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高校教师构建TPACK持续发展共同体的行动研究:基于实践—反思的路径 |
魏志慧
胡啸天
林东华
刘玉梅
郭可慧
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
4
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2
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人工智能何以赋能教师专业发展:理论模型与实践路向 |
黄涛
黄文娟
张振梅
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
23
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高质量教师教育体系建设的特征、问题与应对 |
荀渊
潘岳林
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《现代教育管理》
北大核心
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2025 |
8
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4
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虚拟教研室助推教师自主发展:逻辑向路、现实挑战与实践路向 |
杨哲
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2025 |
5
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5
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全国职业院校技能大赛教学能力比赛的功能效应、价值审思与优化空间 |
孙芳芳
闫志军
高绣叶
臧影
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
2
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6
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论教师到教师教育者的身份嬗变 |
李兴洲
刘徐迪
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
2
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7
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数字化赋能体育教师专业发展:三重逻辑、实现机制与路径指向 |
马艳红
慕加文
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《广州体育学院学报》
北大核心
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2025 |
5
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8
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中小学教师命题能力:现状剖析、提升路径与整体支持 |
张雨强
李琪
尹学慧
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
2
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教育强国背景下职业教育“双师型”教师队伍高质量发展探析 |
尹玉辉
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
11
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10
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迈向通用人工智能时代的教师工作:挑战与出路 |
周洪宇
余江涛
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
3
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“铸魂强师”:教育家精神引领下新时代体育教师职业发展的认知坐标、分析框架与实践路向 |
姜勇
曹岳
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《山东体育学院学报》
北大核心
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2025 |
1
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生成式人工智能赋能体育教师专业自主发展的应用研究 |
胡惕
闵航
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《沈阳体育学院学报》
北大核心
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2025 |
11
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数字化转型背景下县域中职教师数字素养现状与提升路径——基于广东省795名县域中职教师的调查 |
李娅玲
李若梅
钟唯
陈冬冬
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
1
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高质量教师队伍建设的强国价值、内容体系与实践方略 |
罗生全
董照星
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《湖北民族大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2025 |
4
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乡村教师助推乡村高质量发展的“新乡贤”使命 |
程良宏
李蓉荣
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《西北师大学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
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指向深度理解的科学项目式学习:关键特征与实施路径 |
高潇怡
吕雅洁
刘天伟
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
1
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现实诉求与实践探索:教育高质量发展视域下的教师教育模式变革进路 |
苗光宇
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2025 |
1
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从共同体到伙伴关系:新时代教师教育者专业发展模式研究 |
尤妤冠
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
1
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退有所循:美、英、日义务教育阶段教师退出机制研究 |
陈殿兵
缪怡郡
杨新晓
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《外国教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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20
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教育强国背景下人工智能赋能教育教学创新:未来图景、实践路径与风险审思 |
李玉顺
韩梦莹
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
1
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