产教融合背景下中职汽车制造与检测专业群建设的实践研究——以厦门市集美职业技术学校为例

1

作者 陈财幸 《时代汽车》 2025年第6期64-66,共3页

产教融合作为中职汽车制造与检测专业群发展的关键推手,其作用不可小觑。本文通过对当前专业群构建的实况与挑战进行深度剖析,探索出一条依托于产教融合理念的革新实践之路。借助深化校企协作、精进课程架构及强化教师团队实力等多维度... 产教融合作为中职汽车制造与检测专业群发展的关键推手,其作用不可小觑。本文通过对当前专业群构建的实况与挑战进行深度剖析,探索出一条依托于产教融合理念的革新实践之路。借助深化校企协作、精进课程架构及强化教师团队实力等多维度策略,显著增强了学生的实际操作技能与职场适应力。研究发现,产教融合的实施不仅有力地促进了专业群建设的品质飞跃,还大幅提升了学生的全面素养与职业技能,为中职教育的未来走向开辟了全新的视角。 展开更多

关键词 产教融合 中职教育 汽车制造与检测 专业群建设

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基于职教高考的制造类技能测试资源库建设探索——以机械制图课程为例

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作者 黄启敏 黄悦 《时代汽车》 2025年第3期70-72,共3页

职业教育与普通教育并举是我国教育发展的战略方针,当前职业教育考试招生制度改革不断深化,建设全国统一的高职分类考试成为大势所趋。在此背景下,加强适应高职教育特点的技能测试资源建设,对于提高职业教育人才培养质量具有重要意义。... 职业教育与普通教育并举是我国教育发展的战略方针,当前职业教育考试招生制度改革不断深化,建设全国统一的高职分类考试成为大势所趋。在此背景下,加强适应高职教育特点的技能测试资源建设,对于提高职业教育人才培养质量具有重要意义。本文聚焦制造类技能测试,以机械制图课程为例,分析了当前职教高考技能测试中存在的问题,阐述了基于职教高考要求建设技能测试资源库的必要性。在明晰课程内容与技能测试关系的基础上,从基础技能、专项技能、综合技能三个层面,构建了多元立体的技能测试资源体系,提出应制定规范统一的评价标准,采用人工智能、大数据等现代信息技术手段创新测试方式,完善技能测试质量保障体系。 展开更多

关键词 职业教育 高职分类考试 机械制图 技能测试 资源库建设

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社会学制度主义视角下现代职业教育体系国家制度建设分析 被引量：11

3

作者 王晓杰 谭绍华 张俊生 《职业技术教育》 北大核心 2017年第25期18-22,共5页

现代职业教育体系国家制度是国家职业教育制度的集合,它在各种机构与组织、权力与行为的关系中交织形成。基于社会学制度主义,现代职业教育体系国家制度建设包括规制性要素、规范性要素、文化-认知要素。目前,我国现代职业教育体系国家... 现代职业教育体系国家制度是国家职业教育制度的集合,它在各种机构与组织、权力与行为的关系中交织形成。基于社会学制度主义,现代职业教育体系国家制度建设包括规制性要素、规范性要素、文化-认知要素。目前,我国现代职业教育体系国家制度建设面临以下困境:制度环境固化,良好的制度建设氛围营造受到阻滞;制度包容性不够,协调、针对性的制度规范难以确立;制度供给不足,系统、科学的规制性框架尚未形成;制度化过程乏力,有效的制度关注与执行难以到位。现代职业教育体系国家制度建设要走出当前困境,应营造制度建设氛围,达成制度文化认同;明晰制度规范尺度,确保制度的灵活性;直面制度现实需求,强化法律法规供给;调动多元主体参与,落实各方主体权责。 展开更多

关键词 现代职业教育体系 国家制度建设 社会学制度主义

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首届全国职业教育类优秀教材奖获奖教材的特征分析与发展慎思 被引量：6

