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基于真问题驱动的城市轨道交通学科研究生培养模式 被引量:1
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作者 黄世泽 孙章 +3 位作者 张毅 肖军华 邹亮 伍丹 《城市轨道交通研究》 北大核心 2025年第1期6-9,14,共5页
[目的]城市轨道交通系统作为城市交通的重要组成部分,与人们出行和城市发展紧密相关。城市化进程的不断加快和人们对出行效率的不断追求,对城市轨道交通领域的人才培养提出了更高的要求。目前城市轨道交通学科研究生的培养模式存在与产... [目的]城市轨道交通系统作为城市交通的重要组成部分,与人们出行和城市发展紧密相关。城市化进程的不断加快和人们对出行效率的不断追求,对城市轨道交通领域的人才培养提出了更高的要求。目前城市轨道交通学科研究生的培养模式存在与产业需求脱节、选题脱离实际需求、产学融合度低等问题,不仅制约了学生的全面发展和专业素养的提升,也将影响城市轨道交通领域技术的创新和发展,需对城市轨道交通学科研究生创新培养模式进行研究。[方法]对真问题驱动培养模式的特点进行分析,结合城市轨道交通学科研究生培养模式的现状及问题,以中国城市轨道交通科技创新创业大赛为例,提出了一种真实问题驱动的研究生培养创新模式。[结果及结论]在引入真实问题情境后,学生能够深度参与实际项目,并进一步与企业合作,从而培养其实践能力和创新精神。真问题驱动的城市轨道交通学科研究生培养模式能够激发学生的学习兴趣和实践动力,锻炼学生创新思维,并提升学生解决实际问题以及创新思维方面的能力。 展开更多
关键词 城市轨道交通 学科教育 真问题驱动 研究生培养 创新训练
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循证视角下数字人文实践路径研究 被引量:1
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作者 刘嘉龙 李亚菲 +1 位作者 宋宁远 裴雷 《图书与情报》 北大核心 2025年第1期74-86,共13页
数字人文为人文研究资料的处理提供了新方法,但在具体实践中却存在重数据分析、轻问题论证与解释的现象,无法有效融入传统人文研究框架。在循证视角下,文章梳理人文研究循证过程,构建SMCI模型描述人文研究问题,从证据检索、证据质量评... 数字人文为人文研究资料的处理提供了新方法,但在具体实践中却存在重数据分析、轻问题论证与解释的现象,无法有效融入传统人文研究框架。在循证视角下,文章梳理人文研究循证过程,构建SMCI模型描述人文研究问题,从证据检索、证据质量评价、证据综合三个层面开展问题驱动的数字人文循证决策。以南京大屠杀为例,从证据利用检索出发梳理人文研究问题描述中的证据检索、证据质量评价特征及证据综合的具体路径;从证据制作检索出发梳理人文研究问题论证中资料的差异性特征,分析二手证据与问题论证的相关性,并依据论证需求制作一手证据。结果表明,循证视角下的数字人文循证路径,为数字人文开展研究问题有谱系、研究证据有来源、研究结果可解释的数据分析提供理论基础,问题驱动的数字人文循证决策的开展需依据循证范式重构人文研究资料。 展开更多
关键词 循证决策 数字人文循证 问题驱动 南京大屠杀
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《地理信息系统实验》教学改革与实践
3
作者 郑文婷 许章华 +3 位作者 邹亚锋 王前锋 王琳 刘智才 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第8期233-238,共6页
基于“任务驱动+”教学理念,借助云计算、大数据与人工智能等前沿技术,对《地理信息系统实验》课程进行系统改革,破解传统教学痛点。创新性构建“线上、线下、课内、课外”四维重构下的“任务驱动+”教学模式:线上以“任务驱动+线上学... 基于“任务驱动+”教学理念,借助云计算、大数据与人工智能等前沿技术,对《地理信息系统实验》课程进行系统改革,破解传统教学痛点。创新性构建“线上、线下、课内、课外”四维重构下的“任务驱动+”教学模式:线上以“任务驱动+线上学习”化陌生为熟悉,助力拔尖;线下以“任务驱动+人工智能”化良好为优秀,激发创新;课内以“任务驱动+双思问题链”教学模式化讲授为引导,提升思维;课外以“任务驱动+科研项目”化虚拟为真实,勇迎挑战。通过“四驱联动,智能育人”,学生对课程教学的认可度显著提升,取得明显教学成果。该探索具有一定的推广价值。 展开更多
关键词 地理信息系统 实验教学 双思问题链 任务驱动+
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设计教学法与项目化学习的分歧及启示
