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是何、为何与如何:家校社协同育人“教联体”建设的三维审视 |
张首文
廖粤生
冯晓露
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《当代教育论坛》
北大核心
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2025 |
6
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论中国学校体育自主知识体系构建:为何、何为和如何 |
周珂
乔石磊
吴安月
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《首都体育学院学报》
北大核心
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2025 |
4
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3
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职普融通主要模式的域外境鉴与中国建构 |
匡瑛
刘晓萍
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《湖北民族大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2025 |
6
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4
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职业院校混合所有制办学之“三论”“三难”“三突破” |
雷世平
谭卓婧
雷宙
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
1
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5
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论德育传统的当代价值 |
侯怀银
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
2
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6
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职业学校办学能力评价的逻辑建构与路径探寻 |
林克松
廖清扬
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《职教论坛》
北大核心
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2025 |
2
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7
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教育强国背景下职普融通的理论审视与思考——2024年职普融通研究与实践新进展 |
刘晓
张子益
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2025 |
2
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8
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多重制度逻辑下我国学校设置教练员岗位的现实困境和应对策略 |
蒲毕文
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《山东体育学院学报》
北大核心
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2025 |
2
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9
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教育强国视域下数字化转型促进城乡学校体育一体化的逻辑转向与革新路径 |
宋爽
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《沈阳体育学院学报》
北大核心
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2025 |
1
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10
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中高职一体化:逻辑起点、制度基础与未来展望 |
郝天聪
王悦晓
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
2
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融媒体时代高校网络思想政治教育的优势与实施策略 |
魏延庆
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
1
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12
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“铸魂强师”:教育家精神引领下新时代体育教师职业发展的认知坐标、分析框架与实践路向 |
姜勇
曹岳
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《山东体育学院学报》
北大核心
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2025 |
1
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高职院校“政校企”乡村振兴协同创新中心建设探索与实践——以广东职业技术学院为例 |
陈铁牛
曾文平
陈海涛
胡亮
丁首斌
陈立林
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《智慧农业导刊》
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2025 |
2
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高职院校服务技能型社会建设的价值意蕴与实践向度 |
周志艳
陈新文
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
0 |
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职业教育“五金”建设的系统逻辑与实践方略 |
贾维强
黄德桥
黄小翠
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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工程硕士产教融合培养质量保障的问题及优化路径 |
吴志远
王艳红
何兆红
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
0 |
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产教融合背景下校企双带头人推进食品质量与安全专业建设模式探索——以福建农业职业技术学院为例 |
陈婵
陈文胜
朱瑛
付志英
周红艳
吴杨
程晓琳
许兴锋
陈鑫
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《农产品加工》
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2025 |
0 |
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西部大开发新格局下职普融通教材建设的多重制度逻辑 |
朱德全
冯丹
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《西南大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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普通高中学科建设的历程、逻辑与路径 |
蔡建东
贺玉婷
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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20
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新修订小学道德与法治统编教材的变化 |
王世光
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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