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本科生全程导师制的价值意蕴及实践探索
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作者 赵萌 《北京科技大学学报(社会科学版)》 2025年第1期32-38,共7页
本科教育在人才培养工作中占据基础地位,如何推动本科教育理念和方式不断变革,谋求本科教育体制机制的创新发展是提升教育质量的关键所在。本科生全程导师制从学生多样化、个性化的需求出发,注重因材施教,逐渐成为提升人才培养质量的关... 本科教育在人才培养工作中占据基础地位,如何推动本科教育理念和方式不断变革,谋求本科教育体制机制的创新发展是提升教育质量的关键所在。本科生全程导师制从学生多样化、个性化的需求出发,注重因材施教,逐渐成为提升人才培养质量的关键手段之一,并在教学实践中不断得到创新和优化。文章以北京科技大学近年来推行的本科生全程导师制为例,针对8921名本科生进行在校生满意度调查,分析得出该导师制在思想引导、学术指导以及创业就业等方面充分发挥了教师的积极作用,获得了广大学生的高度认可,由此探索构建符合新时代人才培养需求的本科人才培养新模式。 展开更多
关键词 本科生全程导师制 人才培养 学生满意度
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体育学理论类课程如何实施混合式教学——以“7P”混合式教学模式构建与应用为例
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作者 徐伟 王聪帅 王果团 《体育学刊》 北大核心 2025年第2期123-131,共9页
在探索教育创新与变革的征程上,混合式教学以其独特的优势与潜力,正逐步成为提升教学质量、推动教育现代化的重要力量。运用文献资料法、逻辑演绎法、个案调查法等方法,以布鲁姆教育目标分类学为学理支撑,构建了“7P”混合式教学模式。... 在探索教育创新与变革的征程上,混合式教学以其独特的优势与潜力,正逐步成为提升教学质量、推动教育现代化的重要力量。运用文献资料法、逻辑演绎法、个案调查法等方法,以布鲁姆教育目标分类学为学理支撑,构建了“7P”混合式教学模式。以国家级线上线下混合式一流本科课程《体育概论》为典型案例,对“7P”混合式教学模式的实践应用进行实证分析。研究表明:“7P”混合式教学模式有效地将“学生中心、产出导向、持续改进”的理念贯通课程教学全过程,实现了课前、课中、课后三环有机联动,系统优化了课程教学体系,具体包括知识学习-能力发展-价值塑造的学习进阶目标体系、陈述性知识-程序性知识-元认知知识的结构化内容体系、学习理解-应用实践-迁移创新的关键能力活动体系、以学生关键能力活动行为表现为观测点的过程性评价体系,显著地提高了育人效果。 展开更多
关键词 学校体育 混合式教学 国家级一流本科课程 体育概论 金课 教育目标分类学 问题链
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地方应用型本科高校《禽病学》教学方式改革探索与实践
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作者 王培坤 牛建蕊 +3 位作者 叶斌 薛聪 韩照清 张兴林 《现代畜牧科技》 2025年第3期154-156,共3页
《禽病学》是一门专注于讲述禽类疾病的发生、发展、流行和防控的学科,是动物医学类专业基础课程。为了将理论与实践紧密结合,培养符合地方需求的动物医学人才,本研究从整合与优化课程内容、强化实践教学环节、注重职业素养教育课程思... 《禽病学》是一门专注于讲述禽类疾病的发生、发展、流行和防控的学科,是动物医学类专业基础课程。为了将理论与实践紧密结合,培养符合地方需求的动物医学人才,本研究从整合与优化课程内容、强化实践教学环节、注重职业素养教育课程思政、提升教师团队综合素质等方面对课程进行教学改革。课程改革以后学生成绩进步明显,综合素质进一步提高,教学效果显著。 展开更多
关键词 本科 禽病学 教学方式 改革 实践
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论基于职业本科教育属性特征的课程模式 被引量:3
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作者 唐智彬 陈亚萱 《职教发展研究》 2024年第4期50-60,共11页
职业本科教育是我国现代职业教育体系的重要组成部分,具有职业性、技术应用性和专业性等特征,建设高水平课程体系是实现职业本科教育高质量发展的当务之急。当前我国职业本科教育课程建设存在课程容量过载、课程内容同质化、课程建设与... 职业本科教育是我国现代职业教育体系的重要组成部分,具有职业性、技术应用性和专业性等特征,建设高水平课程体系是实现职业本科教育高质量发展的当务之急。当前我国职业本科教育课程建设存在课程容量过载、课程内容同质化、课程建设与行业需求的契合度较低以及与发展需求不相适应等问题。构建基于职业本科教育属性特征的课程模式应突出职业本科课程目标的职业导向、强化课程内容技术应用性、关注课程实施专业特点以及细化本科职业教育课程评价等。 展开更多
