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AI机器人在医学教育中的应用优势、伦理困境及其应对 被引量：6
1
作者 巫灵爱 钱国玲 《中国医学伦理学》 北大核心 2025年第2期187-194,共8页
AI机器人作为风靡世界充满朝气的力量,自诞生以来即在医学教育领域展现出不俗的影响力,并通过医学理论在线辅助教学、影像资料解读、临床技能实践等形式持续参与到医学教育,给医学教育带来新的发展机遇和挑战。AI技术在变革教育领域的同... AI机器人作为风靡世界充满朝气的力量,自诞生以来即在医学教育领域展现出不俗的影响力,并通过医学理论在线辅助教学、影像资料解读、临床技能实践等形式持续参与到医学教育,给医学教育带来新的发展机遇和挑战。AI技术在变革教育领域的同时,也因受制于技术逻辑而衍生出算法歧视、技术依赖、数据隐私泄露、教学主体情感交流危机和权力边界模糊等一系列伦理问题。在借鉴西方伦理原则的同时,保持清醒的本土问题意识,关注儒家生命伦理与中国医学教育的现实关系,重视仁爱原则在破解身心风险中的价值导向功能,引导学生在“成事”中成人;以生命价值原则为引领完善制度建设,抵御教育AI技术风险,实现技术向善;以人本性原则为遵循防范教育AI发展风险,构建和谐人机关系。 展开更多
关键词 AI机器人 医学生教育 伦理困境 技术异化 儒家伦理
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红医文化推动医学院校思政育人的逻辑进路
2
作者 杨卓妍 李中华 +1 位作者 张金凤 程澄 《中国医学伦理学》 北大核心 2025年第7期853-860,共8页
红医文化贯穿中国红色卫生事业的发展历程,是革命文化、卫生文化与教育文化的统一体,为医学院校思想政治教育提供了丰富的育人资源。从历史逻辑看,红医文化根植于中国古代“医乃仁术”的传统医德思想,流变于中国共产党百余年卫生健康事... 红医文化贯穿中国红色卫生事业的发展历程,是革命文化、卫生文化与教育文化的统一体,为医学院校思想政治教育提供了丰富的育人资源。从历史逻辑看,红医文化根植于中国古代“医乃仁术”的传统医德思想,流变于中国共产党百余年卫生健康事业的发展;从理论逻辑看,红医文化与习近平文化思想、社会存在与社会意识辩证关系原理、文化领导权理论有着紧密关联;从实践逻辑看,须从把准红医文化的马克思主义学理性,突出医学生思政育人导向、善用红医文化现有资源,完善医学生思政育人内容、筑牢红医素养根基,优化医学院校思政课教师队伍三个方面明晰实践理路;从价值旨归看,红医文化利于涵养医学生职业道德精神、满足医学院校思政课教学需求、助力健康中国事业的建设。 展开更多
关键词 红医文化 医学院校 医学生 医学人文 思想政治教育
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医学生实验动物伦理认知情况分析
3
作者 孙晓红 刘厚茹 +5 位作者 李振东 焦佩尧 孙汝水 欧洋 徐寒星 黄晓萌 《现代畜牧科技》 2025年第3期118-120,共3页
实验动物伦理的教育对医学生理解实验动物伦理至关重要,尽管一些高级医学院校已经开始实施这一教育,但缺乏系统性,导致医学生对实验动物伦理的理解不够深入。为了深入了解医学生对实验动物伦理的认知,以滨州医学院实验动物伦理认知调查... 实验动物伦理的教育对医学生理解实验动物伦理至关重要,尽管一些高级医学院校已经开始实施这一教育,但缺乏系统性,导致医学生对实验动物伦理的理解不够深入。为了深入了解医学生对实验动物伦理的认知,以滨州医学院实验动物伦理认知调查为研究对象,采用问卷调查和深度访谈相结合的方式,对医学生的伦理观念、知识掌握、实践行为进行了全面分析。并基于调查结果提出以下建议:加强实验动物伦理教育,设立专门的课程,提升医学生的动物伦理意识,确保实验设计和操作流程的规范化,从而为医学院校在实验动物伦理方面实现高质量发展提供方法。 展开更多
关键词 实验动物 动物伦理 伦理教育 医学生
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红医文化融入新时代医学生医德教育的实践路径研究 被引量：8
4
作者 魏咪 刘宁 《中国医学伦理学》 北大核心 2024年第6期651-656,共6页