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作者 邹佳叡 荣维东 《湖南师范大学教育科学学报》 北大核心 2025年第5期51-59,共9页
项目化学习的前身是克伯屈提出的设计教学法,二者之间是继承和发展的关系。当前,国内外对项目化学习研究较为深入,且影响力较大的机构是巴克教育研究所。通过将二者的实施框架进行比较可以发现,其存在着问题驱动和知识驱动的分歧。出现... 项目化学习的前身是克伯屈提出的设计教学法,二者之间是继承和发展的关系。当前,国内外对项目化学习研究较为深入,且影响力较大的机构是巴克教育研究所。通过将二者的实施框架进行比较可以发现,其存在着问题驱动和知识驱动的分歧。出现这一分歧的主要原因在于设计教学法和项目化学习产生的历史背景和理论基础的不同。同时,设计教学法和项目化学习之间的分歧也会对教育实践产生不同的影响:它使设计教学法与项目化学习优势和风险并存,同时导致设计教学法和项目化学习适用于不同的知识类型。这为当前项目化学习的实施和推广提供了一定的启示,即注重劣构问题的创设;选择和提炼合适的知识类型;实现知识与劣构问题的深度融合等。 展开更多
关键词 项目化学习 设计教学法 知识驱动 问题驱动
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基于MARL-MHSA架构的水下仿生机器人协同围捕策略:数据驱动建模与分布式策略优化
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作者 冯育凯 吴正兴 谭民 《自动化学报》 北大核心 2025年第10期2269-2282,共14页
针对水下仿生机器人集群的围捕−逃逸问题,提出一种融合多头自注意力机制的多智能体强化学习策略训练框架.该框架构建一种基于多头自注意力机制的中心化决策网络,在提升策略训练效率的同时,保留分布式决策架构,有效增强个体的自主决策能... 针对水下仿生机器人集群的围捕−逃逸问题,提出一种融合多头自注意力机制的多智能体强化学习策略训练框架.该框架构建一种基于多头自注意力机制的中心化决策网络,在提升策略训练效率的同时,保留分布式决策架构,有效增强个体的自主决策能力与群体间的协同性能.此外,针对策略由仿真环境向真实场景迁移过程中动力学建模不精确、感知−动作存在偏差等挑战,构建一种由真实场景机器鱼运动数据驱动的仿真环境,有效提升了策略的可迁移性与部署的可靠性.通过仿真与真实场景实验验证了所提方法在水下仿生机器人协同围捕任务中的有效性.相较于多智能体近端策略优化算法,该方法可使平均围捕成功率提升24.3%、平均围捕步长减少30.9%,显著提升了水下仿生机器人集群的协同围捕效率.该研究为多智能体强化学习在水下仿生机器人集群任务中的应用提供了新的思路和技术支持. 展开更多
关键词 仿生机器鱼 围捕−逃逸问题 深度强化学习 数据驱动建模 注意力机制
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问题驱动的“科学与工程实践”师生互动话语结构研究
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作者 占小红 刘欣欣 于晨 《中国电化教育》 北大核心 2025年第2期115-121,共7页
科学与工程实践作为当前科学课程改革和未来课程发展的重要模式,强调“学习”与“实践”结合,充分体现对学生高阶思维能力发展的要求。问题驱动是促进学生深度参与科学与工程实践、促进高阶思维发展的重要手段。构建对问题驱动下的科学... 科学与工程实践作为当前科学课程改革和未来课程发展的重要模式,强调“学习”与“实践”结合,充分体现对学生高阶思维能力发展的要求。问题驱动是促进学生深度参与科学与工程实践、促进高阶思维发展的重要手段。构建对问题驱动下的科学与工程实践互动多变性进行客观描述的分析框架,并结合编码统计分析、图谱分析和质性分析等方法,探索问题驱动下的科学与工程实践师生互动特征,揭示“提问-回应”互动推进学生高阶思维发展的规律,为增强科学与工程实践的有效性提供重要参考。 展开更多
关键词 科学与工程实践 问题驱动 师生互动 提问-回应 话语分析
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基于问题驱动的高三境脉式专题复习教学设计
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作者 胡有红 《生物学教学》 北大核心 2025年第2期21-25,共5页
基于问题驱动利用科学史料创设境脉进行教学,以绿色荧光蛋白为主线,引导学生复习PCR技术的相关内容,加深对重叠延伸PCR技术引导基因定点突变的认识,通过GFP蛋白在环境保护中的应用,让学生在不断应用已学知识解决实际问题的过程中提升科... 基于问题驱动利用科学史料创设境脉进行教学,以绿色荧光蛋白为主线,引导学生复习PCR技术的相关内容,加深对重叠延伸PCR技术引导基因定点突变的认识,通过GFP蛋白在环境保护中的应用,让学生在不断应用已学知识解决实际问题的过程中提升科学探究能力和科学思维,培养社会责任感,发展学科核心素养,实现学科育人。 展开更多
