期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到85篇文章
< 1 2 … 5 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
师范院校高等数学教学存在的问题与对策 被引量：10
1
作者 李波 连颖颖 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第3期52-55,共4页
高等数学是诸多师范专业必修的公共基础课,对于培养学生的专业学科素养和思维能力发挥着不可替代的作用。师范院校高等数学教学存在教学大纲一刀切,教学方法因循守旧,评价方式单一的问题,应对教学大纲进行优化调整,细化到每个学院的每... 高等数学是诸多师范专业必修的公共基础课,对于培养学生的专业学科素养和思维能力发挥着不可替代的作用。师范院校高等数学教学存在教学大纲一刀切,教学方法因循守旧,评价方式单一的问题,应对教学大纲进行优化调整,细化到每个学院的每个专业;改进教学方法,以线上线下的混合式教学模式代替单一的线下教学模式,同时将翻转课堂引进高数课堂;建立以专业为导向的多元、科学、有效的课程评价方式,以更大程度上促进高等数学课程目标的实现。 展开更多
关键词 师范院校 高等数学 教学改革 教学大纲 教学方法 教学模式 课程评价方式
在线阅读 下载PDF
高等数学课程建设和教学改革研究与实践 被引量：138
2
作者 王爱云 张燕 《数学教育学报》 2002年第2期84-87,共4页
高等数学的改革一直倍受世人关注,其改革难度也相应较大.在高等数学教学思想、课程设置、教学内容和教学方法上均需要改革.为此,要树立以提高学生数学素质为灵魂的教学思想;分层、分类制定高等数学教学大纲,建立新的高等数学课程体系;... 高等数学的改革一直倍受世人关注,其改革难度也相应较大.在高等数学教学思想、课程设置、教学内容和教学方法上均需要改革.为此,要树立以提高学生数学素质为灵魂的教学思想;分层、分类制定高等数学教学大纲,建立新的高等数学课程体系;编写具有突出特点的高等数学教材,优化高等数学教学内容;改革传统的教学方法,利用现代化教学手段,培养学生的思维能力和应用能力.高等数学改革不是一朝一夕的事,需要长时间进行摸索和探究. 展开更多
关键词 课程建设 教学改革 高等数学 数学素质 教学方法 师范院校 课程体系 教材改革
在线阅读 下载PDF
关于数学实验课的一些探讨 被引量：13
3
作者 王桂霞 斯钦孟克 何满喜 《数学教育学报》 2001年第1期94-96,共3页
数学实验既有基础课的纯理论性、综合性，又有较强的专业实用性，把技术引入 到课堂中去，会打破传统数学教学的沉寂．但作为一门新课程，数学实验课的教与学的方法 有其独特的要求，教师角色将从信息源与知识传播者改变为学习的促进者... 数学实验既有基础课的纯理论性、综合性，又有较强的专业实用性，把技术引入 到课堂中去，会打破传统数学教学的沉寂．但作为一门新课程，数学实验课的教与学的方法 有其独特的要求，教师角色将从信息源与知识传播者改变为学习的促进者，从而转化课堂中 的中心角色． 展开更多
关键词 数学实验 数学模型 教学方法 数学实验课 数学教学 高师 第二课堂 教育改革 数学建模
在线阅读 下载PDF
国内外关于现代数学思想方法的研究综述与启示 被引量：26
4
作者 燕学敏 华国栋 《数学教育学报》 北大核心 2008年第3期84-87,共4页
数学思想方法在培养学生的创新思维意识、培养学生的探究能力和动手操作能力方面是不可或缺的重要环节，其重要作用已经引起国内外专家的重视，围绕数学思想方法的论著有很多，本文对有关的论著与文章进行了系统的分析和总结，指出了以... 数学思想方法在培养学生的创新思维意识、培养学生的探究能力和动手操作能力方面是不可或缺的重要环节，其重要作用已经引起国内外专家的重视，围绕数学思想方法的论著有很多，本文对有关的论著与文章进行了系统的分析和总结，指出了以往关于现代数学思想方法研究的优点与不足，并在此基础上提出如何根据蕴含高等数学知识的中学教学内容，来研究现代数学思想方法和指导教学。 展开更多
关键词 高等数学 现代数学思想方法 数学教学
在线阅读 下载PDF
高等数学分层次教学的研究与实践 被引量：11
5
作者 张野芳 李长青 吴伟志 《浙江海洋学院学报（自然科学版）》 CAS 2012年第1期89-92,共4页