4

作者 李巨银 闫伟 +2 位作者 林敏 张红红 朱善元 《职业技术教育》 北大核心 2021年第21期17-22,共6页

国家教材建设奖作为全国教育领域级别最高的奖励,等同于国家教学成果奖,每四年评选一次,代表着我国教材建设工作的最高水平,获奖教材分为基础教育、职业教育与继续教育、高等教育三类。对首届全国职业教育类优秀教材奖从获奖区域分布、... 国家教材建设奖作为全国教育领域级别最高的奖励,等同于国家教学成果奖,每四年评选一次,代表着我国教材建设工作的最高水平,获奖教材分为基础教育、职业教育与继续教育、高等教育三类。对首届全国职业教育类优秀教材奖从获奖区域分布、编写单位分布、完成单位合作情况、优秀奖教材对应的专业大类分布和相似或相同教材编写等情况进行数据统计和特征分析,建议从健全保障体系、强化系统设计、完善质量监测评价等方面入手加强职业教育教材建设,促进多元化主体参与、彰显职业教育的类型特色,体现以生为本的理念,增强教材的职业教育适应性。 展开更多

关键词 职业教育 国家优秀教材奖 教材建设

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系统科学视角下现代职业教育体系国家制度建设探析 被引量：5

5

作者 陈雪强 谭绍华 张俊生 《职业技术教育》 北大核心 2017年第25期13-17,共5页

现代职业教育体系国家制度建设必须处理好三大关系:政府、学校、企业之间的关系,职业教育系统内部各要素之间的关系,职业教育与外部环境之间的关系。从系统科学的视角审视现代职业教育体系,可以将其视为复杂多元、动态开放的系统,具有... 现代职业教育体系国家制度建设必须处理好三大关系:政府、学校、企业之间的关系,职业教育系统内部各要素之间的关系,职业教育与外部环境之间的关系。从系统科学的视角审视现代职业教育体系,可以将其视为复杂多元、动态开放的系统,具有适应性与协调性、开放性与动态性、有机性和反馈性等特征,为把握现代职业教育体系的三大关系提供新思路,为构建具有适应需求、有机衔接、多元立交的现代职业教育体系提供新路径,为建设具有革新意义的现代职业教育制度评价体系提供新思想和观念。 展开更多

关键词 现代职业教育体系 国家制度建设 系统科学 关系哲学

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从文本到行动:职业教育国家教学标准本土化建设框架考量 被引量：18

6

作者 方绪军 《职业技术教育》 北大核心 2017年第28期32-37,共6页

职业教育国家教学标准"从文本到行动"的实质是一个"元话语"下移"本土化"渐进的发展过程。我国职业教育国家教学标准发展经历了教学标准上位概念的社会性规定、教学标准本体概念的教育性规定、教学标准&qu... 职业教育国家教学标准"从文本到行动"的实质是一个"元话语"下移"本土化"渐进的发展过程。我国职业教育国家教学标准发展经历了教学标准上位概念的社会性规定、教学标准本体概念的教育性规定、教学标准"价值理性"与"工具理性"的本土化三个阶段。同时,职业教育国家教学标准本土化建设可以定位转变、认识转变和行动转变为基础,搭建以教学标准"元话语"解读、教学标准"治理体系"建构、教学标准"多主体"参与、教学标准"质量监督"机制等四个向度的建设框架。 展开更多

关键词 职业教育 国家教学标准 本土化 建设框架

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“双高”视域下航空类高职院校学术论文影响力比较研究 被引量：2

7

作者 屈仁春 陈萍秀 《成都航空职业技术学院学报》 2020年第4期43-46,共4页

通过对18所航空类高职院校近十年来发表的论文情况进行比较分析,收集统计了样本院校的论文数据,采用非参数检验方法和TOPSIS理想解法对样本院校的论文学术影响力进行了综合评判,揭示其学术水平和科研实力。比较结果显示,航空类高水平建... 通过对18所航空类高职院校近十年来发表的论文情况进行比较分析,收集统计了样本院校的论文数据,采用非参数检验方法和TOPSIS理想解法对样本院校的论文学术影响力进行了综合评判,揭示其学术水平和科研实力。比较结果显示,航空类高水平建设学校与航空类高水平专业群建设学校在论文上没有显著性差异,航空类“双高”建设学校与航空类非“双高”学校在论文上有显著性差异,且航空类“双高”建设学校明显优于航空类非“双高”学校。 展开更多

关键词 “双高”建设 高等职业教育 航空 非参数检验 TOPSIS

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国家教育考试标准化考点建设及应用实践——以江苏省为例 被引量：2