关键词 职业本科教育 属性特征 课程模式
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地方本科高校教学质量文化建设的探索 被引量:1
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作者 陈锡坚 《应用型高等教育研究》 2024年第2期7-14,共8页
新时代推进地方本科高校高质量发展,是适应社会经济形势发展对应用型人才培养需求,是高等教育内涵发展的必然选择。一方面,通过对高校教学质量文化的内涵价值与效应分析,揭示本科高校教学质量提高的重要性;通过剖析教学质量文化建设存... 新时代推进地方本科高校高质量发展,是适应社会经济形势发展对应用型人才培养需求,是高等教育内涵发展的必然选择。一方面,通过对高校教学质量文化的内涵价值与效应分析,揭示本科高校教学质量提高的重要性;通过剖析教学质量文化建设存在的主客观问题,把握地方高校应用型人才培养质量的关键所在。另一方面,在教学管理思想和实践方面推进教学质量文化建设,以新发展理念为引领,重视学科专业和课程建设的核心地位,着重从课堂教学创新、产教融合平台建设、教育教学共同体培育、发挥行政和学术管理效能等方面采取相应的对策。 展开更多
关键词 地方本科高校 教学质量文化 学科专业与课程 教学学术 产教融合
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职业本科人才培养定位与课程体系建设——以金融管理专业为例 被引量:1
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作者 邱俊如 《职业技术》 2024年第6期64-72,共9页
发展本科层次职业教育,是构建纵向贯通、横向融通的中国特色现代职业教育体系的关键一环。职业本科教育发展的关键是专业人才培养,而人才培养实践的核心在于课程。职业本科人才培养定位应坚持“高等性”与“职业性”两个本质特征;专业... 发展本科层次职业教育,是构建纵向贯通、横向融通的中国特色现代职业教育体系的关键一环。职业本科教育发展的关键是专业人才培养,而人才培养实践的核心在于课程。职业本科人才培养定位应坚持“高等性”与“职业性”两个本质特征;专业课程体系建设应坚持职业本位理念,基于对岗位职业能力和典型工作任务的分析确定学习领域,课程教学设计要体现高层次。职业本科人才培养实施中需要重点关注师资队伍的结构优化、人才培养的职业属性坚守、不同实施模式下的人才培养方案差异化制定等重点问题。 展开更多
关键词 本科层次职业教育 中高本贯通 人才培养目标 课程体系
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新工科背景下国外高校建筑学专业本科教学体系对比与思考
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作者 凌薇 邵郁 +2 位作者 薛名辉 魏鑫 王华 《建筑与文化》 2024年第9期57-59,共3页
新工科建设对工程教育新范式下的建筑类教学发展提出了新的要求。为满足工程产业对专业人才的需求,文章对国外顶尖高校建筑学专业的人才培养体系展开研究,选取瑞士苏黎世联邦理工学院、荷兰代尔夫特理工大学、英国伦敦大学学院三所高校... 新工科建设对工程教育新范式下的建筑类教学发展提出了新的要求。为满足工程产业对专业人才的需求,文章对国外顶尖高校建筑学专业的人才培养体系展开研究,选取瑞士苏黎世联邦理工学院、荷兰代尔夫特理工大学、英国伦敦大学学院三所高校进行调研。通过对三所高校建筑学专业本科教学体系和课程设置的对比分析,探讨了它们在新工科背景下的共性和差异性,以期为我国的建筑类专业人才培养体系建设和工程思维能力培养提供参考。 展开更多
关键词 新工科 国外高校 建筑学专业 本科教学 课程设置
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线上线下混合模式下问题导向式教学资源建设和应用——以“海洋技术导论”课程为例
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作者 陈伟 马丽娜 +2 位作者 卞玉洁 陈羽 朱靖 《军事高等教育研究》 2024年第1期93-97,共5页
以海洋技术专业本科课程“海洋技术导论”为例,详细阐述了线上线下混合教学模式下课程教学资源的建设和应用。以学生融会贯通能力欠缺、学习效率不高、能力训练手段缺乏三大痛点问题为导向,建设了线上和线下理论教学资源、线上虚拟平台... 以海洋技术专业本科课程“海洋技术导论”为例,详细阐述了线上线下混合教学模式下课程教学资源的建设和应用。以学生融会贯通能力欠缺、学习效率不高、能力训练手段缺乏三大痛点问题为导向,建设了线上和线下理论教学资源、线上虚拟平台、线下实践基地等线上线下融合式和虚拟实操孪生式教学资源。在教学资源应用上,突出以学生为中心和以教学目标为导向两个特点,结合课程的完整流程阐述了课程教学资源的总体使用方式。 展开更多