关键词 问题驱动 境脉 绿色荧光蛋白基因 高三专题复习
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Notes on Data-driven System Approaches 被引量:31
8
作者 XU Jian-Xin HOU Zhong-Sheng 《自动化学报》 EI CSCD 北大核心 2009年第6期668-675,共8页
关键词 数据驱动 数据分析 自动化系统 分析方法
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基于样本划分的数据驱动报童问题研究
9
作者 陈碎雷 《管理工程学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2024年第3期161-171,共11页
大数据时代的到来为企业库存管理带来了前所未有的机遇,同时也对其相应的决策方法提出了新的挑战。高效利用实时市场数据支撑库存管理智能决策已经成为企业提升库存管理效率的关键。传统库存管理研究是基于需求预测的基础上再做库存决... 大数据时代的到来为企业库存管理带来了前所未有的机遇,同时也对其相应的决策方法提出了新的挑战。高效利用实时市场数据支撑库存管理智能决策已经成为企业提升库存管理效率的关键。传统库存管理研究是基于需求预测的基础上再做库存决策。而近年来流行的数据驱动库存管理方法是跳过需求预测的过程,直接建立需求数据与库存决策的关系。本文研究数据驱动的经典报童问题,其随机需求分布是未知的,报童只有若干期历史的需求数据。本文基于数据样本划分提出了新的数据驱动鲁棒优化方法来解决报童的订货问题。该方法通过将需求数据样本划分成不同的区间来构造随机需求分布的模糊集,从而求解相应的鲁棒优化问题。理论证明了该方法随着样本量的增加,其解收敛于最优解。数值实验表明相对已有的鲁棒方法,新方法具有相对弱的鲁棒性,但平均性能更好,并且计算复杂度相对小很多。同时表明本文提出的样本划分鲁棒方法比SAA等数据驱动方法具有更好的平均性能和更强的鲁棒性。 展开更多
关键词 库存管理 数据驱动 鲁棒优化 报童问题
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基于深度学习的“观察叶绿体和细胞质流动”实验教学设计 被引量:1
10
作者 刘佳玲 《生物学教学》 北大核心 2024年第6期64-66,共3页
在传统观察类实验基础上,利用自制的数码显微镜观察叶绿体和细胞质流动,探究光照、温度、葡萄糖浓度对细胞质流动的影响,提升学生科学思维和科学探究能力,促进深度学习。
关键词 细胞质流动 叶绿体 问题驱动 实验探究 深度学习
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基于分区选择的主动配电网分布式最优潮流分析 被引量:2
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作者 刘奉奉 薛栋 《华东理工大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2024年第4期550-559,共10页
基于交替方向乘子法(ADMM)在分布式形式下解决主动配电系统最优潮流问题(OPF),针对分布式算法性能受到配电系统区域划分影响的问题,提出了一种基于量测数据驱动的电网分区方法,以加速优化算法的收敛速度。与传统的ADMM算法依赖于全局信... 基于交替方向乘子法(ADMM)在分布式形式下解决主动配电系统最优潮流问题(OPF),针对分布式算法性能受到配电系统区域划分影响的问题,提出了一种基于量测数据驱动的电网分区方法,以加速优化算法的收敛速度。与传统的ADMM算法依赖于全局信息不同,本文引入了一致性方法来协调区域交界的平衡问题,从而实现最优潮流问题的完全分布式求解。此外,本文采用LinDistFlow(Linearized Distribution Flow)交流近似模型来应对配电网最优潮流问题的非凸性挑战。通过在不同规模的IEEE配电网案例上进行测试,验证了所提方法的有效性,且其在优化算法的迭代次数、计算时间和误差精度等性能上均优于其他分区方法。 展开更多
关键词 主动配电系统 最优潮流问题 分布式优化 区域智能划分 数据驱动方法
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面向知识重用的制造知识图谱生产问题查询方法
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作者 邹帅 鲁博 +3 位作者 余长江 钱涛 王肖丛 孙浩 《计算机工程与设计》 北大核心 2024年第10期3193-3200,F0003,共9页
