中国信息资源管理学科自主知识体系构建 被引量：1

1

作者 马费成 陈帅朴 陈景龙 《图书情报知识》 北大核心 2025年第2期6-21,共16页

[目的/意义]中国信息资源管理学科自主知识体系的建构不仅是学科发展的内在需求,更是国家战略牵引下的必然选择。系统探讨新时代背景下学科发展的价值逻辑与实践路径,对增强学科自主性、推动理论创新与实践应用具有重要理论价值与现实... [目的/意义]中国信息资源管理学科自主知识体系的建构不仅是学科发展的内在需求,更是国家战略牵引下的必然选择。系统探讨新时代背景下学科发展的价值逻辑与实践路径,对增强学科自主性、推动理论创新与实践应用具有重要理论价值与现实意义。[研究设计/方法]构建“价值驱动—现状解析—实践逻辑”的分析框架,以系统性、层次化的方法论推进学科自主知识体系解析与建构。首先聚焦价值驱动,解析国家战略需求与数智技术变革对学科发展的驱动逻辑;其次展开现状解析,通过历史演进脉络梳理与现实挑战解构,揭示学科发展的实然状态;最后探索实践逻辑,阐明学科自主知识体系的内涵、范畴与原则构建指南,并提出系统化的建构路径。[结论/发现]中国信息资源管理学科自主知识体系的建构需在价值导向、历史积淀与现实挑战的交汇点上寻求突破,其实践逻辑表现为:以学科内涵的系统厘定、研究范畴的科学界定、核心命题的凝练萃取为顶层设计,以原则体系的系统建构为方法论支撑,以建构路径的分层规划为实施手段,最终形成具有中国特色的学科自主知识体系范式。[创新/价值]研究突破传统学科建设路径依赖,构建了中国信息资源管理学科自主知识体系建设的系统分析框架,从而为信息资源管理的学科体系、学术体系、话语体系的未来发展注入创新动能。 展开更多

关键词 信息资源管理 信息资源管理学科 自主知识体系 基础理论体系

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中国体育学自主知识体系建构的理论创新与实践探索——“中国特色体育学基本理论创新与自主知识体系建构”学术研讨会述评

2

作者 宋菲菲 吕万刚 +1 位作者 万晓红 李爱群 《武汉体育学院学报》 北大核心 2025年第6期10-18,共9页

构建中国自主知识体系是党中央立足新发展阶段的重大战略目标,也是中国特色体育学发展的核心任务。运用会议记录法、文献资料法和逻辑分析法,对2025年4月20日由武汉体育学院期刊社主办的“中国特色体育学基本理论创新与自主知识体系建... 构建中国自主知识体系是党中央立足新发展阶段的重大战略目标,也是中国特色体育学发展的核心任务。运用会议记录法、文献资料法和逻辑分析法,对2025年4月20日由武汉体育学院期刊社主办的“中国特色体育学基本理论创新与自主知识体系建构”研讨会相关研究成果进行综述性研究,旨在推进中国体育学自主知识体系建构从理论阐释迈向实践探索,助力中国特色体育学真正屹立于世界体育学术之林。研究认为,构建中国体育学自主知识体系,需要以中国为观照、以时代为观照,立足知识创新,构建具有自主性的知识体系、凝练具有原创性的本土概念、厚植具有民族性的文化底蕴;立足理论创新,提高体育学的理论自觉、推进原创理论与范式的创新突破、突出理论创新的科学性;立足方法创新,以学科融合革新体育科学研究范式、以问题牵引多元研究方法耦合运用、以科技赋能体育科学研究应用转向;立足路径创新,坚持人民本位的知识生产理念、促进自主理论的实践检验与创新运用、助推实践经验到理论成果的融合转化。 展开更多

