动教学模式"的教学改革。对《农业生态学》课程的教... 在多年《农业生态学》课程教学的基础上,进行了以培养综合素质为核心、创新能力为主线,立足多元化教学主体,灵活运用多元化教学模式,即时互动以提高教学质量的"创新型多元互动教学模式"的教学改革。对《农业生态学》课程的教学改革可归纳为:(1)教学内容紧跟学科发展前沿和生产实践;(2)基于教学主体多元化的多元教学模式的灵活选择;(3)开设《农业生态学》综合大实验和田间综合训练,强化学生动手能力;(4)生态学理论知识与农业生态实践的合理平衡;(5)设置多种交流平台,方便学生随时与教师互动。教改问卷调查结果表明,该教学改革法是适用于生态学和农学类专业学生的《农业生态学》课程教学较为成功的方法。 展开更多

关键词 农业生态学 课程 教学改革 创新型多元互动教学模式

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网络多媒体环境下的高职英语教学模式改革探究 被引量：21

7

作者 刘利平 刘丽洁 刘红达 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第11期118-120,共3页

近年来,由于多媒体技术和网络技术迅猛发展,传统教学模式已不能满足时代的需要,不能适应学生语言能力的发展。与此同时,以学生为学习主体、老师为课堂组织者的网络多媒体英语教学以其灵活、高效、信息丰富等特点,受到广大学生的欢迎。为... 近年来,由于多媒体技术和网络技术迅猛发展,传统教学模式已不能满足时代的需要,不能适应学生语言能力的发展。与此同时,以学生为学习主体、老师为课堂组织者的网络多媒体英语教学以其灵活、高效、信息丰富等特点,受到广大学生的欢迎。为此,我们对新技术条件下的教学模式改革进行剖析,并提出一些可行性建议。 展开更多

关键词 网络多媒体技术 教学模式 建构主义 多元化互动 自主学习

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对外汉语“互动式”教学模式的建构原则 被引量：19

8

作者 孙冬惠 李勉东 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2009年第3期93-98,共6页

本文以对外汉语教学的总原则为指导,讨论"互动式"教学模式在对外汉语教学中的建构原则,具体包括:(一)交际性原则:以问答互动为核心,培养跨文化交际能力;(二)统一性原则:教师与学生的统一,新知识与旧知识的统一;(三)针对性原则... 本文以对外汉语教学的总原则为指导,讨论"互动式"教学模式在对外汉语教学中的建构原则,具体包括:(一)交际性原则:以问答互动为核心,培养跨文化交际能力;(二)统一性原则:教师与学生的统一,新知识与旧知识的统一;(三)针对性原则:针对不同课型、语言要素建构;根据学生特点、学习目的建构;(四)时效性原则:要注意可接受性和控制性。 展开更多

关键词 互动 教学模式 建构原则

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互动式教学理念与《电子商务》课程教学改革研究 被引量：3

9

作者 孙建红 孙丹昱 廖君衡 《现代情报》 北大核心 2008年第8期191-193,共3页

本文从目前高校《电子商务》课程教学所存在的问题出发,探讨在传统理论教学的基础上,如何培养符合现代电子商务技术要求的高素质创新电子商务人才,结合高校现代教学改革模式,创新地提出了基于"互动式教学理念"《电子商务》课... 本文从目前高校《电子商务》课程教学所存在的问题出发,探讨在传统理论教学的基础上,如何培养符合现代电子商务技术要求的高素质创新电子商务人才,结合高校现代教学改革模式,创新地提出了基于"互动式教学理念"《电子商务》课程教学模式与教学策略。 展开更多

关键词 互动 教学改革 教学模式 教学策略

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硕士研究生教育过程中科研实践与课程教学互动模式探索——以《现代生态学》课程为例 被引量：5

10

作者 伍玉鹏 王佳 +1 位作者 赵小虎 谭中欣 《安徽农业科学》 CAS 2016年第3期340-341,344,共3页

笔者在分析硕士研究生课程教学过程中存在问题的基础上,以《现代生态学》为例,通过在课堂中引入科研实例,对课程教学过程进行了改革和优化。结果显示,科研实践与课程教学互动模式能够有效地将课程学习、科学研究和学位论文3个相对独立... 笔者在分析硕士研究生课程教学过程中存在问题的基础上,以《现代生态学》为例,通过在课堂中引入科研实例,对课程教学过程进行了改革和优化。结果显示,科研实践与课程教学互动模式能够有效地将课程学习、科学研究和学位论文3个相对独立而又相互联系的硕士研究生培养环节结合在一起,既提高了课堂教学效果,又为学生后期科学研究的顺利开展奠定了基础。 展开更多