红医文化是中国先进革命文化的重要组成部分,诞生于人民卫生事业伟大实践中,是新时代医学生医德教育可借鉴利用的重要资源。当前医学生价值观受到多重影响,而医德教育也存在边缘化、无系统化等问题。红医文化丰富了社会主义医德建设内涵... 红医文化是中国先进革命文化的重要组成部分,诞生于人民卫生事业伟大实践中,是新时代医学生医德教育可借鉴利用的重要资源。当前医学生价值观受到多重影响,而医德教育也存在边缘化、无系统化等问题。红医文化丰富了社会主义医德建设内涵,是医德教育的重要抓手,融入医德教育将有助于时代新人培育,加强医学人文教育。可以从以下几方面着手将红医文化融入新时代医学生医德教育:发挥主阵地主渠道作用,优化校园文化环境,用好实践载体的功能,强化思想引领与形势教育,搭建好网络叙事平台。 展开更多
关键词 红医文化 新时代 医学生 医德
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医学研究生科研伦理困境研究 被引量：1
5
作者 赵鑫月 李明霞 +2 位作者 丁瑞欣 张晓君 雷晶 《中国医学伦理学》 北大核心 2024年第4期434-440,共7页
科研伦理困境存在于医学研究生科研活动的各个阶段,主要涉及利益冲突、临床试验、动物实验以及师生关系等方面,若医学研究生长期处于科研伦理困境,科研活动会受到极大影响。通过对科研伦理困境的内涵、评估工具、现状、影响因素以及改... 科研伦理困境存在于医学研究生科研活动的各个阶段,主要涉及利益冲突、临床试验、动物实验以及师生关系等方面,若医学研究生长期处于科研伦理困境,科研活动会受到极大影响。通过对科研伦理困境的内涵、评估工具、现状、影响因素以及改善措施等方面进行论述,全面调查科研伦理困境影响因素、制定针对性改善措施等建议,以期帮助医学研究生辨别和摆脱科研伦理困境,从而促进科研活动稳定进行。 展开更多
关键词 医学研究生 科研伦理 伦理困境 伦理教育
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中华优秀传统文化融入医学生医德教育的路径研究 被引量：9
6
作者 贾钧捷 徐群 《中国医学伦理学》 北大核心 2024年第10期1229-1234,共6页
中华优秀传统文化是医学院校进行医德教育取之不竭的价值之源,将中华优秀传统文化融入医学生医德教育,对于传承和发扬中华优秀传统文化具有重要意义,医德教育作为丰富和深化医学院校思想政治教育的关键要素,与思想政治教育共同促进医学... 中华优秀传统文化是医学院校进行医德教育取之不竭的价值之源,将中华优秀传统文化融入医学生医德教育,对于传承和发扬中华优秀传统文化具有重要意义,医德教育作为丰富和深化医学院校思想政治教育的关键要素,与思想政治教育共同促进医学人才的全面发展。中华优秀传统文化与医德教育相契合,共持“仁、和、精、诚”的价值信念与道德诉求。因此,医学院校应注重挖掘医学课程中的文化元素,贯彻“以文化人”和“以美育人”的教育理念,以培养德才兼备、德术双馨的医学人才。 展开更多
关键词 思想政治教育 医德教育 中华优秀传统文化 医德精神 美育
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融医学生医德教育于校园文化建设的研究与实践 被引量：12
7
作者 农乐颁 许世华 +1 位作者 谭会恒 魏洁 《中国医学伦理学》 2011年第6期791-792,共2页
介绍了某高校创新医德教育体系的措施:将医德教育研究与实践融入校园文化建设中,融入到新生入学教育中,融入到学生社团活动中,以促进医学生医德教育。并阐述了一些经验与体会:学校要高度重视,坚持理论研究与实践相结合,遵循医学生的成... 介绍了某高校创新医德教育体系的措施:将医德教育研究与实践融入校园文化建设中,融入到新生入学教育中,融入到学生社团活动中,以促进医学生医德教育。并阐述了一些经验与体会:学校要高度重视,坚持理论研究与实践相结合,遵循医学生的成长规律,是医德教育融入校园文化建设的保证;充分发挥医学伦理学研究中心的研究功能,在探索医德教育融入校园文化建设中取得显著成效;积极主动配合学校的相关部门,使校园文化的德育功能得到发挥,促进医学生医德教育,提高医学生职业道德素质。 展开更多
关键词 医德教育 校园文化建设 医学生 医学伦理学 医师职业精神
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医学生医德教育的现状与建议 被引量：12
8
作者 李铮 韩睿 +3 位作者 李彦林 梁红敏 尹竹萍 石柔 《中国医学伦理学》 2016年第5期786-788,共3页