关键词 体育学 自主知识体系 体系建构 中国特色 基本理论

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意识形态研究中的层次、范式及其当代课题

3

作者 鲍金 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第2期30-38,共9页

意识形态是一个跨学科、跨界限的极其重要的理论概念和现实存在,学界在意识形态研究领域积累了大量的研究成果。这些研究包括两个层次,一是意识形态现实问题的研究,二是意识形态理论的研究。在意识形态现实问题的研究中,意识形态基本原... 意识形态是一个跨学科、跨界限的极其重要的理论概念和现实存在,学界在意识形态研究领域积累了大量的研究成果。这些研究包括两个层次,一是意识形态现实问题的研究,二是意识形态理论的研究。在意识形态现实问题的研究中,意识形态基本原理研究因其基础性、延展性,成为引发思想启迪、激发理论争论的策源地。由此,依据对问题式的理解,意识形态基本原理研究形成五种比较典型的范式,即认识论范式、功能论范式、文化论范式、制度论范式和精神分析范式。面对当前意识形态研究的不同层次和典型范式,当代中国学者应强化对意识形态基本原理的研究,努力构建始终面向意识形态丰富实践的意识形态研究新范式,从而为构建中国自主意识形态知识体系提供重要动力。 展开更多

关键词 意识形态 范式 基本原理 中国自主知识体系

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新时代中国审计学自主知识体系构建与实践进路

4

作者 徐玉德 李艺玮 崔菁颖 《审计与经济研究》 北大核心 2025年第4期8-17,共10页

构建中国审计学自主知识体系是审计学科高质量发展肩负的重要使命,也是中国审计走向世界前沿的历史机遇。新时代中国审计学自主知识体系构建不仅为优化全球审计知识体系贡献中国智慧,还为审计学科创新建设、审计事业高质量发展提供理论... 构建中国审计学自主知识体系是审计学科高质量发展肩负的重要使命,也是中国审计走向世界前沿的历史机遇。新时代中国审计学自主知识体系构建不仅为优化全球审计知识体系贡献中国智慧,还为审计学科创新建设、审计事业高质量发展提供理论和智力支撑,具有鲜明的时代价值。加快构建中国审计学自主知识体系,要把深刻理解科学内涵、紧密围绕目标任务、切实体现本质特征作为根本遵循,形成以审计学科体系建设为根本依托,以审计学术体系建设为核心任务,以审计话语体系建设为关键突破的内容框架,通过以党的领导为根本、以协同联动为抓手、以中国实践为中心的“三为一体”发展路径,更好地实现审计知识创新,为推动国家治理体系和治理能力现代化作出审计贡献。 展开更多

关键词 中国审计学自主知识体系 根本遵循 总体框架 审计学科体系 审计学术体系 审计话语体系

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作为标识性概念的“守正创新”:缘起、拓展与实践

5

作者 魏崇辉 《理论与改革》 北大核心 2025年第5期11-23,169,共14页

作为新时代的标识性概念,“守正创新”是管窥中国式现代化的一个基本切入点。尽管应用场景时有变动,但“守正创新”始终未脱离其在新时代中国共产党推进中国式现代化理论与实践中的总体性位置。文章尝试探求“守正创新”概念在宣传思想... 作为新时代的标识性概念,“守正创新”是管窥中国式现代化的一个基本切入点。尽管应用场景时有变动,但“守正创新”始终未脱离其在新时代中国共产党推进中国式现代化理论与实践中的总体性位置。文章尝试探求“守正创新”概念在宣传思想文化工作领域的出场与呈现、在中国式现代化中的全面运用、在党的二十届三中全会的新拓展,同时,基于党的二十大报告的文本分析其核心意涵,厘定其作为推进党和国家事业之方法论的意义。缘起于政治话语的标识性概念,理论与实践之间的共生并进是概念视角下学术研究政治的基本旨趣。“守正创新”是具有普遍性但同时兼顾特殊性的标识性概念。“守正创新”概念是理解中国式现代化全面深化改革逻辑的密钥。“守正创新”内蕴着推动新时代中国特色事业鉴往知来的逻辑,是新时代中国共产党治国理政的重要思想方法。把“守正创新”概念本身纳入学术研究,是总体性地理解中国式现代化的基本步骤,是助力建构中国自主知识体系的有益尝试。 展开更多

关键词 守正创新 标识性概念 中国式现代化 党的二十届三中全会 党的二十大报告 中国自主知识体系

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采用低秩编码优化大语言模型的高校基础知识问答研究 被引量：2