关键词 硕士研究生 课程教学 科学研究 互动模式 实践探索

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基于精品课程建设的高职教学互动模式改革 被引量：10

11

作者 刘志成 首珩 王咏梅 《职业技术教育》 北大核心 2010年第8期59-61,共3页

从教学的本质出发,教学过程中的多数教学活动都可以归结为"教师-学生"、"学生-学生"、"网络-学生"、"教师-网络-学生"四种互动子模式。高职院校课程教学互动子模式应体现实践性的特征,实现&qu... 从教学的本质出发,教学过程中的多数教学活动都可以归结为"教师-学生"、"学生-学生"、"网络-学生"、"教师-网络-学生"四种互动子模式。高职院校课程教学互动子模式应体现实践性的特征,实现"教、学、做"三位一体。基于此,在《JSP程序设计》精品课程建设过程中,通过综合运用任务驱动教学法、SDSPR教学法、小组学习法等教学方法,采用多媒体教学系统、局域网络平台、博客、网络课堂等教学手段,实施"专业+公司"等实训模式,促进教学要素之间的互动,提高学生学习能力、与人沟通能力和创新能力。 展开更多

关键词 JSP程序设计 互动模式 教学方法 精品课程 高等职业教育

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碱式碳酸铜的制备实验多维互动教学模式的探索 被引量：6

12

作者 曹小华 占昌朝 +3 位作者 徐常龙 严平 雷艳虹 肖国光 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第8期174-177,228,共5页

多维互动教学模式是培养应用创新型复合人才的有效途径。结合教学实践,分析了现行碱式碳酸铜制备实验教学存在的问题与不足,阐述了该实验教学运用多维互动教学模式的必要性和重要意义,提出了包括"设疑激趣、诱导思维、自主探究、... 多维互动教学模式是培养应用创新型复合人才的有效途径。结合教学实践,分析了现行碱式碳酸铜制备实验教学存在的问题与不足,阐述了该实验教学运用多维互动教学模式的必要性和重要意义,提出了包括"设疑激趣、诱导思维、自主探究、合作交流、归纳总结、巩固提升"的多维互动教学模式,以实现学生学习兴趣、自主学习能力和创新能力的提升,达到学生综合素质提高和健全人格培育的双重教学目标。 展开更多

关键词 多维互动教学模式 碱式碳酸铜制备 自主探究 综合素质 健全人格

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交流-互动式教学模式在人文医学技能培训中运用的尝试 被引量：8

13

作者 张兆金 廖绮霞 +1 位作者 黄东健 赖永洪 《中国医学伦理学》 2016年第6期1069-1072,共4页

通过对交流-互动式教学模式在人文医学技能教学过程中的必要性、意义以及存在的问题进行研究,总结了交流-互动式教学模式的主要运用形式,并提出了在人文医学技能教学过程中充分运用交流-互动式教学模式的建议,为更好地提高人文医学技能... 通过对交流-互动式教学模式在人文医学技能教学过程中的必要性、意义以及存在的问题进行研究,总结了交流-互动式教学模式的主要运用形式,并提出了在人文医学技能教学过程中充分运用交流-互动式教学模式的建议,为更好地提高人文医学技能教学的效果提供参考。 展开更多

关键词 人文医学技能 教学模式 交流-互动式

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互动实验网络课程教学模式的探索与建设 被引量：4

14

作者 肖智能 廖宏建 刘洁 《实验技术与管理》 CAS 2008年第10期81-85,共5页

提出一种新的实验教学模式,利用成熟网络技术建设互动实验网络课程,并使之与现场实验环境相结合。实践表明,师生不仅可以在现场做实验,也可以方便及时地利用网络环境提交评阅实验报告、交流信息和学习讨论,大大改善了实验效果。

关键词 互动实验网络课程 教学模式 实验报告

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网络学习环境下师生交互活动研究 被引量：3

15

作者 郭伟业 李烁 庞英智 《现代情报》 北大核心 2008年第10期206-207,共2页

传统远程教育的主要不足之一是师生交互不足,基于网络平台的远程教学不但有时空灵活的优势,而且更有利于各种交互活动的开展,能更好地弥补传统远程教育交互不足(尤其是师生交互不足)的缺陷。网络学习环境下教师可根据自身角色的多重性&q... 传统远程教育的主要不足之一是师生交互不足,基于网络平台的远程教学不但有时空灵活的优势,而且更有利于各种交互活动的开展,能更好地弥补传统远程教育交互不足(尤其是师生交互不足)的缺陷。网络学习环境下教师可根据自身角色的多重性"积极干预"学生的学习过程,发挥主导作用,对培养学生自主学习能力、提高教学质量有明显促进作用。 展开更多