8

作者 符耀章 刘明岩 《科学技术创新》 2020年第32期105-107,共3页

为进一步加强对国家教育考试的安全管理,在教育部考试中心统一部署和指导下,江苏省结合国家与社会对当前考试组织的新要求,对全省国家教育考试标准化考点进行了全面建设。本文从方案设计、系统架构、技术应用等方面详细阐述江苏省国家... 为进一步加强对国家教育考试的安全管理,在教育部考试中心统一部署和指导下,江苏省结合国家与社会对当前考试组织的新要求,对全省国家教育考试标准化考点进行了全面建设。本文从方案设计、系统架构、技术应用等方面详细阐述江苏省国家教育考试标准化考点建设及应用情况。 展开更多

关键词 国家教育考试 标准化考点 江苏省 建设及应用

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产教融合视域下高职汽车检测与维修专业课程体系的构建分析 被引量：7

9

作者 逯海燕 《时代汽车》 2022年第1期105-106,共2页

当前社会,人们的物质生活在不断提高,对汽车的需求也越来越多,同时汽车产业也对汽车相关专业的人才要求越来越高。在高职院校中,产教融合是新兴的办学模式,不仅可以实现其与汽车检测与维修专业建立联系,还能有效提升汽车检修专业学生的... 当前社会,人们的物质生活在不断提高,对汽车的需求也越来越多,同时汽车产业也对汽车相关专业的人才要求越来越高。在高职院校中,产教融合是新兴的办学模式,不仅可以实现其与汽车检测与维修专业建立联系,还能有效提升汽车检修专业学生的实操技能。对此,本文将基于产教融合为高职汽车检修专业课程教学带来的优势与发展现状,阐述在产教融合的视域下如何构建高职汽车检测与维修专业课程体系。 展开更多

关键词 产教融合 高职 汽车检测与维修专业 课程体系 构建

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多元文化教育及其影响下的教材建设 被引量：4

10

作者 侯金枝 《西安邮电学院学报》 2006年第6期152-154,共3页

我国民族地区的教育长期以来是一个特殊的领域,教育要传承什么文化,教材建设该走什么样的路等等问题是教育者所关注的问题。笔者认为理性地理解民族地区的多元文化教育理念,以及正确地审视其在实践中存在着偏狭的课程目标、汉化的课程... 我国民族地区的教育长期以来是一个特殊的领域,教育要传承什么文化,教材建设该走什么样的路等等问题是教育者所关注的问题。笔者认为理性地理解民族地区的多元文化教育理念,以及正确地审视其在实践中存在着偏狭的课程目标、汉化的课程内容、功利化的课程实施以及师资力量不足等问题具有举足轻重的作用,以及在这种影响下,教材建设应采取融合模式从目标观、课程设计、行政配合以及教师因素等方面积极地进行。 展开更多

关键词 民族地区 多元文化教育理念 融合模式 教材建设

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从示范文化视角谈示范性高职院校建设 被引量：1

11

作者 方桐清 《徐州建筑职业技术学院学报》 2009年第4期48-50,共3页

示范院校建设是一种示范文化.在阐释示范文化内涵的基础上,提出了示范性高职院校示范文化建设应当遵循的理念及从教学模式改革、校内制度建设、特色文化打造等方面实现示范文化的途径.

关键词 高职教育 示范高职 院校建设

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基于智慧职教平台的实验实训在线课程建设管理——以“数据备份与恢复”课程为例 被引量：1

12

作者 姜晓武 《无线互联科技》 2022年第1期163-165,168,共4页

文章主要介绍了智慧职教国家资源库平台的相关内容,通过对现阶段“数据备份与恢复”课程教学中存在的问题进行分析,探讨了基于智慧职教平台的实验实训在线课程建设的管理方法,以改变传统的课程教学模式,充分发挥现代科学技术的作用,重... 文章主要介绍了智慧职教国家资源库平台的相关内容,通过对现阶段“数据备份与恢复”课程教学中存在的问题进行分析,探讨了基于智慧职教平台的实验实训在线课程建设的管理方法,以改变传统的课程教学模式,充分发挥现代科学技术的作用,重视智慧职教平台的建设,将理论教学和实践教学、线上教学和线下教学相结合,加强对实验实训在线课程建设的管理,推动了高职教育的大力发展,保障了课程教学质量,实现了教学效益最大化。 展开更多

关键词 智慧职教平台 国家资源库、实验实训 在线课程 建设管理

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天津职教实训基地建设的系统布局与战略思考——国家职教改革试验区(天津)实训基地建设研究之二