6

作者 骆仕杰 金日泽 韩抒真 《计算机科学与探索》 CSCD 北大核心 2024年第8期2156-2168,共13页

在高等教育领域,基础知识问答系统对学生学术成就提升及教育资源公平分配具有重要作用。近年来已有基于预训练语言模型上使用机器阅读理解和文本相似度匹配的问答技术,在处理复杂的自然语言问题时仍然面临因训练数据不足、模型泛化能力... 在高等教育领域,基础知识问答系统对学生学术成就提升及教育资源公平分配具有重要作用。近年来已有基于预训练语言模型上使用机器阅读理解和文本相似度匹配的问答技术,在处理复杂的自然语言问题时仍然面临因训练数据不足、模型泛化能力限制等瓶颈导致的回答质量和准确性不足的情况。本研究旨在解决如何在降低资源消耗的同时,提升基础知识问答系统在高校环境中的性能优势和准确率。为实现该目标,提出了一种高校基础知识领域的低秩编码大语言模型微调方法。该方法通过低秩编码的方法降低大语言模型的内存、显存在训练和预测的消耗量,并且运用大语言模型的生成式方法优化我校基础知识数据问答领域的研究与分析,从而提高日常基础知识问答的质量、准确性和响应速度。通过冻结大型预训练模型权重,将高校基础知识语言信息融入原Transformer架构的预训练层,并且加入了问答优化模块来规范生成式模型的准确性。此方法在显著减少下游任务可训练参数数量的同时,可以较好地保留原模型的生成式语言能力,并且针对高校基础知识领域展现出更优的性能优势和准确率。 展开更多

关键词 生成式语言模型 基础知识问答 大语言模型 TRANSFORMER 冻结模型权重

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中学数学教师“基本不等式”部分MKT调查研究 被引量：17

7

作者 黄娅 张波 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2016年第4期84-88,共5页

教师知识深刻地影响其教学实践,Ball等人提出了＂面向教学的数学知识（MKT）＂这一由CCK、SCK、HCK、KCS和KCC六个子类别知识组成的概念框架.以＂基本不等式＂为例,对2015年江苏省中学数学骨干教师培训班教师的MKT调查,发现如下问题：... 教师知识深刻地影响其教学实践,Ball等人提出了＂面向教学的数学知识（MKT）＂这一由CCK、SCK、HCK、KCS和KCC六个子类别知识组成的概念框架.以＂基本不等式＂为例,对2015年江苏省中学数学骨干教师培训班教师的MKT调查,发现如下问题：教师自身的数学知识系统不够完善;教师不够重视数学知识本质的教学;教师教学中缺乏足够的反思、自省.所以,高中数学教师应加强对这几方面的重视以有效促进自身教学及专业发展. 展开更多

关键词 基本不等式 知识 反思

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电子信息类专业课程体系结构的一种框架 被引量：12

8

作者 裴留庆 姚力 孟丽艳 《广西师范大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2005年第1期111-114,共4页

电子信息类学科属于技术科学.该学科在20世纪经历了4次技术重点的重大转移,这些转移对该学科的教学内容和人才培养方式都产生了显著影响.21世纪,电子信息类专业人才的培养在基础知识、基本技能和基本素质诸方面都将有重大变化.在总结国... 电子信息类学科属于技术科学.该学科在20世纪经历了4次技术重点的重大转移,这些转移对该学科的教学内容和人才培养方式都产生了显著影响.21世纪,电子信息类专业人才的培养在基础知识、基本技能和基本素质诸方面都将有重大变化.在总结国内外相近专业教育教学经验的基础上,提出了一种将本科生和硕士生专业教育相互衔接的"大本科"教育理念,建议了一种新的课程体系结构框架.由通用自然科学基础、技术基础和专业技术课程构成了专业课堂教学类课程体系;由基础实验、技术基础实验和专题性实验构成了实验类教学体系.专业技术类课程和专题性实验课程是本科生和硕士生相衔接的教学平台. 展开更多

