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贯彻落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》的若干政策建议 被引量：6
1
作者 周洪宇 李宇阳 《现代教育管理》 北大核心 2025年第4期1-13,共13页
要使《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》绘就的蓝图变为现实,须着力破解教育强国建设中的重点难点痛点堵点,全面提升教育强国建设的执行力。为助力《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》落地生根,可从以下几个方面发力:适应人口... 要使《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》绘就的蓝图变为现实,须着力破解教育强国建设中的重点难点痛点堵点,全面提升教育强国建设的执行力。为助力《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》落地生根,可从以下几个方面发力:适应人口变化形势,优化教育资源配置;牢牢把握教育的人民属性,探索逐步扩大免费教育范围;有序推进中考改革,促进学生全面发展;锚定国家重大战略需求,优化高等教育布局;加强拔尖创新人才培养,助力新质生产力发展;纵深推进高校人才评价改革,强化人才发展动力;推动人工智能与教育深度融合,引领教学研究的深层变革;健全教育强国建设战略性投入机制,确保教育投入满足教育强国建设需求;提升依法治教和管理水平,为教育高质量发展提供法治保障;提升全球教育治理能力,促进更高水平教育对外开放。 展开更多
关键词 教育强国建设规划纲要 建成教育强国 教育政策 教育综合改革 教育现代化
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“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”的价值旨趣与协同路径 被引量：3
2
作者 于素梅 王晓燕 《体育学刊》 北大核心 2025年第2期12-18,共7页
“每天综合体育活动时间不低于2小时”政策是新时期对中小学生体育活动提出的新要求,体现了国家对深化学校体育改革和实施“以体育人”理念的价值旨趣。“2小时”政策有助于促进学生身心健康发展和学校体育高质量发展。有效落实该政策... “每天综合体育活动时间不低于2小时”政策是新时期对中小学生体育活动提出的新要求,体现了国家对深化学校体育改革和实施“以体育人”理念的价值旨趣。“2小时”政策有助于促进学生身心健康发展和学校体育高质量发展。有效落实该政策亟需深入领会政策深意,认真分析机遇挑战,提出系统化推进策略。在操作策略上亟需发挥学校主渠道和家庭助推器两方面的积极作用。学校层面需要保质保量做到“四个一”并体现贯通性;家庭层面需要尽心尽力做好“三件事”并体现多样性。研究“2小时”的价值旨趣与协同路径为贯彻落实教育强国规划纲要、深化学校体育高质量发展发挥理论引领和实践指导。 展开更多
关键词 学校体育 每天综合体育活动时间不低于2小时 中小学生 教育强国建设规划纲要
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从“内涵筑基”到“战略支撑”:教育强国建设背景下“双高计划”迭代逻辑与战略选择 被引量：1
3
作者 刘晓 《职业技术教育》 北大核心 2025年第15期8-14,共7页
职业教育高质量发展对推进教育强国建设具有重要的支撑作用。我国高职院校建设经历了经济发展转型与高职院校人才培养转型,构建职教体系与高职院校专业建设调整,强国时代使命与高职院校办学水平提升几个阶段。“双高计划”作为落实党和... 职业教育高质量发展对推进教育强国建设具有重要的支撑作用。我国高职院校建设经历了经济发展转型与高职院校人才培养转型,构建职教体系与高职院校专业建设调整,强国时代使命与高职院校办学水平提升几个阶段。“双高计划”作为落实党和国家教育决策部署的重要载体,是扩大国家重要战略人才供给的重要举措,是深化现代职业教育体系建设的重要抓手。第二期“双高计划”要深化对新时代经济社会发展的适配度、持续提升人民对职业教育的满意度、推进新质生产力对产业发展的支撑度。教育强国建设背景下第二期“双高计划”的实践路径是:从任务策略转向服务战略定位,描绘中国职业教育发展新图景;从向内发展转为对外支撑,遵循服务经济社会发展大逻辑;从办学条件建设转为关键办学能力提升,夯实职业教育内涵建设;从标准化建设转为特色化建设,着力提升院校核心竞争力。 展开更多