针对制造企业多样化需求对复杂生产设计的表示,提出一种面向知识重用的知识图谱生产问题查询方法。利用统一的知识过滤器和元知识模型,构建基于本体的制造知识图谱;结合结构化本体查询语言和时态查询模式,研究知识-问题驱动的导航策略,... 针对制造企业多样化需求对复杂生产设计的表示,提出一种面向知识重用的知识图谱生产问题查询方法。利用统一的知识过滤器和元知识模型,构建基于本体的制造知识图谱;结合结构化本体查询语言和时态查询模式,研究知识-问题驱动的导航策略,提出一种语义相似度匹配方法。经实验验证,作为改进企业制造实际案例,通过该方法提高了问题查询精确性,得出了由知识术语和实例描述组成的有效解决措施,相比现有查询方法的评价指标精度平均高出15%以上,为知识重用回答生产问题提供了可行方案。 展开更多
关键词 知识重用 制造知识图谱 时态查询 知识-问题驱动导航 语义匹配 本体 知识过滤器
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以芜萍为实验材料探究“种群增长方式”教学设计
13
作者 徐如飞 《生物学教学》 北大核心 2024年第2期24-27,共4页
在“种群增长方式”一节教学中,以“芜萍种群数量的变化”为情境展开教学。通过参与设计实验、合作建立模型、系列问题推动,帮助学生深度掌握模型应用,理解种群数量变化规律,提高社会责任意识。
关键词 指数增长 逻辑斯蒂增长 问题驱动 模型建立 高中生物学
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基于数据驱动中医证治规律研究的核心问题及解决策略 被引量:2
14
作者 甄倩 朱蓉 +5 位作者 王中瑞 崔伟锋 燕树勋 邵明义 余海滨 符宇 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2024年第32期4029-4032,4039,共5页
辨证论治是中医核心诊疗思维,是决定临床疗效的关键。如今,基于临床数据研究是探索中医证治规律的主要方法,但未真正而全面地剖析出“病-证-方-药-效”关键因素的内在关系,导致研究结果的临床价值较低。因此,笔者系统梳理了电子病历与... 辨证论治是中医核心诊疗思维,是决定临床疗效的关键。如今,基于临床数据研究是探索中医证治规律的主要方法,但未真正而全面地剖析出“病-证-方-药-效”关键因素的内在关系,导致研究结果的临床价值较低。因此,笔者系统梳理了电子病历与临床研究匹配性差、数据治理影响数据准确性、数据分析方法难以发掘中医证治规律等核心问题,并在数据驱动的背景下,建立中医临床科研大数据平台、开发以人工智能为核心的数据治理与分析技术,从而实现临床科研一体化,为中医证治规律研究提供新思路与方法,推动中医药的发展。 展开更多
关键词 中医药疗法 证治规律 数据驱动 数据挖掘 电子病历 核心问题 解决策略
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测量原理-数据-领域知识融合ECT重建方法
15
作者 李珍兴 邵继续 +1 位作者 吴俊杰 任婷 《仪表技术与传感器》 CSCD 北大核心 2024年第4期112-121,共10页
低质量的图像制约了电容层析成像在多相流参数测量中的应用。针对该问题,引入了由深度卷积神经网络预测的数据驱动先验,提出了融合测量原理、数据驱动先验和稀疏先验的成像模型;建立了新的算法实现成像模型的高效求解。评估结果证实,与... 低质量的图像制约了电容层析成像在多相流参数测量中的应用。针对该问题,引入了由深度卷积神经网络预测的数据驱动先验,提出了融合测量原理、数据驱动先验和稀疏先验的成像模型;建立了新的算法实现成像模型的高效求解。评估结果证实,与其他的成像算法相比,新算法在细节重建、伪影去除和鲁棒性等方面具有显著优势。 展开更多
关键词 计算成像问题 数据驱动先验 深度卷积神经网络 电容层析成像 反问题 多相流测量
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虚拟现实交通运输应用研究综述 被引量:14
16
作者 伍朝辉 郭瑜 +1 位作者 王辉 苗许娜 《系统仿真学报》 CAS CSCD 北大核心 2016年第10期2289-2297,2303,共10页
虚拟现实技术为交通运输行业的发展带来新的机遇和挑战,对虚拟现实在交通仿真、交通事故模拟、虚拟驾驶系统、交通成果展示、交通行为心理研究、虚拟交通设备设计与维修等方面应用现状进行综述、分析目前行业应用中存在的问题、并结合... 虚拟现实技术为交通运输行业的发展带来新的机遇和挑战,对虚拟现实在交通仿真、交通事故模拟、虚拟驾驶系统、交通成果展示、交通行为心理研究、虚拟交通设备设计与维修等方面应用现状进行综述、分析目前行业应用中存在的问题、并结合我国交通运输现状,对虚拟现实交通运输应用的趋势进行展望, 展开更多