关键词 教学资源 问题导向 线上线下混合 本科专业课程 海洋技术
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基于多种教学方法相结合模式在本科阶段临床医学超声诊断学专业的应用体会
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作者 杨媛媛 穆玉明 《中国卫生产业》 2024年第3期202-205,共4页
目的探讨基于多种教学方法相结合模式在本科阶段临床医学超声诊断学专业的应用效果。方法选取2022年8月—2023年8月新疆医科大学第一附属医院心脏超声诊断科的96名临床医学超声诊断学专业的本科实习生为研究对象,以随机数表法分为对照组... 目的探讨基于多种教学方法相结合模式在本科阶段临床医学超声诊断学专业的应用效果。方法选取2022年8月—2023年8月新疆医科大学第一附属医院心脏超声诊断科的96名临床医学超声诊断学专业的本科实习生为研究对象,以随机数表法分为对照组(n=48)、研究组(n=48)。对照组使用传统教学模式,研究组使用基于多种教学方法相结合的教学模式。对比两组出科成绩、教学效果及教学满意度。结果研究组理论知识评分、实践操作技能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。研究组表达能力、学习效率、教学氛围、学习兴趣、思维能力评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。研究组教学总满意度(97.92%)较对照组(83.33%)高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论本科阶段临床医学超声诊断学专业学生采用基于多种教学方法相结合模式可提高出科成绩与教学效果,提升教学满意度。 展开更多
关键词 超声诊断学 临床医学 本科 教学方法 教学效果
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乐理教学中的读谱:价值、原则与方法
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作者 王岚 《北方音乐》 2024年第4期101-109,共9页
“乐理”,作为本科专业音乐教育体系中的一门基础性、操作性的课程,目前的现状是重“抽象理论”而轻“乐谱视读”。文章围绕着已故孟文涛教授关于“乐理的根本任务就是读谱”这一重要观点进行阐述,剖析了“读谱”对解决当今音乐艺术院... “乐理”,作为本科专业音乐教育体系中的一门基础性、操作性的课程,目前的现状是重“抽象理论”而轻“乐谱视读”。文章围绕着已故孟文涛教授关于“乐理的根本任务就是读谱”这一重要观点进行阐述,剖析了“读谱”对解决当今音乐艺术院校乐理教学现实问题的重要价值,并结合实例提出了乐理课程中读谱教学的基本原则和方法,强调应牢固树立且自觉落实“以读谱为中心”的教学理念,这样才能有效纠正乐理教学中存在的日益“复杂化、抽象化、概念化”等问题。 展开更多
关键词 读谱 乐理课程 本科教学 孟文涛
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“新文科”背景下普通本科院校英语专业人才培养路径探索
11
作者 廉洁 《成才之路》 2024年第3期9-12,共4页
传统的英语专业培养模式已难以满足社会发展的需求,因此在“新文科”背景下,普通本科院校英语专业人才培养创新十分关键。高校要通过课程设置与内容更新、师资队伍建设、实践和交流平台搭建、数字化教学与在线学习、跨学科融合与学科边... 传统的英语专业培养模式已难以满足社会发展的需求,因此在“新文科”背景下,普通本科院校英语专业人才培养创新十分关键。高校要通过课程设置与内容更新、师资队伍建设、实践和交流平台搭建、数字化教学与在线学习、跨学科融合与学科边界拓展以及加强创新创业教育与就业竞争力培养等创新路径,为学生提供更加丰富、综合和实用的学科内容,以适应现代社会的需求,提高他们的竞争力,增加他们的就业机会,使他们成为高素质的英语专业人才。 展开更多
关键词 新文科 普通本科院校 英语专业 人才培养 课程设置
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我国外语类线上一流本科课程建设:成就、困境与策略 被引量:2
12
作者 王中祥 张文忠 《山东外语教学》 北大核心 2024年第1期44-53,共10页