关键词 教育强国 “双高计划” 高等职业教育 高质量发展
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《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》贯彻落实之构建公平优质的基础教育体系 被引量：1
4
作者 刘来兵 张勇明 《现代教育管理》 北大核心 2025年第4期14-22,共9页
《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出构建“公平优质的基础教育体系”,这标志着我国基础教育发展进入以公平、高质量为核心的新阶段。构建公平优质的基础教育体系要以实现教育公平优质为主要目标,以系统推进教育公平为基本原则... 《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出构建“公平优质的基础教育体系”,这标志着我国基础教育发展进入以公平、高质量为核心的新阶段。构建公平优质的基础教育体系要以实现教育公平优质为主要目标,以系统推进教育公平为基本原则,以全面提升教育质量为核心任务,以优化区域教育资源配置为重要方式。当前,我国基础教育在普及水平、教育投入、教师队伍建设、教育公平等方面取得了显著成绩,但也面临着人口结构转型与教育资源适配的冲突、管理体制壁垒与优质均衡目标的矛盾、评价改革滞后与育人方式变革的脱节等挑战,同时又迎来了建成教育强国赋予的时代机遇。构建公平优质的基础教育体系须以实施新时代立德树人工程、深化教育综合改革、以教育家精神引领教师队伍建设、培育拔尖创新人才、优化教育公共服务布局等作为实践路径,加强基础教育在教育强国建设中的基点作用,为全面建成社会主义现代化强国筑牢人才根基。 展开更多
关键词 教育强国建设规划纲要 基础教育体系 公平优质 教育资源配置 教育现代化
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从零碳高铁HS2看英国国土景观治理
5
作者 杨云峰 虞雯心 +2 位作者 李莎 董晓峰 杨鑫 《中国园林》 北大核心 2025年第8期66-73,共8页
英国国土景观治理的现代实践,是国土空间规划的政治整合、治理组织统筹与社会秩序合力的集中体现。零碳高铁HS2巨型工程以建造世界上可持续的气候适应型高铁网络为目标,定位为通过应用优秀的设计和施工技术,提升英国整体现代化水平。巨... 英国国土景观治理的现代实践,是国土空间规划的政治整合、治理组织统筹与社会秩序合力的集中体现。零碳高铁HS2巨型工程以建造世界上可持续的气候适应型高铁网络为目标,定位为通过应用优秀的设计和施工技术,提升英国整体现代化水平。巨型工程面临着复杂的挑战,以零碳高铁HS2巨型工程为载体,发现工程建设“务实”的背后,存在着一整套国土景观治理的政治整合、合作部署与秩序建构“务虚”维度的方法论。从景观治理角度,归纳出“整合管控-前瞻部署-渐进更新”的治理模式、“正视矛盾-妥协制衡-长期协同”的治理特征、“政治社会化-政治参与-权责流动”的治理启示,为加强区域国别视域下风景园林实践前沿提供借鉴。 展开更多
关键词 风景园林 零碳高铁HS2 国土景观 治理机制 国土空间规划 巨型工程 区域国别研究
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“十五五”时期我国建设科技强国的优势与挑战
6
作者 刘冬梅 黄宁 +1 位作者 韩佳伟 韩军徽 《中国科技论坛》 北大核心 2025年第7期1-7,共7页
“十五五”时期是我国建设科技强国的关键奠基期。当前我国在全球科技创新版图中的位势不断提高,但对照科技强国建设目标,还存在一些亟需弥补的短板。我国在社会共识、要素投入、市场规模、创新模式、技术攻关体制等方面具备一定优势,... “十五五”时期是我国建设科技强国的关键奠基期。当前我国在全球科技创新版图中的位势不断提高,但对照科技强国建设目标,还存在一些亟需弥补的短板。我国在社会共识、要素投入、市场规模、创新模式、技术攻关体制等方面具备一定优势,但也面临诸多挑战:经济增长放缓将制约研发投入潜力;企业在科技创新中的“主导型”主体地位尚未确立;国内统一大市场建设不完善;评价体系中的功利化倾向未完全消除;科技金融体制不适应科技创新的发展需求。本文同时提出了“十五五”时期加快建设科技强国的具体建议。 展开更多
关键词 科技强国 “十五五”时期 新型举国体制
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以“两个结合”为指引的档案文化软实力建设的理论架构与“十五五”发展路向探讨