关键词 通信与信息系统 基础知识 大本科教育 课程体系

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关于医学信息学基础知识的探讨 被引量：2

9

作者 刘志国 于魁 +1 位作者 王虹 王强庆 《现代情报》 北大核心 2008年第1期75-76,84,共3页

本文探讨了医学信息学的三个基本问题:医学信息学是什么、医学信息学研究什么和怎样研究医学信息学。笔者认为,医学信息学是应用系统分析工具研究医学的管理、过程控制、决策并对医学知识进行分析的科学,以信息技术在医学工作中的应用,... 本文探讨了医学信息学的三个基本问题:医学信息学是什么、医学信息学研究什么和怎样研究医学信息学。笔者认为,医学信息学是应用系统分析工具研究医学的管理、过程控制、决策并对医学知识进行分析的科学,以信息技术在医学工作中的应用,医学数据、信息和知识的表达及医学信息的人文管理为主要研究内容,应采用信息化的方法、系统的方法和知识管理的方法来研究医学信息学。 展开更多

关键词 医学信息学 基础知识 探讨

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知识资源论——关于知识资源管理与图书馆学的研究对象 被引量：81

10

作者 柯平 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2004年第6期58-63,113,共7页

20世纪 8 0年代以来 ,图书馆学研究领域不断变化和扩大 ,研究对象的讨论取得了一些进展与突破。文章提出了从信息资源管理到知识资源管理研究重心的转移 ,从四个层面分析了图书馆学研究对象。作者以知识资源论为基础 ,提出了图书馆学的... 20世纪 8 0年代以来 ,图书馆学研究领域不断变化和扩大 ,研究对象的讨论取得了一些进展与突破。文章提出了从信息资源管理到知识资源管理研究重心的转移 ,从四个层面分析了图书馆学研究对象。作者以知识资源论为基础 ,提出了图书馆学的研究对象是知识资源。 展开更多

关键词 图书馆学研究 研究对象 研究重心 知识资源管理 作者 信息资源管理 文章 扩大 突破 层面

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基于专利科学引文的突破性创新识别研究述评 被引量：16

11

作者 张金柱 张晓林 《情报学报》 CSSCI 北大核心 2016年第9期955-962,共8页

科学知识突变或科学原理变化是导致突破性创新发生的重要影响因素。本文首先总结多个学科研究突破性创新识别的指标和方法,发现基于科学知识影响技术创新的突破性创新动态识别及其预警和预测已成为关键问题;接着以基础研究如何影响技术... 科学知识突变或科学原理变化是导致突破性创新发生的重要影响因素。本文首先总结多个学科研究突破性创新识别的指标和方法,发现基于科学知识影响技术创新的突破性创新动态识别及其预警和预测已成为关键问题;接着以基础研究如何影响技术创新为切入点,综述利用专利科学引文的知识新颖性和交叉融合性识别突破性创新;最后,应用和改进知识演化分析方法,综述通过专利科学引文的知识演变和突变识别突破性创新。综上,从科学知识对技术创新的影响角度,特别是从专利科学引文表示的科学知识内容和关系出发对突破性创新发生的主题和领域进行动态识别,进而研究其形成机理,正成为突破性创新识别的重要研究问题和发展方向。 展开更多

关键词 突破性创新识别 专利科学引文 基础研究 技术创新 被引科学知识

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知识元与问题活性化设计研究 被引量：8

12

作者 蒋志萍 《数学教育学报》 北大核心 2011年第2期69-72,共4页

数学教学的目的是把科学形态的数学有效地转化为教育形态的数学知识.引入知识元和问题活性化等新概念,以中学数学为例,对新概念进行解析,对提高教师在知识传授过程中活性化知识的量和质是十分有益的.

