存量发展背景下规划专业促进知识迁移的教学革新策略 被引量：1

1

作者 郑文晖 《规划师》 CSSCI 北大核心 2024年第12期41-47,共7页

介绍知识迁移的理论观点,总结存量发展背景下规划专业的知识缺口与更新要求,围绕教学矛盾分析通过教学革新促进知识迁移的必要性。针对在教学实践中应避免的误区,提出有必要采取筑牢知识框架、重视能力培养、营造真实情境等策略,实施优... 介绍知识迁移的理论观点,总结存量发展背景下规划专业的知识缺口与更新要求,围绕教学矛盾分析通过教学革新促进知识迁移的必要性。针对在教学实践中应避免的误区,提出有必要采取筑牢知识框架、重视能力培养、营造真实情境等策略,实施优化课程体系、培养元认知能力、完善教学机制等关键举措,以构建存量发展背景下规划专业促进知识迁移的教学革新技术路线。 展开更多

关键词 存量发展 城乡规划 知识迁移 教学革新

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推进我国城市规划教育的规范化发展--简论规划教育的知识和技能层次及教学组织 被引量：23

2

作者 韦亚平 赵民 《城市规划》 CSSCI 北大核心 2008年第6期33-38,共6页

从城市规划的多学科知识结构及综合应用实践特点出发,论述了不同知识和技能层面的教育目的;基于专业应用指向,结合当前我国规划教育中存在的矛盾,讨论城市规划教育组织中的重点任务、教育阶段、课程设置与教育特色的内在联系等问题。

关键词 城市规划教育 专业知识和技能 专业教育组织

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基于协同创新的专业学位研究生教育——以浙江大学城乡规划专业为例 被引量：13

3

作者 朱云辰 黄杉 华晨 《研究生教育研究》 CSSCI 2017年第1期73-77,共5页

协同创新已成为构建新的专业学位研究生培养模式的现实路径。2013年以来,浙江大学建筑工程学院与企业合作开展基于协同创新的城乡规划专业学位研究生教育实践。通过"双院制"协同平台、"双师制"协同培养、"双向... 协同创新已成为构建新的专业学位研究生培养模式的现实路径。2013年以来,浙江大学建筑工程学院与企业合作开展基于协同创新的城乡规划专业学位研究生教育实践。通过"双院制"协同平台、"双师制"协同培养、"双向制"协同创新、"团队制"项目管理等模式,开拓专业学位研究生教育的新视野,卓有成效地提升了专业学位研究生培养质量。 展开更多

关键词 协同创新 专业学位研究生教育 工程实践 城乡规划

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现代学科发展视角下的城乡规划专业教育研究 被引量：6

4

作者 王纪武 张念思 顾怡川 《浙江大学学报（理学版）》 CAS CSCD 北大核心 2016年第1期108-114,共7页

借鉴科学哲学理论,对专业认同危机、学科本体讨论等当前城乡规划学科领域内的热点问题进行剖析.认为城乡规划学科确立的意义是通过超越物质规划框架而取得的历史性进步;实质是在我国社会形态向后现代社会转型过程中,由"封闭的现代... 借鉴科学哲学理论,对专业认同危机、学科本体讨论等当前城乡规划学科领域内的热点问题进行剖析.认为城乡规划学科确立的意义是通过超越物质规划框架而取得的历史性进步;实质是在我国社会形态向后现代社会转型过程中,由"封闭的现代学科"向"开放的后现代学科"发展.根据学科概念和现代学科发展趋势的分析,提出城乡规划学科的知识生产方式应建立在不同科学共同体的团队协作基础之上.城乡规划专业教育应恪守"空间性"的专业特质,并实现从"小而全"式的精英教育转向"多专业、大而专"式的教育.如此我国城乡社会发展才能实现由"少数精英意识主导的现代规划与发展模式"向"不同科学共同体有机协作的后现代规划与发展模式"的转变. 展开更多

关键词 城乡规划 学科 知识生产 专业教育

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我国城市规划教育体系创新构想 被引量：17

5

作者 崔英伟 《规划师》 2004年第4期12-15,共4页

特殊的国情、复杂多变的社会形势及城市规划教育本身存在的问题,决定了我国城市规划教育体系的改革势在必行。必须从学科理论、教育结构、人才培养模式、教育形式、教育内容、教学方法与手段、办学特色、宏观指导与评估体系等多方面进... 特殊的国情、复杂多变的社会形势及城市规划教育本身存在的问题,决定了我国城市规划教育体系的改革势在必行。必须从学科理论、教育结构、人才培养模式、教育形式、教育内容、教学方法与手段、办学特色、宏观指导与评估体系等多方面进行深入研究,逐步开创并不断完善适应我国国情和形势需要的城市规划专业教育新体系。 展开更多