通过对医德教育重要性及其现状的概述,探讨了如何更好地将医德教育与医学生的医疗实践过程有机结合,从制度安排、人员配置、宣传方式等多个方面提出了若干建议,最终目的是使医学生在医疗实践过程中得到更有效、更具连续性和完整性的医... 通过对医德教育重要性及其现状的概述,探讨了如何更好地将医德教育与医学生的医疗实践过程有机结合,从制度安排、人员配置、宣传方式等多个方面提出了若干建议,最终目的是使医学生在医疗实践过程中得到更有效、更具连续性和完整性的医德教育。 展开更多
关键词 医学生 医德教育 连续性 完整性
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生命文化视域下医学生职业精神的培养 被引量：12
9
作者 洪梅 吴冰 +2 位作者 周庆焕 程娜娜 刘静 《中国医学伦理学》 2014年第1期70-72,共3页
阐述医学职业精神的生命文化内涵,分析生命文化教育对医学生职业精神培养的作用,提出了加强医学生生命文化教育,培养医学职业精神的对策和建议:明确生命文化教育内容,丰富生命文化教学手段,提升教师生命文化教育智慧,建设以弘扬生命文... 阐述医学职业精神的生命文化内涵,分析生命文化教育对医学生职业精神培养的作用,提出了加强医学生生命文化教育,培养医学职业精神的对策和建议:明确生命文化教育内容,丰富生命文化教学手段,提升教师生命文化教育智慧,建设以弘扬生命文化为中心的校园文化。 展开更多
关键词 生命文化 医学生 医学职业精神 生命文化教育
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医学大学生医德教育实践体系构建的探索 被引量：10
10
作者 林文诗 连毅 +3 位作者 上官杨平 叶少芳 阮积晨 许冬武 《中国医学伦理学》 2015年第5期786-788,共3页
通过对我国医德教育所面临的困境及现状进行分析入手,结合笔者学校医德教育的实践与经验,基于生命教育理论,提出以体验式公益医疗救助活动构建医学生医德教育实践体系,促进医学院校实践育人工作落实,提高医德教育的实效性。
关键词 医学生 医德教育 实践体系 教育理论
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高校医学生廉洁教育的内容与路径选择 被引量：16
11
作者 黄瑞宝 马伟 尹瑞法 《中国医学伦理学》 2012年第3期376-378,共3页
廉洁教育可以提高医学生抵御社会不良风气侵蚀的能力,重塑医学生伦理品德,并且能有效地从源头上遏制医疗腐败,因此对医学生进行廉洁教育是非常必要的。医学生廉洁教育的内容从校园生活的廉洁行为教育、面向职业生涯的廉洁医德教育和着... 廉洁教育可以提高医学生抵御社会不良风气侵蚀的能力,重塑医学生伦理品德,并且能有效地从源头上遏制医疗腐败,因此对医学生进行廉洁教育是非常必要的。医学生廉洁教育的内容从校园生活的廉洁行为教育、面向职业生涯的廉洁医德教育和着眼于人生历程的廉洁品格教育三个层次展开。为提高廉洁教育的实效性,应完善和创新廉洁教育的内容与方式、构建医学生廉洁教育的平台和载体、塑造校园廉洁文化氛围,增强学生反腐倡廉的信心以及教职员工要做好廉洁道德表率。 展开更多
关键词 高校医学生 廉洁教育 医德医风 伦理品德 医学伦理
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医学生职业精神的培养与评估模式研究 被引量：17
12
作者 马菊华 严世荣 王火松 《中国医学伦理学》 2012年第2期259-261,共3页
医学生职业精神的培养途径有学校教育、社会舆论引导和自我教育三种。以综合课程论为原则,从知识、技能、情感三模块进行学校为主的教育和评估,采取学校形成性评估和患者定性评估为主,见习或实习带教教师总结评估为辅的三结合模式,最后... 医学生职业精神的培养途径有学校教育、社会舆论引导和自我教育三种。以综合课程论为原则,从知识、技能、情感三模块进行学校为主的教育和评估,采取学校形成性评估和患者定性评估为主,见习或实习带教教师总结评估为辅的三结合模式,最后进行效能评价,体现研究的实践意义即实践教育学理论,统筹教学资源,优化课程设置;促进医学院校教育与研究工作的落实,充分体现医学教学规律;有助于明晰医学各学科教学目的,完善学科建设;加强医学生对职业内涵的认知,增强受教育主体的职业使命感。 展开更多