关键词 知识元 活性知识 知识元详解 问题形态规律

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临床护士护理管理知识需求及影响因素调查 被引量：8

13

作者 邓俊 王鹏 +1 位作者 颜永阳 陈小华 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2023年第6期76-79,共4页

目的调查医院临床护士对护理管理知识需求情况并分析其影响因素,为采取针对性措施提高护理人员的管理知识提供参考。方法采用自制问卷,对北京市36所二级及以上医院9342名临床护士进行调查。结果分别有51.1%、42.2%临床护士非常需要、需... 目的调查医院临床护士对护理管理知识需求情况并分析其影响因素,为采取针对性措施提高护理人员的管理知识提供参考。方法采用自制问卷,对北京市36所二级及以上医院9342名临床护士进行调查。结果分别有51.1%、42.2%临床护士非常需要、需要护理管理知识。回归分析结果显示,护士长及以上职务,系统学习过、掌握或精通护理管理知识,认为护理管理知识有用、难学是非常需要护理管理知识的独立影响因素(均P<0.05)。结论临床护士对护理管理知识的需求较高。医院、护理部层面应以需求为导向,对护士进行相关管理知识培训。 展开更多

关键词 临床护士 护理管理 知识需求 基础护理 护理质量管理 护理教学管理 护理人力资源管理 影响因素

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论教师研究范式的转换 被引量：11

14

作者 李太平 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2006年第6期42-45,共4页

当前我国教师研究主要存在三种范式:理论思辩范式、技术理性范式、科学主义范式。这些范式有其存在的原因和消极方面。因此教师研究应该进行范式转换,把研究目的定位于追求实践性学识,进行以校(主要是课堂)为本的研究,在行动中开展研究... 当前我国教师研究主要存在三种范式:理论思辩范式、技术理性范式、科学主义范式。这些范式有其存在的原因和消极方面。因此教师研究应该进行范式转换,把研究目的定位于追求实践性学识,进行以校(主要是课堂)为本的研究,在行动中开展研究,通过反思进行研究。 展开更多

关键词 基础主义 技术理性 实践性学识 校本研究 行动研究 反思型研究

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基础研究学科发展的宏观知识挖掘 被引量：3

15

作者 党延忠 《管理工程学报》 CSSCI 2006年第2期102-107,共6页

本文提出了一种学科发展分析的宏观知识挖掘思路和方法。从整体上、宏观上对蕴含于基础研究项目建议书(Proposal)中的知识进行挖掘,并在挖掘的基础之上对基础研究的学科发展趋势、特点,学科领域的分化、融合以及交叉等进行分析,并从学... 本文提出了一种学科发展分析的宏观知识挖掘思路和方法。从整体上、宏观上对蕴含于基础研究项目建议书(Proposal)中的知识进行挖掘,并在挖掘的基础之上对基础研究的学科发展趋势、特点,学科领域的分化、融合以及交叉等进行分析,并从学科整体、学科领域和项目等三个层面对基础研究的科研管理工作提供基于知识的决策支持。 展开更多

关键词 知识挖掘 基础研究 学科发展

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基于知识-规则的省级基础地理实体多源数据融合转换方法 被引量：14

16

作者 叶芬 胡燕 +1 位作者 杨琪琳 胡晓丹 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2023年第7期160-164,共5页

湖南省新型基础测绘体系建设正在稳步推进,其中省级基础地理实体改造与建库是重要任务之一。本文在遵循自然资源部相关技术标准的前提下,建立了一套适用于湖南省的地理实体分级分类标准规范,融合1∶1万基础地理信息和第三次全国国土调... 湖南省新型基础测绘体系建设正在稳步推进,其中省级基础地理实体改造与建库是重要任务之一。本文在遵循自然资源部相关技术标准的前提下,建立了一套适用于湖南省的地理实体分级分类标准规范,融合1∶1万基础地理信息和第三次全国国土调查年度变更等多源数据,以地理实体编码为统一标识符,提出了基于知识-规则的省级地理实体多源数据融合转换方法。该方法充分利用了已有的存量数据,实现了省级基础地理实体数据的标准化改造,避免了重复生产的资源浪费,极大地提高了基础地理实体生产的效率,有利于基础地理实体在行业中的推广和应用。 展开更多

关键词 1∶1万基础地理信息 多源数据 地理实体 融合转换 知识-规则

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论城市规划基础课程中的学科知识结构构建 被引量：21

17

作者 谭纵波 《城市规划》 CSSCI 北大核心 2005年第6期52-57,共6页

在回顾我国城市规划基础课程知识结构的演变,与西方工业化国家进行比较的基础上,对我国高校城市规划基础课程知识结构的构建提出了建设性建议。提出高校城市规划教育应从注重规划技能的传授转向对规划思想和规划技能的并重。

