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体育教师专门性内容知识(SCK)评估工具的本土化研究及其信效度检验
被引量：
1
1
作者
何耀慧
汪晓赞
杨光
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2024年第10期73-80,共8页
针对我国体育教师专门性内容知识(SCK)的评估需求,对引进工具进行本土化修正,并全面检验其信效度。通过初次翻译、回译、比较修改、预试与评估等系统化流程,形成了《体育教师SCK评估工具(中文版)》,并运用其对179名体育教师展开调查,以...
针对我国体育教师专门性内容知识(SCK)的评估需求,对引进工具进行本土化修正,并全面检验其信效度。通过初次翻译、回译、比较修改、预试与评估等系统化流程,形成了《体育教师SCK评估工具(中文版)》,并运用其对179名体育教师展开调查,以验证该工具的可靠性与有效性。SCK评估工具由内容图、作答形式和评分系统3部分组成;信度检验显示评分者间相关系数介于0.863~1.000之间(p<0.01),评分者一致性为97.45%,范围为85.71%~100%,重测信度的相关系数范围为0.71~1.00(p<0.01),工具的稳定性高;表面效度检验显示工具能简洁、清晰地展现体育教师教学内容选择与设计的能力;内容效度检验显示工具的I-CVI得分为0.83~1.00,整体S-CVI达到0.94;工具在区分体育教师擅长与非擅长运动项目上的SCK水平时,具有显著差异性(p<0.01),展现了高度的敏感性与精准的区分力。《体育教师专门性内容知识评估工具(中文版)》可作为评估中国体育教师教学内容设置能力及SCK发展水平的有利工具,它的引入为我国体育教师的高质量发展提供了坚实的评估基础,也为教育评价体系的完善注入了新的活力。
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关键词
专门性内容知识(
sck
)
评估工具
内容选择与设计
信效度
体育教师
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职称材料
数学师范生的SCK发展调查研究——以小学数学数与运算内容为例
被引量：
2
2
作者
王爱玲
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2017年第1期98-102,共5页
以数学课程教学论课程为依托,以小学数学数与运算内容为例,对数学师范生的SCK的发展进行研究发现：数学课程教学论的教学能够有效促进数学师范生的SCK增长.但是数学师范生的SCK仍旧薄弱,有待提高,对影响数学师范生SCK的因素进行反思是...
以数学课程教学论课程为依托,以小学数学数与运算内容为例,对数学师范生的SCK的发展进行研究发现：数学课程教学论的教学能够有效促进数学师范生的SCK增长.但是数学师范生的SCK仍旧薄弱,有待提高,对影响数学师范生SCK的因素进行反思是十分必要的.
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关键词
专门的学科知识(
sck
)
数学课程教学论
数学师范生
专业成长
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职称材料
Play Practice教学模式对职前体育教师学科内容知识影响的实验研究——以羽毛球课程为例
被引量：
5
3
作者
王伟
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2023年第6期92-100,共9页
选取150名大学三年级体育教育专业学生参加为期一学期16周的羽毛球教学实验课程,实验分为游戏挑战组和传统教学组2个组别,实验前后对学生羽毛球基础内容知识(高远球、战术素养、比赛能力)和专业内容知识(内容图)共四个因变量进行测试,...