关键词 问题驱动 虚拟驾驶 交通仿真 虚拟现实 交通运输
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新发展阶段创新体育理论研究的时代要求、现实困境与路径指向 被引量:7
17
作者 刘青 陈林会 +1 位作者 李翔 纪宇 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第10期13-20,共8页
针对当前体育理论研究的现实困境与不足,讨论了新发展阶段体育发展内外环境演变对体育理论研究的新要求。提出了加强创新体系建设,着力提升体育理论自主创新能力;坚持问题驱动的研究,在解决体育发展问题中推进体育理论创新;着力提升学... 针对当前体育理论研究的现实困境与不足,讨论了新发展阶段体育发展内外环境演变对体育理论研究的新要求。提出了加强创新体系建设,着力提升体育理论自主创新能力;坚持问题驱动的研究,在解决体育发展问题中推进体育理论创新;着力提升学术水平,为体育理论研究向纵深发展贡献内源动力;增强理论自信,积极总结和传播中国体育发展经验;整合学术资源,汇聚体育理论研究的不竭动力等创新体育理论研究的路径指向。 展开更多
关键词 新发展阶段 体育理论研究 创新体系 问题驱动
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一种问题驱动的隐性知识获取方法研究 被引量:8
18
作者 盖印 党延忠 田丹 《管理学报》 CSSCI 北大核心 2014年第10期1528-1535,共8页
从隐性知识的内涵和基本特征出发,以"知行合一"的实践论为思想基础,以实际工作中遇到的问题及其解决过程为切入点,提出一种问题驱动的隐性知识获取方法。结合认知科学的研究成果,在深入分析问题解决中的认知结构和问题情境的... 从隐性知识的内涵和基本特征出发,以"知行合一"的实践论为思想基础,以实际工作中遇到的问题及其解决过程为切入点,提出一种问题驱动的隐性知识获取方法。结合认知科学的研究成果,在深入分析问题解决中的认知结构和问题情境的基础上,构建融合个人化与情境化特性的问题空间模型,以最大限度地保留隐性知识的完备性,并以问题空间为概念性框架,建立开放式的隐性知识获取与持续成长的过程模型。此外,以某轿车厂冲压车间的生产线停机问题为例,将提出的方法应用于实践,说明其科学性和有效性。 展开更多
关键词 知识管理 问题驱动 隐性知识 知识获取
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课题式教学法探析 被引量:29
19
作者 曹广福 刘丹 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第3期32-36,共5页
课时、学生知识积累、认知能力等多种因素的制约决定了课堂很难做到由学生自主地建立概念与定理,课堂只能以教师教为主.课题式教学要求课堂教学从宏观上把握学科产生与发展的来龙去脉,围绕促使理论产生的一系列问题展开,通过问题的发现... 课时、学生知识积累、认知能力等多种因素的制约决定了课堂很难做到由学生自主地建立概念与定理,课堂只能以教师教为主.课题式教学要求课堂教学从宏观上把握学科产生与发展的来龙去脉,围绕促使理论产生的一系列问题展开,通过问题的发现、分析与解决从而完成数学的再创造.问题是科学的心脏也是课堂的心脏,教师在课堂上应该引导学生完成3件事:要做什么?为什么要做?以及怎么做?正确理解历史在课堂教学中的作用与意义. 展开更多
关键词 课题式教学 问题驱动 再创造
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问题驱动的专业硕士校企联合CO-OP实践 被引量:4
20
作者 李大字 沈栋 李宏光 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第2期43-47,共5页
实践能力的培养是专业学位研究生培养的重要环节。研究从问题驱动的校企联合CO-OP实践出发,探索专业硕士研究生校企联合实践环节的模式、具体实施流程、相应措施及结果评价。通过学生在实践基地的带薪实习环节的规划、管理及评价体系的... 实践能力的培养是专业学位研究生培养的重要环节。研究从问题驱动的校企联合CO-OP实践出发,探索专业硕士研究生校企联合实践环节的模式、具体实施流程、相应措施及结果评价。通过学生在实践基地的带薪实习环节的规划、管理及评价体系的建立,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的工程实践能力和创新能力。以行业能力提升为导向规划专业学位研究生的实践形式和实践内容,进一步完善专业硕士研究生的培养体系。 展开更多
关键词 专业硕士 问题驱动 CO-OP实践
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