7
作者 张柏林 《档案管理》 北大核心 2025年第4期5-9,共5页
在“两个结合”指引下,档案需要明确在文化软实力建设中的功能定位,档案是文化软实力,具有赓续中华优秀传统文化的使命。档案参与文化软实力建设要紧密联系中国实际,加强传统文化的守护和传播,打造中华优秀传统文化高地,助力档案强国建... 在“两个结合”指引下,档案需要明确在文化软实力建设中的功能定位,档案是文化软实力,具有赓续中华优秀传统文化的使命。档案参与文化软实力建设要紧密联系中国实际,加强传统文化的守护和传播,打造中华优秀传统文化高地,助力档案强国建设,全域化传播增强传播效能。“十五五”期间,档案文化软实力建设的发展路向是:提升档案文化软实力地位,深化档案文化供给侧结构性改革、推动档案文化生产力高质量发展,加强档案文化遗产的传承保护、构建中华文明标识体系,推进档案文化和科技的深度融合、拓宽档案文化表达的新路径。 展开更多
关键词 两个结合 档案文化 文化软实力 “十五五”规划 文化遗产 文化发展 档案强国 人工智能
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基于空间基因理论的公共艺术规划研究——以杭州市云栖特色小镇为例 被引量：1
8
作者 方楚楠 吴一洲 +1 位作者 章薇 胡适人 《规划师》 北大核心 2025年第2期128-134,共7页
我国公共艺术规划实践面临缺乏整体统筹、地域特色把握不足、城乡风貌融合度低等问题。以杭州市云栖特色小镇为例,构建“基础分析—整体定位—要素设计—长效管控”的公共艺术规划技术框架,通过对风貌面状空间基因、线状空间基因、点状... 我国公共艺术规划实践面临缺乏整体统筹、地域特色把握不足、城乡风貌融合度低等问题。以杭州市云栖特色小镇为例,构建“基础分析—整体定位—要素设计—长效管控”的公共艺术规划技术框架,通过对风貌面状空间基因、线状空间基因、点状空间基因、隐性空间基因的空间基因图谱识别,建立分级分类分区的公共艺术规划管控体系,旨在探索公共艺术与空间规划融合的新模式,为公共艺术的地域性发展和城乡空间的高品质建设提供借鉴。 展开更多
关键词 空间基因 公共艺术规划 云栖特色小镇
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加快建设农业强国的实现路径——《加快建设农业强国规划(2024-2035年)》颁布实施笔谈 被引量：2
9
作者 温涛 田晓晖 +2 位作者 龚斌磊 李谷成 郑宏运 《西南大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第2期1-20,307,308,共22页
2025年4月,中共中央、国务院颁布实施《加快建设农业强国规划(2024—2035年)》。这一农业农村发展中长期纲领性文件在农业农村领域将发挥管全局、管长远的战略导向作用,将为加快农业农村现代化建设提供行动指南、注入强大动力。为结合... 2025年4月,中共中央、国务院颁布实施《加快建设农业强国规划(2024—2035年)》。这一农业农村发展中长期纲领性文件在农业农村领域将发挥管全局、管长远的战略导向作用,将为加快农业农村现代化建设提供行动指南、注入强大动力。为结合实际认真贯彻落实该规划,本刊组织了本期笔谈。温涛提出,要从核心地位、战略力量、人才培养、政策机制、数字赋能、服务体系及制度优化七个方面,以农业科技创新引领农业强国建设,具体七大实现路径为:加快建设农业强国,关键在于农业科技自立自强;打造农业科技战略力量,提升创新体系整体效能;围绕农业全创新链,布局拔尖农业创新人才培养;制定激励性农业科技政策,强化产学研有机结合;形成多部门配合联动,建设数字技术赋能机制;完善农业科技社会化服务体系,促进成果转化落地;优化农业科技特派员制度,不断增强多方共赢效应。田晓晖提出,要以农业与农村绿色转型为抓手推进农业强国建设,应着力优化科技投入效能,完善生态补偿机制,强化法律监督功能,因地制宜精准施策,系统性打通农业绿色发展向农业强国建设动能转化的传导路径,具体四大实现路径为:科技赋能绿色转型,创新引领高质量发展;推动深化生态综合补偿,完善多元化补偿机制;加强农业生态环境监测,健全农业环境保护制度;城乡互通共享、分区精准施策,助推绿色均衡发展。龚斌磊提出,从学理逻辑上,农业强国建设需要始终将确保粮食和主要农产品产量的稳定供给作为落脚点,将农业的增长驱动力建立在现代农业生产要素的投入和农业生产率的提升上;从实践道路上,农业强国建设需要直接抓好现代农业“三大体系”的建设,即构建形成结构合理、质量过硬的现代农业产业体系,形成科技引领、要素保障的现代农业生产体系,形成主体多元、服务到位的现代农业经营体系;要树立“跳出农业看农业”的观念,向二三产业要配套,向城乡融合要红利,向乡村建设要环境,向对外开放要机遇,构建有利于农业高质量发展的宏观生态,助力农业强国建设。