针对目前高等数学分层次教学中存在的一些问题,阐述了根据学生的数学基础、专业和人才培养途径,设置不同层次教学内容和培养学生数学能力等方面应达到的教学目标,提出了针对不同层次教学班应采取的教学方法和策略。同时介绍了浙江海洋... 针对目前高等数学分层次教学中存在的一些问题,阐述了根据学生的数学基础、专业和人才培养途径,设置不同层次教学内容和培养学生数学能力等方面应达到的教学目标,提出了针对不同层次教学班应采取的教学方法和策略。同时介绍了浙江海洋学院对高等数学课程实施分层次教学的基本情况。 展开更多
关键词 高等数学 分层次教学 教学目标 方法与策略
在线阅读 下载PDF
高校数学建模方法的教学策略研究 被引量：15
6
作者 曾宪林 李明振 《数学教育学报》 北大核心 2012年第6期88-90,共3页
数学建模方法在层次上高于数学建模技巧而低于数学建模策略，是数学建模策略对数学建模过程发生作用的媒介．数学建模方法的教学在高校数学建模课程教学中具有重要地位，多重联结、梯级递进、多元表征和交叉设计等是行之有效的数学建模... 数学建模方法在层次上高于数学建模技巧而低于数学建模策略，是数学建模策略对数学建模过程发生作用的媒介．数学建模方法的教学在高校数学建模课程教学中具有重要地位，多重联结、梯级递进、多元表征和交叉设计等是行之有效的数学建模方法教学策略． 展开更多
关键词 高校 数学建模方法 教学策略
在线阅读 下载PDF
案例教学法在工科专业数学教学中的应用探讨 被引量：12
7
作者 赵绪福 李美琴 《湖南师范大学教育科学学报》 2006年第4期115-116,共2页
以工科专业的高等数学教学为例,分析案例教学法相比传统教学法所具有的优势,说明工科专业数学教学引入案例教学模式的必要性和面临的障碍,在此基础上,探讨实施案例教学法的原则和思路。
关键词 案例教学法 工科专业 数学教学 应用
在线阅读 下载PDF
农业院校数学实验教学的探索与实践 被引量：3
8
作者 曹殿立 邹庭荣 +3 位作者 李浩贤 王建平 温建 孙成金 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第3期230-232,共3页
改革传统的大学数学课程体系,将数学实验融入其中,能够有效地培养学生应用数学解决问题的能力。以农业院校数学教学改革为基础,探索了数学实验课程体系及教学内容的设置以及与之适应的教学方式。
关键词 数学实验 课程设置 教学方式 农业院校
在线阅读 下载PDF
概率论与数理统计课程的全程类比教学研究 被引量：13
9
作者 彭红军 梁艳 《数学教育学报》 北大核心 2012年第1期95-97,共3页
概率论与数理统计课程是一门重要的基础课程.在教学中科学使用类比方法,能够从总体上把握该课程的脉络,达到举一反三、触类旁通的效果,能够有效降低教学的难度.可以通过以下方面进行类比教学：随机事件与集合的类比,离散型随机变量与连... 概率论与数理统计课程是一门重要的基础课程.在教学中科学使用类比方法,能够从总体上把握该课程的脉络,达到举一反三、触类旁通的效果,能够有效降低教学的难度.可以通过以下方面进行类比教学：随机事件与集合的类比,离散型随机变量与连续型随机变量的类比,一维随机变量与二维随机变量的类比,概率论部分与数理统计部分相关概念的类比,置信区间与假设检验的类比等。 展开更多
关键词 概率论 数理统计 类比教学法 教学研究
在线阅读 下载PDF
数学思想方法及其教学策略初探 被引量：97
10
作者 吴增生 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2014年第3期11-15,共5页
数学思想方法是数学的灵魂.数学思想方法是数学活动实践经验的概括,是一种文化传承和发展.实践是产生思想方法的源泉,概括是产生数学思想方法的关键,数学思想方法的概括是对具体方法的一般化、程序化和模式化加工过程.数学思想方法的学... 数学思想方法是数学的灵魂.数学思想方法是数学活动实践经验的概括,是一种文化传承和发展.实践是产生思想方法的源泉,概括是产生数学思想方法的关键,数学思想方法的概括是对具体方法的一般化、程序化和模式化加工过程.数学思想方法的学习需要经历模仿体验、明朗化、运用巩固和联系发展4个基本阶段.由此可得数学思想方法教学的基本策略是:(1)在数学活动中渗透;(2)在反思总结中概括;(3)在运用训练中巩固;(4)在相互联系中发展. 展开更多
关键词 思想方法 教学策略 数学史
在线阅读 下载PDF
模糊综合评价法对临床带教护士教学质量的评价 被引量：4
11
作者 孟虹 陆健 刘晓荣 《解放军护理杂志》 2003年第3期28-30,共3页