关键词 教育体系 新构想 城市规划教育 人才培养模式 势在必行 学科理论 教育结构 教育形式 教育内容 教学方法 办学特色 评估体系 宏观指导 专业教育 国情

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重庆大学城乡规划学科教学体系创新与改革探索 被引量：16

6

作者 徐煜辉 孙国春 《规划师》 北大核心 2012年第9期11-16,共6页

从专业教育的本质看,教学体系应该是整体连贯并与社会发展紧密联系的,因此随着城乡规划学一级学科正式建立,城乡规划教学体系必然面临改革。重庆大学城乡规划学科在立足山地环境的基础上,在新的发展机遇到来之际,从分析目前一级学科培... 从专业教育的本质看,教学体系应该是整体连贯并与社会发展紧密联系的,因此随着城乡规划学一级学科正式建立,城乡规划教学体系必然面临改革。重庆大学城乡规划学科在立足山地环境的基础上,在新的发展机遇到来之际,从分析目前一级学科培养人才的现实要求与学科均衡发展的科学规律出发,梳理出本科与研究生专业教育在一级学科目标体系导向下存在的问题,借鉴国内专家与同行院校的先进理念,从教学改革原则、方法框架、课程体系、教学环节、实践环节、教学方法等层面提出适应自身需求的教学创新体系设想,并在改革实践中逐一落实与检验,为适应城乡规划学一级学科的专业教育做出了积极探索。 展开更多

关键词 城乡规划学 一级学科建设 教学体系创新 改革实践 重庆大学

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“思维＋技能＋创新”--城市规划专业基础教学体系建构研究 被引量：5

7

作者 洪亘伟 杨新海 《规划师》 北大核心 2011年第12期106-110,共5页

研究针对目前城市规划专业基础教育的发展概况和困境,结合专业发展需求,提出专业基础教学应培养学生基本的城市规划思维、训练规划基本技能及建立科学创新意识,建构包括专业思维启蒙和专业技能训练的专业基础教学新体系,搭建合理知识体... 研究针对目前城市规划专业基础教育的发展概况和困境,结合专业发展需求,提出专业基础教学应培养学生基本的城市规划思维、训练规划基本技能及建立科学创新意识,建构包括专业思维启蒙和专业技能训练的专业基础教学新体系,搭建合理知识体系框架,并通过"植入新模块"的教学环节设计,植入新的教学内容、方法和手段,从而强化专业基础阶段教学,提升专业教育水平。 展开更多

关键词 专业基础教学 新体系 城市规划思维 基本技能 创新意识

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动物医学专业创新创业教育相关问题探索 被引量：2

8

作者 闫文朝 王天奇 +3 位作者 钱伟锋 张旻 韩利方 吕超超 《安徽农业科学》 CAS 2021年第21期274-276,共3页

创新创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式。我国畜牧业所面临的环境污染、动物疫情、药物残留等问题必须依靠科技创新来解决。基于我国畜牧业发展对动物医学创新创业人才的实际需要,结合我国动物医学... 创新创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式。我国畜牧业所面临的环境污染、动物疫情、药物残留等问题必须依靠科技创新来解决。基于我国畜牧业发展对动物医学创新创业人才的实际需要,结合我国动物医学专业人才培养现状,分析了目前动物医学专业开展创新创业教育中所面临的主要困境,提出了动物医学专业提高创新创业教育水平必须解决的一些问题。 展开更多

关键词 动物医学 创新创业教育 专业实践教育 行业发展动态 学生职业规划

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城市规划专业教育的拓展与改革--华中科技大学城市规划专业办学30年的回顾与展望 被引量：9

9

作者 黄亚平 《城市规划》 CSSCI 北大核心 2009年第9期70-73,87,共5页

回顾了华中科技大学城市规划专业的办学历程,分析了规划专业教育由建筑、工程技术向社会、经济、环境、管理与政策科学拓展的过程,结合毕业生就业状况,总结了华中科技大学城市规划专业办学方向、办学优势及人才培养特色,并探讨了规划专... 回顾了华中科技大学城市规划专业的办学历程,分析了规划专业教育由建筑、工程技术向社会、经济、环境、管理与政策科学拓展的过程,结合毕业生就业状况,总结了华中科技大学城市规划专业办学方向、办学优势及人才培养特色,并探讨了规划专业教育进一步发展及改革的方向。 展开更多