李谷成、郑宏运提出,要以科技创新驱动农业全要素生产率增长,为农业强国建设赋能,具体四大实现路径为:构建与农业新质生产力发展相适应的高素质劳动力供给体系,为科技赋能农业全要素生产率增长提供人力资本支撑;推动农业生产资料的智能化和绿色化升级,为农业全要素生产率增长和新质生产力发展提供物质基础;强化优质生物种质资源的开发与利用,为释放农业全要素生产率增长潜力提供生物技术支持;推动农业生产要素的优化组合,为科技创新驱动农业全要素生产率增长提供制度基础。 展开更多
关键词 加快建设农业强国规划 农业科技创新 农业与农村绿色转型 农业全要素生产率 乡村振兴 农业农村现代化
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农村发展电子商务促进了乡村创业吗:来自中国镇级面板数据的证据 被引量：3
10
作者 张学翠 刘修岩 王峤 《中国软科学》 北大核心 2025年第3期89-102,共14页
激发乡村创业活力是激活乡村内生发展动力、进而促进乡村产业振兴的关键。基于2005—2018年中国32457个乡镇平衡面板数据,采用交错DID方法,研究电子商务进农村综合示范县政策对乡村创业的因果效应。研究发现,这项政策主要通过提升农村... 激发乡村创业活力是激活乡村内生发展动力、进而促进乡村产业振兴的关键。基于2005—2018年中国32457个乡镇平衡面板数据,采用交错DID方法,研究电子商务进农村综合示范县政策对乡村创业的因果效应。研究发现,这项政策主要通过提升农村居民数字化应用能力激发农村创业主体创业热情,活跃本地市场交易激发了潜在创业机会,打破地理距离对本地市场潜能的约束而促进了乡村创业。这项政策对西部和东北地区乡镇以及农业创业具有显著促进作用;对高铁开通区县、非国家级贫困县、农业机械化水平较高、创新水平较高县的乡镇,以及人口规模较大、地理坡度较低、人力资本水平较高的乡镇,其创业促进作用更大。传统金融增强了其作用效果。这项政策作用仅来自本县乡镇的创造效应,对其周围0~40 km范围内非试点县乡镇的创业活动既无虹吸、也无空间溢出。研究结果为电商助力乡村创业、激发乡村经济活力、促进乡村产业振兴提供了经验证据。 展开更多
关键词 农村电子商务 电子商务进农村综合示范县政策 乡村创业 交错DID 镇级面板数据
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《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》贯彻落实的逻辑理路与路径策略(笔谈) 被引量：1
11
作者 李立国 阚阅 +3 位作者 蔡三发 刘善槐 赵春阳 阙明坤 《现代教育管理》 北大核心 2025年第4期23-40,共18页
《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式。建设教育强国要把优化学科专业设置作为高等教育综合改革的重点,明确治理主体职责,不断提升高等教育与经济社会发展需求... 《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式。建设教育强国要把优化学科专业设置作为高等教育综合改革的重点,明确治理主体职责,不断提升高等教育与经济社会发展需求的契合度。教育开放是中国改革开放事业的重要组成部分,是加快教育现代化、建成教育强国的关键路径,以制度型开放推动教育开放是加快教育强国建设的应有之义和重要路径,应从加强顶层规划设计、打造世界教育中心、推进教育服务贸易及深化“一带一路”教育合作等方面着力加以推进。建设教育强国需要做好中远期战略与近期战术、全面推进与重点突出、加快建设与深化改革、中国特色与世界水平等若干关系的协调。发展农村教育是教育强国建设的托底工程,农村教育是我国基础教育体系的薄弱环节,需要优化教育资源配置,加强农村教师队伍建设,数智技术赋能农村教育。建设教育强国需要综合协调国家逻辑、教育逻辑、社会逻辑三大逻辑的张力和冲突,充分发挥各主体的协同作用,提升教育整体治理效能。 展开更多
关键词 教育强国建设规划纲要 学科专业 教育开放 农村教育
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The Woodlands,麦克哈格的自然世界 被引量：6
12