一流本科课程建设是构建我国高水平人才培养体系的重要举措,对推动新时期我国高等教育的内涵式发展具有关键作用。在回顾我国外语类线上一流本科课程发展历程的基础上,本研究主要考察了其建设现状、成就及存在的困境,并结合“金课”标... 一流本科课程建设是构建我国高水平人才培养体系的重要举措,对推动新时期我国高等教育的内涵式发展具有关键作用。在回顾我国外语类线上一流本科课程发展历程的基础上,本研究主要考察了其建设现状、成就及存在的困境,并结合“金课”标准和国际慕课发展经验提出相应策略和建议。这不仅有助于提升外语类线上一流本科课程建设的系统性和科学性,也能持续深化新时期高校外语教学改革与创新。 展开更多
关键词 一流本科课程 课程建设 外语课程 在线课程
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地方师范院校国家级一流本科课程“无机化学实验”的改革和实践 被引量:2
13
作者 李文艺 许志锋 +5 位作者 孙俊彬 毛芳芳 陈满生 卢伟红 刘洋 黄耿 《大学化学》 CAS 2024年第10期389-395,共7页
一流本科课程建设是教育部进行高等教育改革的重要举措,通过打造“金课”深化课堂教学改革,创新教学方式,提升教育理念。衡阳师范学院国家级一流本科线下课程“无机化学实验”建设团队在分析改革难点的基础上,探讨课程目标、教学内容、... 一流本科课程建设是教育部进行高等教育改革的重要举措,通过打造“金课”深化课堂教学改革,创新教学方式,提升教育理念。衡阳师范学院国家级一流本科线下课程“无机化学实验”建设团队在分析改革难点的基础上,探讨课程目标、教学内容、课程思政、教学资源、教学团队、教学方法和课程评价七个方面,总结提炼课程建设的特色与创新,以期为国内同类课程建设提供借鉴。 展开更多
关键词 一流本科课程 无机化学实验 特色与创新 课程建设
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新医科背景下神经病学混合式教学的创新与实践
14
作者 王立珍 蒲圣雄 +2 位作者 李晓敏 马英 谭娟 《中国卫生产业》 2024年第10期195-201,共7页
神经病学具有较强的抽象性、逻辑性、理论性、探索性,这对教学带来一定的困难和挑战。新医科背景下,以人工智能、大数据为代表的新一轮科技革命和产业变革已到来,应对创新型、应用型、复合型的临床医学专业本科人才培养,探讨如何更好通... 神经病学具有较强的抽象性、逻辑性、理论性、探索性,这对教学带来一定的困难和挑战。新医科背景下,以人工智能、大数据为代表的新一轮科技革命和产业变革已到来,应对创新型、应用型、复合型的临床医学专业本科人才培养,探讨如何更好通过混合式教学促进学生相关医学理论及临床实践能力提升,实现神经病学人才道术、学术、技术、艺术、仁术的新时代医学人才“五术”素养的形成,有着一定的意义。本文以神经病学脑梗死本科课程为例,进行混合式教学改革,包括教学目标、教学资源、教学方法、具体实践等,以期为神经病学本科课程改革提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 神经病学 本科课程 教学改革 创新
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解惑、增信、提质:职业本科学校思想政治理论课的特色任务
15
作者 盖志伟 王建 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2024年第2期1-4,共4页
职业本科学校思想政治理论课是落实职业本科学校立德树人根本任务、培养德技兼修的高素质人才的关键课程。职业本科教育作为新类型的本科教育,社会大众对其感到陌生。解惑、增信、提质是职业本科学校思想政治理论课坚持目标导向和问题... 职业本科学校思想政治理论课是落实职业本科学校立德树人根本任务、培养德技兼修的高素质人才的关键课程。职业本科教育作为新类型的本科教育,社会大众对其感到陌生。解惑、增信、提质是职业本科学校思想政治理论课坚持目标导向和问题导向相结合的基本原则所提出的重要任务。全面讲解职业本科教育、增强职业本科教育的自信、助力提高职业本科教育质量,有助于增强对职业本科教育的社会认同,提高职业本科教育的社会地位,从而实现职业本科教育的稳步发展。 展开更多
关键词 职业本科 思想政治教育理论课 课程建设 特色任务
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职业本科金课建设框架和实施路径 被引量:1
16
作者 张娟娟 单敏 李少芹 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2024年第1期1-5,54,共6页
职业本科相比普通本科而言,更侧重于职业高端技能的培养和实践工程的训练。课程建设是人才培养的核心载体和重要手段,为实现职业本科人才培养目标提供了重要保证。在分析职业本科人才培养面临的一系列困局的基础上,针对职业本科金课建... 职业本科相比普通本科而言,更侧重于职业高端技能的培养和实践工程的训练。课程建设是人才培养的核心载体和重要手段,为实现职业本科人才培养目标提供了重要保证。在分析职业本科人才培养面临的一系列困局的基础上,针对职业本科金课建设的迫切需求,构建了“255”职业本科金课建设体系框架,提出从教师金课意识和金课习惯、教师培养和考核制度、金师队伍能力提升、金课评价体系和金课建设环境五个方面系统推进金课高质量发展,为当下职业本科的课程建设提供了新的工作思路和借鉴方法。 展开更多