选取150名大学三年级体育教育专业学生参加为期一学期16周的羽毛球教学实验课程,实验分为游戏挑战组和传统教学组2个组别,实验前后对学生羽毛球基础内容知识(高远球、战术素养、比赛能力)和专业内容知识(内容图)共四个因变量进行测试,并对数据进行双因素重复测量方差分析来比较两组条件下的时间和组别效应。结果表明:经过16周的游戏挑战干预,两组被试的羽毛球内容知识在四项测试指标上均取得了显著的进步,但在游戏挑战模式下,被试在战术素养、比赛能力和专业内容知识方面提升更为显著。特别在专业内容知识提升方面,实验组86.1%的学生达到了3.0分的基准分数,而对照组只有7.7%的学生达到这一标准。游戏挑战教学模式可以有效发展职前体育教师学科内容知识,尽管该模式主要针对专业内容知识的提高而设,但依然能够促进基础内容知识的提升。
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关键词
职前体育教师
基础内容知识
专业内容知识
羽毛球
游戏挑战教学模式
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职称材料
题名
体育教师专门性内容知识(SCK)评估工具的本土化研究及其信效度检验
被引量：
1
1
作者
何耀慧
汪晓赞
杨光
机构
华东师范大学体育与健康学院
华东师范大学青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室
出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2024年第10期73-80,共8页
基金
上海市哲学社会科学规划项目(2021BTY001)
上海市浦江人才计划项目(2020PJC036)
上海市教育科学研究一般项目(C2021069)。
文摘
针对我国体育教师专门性内容知识(SCK)的评估需求,对引进工具进行本土化修正,并全面检验其信效度。通过初次翻译、回译、比较修改、预试与评估等系统化流程,形成了《体育教师SCK评估工具(中文版)》,并运用其对179名体育教师展开调查,以验证该工具的可靠性与有效性。SCK评估工具由内容图、作答形式和评分系统3部分组成;信度检验显示评分者间相关系数介于0.863~1.000之间(p<0.01),评分者一致性为97.45%,范围为85.71%~100%,重测信度的相关系数范围为0.71~1.00(p<0.01),工具的稳定性高;表面效度检验显示工具能简洁、清晰地展现体育教师教学内容选择与设计的能力;内容效度检验显示工具的I-CVI得分为0.83~1.00,整体S-CVI达到0.94;工具在区分体育教师擅长与非擅长运动项目上的SCK水平时,具有显著差异性(p<0.01),展现了高度的敏感性与精准的区分力。《体育教师专门性内容知识评估工具(中文版)》可作为评估中国体育教师教学内容设置能力及SCK发展水平的有利工具,它的引入为我国体育教师的高质量发展提供了坚实的评估基础,也为教育评价体系的完善注入了新的活力。
关键词
专门性内容知识(
sck
)
评估工具
内容选择与设计
信效度
体育教师
Keywords
specialized
content
knowledge
(
sck
)
assessment tool
content
selection and design
reliability and validity
P.E.teacher
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
数学师范生的SCK发展调查研究——以小学数学数与运算内容为例
被引量：
2
2
作者
王爱玲
机构
华东师范大学
菏泽学院
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2017年第1期98-102,共5页
基金
上海市核心数学与实践重点实验室基金项目——数学实践(13dz2260400)
山东教育科学规课题“高等教育数学教学专项”——数学史融入高等数学教学案例之研究(YBS15016)
文摘
以数学课程教学论课程为依托,以小学数学数与运算内容为例,对数学师范生的SCK的发展进行研究发现：数学课程教学论的教学能够有效促进数学师范生的SCK增长.但是数学师范生的SCK仍旧薄弱,有待提高,对影响数学师范生SCK的因素进行反思是十分必要的.
关键词
专门的学科知识(
sck
)
数学课程教学论
数学师范生
专业成长
Keywords
specialized
content
knowledge
（
sck
）
mathematics curriculum teaching theory
math students in normal university
professional development
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
Play Practice教学模式对职前体育教师学科内容知识影响的实验研究——以羽毛球课程为例
被引量：
5
3
作者
王伟
机构
湖北师范大学体育学院
出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2023年第6期92-100,共9页
基金
湖北省教育科学规划重点课题(2022GA068)
湖北省高等学校省级教学研究项目(2022356)
湖北师范大学教学改革研究重点项目(2022021)。
文摘
选取150名大学三年级体育教育专业学生参加为期一学期16周的羽毛球教学实验课程,实验分为游戏挑战组和传统教学组2个组别,实验前后对学生羽毛球基础内容知识(高远球、战术素养、比赛能力)和专业内容知识(内容图)共四个因变量进行测试,并对数据进行双因素重复测量方差分析来比较两组条件下的时间和组别效应。结果表明:经过16周的游戏挑战干预,两组被试的羽毛球内容知识在四项测试指标上均取得了显著的进步,但在游戏挑战模式下,被试在战术素养、比赛能力和专业内容知识方面提升更为显著。特别在专业内容知识提升方面,实验组86.1%的学生达到了3.0分的基准分数,而对照组只有7.7%的学生达到这一标准。游戏挑战教学模式可以有效发展职前体育教师学科内容知识,尽管该模式主要针对专业内容知识的提高而设,但依然能够促进基础内容知识的提升。
关键词
职前体育教师
基础内容知识
专业内容知识
羽毛球
游戏挑战教学模式
Keywords
pre-service P.E.teacher
common
content
knowledge
specialized
content
knowledge
badminton
play practice mode
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
体育教师专门性内容知识(SCK)评估工具的本土化研究及其信效度检验
何耀慧
汪晓赞
杨光
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2024
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
数学师范生的SCK发展调查研究——以小学数学数与运算内容为例
王爱玲
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2017
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
Play Practice教学模式对职前体育教师学科内容知识影响的实验研究——以羽毛球课程为例
王伟
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2023
5
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