关键词 医学生 医学职业精神 医学伦理学 综合课程论 医学人文教育
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天津市医学生人文素质现状调查与思考 被引量：16
13
作者 杜德娇 李许良 刘惠军 《中国医学伦理学》 2011年第5期644-646,共3页
为了解天津市医学生人文素质现状,随机抽取219名三所市属高等医学院校的临床医学专业学生为样本,采用自编"医学生人文素质问卷"进行调查。调查内容涉及人文知识素养、价值观与职业道德感,并通过对医学人文类课程的印象调查,... 为了解天津市医学生人文素质现状,随机抽取219名三所市属高等医学院校的临床医学专业学生为样本,采用自编"医学生人文素质问卷"进行调查。调查内容涉及人文知识素养、价值观与职业道德感,并通过对医学人文类课程的印象调查,对现代医学教育模式下的人文素质培养现状进行分析。结果显示,目前天津市医学生知识结构与社会关注角度存在偏倚、价值取向功利化,对医学人文类课程的满意度不高,重专业轻人文现象突出,学习效果不明显。高校应转变医学教育理念,重视对医学生的人文素质教育,从教学模式、教师队伍和学校人文环境等方面提升医学人文教学质量。 展开更多
关键词 医学生 人文素质 医学人文教育 价值观 职业道德 医学教育理念
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从医患关系看当代医学生素质教育 被引量：18
14
作者 范延红 董辉 王海昌 《中国医学伦理学》 2008年第2期20-21,共2页
剖析了医患关系中与医生相关的因素,提出了精湛的医术、良好的医德、良好的沟通能力和熟悉法律是当代医生正确处理和协调医患关系的四大关键所在,从而为全面的医学生素质教育提供参考。
关键词 医患关系 医学生 素质教育 医术 医德 沟通能力 法律知识
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多元文化背景下加强医学生人文素质教育的思考 被引量：27
15
作者 刘翠 程乐森 +1 位作者 徐玉梅 宋茂银 《中国医学伦理学》 2010年第1期98-100,共3页
当前我国医学生人文素质教育面临诸多问题。这些问题的产生与当前多元文化的时代背景有着密切联系。多元文化背景下,加强医学生人文素质教育具有重要意义。在此背景下,加强医学生人文素质教育应采取以下对策:增设人文课程,丰富医学生的... 当前我国医学生人文素质教育面临诸多问题。这些问题的产生与当前多元文化的时代背景有着密切联系。多元文化背景下,加强医学生人文素质教育具有重要意义。在此背景下,加强医学生人文素质教育应采取以下对策:增设人文课程,丰富医学生的人文知识;营造浓厚的校园文化氛围,转变学生的观念;开展各种形式的社会实践活动。 展开更多
关键词 多元文化 医学生 人文素质教育
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医学生视角下医患关系的现状和对策分析 被引量：9
16
作者 尚爻 李爽 +3 位作者 王明滨 李军 刘芳 李义庭 《中国医学伦理学》 2015年第3期383-385,共3页
通过对医学生的问卷调查结果进行分析,结合随机访谈记录,论述了医学生视角下目前医患关系的现状:对医方医疗品质基本满意,但仍有较大提升空间;对医方医德评价较高,但仍需加强医德教育;患方对医方的信任度尚欠缺;医患关系紧张。并对如何... 通过对医学生的问卷调查结果进行分析,结合随机访谈记录,论述了医学生视角下目前医患关系的现状:对医方医疗品质基本满意,但仍有较大提升空间;对医方医德评价较高,但仍需加强医德教育;患方对医方的信任度尚欠缺;医患关系紧张。并对如何缓解医患关系的紧张现状提出以下对策:加强医德教育,加强医患沟通的学习与实践,注重法律意识的宣传与培训,发挥媒体力量改善舆论方向。 展开更多
关键词 医患关系 医学生 医德教育 医患纠纷
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传统医德与社会主义核心价值观的培育 被引量：15
17
作者 杜长林 陈志宏 张艳清 《中国医学伦理学》 2015年第5期782-785,共4页