作者 刘晓光 王浩 《现代城市研究》 CSSCI 北大核心 2015年第1期91-96,103,共7页
The Woodlands,是Ian McHarg最有影响力的项目之一,是美国历史上第一座以生态学理论为主导的新城规划。以采用生态水文设计、原生植物保护、建立野生动物廊道等生态学方法而闻名。该城的建设在维持城市自然景观格局、保护生物栖息地及... The Woodlands,是Ian McHarg最有影响力的项目之一,是美国历史上第一座以生态学理论为主导的新城规划。以采用生态水文设计、原生植物保护、建立野生动物廊道等生态学方法而闻名。该城的建设在维持城市自然景观格局、保护生物栖息地及预防雨洪等方面堪称典范,对我国城市雨洪管理和风景园林设计具有借鉴价值。 展开更多
关键词 生态规划 新城建设 The WOODLandS 麦克哈格 雨洪管理
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论中国特色的体育治理范式——基于体育发展计划(规划)的治理研究
13
作者 郇昌店 齐晓英 梁高亮 《广州体育学院学报》 北大核心 2025年第2期116-126,共11页
体育发展计划(规划)是政府相关部门发布的、为指导特定阶段内体育事业发展而编制的文件。规划治体主要指中国共产党领导下的体育事业,在发展过程中逐步形成的以国家中长期规划和“五年规划”为战略统领,以总体体育规划为指导和专项体育... 体育发展计划(规划)是政府相关部门发布的、为指导特定阶段内体育事业发展而编制的文件。规划治体主要指中国共产党领导下的体育事业,在发展过程中逐步形成的以国家中长期规划和“五年规划”为战略统领,以总体体育规划为指导和专项体育规划和地方体育规划为落实抓手,通过规划凝练治理价值、构建治理体系和调整发展秩序的中国特色体育治理范式。新中国成立后,规划治体经历了冒进、依附、协同推进和渐成体系四个阶段。根据“价值—体系—秩序”的分析框架,发现规划治体通过规划凝聚了治理价值,建构了治理体系和调整了发展秩序。规划治体面临规划决策的注意力分散,利益整合难度大;规划编制面临的限制较多,科学性有待提高;规划落实中执行扭曲,难以有效落实;规划评估机制不健全,规划效果不明等问题。为更好地发挥规划的作用,要积极整合规划注意力,提高规划决策的整体性;优化规划编制流程,提高规划编制的科学性;全面推进规划落实,提升规划落实的有效性;强化规划评估考核,提升规划评估的针对性。 展开更多
关键词 规划 规划治国 体育治理 规划治体
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统筹推进“双减”和教育教学质量提升——学习贯彻《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》 被引量：1
14
作者 齐彦磊 《现代教育管理》 北大核心 2025年第5期121-128,共8页
《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》明确提出“统筹推进‘双减’和教育教学质量提升”的要求。这一举措体现了教育对国家发展战略的回应,即加快教育强国建设要求“减负”与“提质”相统一;办强办优基础教育要求强化学校教育主阵地... 《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》明确提出“统筹推进‘双减’和教育教学质量提升”的要求。这一举措体现了教育对国家发展战略的回应,即加快教育强国建设要求“减负”与“提质”相统一;办强办优基础教育要求强化学校教育主阵地作用;促进学生全面发展要求关注学生身心健康成长。近年来,我国在统筹推进“双减”和教育教学质量提升方面呈现出积极而复杂的发展态势,尽管取得了一系列发展成绩,但也面临着新的发展机遇和挑战。统筹推进“双减”和教育教学质量提升是一项系统工程,应巩固学校教育主阵地,让学生在校内学足学好;严防校外培训反弹,规范校外培训治理;统筹兼顾教育事业发展,深化教育综合改革;加强中小学科学教育,在“双减”中做好科学教育加法。 展开更多
关键词 教育强国建设规划纲要 建成教育强国 “双减” 教育教学质量 科学教育
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教育强国建设:目标·任务·方法——《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》意义解读
15
作者 王洪才 温玲子 《四川师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第5期135-141,205,共8页
