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国际统计教育研究的议题和趋势及其启示——《国际统计教育研究手册》评述
被引量：
5
1
作者
潘禹辰
李亚琼
+2 位作者
徐文彬
刘豹
陈贤才
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2022年第5期82-89,共8页
基于对2018年出版的《国际统计教育研究手册》的分析发现,当前的统计教育研究聚焦于统计实践和统计基本概念的理解,致力于发展学习者的统计推断能力、统计思维和统计素养,试图追踪和完善统计学学习轨迹,并关注统计学教师的专业发展.未...
基于对2018年出版的《国际统计教育研究手册》的分析发现,当前的统计教育研究聚焦于统计实践和统计基本概念的理解,致力于发展学习者的统计推断能力、统计思维和统计素养,试图追踪和完善统计学学习轨迹,并关注统计学教师的专业发展.未来统计教育研究将继续深入对概念理解的研究,强化对课程模式的反思与重构,注重教师统计素养的提升,并进一步纳入数据科学,用整体方法推动变革.统计教育应以完整的统计实践为基础来促进学生概念理解,提升教师使用技术的意识并开发适合统计学教与学的专业软件,设计以统计素养为导向的教与学的评估;统计教育研究亟待建立健全与国际接轨的专业组织和期刊,以期在研究中聚焦问题、深入实质,提高研究水平,并将幼儿园乃至高等教育的“全阶段”纳入研究,最终扩展至整个社会.
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关键词
《国际统计教育研究手册》
国际统计教育研究
主要议题
研究趋势
启示
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职称材料
国际统计教育研究新进展——基于2016-2023年SSCI文献的分析
2
作者
潘禹辰
徐文彬
《数学教育学报》
2025年第4期78-85,共8页
为了解国际统计教育研究新进展,梳理2016—2023年发表于SSCI期刊上的相关研究,并与2018年出版的《国际统计教育研究手册》中对研究发展趋势的预期进行比较.分析发现,研究的局部性突破体现在3个方面:从非正式路径和统计建模活动来促进概...
为了解国际统计教育研究新进展,梳理2016—2023年发表于SSCI期刊上的相关研究,并与2018年出版的《国际统计教育研究手册》中对研究发展趋势的预期进行比较.分析发现,研究的局部性突破体现在3个方面:从非正式路径和统计建模活动来促进概念理解和统计推断;技术中对人工智能的引入;从公民素养的角度来看待统计教育并扩充教学中的问题背景.未来研究在继续推进这些研究主题的同时,还需重视对各研究问题的理论探讨,丰富教师研究的内容,关注幼儿早期的统计教育,并且尤其要继续加强理论的综合、学习环境的整合,以及研究共同体的建构.
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关键词
国际统计教育研究
SSCI文献
研究进展
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职称材料
题名
国际统计教育研究的议题和趋势及其启示——《国际统计教育研究手册》评述
被引量：
5
1
作者
潘禹辰
李亚琼
徐文彬
刘豹
陈贤才
机构
南京师范大学课程与教学研究所
成都树德中学
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2022年第5期82-89,共8页
基金
全国教育科学“十三五”规划2018年度国家一般项目——中小学STEM教育基本理论与本土实践问题研究(BHA180126)。
文摘
基于对2018年出版的《国际统计教育研究手册》的分析发现,当前的统计教育研究聚焦于统计实践和统计基本概念的理解,致力于发展学习者的统计推断能力、统计思维和统计素养,试图追踪和完善统计学学习轨迹,并关注统计学教师的专业发展.未来统计教育研究将继续深入对概念理解的研究,强化对课程模式的反思与重构,注重教师统计素养的提升,并进一步纳入数据科学,用整体方法推动变革.统计教育应以完整的统计实践为基础来促进学生概念理解,提升教师使用技术的意识并开发适合统计学教与学的专业软件,设计以统计素养为导向的教与学的评估;统计教育研究亟待建立健全与国际接轨的专业组织和期刊,以期在研究中聚焦问题、深入实质,提高研究水平,并将幼儿园乃至高等教育的“全阶段”纳入研究,最终扩展至整个社会.
关键词
《国际统计教育研究手册》
国际统计教育研究
主要议题
研究趋势
启示
Keywords
international handbook of research in statistics education
international
research
in
statistics
education
ma
in
topics
research
trends
enlightenment
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
国际统计教育研究新进展——基于2016-2023年SSCI文献的分析
2
作者
潘禹辰
徐文彬
机构
南京师范大学课程与教学研究所
出处
《数学教育学报》
2025年第4期78-85,共8页
基金
江苏省研究生科研与实践创新计划项目——基础教育阶段学生统计素养的培养研究(KYCX24_1709)。
文摘
为了解国际统计教育研究新进展,梳理2016—2023年发表于SSCI期刊上的相关研究,并与2018年出版的《国际统计教育研究手册》中对研究发展趋势的预期进行比较.分析发现,研究的局部性突破体现在3个方面:从非正式路径和统计建模活动来促进概念理解和统计推断;技术中对人工智能的引入;从公民素养的角度来看待统计教育并扩充教学中的问题背景.未来研究在继续推进这些研究主题的同时,还需重视对各研究问题的理论探讨,丰富教师研究的内容,关注幼儿早期的统计教育,并且尤其要继续加强理论的综合、学习环境的整合,以及研究共同体的建构.
关键词
国际统计教育研究
SSCI文献
研究进展
Keywords
international
research
in
statistics
education
SSCI literature
research
progress
分类号
G40-03 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
国际统计教育研究的议题和趋势及其启示——《国际统计教育研究手册》评述
潘禹辰
李亚琼
徐文彬
刘豹
陈贤才
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2022
5
在线阅读
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职称材料
2
国际统计教育研究新进展——基于2016-2023年SSCI文献的分析
潘禹辰
徐文彬
《数学教育学报》
2025
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参考文献
引证文献
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