关键词 华中科技大学 城市规划 专业教育

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西方规划师职业素养的形成及启示 被引量：6

10

作者 邓昭华 《规划师》 北大核心 2014年第11期127-131,共5页

规划师的角色由规划实践所承担的社会活动决定。回顾西方规划师角色的演变过程可以发现,社会对规划师的素养要求随着时代演进而叠加。研究通过对英美规划师职业操守守则、高等规划教育体系的综合分析,讨论了西方规划师的三种核心职业素... 规划师的角色由规划实践所承担的社会活动决定。回顾西方规划师角色的演变过程可以发现,社会对规划师的素养要求随着时代演进而叠加。研究通过对英美规划师职业操守守则、高等规划教育体系的综合分析,讨论了西方规划师的三种核心职业素养的内涵及其培养重点,包括价值观、知识和技能。在此基础上,研究分析我国所处的历史阶段、城镇化所面临的新形势,提出我国规划师应从空间形态设计师走向协调型设计师,从技术型专家走向专家型社会工作者的两种角色转变趋势,同时提出了对我国未来规划师的价值观、知识和技能等核心素养的要求。 展开更多

关键词 规划师职业素养 城镇化 规划教育

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加强城市规划专业教育中的职业道德教育 被引量：6

11

作者 李和平 《规划师》 2005年第12期66-67,共2页

职业道德教育在城市规划专业教育体系中没有引起足够重视,与规划师这一特殊职业人才的培养要求存在较大差距。应从加强基本的道德教育、强化职业道德教育内容、健全专业教育制度三个方面加强职业道德教育。

关键词 城市规划 专业教育 职业道德

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城市规划面临的挑战与教育改革的方向 被引量：2

12

作者 邓卫 《规划师》 1998年第2期12-15,共4页

本文从揭示当前城市规划面临的重大挑战入手，分析了城市规划专业教育的现状问题，并从六个方面论述了教育改革与发展的方向。

关键词 挑战 现状问题 方向 城市规划专业 发展 重大

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高校城乡规划STEM教学体系创新研究 被引量：2

13

作者 万婷 李思逊 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第8期167-169,共3页

随着城乡现代化建设的迅速发展,城乡规划专业实践性和操作系性特征日益突出,为了紧跟教育事业发展的脚步,需要对我国高校城乡规划专业教学体系革新。文章以STEM教育为研究起点,探索以STEM教育为基础的城乡规划专业的教学体系构建要点,... 随着城乡现代化建设的迅速发展,城乡规划专业实践性和操作系性特征日益突出,为了紧跟教育事业发展的脚步,需要对我国高校城乡规划专业教学体系革新。文章以STEM教育为研究起点,探索以STEM教育为基础的城乡规划专业的教学体系构建要点,为本专业教学体系提供教育改革的新思路。 展开更多

关键词 城乡规划 教育创新 STEM教育 融合

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中英规划教育专业认证的演化和比较探析

14

作者 蒋天洁 陈冰 《城市规划》 CSSCI CSCD 北大核心 2023年第2期101-110,共10页

以认证标准(内容)变革为切入点,梳理了中英规划教育专业认证的演化历程,分析总结了各阶段发展特点。并通过对认证委员会、认证范围、申请条件和认证标准等影响现行规划教育专业认证的关键因素,以及专业认证与执业认证的关系等方面进行... 以认证标准(内容)变革为切入点,梳理了中英规划教育专业认证的演化历程,分析总结了各阶段发展特点。并通过对认证委员会、认证范围、申请条件和认证标准等影响现行规划教育专业认证的关键因素,以及专业认证与执业认证的关系等方面进行对比分析,辨析两国认证体系的特征,总结得出我国在协调规划教育与规划行业之间关系、营造自我监控的文化氛围、拓宽认证范围等方面可以学习借鉴英国经验。建议我国下一阶段的规划教育专业认证改革应在兼顾宏观与微观、内外部因素结合、树立良好的价值导向、拓展与精细管理等方面进行改革优化,以确保规划人才的培养质量得到社会认可、满足发展需要。 展开更多

关键词 规划教育 专业认证 质量保障 执业认证 城镇化 规划实践

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