《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》的印发具有划时代意义。它以教育数字化新赛道为战略机遇,以“六力”核心特质为指导开展“八大体系”建设,以“九个重点任务”为突破口,以“五大关系”处理为准则,以建成世界重要教育中心为标志,... 《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》的印发具有划时代意义。它以教育数字化新赛道为战略机遇,以“六力”核心特质为指导开展“八大体系”建设,以“九个重点任务”为突破口,以“五大关系”处理为准则,以建成世界重要教育中心为标志,以全面建成教育强国为目标,充分彰显出教育现代化的中国特色和以中国标准参与全球教育治理体系建设的抱负,反映了中国人民在中美全面博弈中坚强不屈的斗争精神和战无不胜的英雄气概。 展开更多
关键词 《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》 教育强国 教育数字化 中国教育标准
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加快建设教育强国背景下学校体育深化发展研究 被引量：2
16
作者 刘波 于思远 刘皓晖 《天津体育学院学报》 北大核心 2025年第3期249-255,313,共8页
学校体育是教育强国之本、体育强国之基,《教育强国建设规划纲要(2024—2035)年》的提出,从国家发展的高度上指明了新时代学校体育发展之路。围绕其中关于教育强国“六大特质”的发展要求,明确学校体育的战略要义包括6大方面:凝聚思想,... 学校体育是教育强国之本、体育强国之基,《教育强国建设规划纲要(2024—2035)年》的提出,从国家发展的高度上指明了新时代学校体育发展之路。围绕其中关于教育强国“六大特质”的发展要求,明确学校体育的战略要义包括6大方面:凝聚思想,学校体育的思政引领力;培育人才,学校体育人才竞争力;创新引擎,学校体育科技支撑力;惠及全民,学校体育民生保障力;协同育人,学校体育社会协同力;融通世界,学校体育国际影响力。《纲要》关于学校体育的具体工作部署包括以下方面,厘清重点任务:贯彻重点思想,落实“健康第一”教育理念;实施重点行动,推进学生体质强健计划;把握重点指标,保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时;推进重点项目,加强校园足球建设;解决重点问题,有效控制近视率、肥胖率。在此基础上,从课程标准、体育中考、校园足球和健康发展方面探讨中小学体育推进路径;从育人机制、落实“教练赛”目标、促进身心健康和人工智能应用方面明确大学体育的推进路径。 展开更多
关键词 《教育强国建设规划纲要(2024-2035)年》 学校体育 中小学体育 大学体育
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如何积极参与全球教育治理——学习贯彻《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》 被引量：1
17
作者 付睿 沈丹怡 《现代教育管理》 北大核心 2025年第5期112-120,共9页
积极参与全球教育治理是中国加快建成教育强国的必然要求,也是建设具有全球影响力的重要教育中心的重要方式。《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》明确指出中国积极参与全球教育治理的战略方向和路径。未来,中国将以深化同联合国教... 积极参与全球教育治理是中国加快建成教育强国的必然要求,也是建设具有全球影响力的重要教育中心的重要方式。《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》明确指出中国积极参与全球教育治理的战略方向和路径。未来,中国将以深化同联合国教科文组织等国际组织和多边机制合作巩固全球教育伙伴关系、以建立教育创新合作网络激发全球教育活力、以支持国际STEM(科学、技术、工程、数学)教育研究所建设发展培养国际创新型科技人才、以支持国内高校设立教育类国际组织与学术联盟加强全球教育学术合作、以打造具有国际影响力的学术公共产品提升中国国际学术话语权、以设立区域全面经济伙伴关系国际教育合作区推动教育与经济发展良性互动及通过实施中国教育品牌培育计划贡献中国教育智慧与方案,在教育强国建设中发挥积极参与全球教育治理的独特价值。 展开更多
关键词 教育强国建设规划纲要 建成教育强国 全球教育治理 国际学术话语权 中国教育品牌