关键词 城市规划原理 城市规划教育 城市规划学科知识结构 城市规划基础课程

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近代中国的知识进化论及其反思 被引量：5

18

作者 黄燕强 《武汉大学学报（人文科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第3期44-53,共10页

中国传统文化观包含常与变的辩证统一,主张在常中求变,在变中守常。近代的"中体西用"论继承了这种观念,但在那个生物进化论、社会达尔文主义及科学主义流行的年代,无论是持守传统者,抑或是主张西化者,还是科学主义者,都或多... 中国传统文化观包含常与变的辩证统一,主张在常中求变,在变中守常。近代的"中体西用"论继承了这种观念,但在那个生物进化论、社会达尔文主义及科学主义流行的年代,无论是持守传统者,抑或是主张西化者,还是科学主义者,都或多或少地接受了进化论思维,并将其引入文化论辩中,形成或保守、或激进的文化(知识)进化观。根据近代中国学界的知识进化论及章太炎对此提出的俱分进化的反思,我们应当尝试超越东西、古今文化之争,也要超越知识单线进化的观念,回归常与变相统一的文化观,以此来思考传统与现代的关系问题。 展开更多

关键词 知识(文化)进化论 中体西用 东西古今之争 俱分进化 近代中国

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关于缩小知识差距的思考

19

作者 黄中文 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 2004年第2期72-75,共4页

缩小知识差距对于发展中国家实施赶超战略是至关重要的 ,因此已经上升为许多国家的国家战略。缩小知识差距要从三方面着手 :一是在知识的获取方面既要学习外国的先进知识 ,又要努力在国家内部创造知识 ;二是在知识的吸收方面 ,要使教育... 缩小知识差距对于发展中国家实施赶超战略是至关重要的 ,因此已经上升为许多国家的国家战略。缩小知识差距要从三方面着手 :一是在知识的获取方面既要学习外国的先进知识 ,又要努力在国家内部创造知识 ;二是在知识的吸收方面 ,要使教育体制更加符合经济发展的需要 ;三是在知识的交流方面 ,应努力打破垄断 ,使新的信息技术能以低成本进入平常百姓家。 展开更多

关键词 知识差距 知识吸收 教育体制 知识交流 基础教育 知识获取

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结合领域知识的因子分析:在金融风险模型上的应用

20

作者 冯栩 喻文健 李凌 《自动化学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2022年第1期121-132,共12页

因子分析是一种在工业领域广泛使用的统计学方法.在金融资产管理中,因子分析通过对历史价格波动的极大似然估计推导自适应的统计学因子来生成风险模型.与通过使用预先设定具有经济学含义的因子来生成风险模型的基本面因子模型相比,通过... 因子分析是一种在工业领域广泛使用的统计学方法.在金融资产管理中,因子分析通过对历史价格波动的极大似然估计推导自适应的统计学因子来生成风险模型.与通过使用预先设定具有经济学含义的因子来生成风险模型的基本面因子模型相比,通过因子分析生成的模型不仅更灵活,还能发现在基本面模型中缺失的因子.然而,由于因子分析所生成模型中的统计学因子缺少可解释性,因此当金融数据中存在显著噪音时容易过拟合.针对中国股市数据的风险模型生成问题,本文提出快速因子分析算法以及将基本面因子结合到因子分析中的挑选基本面因子的混合因子分析方法,使风险模型同时在因子探索及模型可解释性上达到最优.实验结果显示快速因子分析方法能够达到31倍以上的加速比,且新混合因子分析方法能够增大人造数据集以及真实数据集上预测的对数似然估计值.在真实数据集上,新方法能最好够达到平均对数似然估计值12.00,比因子分析构建模型的7.56大4.44,并且两个算法均值差值的标准差为1.58,表现出新方法能构建更准确的风险模型. 展开更多

关键词 因子分析 基本面因子 领域知识 风险模型 期望最大化过程

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