关键词 职业本科 金课 建设路径
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具有航空航天特色的高分子化学本研一体化教学探索 被引量:1
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作者 霍利军 王明存 +1 位作者 赵天艺 刘明杰 《大学化学》 CAS 2024年第6期103-111,共9页
本文对如何在航空航天特色背景下进行高分子化学课程的本研一体化教学,进行了教学探索和教学实践,建立了具有航空航天特色的层次化、模块化的高分子化学课程体系。结果表明以上教学改革在人才培养中兼顾高分子通用知识和行业专业知识,... 本文对如何在航空航天特色背景下进行高分子化学课程的本研一体化教学,进行了教学探索和教学实践,建立了具有航空航天特色的层次化、模块化的高分子化学课程体系。结果表明以上教学改革在人才培养中兼顾高分子通用知识和行业专业知识,促进了具有航空航天化学专业特色的毕业生培养,在学生就业、竞赛成绩等方面成效显著。 展开更多
关键词 高分子化学课程 航空航天特色 本研一体化 理论与实验协同
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基于BOPPPS的职业本科“建筑CAD”课程教学研究与实施
18
作者 汪雷 张维锦 《广东交通职业技术学院学报》 2024年第1期68-70,75,共4页
本文介绍在职业本科教育背景下,以培养高端应用型人才为目标,用更高要求建设职业本科专业课程“建筑CAD”的经验方法。依据人才培养方案、岗位特性、本科科学研究确定课程目标,围绕课程目标开展基于BOPPPS的课程教学,通过两轮总共4个班... 本文介绍在职业本科教育背景下,以培养高端应用型人才为目标,用更高要求建设职业本科专业课程“建筑CAD”的经验方法。依据人才培养方案、岗位特性、本科科学研究确定课程目标,围绕课程目标开展基于BOPPPS的课程教学,通过两轮总共4个班级的实践,实现了课堂上全体学生参与式学习,提高了学生的创新能力和学习能力,为职业本科背景下的课程建设提供参考和应用实践。 展开更多
关键词 职业本科 建筑CAD课程 BOPPPS教学模式
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设施果树栽培学本科教学课程思政的建设——以新疆农业大学为例 被引量:1
19
作者 李雯雯 曼苏尔·那斯尔 +1 位作者 牛莹莹 贾凯 《安徽农业科学》 CAS 2024年第12期280-282,共3页
课程思政作为科学性和实践性相兼备的理论思想,秉承“隐形教育,立德树人”的宗旨,在马克思主义等科学理论的指导下传递思政知识,最终达到思政育人的效果。设施果树栽培学是新疆农业大学园艺学院设施农业科学与工程专业的主要核心课程之... 课程思政作为科学性和实践性相兼备的理论思想,秉承“隐形教育,立德树人”的宗旨,在马克思主义等科学理论的指导下传递思政知识,最终达到思政育人的效果。设施果树栽培学是新疆农业大学园艺学院设施农业科学与工程专业的主要核心课程之一。从修订课程教学大纲、改进教学方法以及课程思政教学评价体系构建3个环节进行了课程思政教学的探索,为推进地方高校设施农业科学与工程专业课程思政教育提供参考。 展开更多
关键词 设施果树栽培学 本科教学 课程思政
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应用型本科商务英语专业课程思政教学改革探索 被引量:2
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作者 辛姝泓 《三门峡职业技术学院学报》 2024年第3期129-134,共6页
随着高校课程思政工作的不断推进,如何做好高校外语类专业课程思政成为研究热点。分析了应用型本科商务英语专业课程思政现存问题及研究现状,构建了基于多元读写理论的商务英语专业课程混合式教学模型,探索建立了商务英语专业课程思政... 随着高校课程思政工作的不断推进,如何做好高校外语类专业课程思政成为研究热点。分析了应用型本科商务英语专业课程思政现存问题及研究现状,构建了基于多元读写理论的商务英语专业课程混合式教学模型,探索建立了商务英语专业课程思政教学评价方法。教学实践研究结果显示,在明确商务英语专业课程“双目标”和课程思政育人框架基础上,将多元读写理论的实景实践、明确指导、批评框定和转化实践4个要素融入商务英语专业混合式教学过程,有助于提高课程思政育人效果。 展开更多
关键词 应用型本科 商务英语专业 课程思政 多元读写理论 课程改革
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