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高铁成网条件下城际铁路网规划研究 被引量：1
18
作者 陈旭 《铁道标准设计》 北大核心 2025年第2期1-8,16,共9页
随着2004版、2008版、2016版《中长期铁路网规划》的深入实施,我国高速铁路网规模已经达到4.2万km,“八纵八横”高铁主通道已建成约80%。在此背景下,如何高质量规划城市群城际铁路网是亟待解决的关键问题。本文落实交通强国建设要求,以... 随着2004版、2008版、2016版《中长期铁路网规划》的深入实施,我国高速铁路网规模已经达到4.2万km,“八纵八横”高铁主通道已建成约80%。在此背景下,如何高质量规划城市群城际铁路网是亟待解决的关键问题。本文落实交通强国建设要求,以高质量发展为导向,以融合发展为重点,首次提出“城际客运网”的概念;按照“空间—需求—供给”的规划思路,结合城市群空间格局、运输需求分布特征确定“城际客运网”;优先利用高铁承担城际客流,在高铁能力不足或线路不能覆盖的地方规划新建城际铁路,形成“城际铁路网”;以中原城市群为例进行研究,分析中原城市群社会经济、高速铁路网规划和上一轮城际铁路网规划;结合中原城市群及河南省国土空间规划、融合多源数据的综合交通需求预测,构建了“十字主轴、象限放射、相连成环、区域多联”的城际客运网;针对客运网中的通道逐一开展客运需求与高铁网供给的互适性分析,构建了“十字、一环、多联”的城际铁路网;规划实现了城际铁路与高速铁路融合发展,避免了通道内线路的重复建设,推动了轨道交通的高质量发展;规划构建了中原城市群“1-2-3-4-5 h”交通圈,基本覆盖20万以上人口城市,轨道交通分担率由11.7%提升至18.5%。 展开更多
关键词 高速铁路 交通强国 城市群 城际客运网 城际铁路网 路网规划
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郊区新城的再生规划与治理——日本的经验与启示
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作者 王萌 小浦久子 《上海城市规划》 北大核心 2025年第1期130-136,共7页
新城作为承载城市人口疏解、功能扩张的重要空间,往往面临过度扩张、土地粗放利用等问题。日本的郊区新城在半个多世纪的发展后亦面临着“老新城”的空心化问题。为此,日本开展了上下相结合的再生整治。从宏观到微观的不同层面,在政策... 新城作为承载城市人口疏解、功能扩张的重要空间,往往面临过度扩张、土地粗放利用等问题。日本的郊区新城在半个多世纪的发展后亦面临着“老新城”的空心化问题。为此,日本开展了上下相结合的再生整治。从宏观到微观的不同层面,在政策制度—空间规划—再生措施—治理组构—项目实施的框架下,梳理分析了日本新城再生策略的启示,即新城建设重心由公共部门推举的大规模标准化住区建设转向基于新城自身特征且多主体共同参与的集约化节点重构、细微型用地住宅改造、穿插式服务功能提升,以及独特郊区生活风景塑造,从而使收缩背景下的新城再生效率最大化。这些经验为紧凑集约目标下中国新城规划管理提供了可借鉴的参考。 展开更多
关键词 郊区新城 再生 规划 治理 日本
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教育强国建设背景下高职院校治理效能评价:历程、挑战与展望
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作者 陈超 彭桂良 《职业技术教育》 北大核心 2025年第24期14-20,共7页
高职院校治理效能评价从质量评估演进而来,经历从改革探索到深化推进,其历史演进既折射出国家教育治理体系的转型逻辑,也反映了职业教育类型特征的实践探索。面向教育强国建设的新要求,高职院校治理效能评价仍存在评价逻辑的“类型错位... 高职院校治理效能评价从质量评估演进而来,经历从改革探索到深化推进,其历史演进既折射出国家教育治理体系的转型逻辑,也反映了职业教育类型特征的实践探索。面向教育强国建设的新要求,高职院校治理效能评价仍存在评价逻辑的“类型错位”、多元主体的“协同困境”、数据治理的“生态断层”、文化转型的“深层阻力”等诸多挑战。基于此,高职院校治理效能评价应确立“类型教育”评价导向、打造多元协同的评价共同体、构建数据驱动的智慧评价生态、完善治理效能评价的支撑体系,为教育强国建设增值赋能。 展开更多
关键词 治理效能 教育评价 高职院校 教育强国 “双高建设”
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