13

作者 李大卫 《天津职业院校联合学报》 2011年第9期3-8,共6页

天津国家职业教育改革试验区实训基地建设是个系统布局、系统实施过程,取得了综合性成果。但改革试验区实训基地的建设不能仅关注建设的系统过程和系统的静态、物化结果,还需要将思维投向实训基地建设的未来、投向实训基地建设系统的动... 天津国家职业教育改革试验区实训基地建设是个系统布局、系统实施过程,取得了综合性成果。但改革试验区实训基地的建设不能仅关注建设的系统过程和系统的静态、物化结果,还需要将思维投向实训基地建设的未来、投向实训基地建设系统的动态因素与运行因素。 展开更多

关键词 实训基地建设 国家职教改革试验区 系统布局 战略思考 静态结果与动态因素

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民族地区高职院校国家通用语教育实施成效的影响因素研究——基于新疆M校的个案分析

14

作者 陈永堂 张琳 《重庆电子工程职业学院学报》 2023年第6期102-111,共10页

国家通用语教育质量不高是民族地区教育高质量发展面临的重大问题.国家通用语教育实施成效是制约民族地区教育高质量发展的主要问题.本研究选取民族地区M校为个案,进行参与式观察以及对20名师生深度访谈,遵循扎根理论的方法,采用Nvivo 1... 国家通用语教育质量不高是民族地区教育高质量发展面临的重大问题.国家通用语教育实施成效是制约民族地区教育高质量发展的主要问题.本研究选取民族地区M校为个案,进行参与式观察以及对20名师生深度访谈,遵循扎根理论的方法,采用Nvivo 12软件对收集的研究材料进行分析.研究发现:领导决策力、教师胜任力、学生学习力、语言文化力是造成民族地区高职院校国家通用语教育实施成效低微的主要因素,并以此为基础构建了影响因素模型.基于此模型,高职院校应从提高学校领导决策能力、建立教师考核管理制度、探索分层教学模式、创设语言交往环境等方面探寻具有可行性、操作性强的应对策略. 展开更多

关键词 民族地区 高职院校 国家通用语教育 扎根理论

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高等职业教育服务民族服饰文化传承与创新实践

15

作者 王宇晓 《纺织报告》 2021年第8期123-124,共2页

实现文化的传递与保存、选择与活化、交流与融合、更新与创造,既是高等职业教育重要的文化功能,又是民族文化得以传承与创新的重要途径。民族文化职业教育既有职业教育的共性,又有民族性的个性。山东服装职业学院牢固树立“职业教育是... 实现文化的传递与保存、选择与活化、交流与融合、更新与创造,既是高等职业教育重要的文化功能,又是民族文化得以传承与创新的重要途径。民族文化职业教育既有职业教育的共性,又有民族性的个性。山东服装职业学院牢固树立“职业教育是民族文化传承创新的重要载体”理念,在推动职业教育传承与创新民族服饰文化方面作了有益探索。 展开更多

关键词 高等职业教育 民族服饰文化 传承与创新 专业建设

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基于岗位技能需求的高职《软件测试》课程建设

16

作者 胡双 《无线互联科技》 2016年第6期122-124,共3页

随着互联网信息时代的到来,软件测试这个不常见的专业逐渐浮现在人们的眼前,软件测试是一种电子信息技术,是使用人工操作或者软件自动运行的方式来检验它是否满足规定的需求或弄清预期结果与实际结果之间差别的过程。它是帮助识别开发... 随着互联网信息时代的到来,软件测试这个不常见的专业逐渐浮现在人们的眼前,软件测试是一种电子信息技术,是使用人工操作或者软件自动运行的方式来检验它是否满足规定的需求或弄清预期结果与实际结果之间差别的过程。它是帮助识别开发完成的计算机的正确性、完成度和质量的软件过程。然而,由于现代人们对与软件测试专业的认识还不够完善,导致国家以及各大高等学校在《软件测试》课程的设置上不够重视,社会虽然急需软件测试专业方面的人才,却没有培养软件测试专业人才的地方。因此,加强人们对于《软件测试》课程的了解刻不容缓。文章具体探讨了基于岗位技能需求的高职《软件测试》课程建设的相关问题。 展开更多

关键词 技能需求 高职 软件测试 课程建设

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现代职业教育改革发展示范区建设的路径选择——以广西现代职业教育改革发展示范区建设为例 被引量：3

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作者 潘旭阳 史庭宇 连智平 《职业技术教育》 北大核心 2019年第2期6-9,共4页