目的 对多指标的教学质量调查资料进行综合评价。方法 用模糊综合评价法分析学生对军人、聘用护士教学质量的调查问卷。结果 护理学生对军人护士带教质量综合评价优良率为55％,综合得分为85.7分;聘用护士优良率为40％,综合得分为79.8分... 目的 对多指标的教学质量调查资料进行综合评价。方法 用模糊综合评价法分析学生对军人、聘用护士教学质量的调查问卷。结果 护理学生对军人护士带教质量综合评价优良率为55％,综合得分为85.7分;聘用护士优良率为40％,综合得分为79.8分。结论 模糊综合评价方法对研究事物可做出综合的定性、定量评价,便于事物的比较。 展开更多
关键词 模糊综合评价法 临床带教护士 教学质量 评价
在线阅读 下载PDF
小学渗透数学思想方法的实践与思考 被引量：89
12
作者 王林 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2010年第9期53-58,共6页
改革开放以来，渗透数学思想方法逐步成为我国小学数学课程的教学目标之一。小学数学教材结合具体内容蕴涵归纳、演绎、类比、分类、转化、符号化等数学思想方法，帮助学生加深了对有关内容的数学理解，促进了对数学思想方法的逐步感悟... 改革开放以来，渗透数学思想方法逐步成为我国小学数学课程的教学目标之一。小学数学教材结合具体内容蕴涵归纳、演绎、类比、分类、转化、符号化等数学思想方法，帮助学生加深了对有关内容的数学理解，促进了对数学思想方法的逐步感悟。加强数学思想方法在小学的渗透，还需要进一步提高认识，清楚地界定和刻画适合小学生领悟的数学思想方法，提出明确具体而又恰当的渗透要求。 展开更多
关键词 数学思想方法 渗透 小学数学教学 实践
在线阅读 下载PDF
数学史融入初中课堂的案例研究 被引量：38
13
作者 曾峥 杨豫晖 李学良 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2019年第1期12-18,共7页
目前,初中数学课堂教学过于强调让学生掌握数学内容知识和培养学生的数学推理能力,忽略了引导学生理解数学的现状和历史发展,以及培养学生对数学的积极态度.从长远来看,这会导致学生对数学的片面认知,也不利于数学文化的传承.数学史融... 目前,初中数学课堂教学过于强调让学生掌握数学内容知识和培养学生的数学推理能力,忽略了引导学生理解数学的现状和历史发展,以及培养学生对数学的积极态度.从长远来看,这会导致学生对数学的片面认知,也不利于数学文化的传承.数学史融入初中数学课堂教学的做法可以让学生理解数学的现状和发展历史,培养学生对数学的积极态度.研究提供了数学史融入初中数学课堂的方法,进行了数学史融入初中课堂的案例研究,包括加深数学概念的理解,避免数学家的错误重现以及导入新课提高学习兴趣3个方面的研究,为初中数学教师提供教学参考. 展开更多
关键词 数学史 初中数学教学 教学方法 案例研究
在线阅读 下载PDF
对“数学教学效率”研究的几点思考 被引量：30
14
作者 于新华 王新兵 杨之 《数学教育学报》 北大核心 2006年第1期28-31,共4页
“数学教学效率论”不是一个普通的课题,而是在数学教学中落实科学发展观的一项战略考虑.科学发展观呼唤效率意识;在我国数学教育中,效率意识薄弱现象仍很突出;教育改革者是否具有效率意识,改革方案能否实施高效率的数学学习是数学教学... “数学教学效率论”不是一个普通的课题,而是在数学教学中落实科学发展观的一项战略考虑.科学发展观呼唤效率意识;在我国数学教育中,效率意识薄弱现象仍很突出;教育改革者是否具有效率意识,改革方案能否实施高效率的数学学习是数学教学改革是否具有生命力的硬指标.数学教育中,我们应重视以下几点:必须贯彻科学发展观,探索高效的教学方法,培养和造就具有效率意识的人才. 展开更多
关键词 数学教学效率 效率意识 数学教学方法 教育改革
在线阅读 下载PDF
量化优选足球技术教学手段的设计与实践效果 被引量：3
15
作者 刘卫民 刘志云 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第6期111-114,共4页
在运用模糊数学、灰色系统理论进行多因素多阶全面评价、多层次量化优选足球技术教学手段,并根据程序教学原理设计最佳教学步骤的基础上,根据系统科学理论进行最佳程序教法的设计与实践操作的可行性研究。实践证明该建模方法是切实可行的。
关键词 足球 技术教学 教学手段 模糊教学 程序
在线阅读 下载PDF
PBL法在食品试验设计与数理统计课程教学中的创新与实践 被引量：3
16
作者 张忠 邵红军 杨兴斌 《安徽农业科学》 CAS 2017年第20期243-244,254,共3页