关键词 网络学习环境 师生交互 方式 策略 网络教学

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论法学专业“五位一体、诊所互动”学生职业技能培养模式 被引量：5

16

作者 刘俊 张再芝 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第1期157-160,共4页

我国传统的法学教育过于偏重知识的传授,缺乏必要的职业技能训练,学生的实践能力较弱,加强法学专业学生职业技能的培养,一直是我国法学教育中探讨的一个重要问题。文章提出改革单一的法学专业实践教学模式为多重实践教学方法整合的模式... 我国传统的法学教育过于偏重知识的传授,缺乏必要的职业技能训练,学生的实践能力较弱,加强法学专业学生职业技能的培养,一直是我国法学教育中探讨的一个重要问题。文章提出改革单一的法学专业实践教学模式为多重实践教学方法整合的模式,重构"五位一体、诊所互动"的实践教学模式,以期对提高一般院校法学专业学生实践能力和职业技能作出有益的探索。 展开更多

关键词 职业技能培养 模式重构 “五位一体 诊所互动”

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土木工程专业校企互动教学模式的可行性探究 被引量：6

17

作者 刘自由 卢英华 《当代教育论坛》 2014年第1期97-101,共5页

当前高校土木工程专业的实践教学面临教学平台不完善、创新教育和工程素质教育缺失等问题。因此,有必要实现校企合作,搭建校企互动型实践教学平台,实现学校和社会的结合,实现"生成性"教育过程。其必然性体现在:校企互动型实... 当前高校土木工程专业的实践教学面临教学平台不完善、创新教育和工程素质教育缺失等问题。因此,有必要实现校企合作,搭建校企互动型实践教学平台,实现学校和社会的结合,实现"生成性"教育过程。其必然性体现在:校企互动型实践教学模式的引入与土木工程专业课程教学理念的改革相契合、与学生能力的发展具有内在一致性;其可行性则体现在:校企互动型实践教学模式有利于培养学生的实践主动性,有利于培养学生工程素质、创新能力、职业能力和创业能力,有利于实现学校教育与社会教育的接轨,实现学生能力的社会化。 展开更多

关键词 土木工程 校企互动 实践 教学模式

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交互式多媒体教学平台的设计与实现 被引量：8

18

作者 崔志磊 《计算机工程与设计》 CSCD 2004年第6期1002-1004,共3页

该系统体现了学生个性化所需,是变被动为主动的新型教学方法。提出了加权事件优先策略,较好地实现了并发控制。基于CSCW使虚拟教学环境感受到身临其境的“面对面”场景。通过自动智能应答,既加快了反应速度,又减轻了教师的负担。

关键词 交互式 多媒体教学平台 并发控制 CSCW 辅助教学

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“可视化”互动教学模式在临床麻醉教学中的应用 被引量：9

19

作者 范俊柏 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第9期63-64,共2页

"互动式"教学与"可视化"实践教学相结合,形成了一种崭新的教学模式,即"可视化"互动教学模式。这种教学模式是对传统教学模式的一种突破。在临床麻醉教学中采用"可视化"互动教学模式,有利于树... "互动式"教学与"可视化"实践教学相结合,形成了一种崭新的教学模式,即"可视化"互动教学模式。这种教学模式是对传统教学模式的一种突破。在临床麻醉教学中采用"可视化"互动教学模式,有利于树立以诚为首、以德为高、为人师表的教师形象;有利于培养医学生的创造性思维;有利于提高医学生的临床实践技能,进一步提高其动手能力。 展开更多

关键词 “可视化”互动教学模式 临床麻醉教学 “互动式”教学 “可视化”实践教学

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硕士研究生思想政治理论课模块化—专题性—交互式教学模式的构建 被引量：9

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作者 李明 王一鸣 吴双 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第7期39-45,共7页

思想政治理论课模块化—专题性—交互式的教学模式建构是习近平新时代中国特色社会主义思想"进教材、进课堂、进学生头脑"的有效创新手段,是培养新时代高层次人才的应有之义,具有创新性、理论性、应用性、可推广性等特点。为... 思想政治理论课模块化—专题性—交互式的教学模式建构是习近平新时代中国特色社会主义思想"进教材、进课堂、进学生头脑"的有效创新手段,是培养新时代高层次人才的应有之义,具有创新性、理论性、应用性、可推广性等特点。为此,需构建"1+5顶层模块、N+X专题组块、T&P交互网块"的课程建设体系,打造课程建设体系、支撑体系、保障体系三位一体的建设格局,形成可供不同类型行业高校硕士研究生思政课教学复制、推广、应用的成果体系。 展开更多

关键词 硕士研究生 思想政治理论课 模块化—专题性—交互式教学模式 体系建设 构建路径

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