结合传统医德开展医学生社会主义核心价值观的培育,是一条既有针对性又有现实性的路径。传统医德的德性伦理特征,有利于医学生社会主义核心价值观的内化。传统医德的规范性特征,有利于医学生社会责任意识、生命责任意识、敬业意识和诚... 结合传统医德开展医学生社会主义核心价值观的培育,是一条既有针对性又有现实性的路径。传统医德的德性伦理特征,有利于医学生社会主义核心价值观的内化。传统医德的规范性特征,有利于医学生社会责任意识、生命责任意识、敬业意识和诚信意识的培育。通过医德经典文献的学习和古今名医楷模的示范作用,学生不仅可以领会到优秀传统文化影响下形成的传统医德的丰富内涵,而且能够在名医楷模的感召和示范作用下,形成培育和践行社会主义核心价值观的动力机制。 展开更多
关键词 传统医德 医学生 社会主义核心价值观 医德教育
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医学新生对尸体器官捐献的态度及其影响因素分析 被引量：12
18
作者 刘畅 刘世庆 +1 位作者 刘宝林 郭淑英 《中国医学伦理学》 2013年第5期559-561,共3页
目的调查医学院校新生对尸体器官捐献的态度及其影响因素。方法随机抽取辽宁省某医学院校大一20个班的学生为研究对象,发放问卷600份进行问卷调查。利用χ2检验进行统计分析。结果回收有效问卷564份。其中对尸体器官捐献持赞成态度的为6... 目的调查医学院校新生对尸体器官捐献的态度及其影响因素。方法随机抽取辽宁省某医学院校大一20个班的学生为研究对象,发放问卷600份进行问卷调查。利用χ2检验进行统计分析。结果回收有效问卷564份。其中对尸体器官捐献持赞成态度的为60.64%,表示反对的为20.57%,回答"不知道"的为18.79%。医学院校新生对尸体器官捐献态度与家庭、相关利他行为、尸体器官接受意愿及尸体器官捐献相关教育等因素有关。结论大多数医学院校新生赞同尸体器官捐献。在器官捐献问题上增进与家人的交流、积极参与公益活动有助于提高其尸体器官捐献意愿。此外,医学院校加强对尸体器官移植与尸体器官捐献、利他主义以及思想道德修养等方面的教育对提高尸体器官捐献意愿具有积极作用。 展开更多
关键词 器官捐献 家庭因素 利他行为 伦理教育 医学生
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培养医学生医学伦理职业操守的探究 被引量：10
19
作者 向鸿梅 马春梅 +1 位作者 李树森 李仙彤 《中国医学伦理学》 2012年第6期702-704,共3页
医学职业操守是从医人员所应遵循的道德底线和行业规范。针对目前我国医学院校医德教育过程中,教育目标制定不合理、课程设置不平衡、教育主体认识不够、社会环境和个别从教医师不良行为的负面影响等问题,提出培养医学生医学伦理操守需... 医学职业操守是从医人员所应遵循的道德底线和行业规范。针对目前我国医学院校医德教育过程中,教育目标制定不合理、课程设置不平衡、教育主体认识不够、社会环境和个别从教医师不良行为的负面影响等问题,提出培养医学生医学伦理操守需要:增强医学生的主体意识,培养人文品质;实行全过程、全方位的医学生职业操守培养;创造良好的育人环境,发挥组织文化的育人功能;提高教师的职业道德修养,发挥榜样示范作用。 展开更多
关键词 医学生 职业操守 医学伦理 医德培养 医德教育
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医学生对医学伦理学的认知和教学评价 被引量：12
20
作者 张锦玉 李致宇 +1 位作者 朴圣君 姜永杰 《医学与哲学（A）》 北大核心 2016年第3期79-80,F0003,共3页
调查医学生对医学伦理学的认知情况和对教学质量的评价,结果表明,在学习医学伦理学课程之前,大部分医学生不了解这门课程,学习主动性差;经过学习,医学生了解了课程内容、性质,认识到这门课程的重要性,对教学质量给予较好的评价。医学院... 调查医学生对医学伦理学的认知情况和对教学质量的评价,结果表明,在学习医学伦理学课程之前,大部分医学生不了解这门课程,学习主动性差;经过学习,医学生了解了课程内容、性质,认识到这门课程的重要性,对教学质量给予较好的评价。医学院校应重视医学伦理学课程,加强师资队伍建设,合理安排课程,以临床伦理规范为教学重点,课堂理论讲授与医疗实践、案例分析相结合,充分调动医学生的学习主动性,提高教学质量,发挥本课程对培养医学生医德修养的重要作用。 展开更多
关键词 医学伦理学 教学评价 医学生 医学人文教育
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