针对食品试验设计与数理统计课程,将该课程教学过程中存在的问题总结为教学内容陈旧、知识范围狭窄、教学重理论轻实践、教学方式单一。结合PBL教学法,在对比PBL和LBL教学法的基础上,探讨了PBL教学法在食品试验设计与数理统计课程中的应... 针对食品试验设计与数理统计课程,将该课程教学过程中存在的问题总结为教学内容陈旧、知识范围狭窄、教学重理论轻实践、教学方式单一。结合PBL教学法,在对比PBL和LBL教学法的基础上,探讨了PBL教学法在食品试验设计与数理统计课程中的应用,具体介绍了实施准备、资料收集、课内汇报,以及评价、总结、反思流程的内容,旨在培养学生自主分析问题、解决问题的能力,提高学生独立思考和团队合作意识。 展开更多
关键词 PBL教学法 食品 数理统计 教学
在线阅读 下载PDF
儒家教学观与我国数学教学 被引量：3
17
作者 张有德 宋晓平 《数学教育学报》 北大核心 2006年第4期11-13,20,共4页
以儒家教育思想为主导的我国古代教育,在教学思想及方法上有许多特色,深刻影响着我国的数学教学.对其进行深入研究,加以继承和发扬,并与现代数学教育理念相结合,对搞好数学课程改革,走中国特色数学教学之路有重要意义。
关键词 儒家教学观 数学教学 教学法
在线阅读 下载PDF
模型案例教学法:实践与教育价值 被引量：8
18
作者 兰旺森 侯利君 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第18期46-48,共3页
模型案例教学法旨在提高学生的实践能力和数学应用能力,培养学生的创新思维。模型案例教学法包括五种主要教学要素,即真实的案例,学生之间的合作探究,课堂上生生、师生交互讨论,教师主导案例点评,贯穿教学过程始终的教学模型方法,且具... 模型案例教学法旨在提高学生的实践能力和数学应用能力,培养学生的创新思维。模型案例教学法包括五种主要教学要素,即真实的案例,学生之间的合作探究,课堂上生生、师生交互讨论,教师主导案例点评,贯穿教学过程始终的教学模型方法,且具有特定的教学目标、实施方法和教学环节。模型案例教学法的教学目标与创新型、应用型人才培养目标一致,是高效的实践教学模式;能实现多种重要的教育价值,为大学数学教学改革提供可行途径。 展开更多
关键词 大学数学 模型案例教学法 实践能力 创新思维
在线阅读 下载PDF
教学方法对小学生数学课堂参与度影响的实证分析 被引量：32
19
作者 陈奕桦 付倩兰 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2017年第4期80-86,共7页
课堂教学如何引导学生主动参与是新课改所重视的问题.探讨教学方法的选择对小学生数学课堂参与度的影响.首先通过德尔菲法对21位专家及小学教师进行意见收集,归纳出小学数学课堂最常见的4种教学方法,之后编制相应的小学数学课堂参与问卷... 课堂教学如何引导学生主动参与是新课改所重视的问题.探讨教学方法的选择对小学生数学课堂参与度的影响.首先通过德尔菲法对21位专家及小学教师进行意见收集,归纳出小学数学课堂最常见的4种教学方法,之后编制相应的小学数学课堂参与问卷,并对289位小学六年级学生进行问卷调查.研究结果显示：行为参与方面,情景教学法带来的积极影响最高,讲授法带来的积极影响最低;认知参与方面,情景教学法带来的积极影响最高,讲授法与问答法带来的积极影响最低;情感参与方面,情景教学法带来的积极影响最高,问答法带来的积极影响最低. 展开更多
关键词 教学方法 课堂参与度 小学数学课
在线阅读 下载PDF
数学“解决问题的策略”的理解、设计与教学 被引量：25
20
作者 徐文彬 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2009年第1期52-55,共4页
对小学数学教科书中有关“解决问题的策略”的理解，将直接影响其课堂教学设计的针对性与教学实际的具体效益。数学“解决问题的策略”的根基是其所蕴涵的数学基本思想与方法，对数学“解决问题的策略”的理解就是要把握住这个根基，而... 对小学数学教科书中有关“解决问题的策略”的理解，将直接影响其课堂教学设计的针对性与教学实际的具体效益。数学“解决问题的策略”的根基是其所蕴涵的数学基本思想与方法，对数学“解决问题的策略”的理解就是要把握住这个根基，而其教学设计的关键更是要围绕着这个根基，始终不能脱离。因此，数学“解决问题的策略”的教学，就应该把策略背后所蕴藏的“数学基本思想和方法”这个根基，作为课堂教学行动的“指挥棒”，一刻也不能偏离。 展开更多
关键词 数学 解决问题的策略 基本思想与方法 教学设计 课堂教学
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 5 下一页 到第 页
关于我们 | 版权声明 | 联系我们 | 帮助中心| 意见反馈
主办单位：上海市教育委员会
技术支持：重庆维普资讯有限公司
渝公网安备 50019002500403号
使用帮助 返回顶部