柳州在广西现代职业教育改革发展示范区建设中,进行了积极的路径探索:以构建现代职业教育体系为着陆点,促进体系示范;以扎实推进现代学徒制国家试点城市建设为着手点,促进制度示范;以深入实施职业教育协同企业走出去为着眼点,促进协同示... 柳州在广西现代职业教育改革发展示范区建设中,进行了积极的路径探索:以构建现代职业教育体系为着陆点,促进体系示范;以扎实推进现代学徒制国家试点城市建设为着手点,促进制度示范;以深入实施职业教育协同企业走出去为着眼点,促进协同示范;以民族文化传承创新职业教育基地建设为着色点,促进文化示范;以职业教育扶贫富民能力提升为着力点,促进扶贫示范;以职业教育柳州模式构建为着亮点,促进模式示范。 展开更多

关键词 现代职业教育体系 示范区 现代学徒制 民族文化 柳州

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现代职业教育体系国家制度建设的内涵、功能与原理 被引量：1

18

作者 高婵 张俊生 姜伯成 《职业技术教育》 北大核心 2017年第25期8-12,共5页

在经济业态转型升级背景下,构建适应人才培养需求的现代职业教育体系国家制度,已成为现代职业教育发展的首要任务。现代职业教育体系国家制度建设指为保障现代职业教育体系国家制度顺利运行,要求职业教育利益相关者共同遵守的规范、规... 在经济业态转型升级背景下,构建适应人才培养需求的现代职业教育体系国家制度,已成为现代职业教育发展的首要任务。现代职业教育体系国家制度建设指为保障现代职业教育体系国家制度顺利运行,要求职业教育利益相关者共同遵守的规范、规则的总和。它具有确定界限、形成秩序、提供预期、营造环境四大功能。基于问题系统制度建设的理论构想,现代职业教育体系国家制度建设原理可归结为"制度目标多元化原理""制度系统自组织有序性原理""制度参与人共赢性博弈原理"以及"制度评价的问题指向性原理"四个方面。 展开更多

关键词 现代职业教育体系 国家制度建设 内涵 功能定位 原理要旨

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十八大以来中国特色现代职业教育体系建设报告 被引量：18

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作者 平和光 李孝更 《职业技术教育》 北大核心 2017年第24期37-44,共8页

十八大以来,党和国家领导人高度重视中国特色现代职业教育体系建设工作,国务院对中国特色现代职业教育体系建设做出全面部署,有关部门对推进中国特色现代职业教育体系建设采取重要举措,已建成了世界上规模最大的职业教育人才培养与开发... 十八大以来,党和国家领导人高度重视中国特色现代职业教育体系建设工作,国务院对中国特色现代职业教育体系建设做出全面部署,有关部门对推进中国特色现代职业教育体系建设采取重要举措,已建成了世界上规模最大的职业教育人才培养与开发体系、形成了一整套职业教育法律法规和制度标准体系、专业设置不断适应产业发展需要、产教融合校企合作获得重点突破、职业教育国家教学标准体系建设取得进展、构建了职业教育质量保障体系。未来,中国特色现代职业教育体系的建设必须建立更加完善的职业教育法制体系、多元立交的职业教育人才培养体系、便利多元的职业教育终身学习体系和双向合作的职业教育国际开放体系。 展开更多

关键词 中国特色 现代职业教育体系 十八大 体系建设

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职业教育国家学分银行建设主体与推进策略 被引量：5

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作者 黄庆平 陈爱霞 +1 位作者 巩利芳 范钦 《职业技术教育》 北大核心 2020年第18期19-23,共5页

职业教育国家学分银行兼具机构与制度的双重属性,建设主体的必备条件包括资质的国家立规授权、独立运作的专门机构、具备与业务特点相适应的专业经验,并建立职业教育国家学分银行自上而下管理建制的实体机构。推进职业教育国家学分银行... 职业教育国家学分银行兼具机构与制度的双重属性,建设主体的必备条件包括资质的国家立规授权、独立运作的专门机构、具备与业务特点相适应的专业经验,并建立职业教育国家学分银行自上而下管理建制的实体机构。推进职业教育国家学分银行建设需要设计与开发信息管理平台;贯彻实施“1+X”证书体系;注重合作机制的建设,发挥培训评价组织、行业协会与企业的优势共同开发和制定职业技能的等级标准;有序开展学历证书和职业技能等级证书所体现学习成果的认定积累与转换;组建职业教育国家学分银行联盟。 展开更多

关键词 职业教育 国家学分银行 建设主体

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