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1
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TIMSS-A数学测评框架的变化趋势 |
廖运章
许天来
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2019 |
5
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2
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高考改革背景下数学核心素养测评与课程标准一致性研究--以2022—2024年全国新课标Ⅱ卷为例 |
常宁
潘小峰
胡典顺
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《数学教育学报》
北大核心
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2025 |
1
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3
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小学生数学问题提出素养测评指标体系构建研究 |
刘彩霞
宋乃庆
蔡金法
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《数学教育学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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4
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小学数学教师跨学科素养的结构维度探索与测评指标构建 |
王丽美
宋乃庆
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
8
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5
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高考数学逻辑思维能力测评工具的实证研究 |
陈伟安
柯跃海
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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6
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小学生数学核心素养测评指标体系构建 |
武丽莎
岳俊冰
朱立明
陈秀梅
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
2
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7
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TIMSS 2023数学测评:“特点”“框架内容”与“启示” |
朱忠明
张令伟
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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8
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义务教育数学学业质量标准与数学测评 |
朱忠明
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
4
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9
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初中数学核心素养评价模型的构建及应用 |
沈凡起
张朝元
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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10
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PISA2021数学素养测评框架评介 |
董连春
吴立宝
王立东
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2019 |
60
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11
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小学低段数学符号意识测评指标体系的初步构建 |
李艳琴
宋乃庆
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2016 |
47
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12
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数学学习兴趣测评指标体系的构建与验证 |
裴昌根
宋乃庆
刘乔卉
牟少星
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2018 |
26
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13
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义务教育阶段学生数学建模能力评价框架和行为测评指标 |
朱娅梅
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2018 |
20
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14
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变与不变：PISA2000—2021数学测评框架的沿革 |
曹一鸣
朱忠明
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2019 |
41
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15
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PISA数学测评核心能力运用启示 |
王鼎
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2014 |
10
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16
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基于学习心理结构的儿童数学学力测评观探析 |
王欣瑜
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2018 |
12
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17
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数学演绎推理能力测评研究--以八年级学生为例 |
郝连明
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2022 |
15
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18
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上海中考数学测评和PISA数学测评成绩差异性研究——基于PISA2012年的测评结果 |
王鼎
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2017 |
3
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19
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模糊数学方法在幼儿品德测评中的应用 |
蒋永华
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《南京师大学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
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1996 |
3
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20
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数学分析方法在民主测评中的应用 |
肖兆权
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《领导科学》
北大核心
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2001 |
1
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