借助HistCite引文可视化软件对西方行政领导力研究文献进行量化统计分析发现,西方行政领导力研究文献的时间跨度为1923—2018年,研究文献集中在公共行政学、行政法学、社会学等学科领域,根据某一文献在本地数据集的引用总次数得出排名...借助HistCite引文可视化软件对西方行政领导力研究文献进行量化统计分析发现,西方行政领导力研究文献的时间跨度为1923—2018年,研究文献集中在公共行政学、行政法学、社会学等学科领域,根据某一文献在本地数据集的引用总次数得出排名前20位的核心作者有Pandey、Moynihan等,由某一文献在本地数据集中的被引用次数得出排名前10位的核心文献有《Pulling the Levers:Transformational Leadership, Public Service Motivation and Mission Valence》等,最后在这些研究发现的基础上绘制1923—2015年引文编年图,发现1923—1995年没有出现具有一定影响力的经典文献,而自2005年开始,文献的影响力和被引数大幅度提升,文献数量和质量维持在一个较高的水准。展开更多
目前利用ESI学科分析体系对机构的发文信息的深入研究无法直接获得,这说明ESI学科评价分析体系也存在自身不足,需结合其他工具进行完善,以Web of Science数据库检索中国矿业大学地球学科发文信息为文献来源,结合ESI数据库和Histcite引...目前利用ESI学科分析体系对机构的发文信息的深入研究无法直接获得,这说明ESI学科评价分析体系也存在自身不足,需结合其他工具进行完善,以Web of Science数据库检索中国矿业大学地球学科发文信息为文献来源,结合ESI数据库和Histcite引文分析工具,通过文献检索、结果分析等引文分析方式,研究中国矿业大学地球学科发展的态势,得出更为详尽的学科发展现状及发展趋势。从两种不同评价分析工具之间得出的不同的计量指标所展现出的学科发展现象和统计结果差异的研究,表明Hist Cite引文分析工具作为ESI学科评估工具的辅助工具是可以实现的。Hist Cite引文分析工具与ESI学科评估工具结合使用,可以更全面深入地对学科发展进行分析、评价,从而为高校学科发展政策的制定提供详实的文献信息,为学科评价分析的研究提供有力的支撑。展开更多
该文利用HistiCite软件,基于从WoS(Web of Science)数据库中检索到的171篇文章,对旅游研究中的自我一致性理论进行了系统性文献综述。通过HistiCite软件中的引用地图,识别出旅游自我一致性研究领域的四个研究主题。在此基础上,根据现有...该文利用HistiCite软件,基于从WoS(Web of Science)数据库中检索到的171篇文章,对旅游研究中的自我一致性理论进行了系统性文献综述。通过HistiCite软件中的引用地图,识别出旅游自我一致性研究领域的四个研究主题。在此基础上,根据现有研究不足和呈现的趋势进一步识别出未来研究的三个方向。展开更多
学生使用数学教科书是课程实施的关键一环,影响着教师教学和教科书编写.为加深对这一领域的认识和理解,以Web of Science数据库为检索源,以检索到的357篇文献为样本,通过文献计量统计、绘制引文图谱和文本内容分析等方法,描述学生使用...学生使用数学教科书是课程实施的关键一环,影响着教师教学和教科书编写.为加深对这一领域的认识和理解,以Web of Science数据库为检索源,以检索到的357篇文献为样本,通过文献计量统计、绘制引文图谱和文本内容分析等方法,描述学生使用数学教科书研究的国际现状与趋势.研究发现:该领域的发文量整体呈上升趋势;ESM和JRME的载文颇受认可;美国及其部分科研机构的发文量和TLCS都遥遥领先;国际研究愈发注重理论探讨,研究主题和研究方法愈发丰富和多元.但中国已有的研究数量偏少、被引偏低、主题偏窄,后续研究应加速主体转变、加强理论探讨、扩宽研究主题、倡导混合方法.展开更多
本文以Web of Science数据库为文献来源,对1986-2019年数据库收录的科学教师探究教学相关研究进行述评。应用HistCite科学计量可视化软件对科学教师探究教学研究的关键词、文献发表年份、分布地区和研究机构,以及载文期刊分布情况等内...本文以Web of Science数据库为文献来源,对1986-2019年数据库收录的科学教师探究教学相关研究进行述评。应用HistCite科学计量可视化软件对科学教师探究教学研究的关键词、文献发表年份、分布地区和研究机构,以及载文期刊分布情况等内容进行分析,结果发现,关于科学教师探究教学的研究在2006年之后总体上呈现稳步上升的趋势。研究涉及不同的学科、研究主题和方法,且内容呈现不断细化、深化、多元化的趋势。美国是该领域学术研究最具代表性的国家,中国大陆的发文量和被引次数都较低。基于此,需要强化对探究教学本身的理论研究,增强对教师学习效果的追踪研究,重视本土建构与国际交流的有机互动,加强教师探究教学的纵向研究以及提高研究工具的科学性和适切性。展开更多
以中国知网(CNKI)和Web of Science核心合集中的灵芝研究文献为对象,运用CiteSpace(6.1.R3)和HistCite软件对20多年灵芝研究领域的文献进行图谱量化分析,通过对文献年度载文量、来源国家、学科专业、研究机构、引文编年图、关键词共现...以中国知网(CNKI)和Web of Science核心合集中的灵芝研究文献为对象,运用CiteSpace(6.1.R3)和HistCite软件对20多年灵芝研究领域的文献进行图谱量化分析,通过对文献年度载文量、来源国家、学科专业、研究机构、引文编年图、关键词共现、聚类和突显等分析,梳理总结了灵芝的研究脉络、研究热点和发展趋势。结果显示:共得到灵芝研究领域的文献6 671篇,其中包括中文文献2 895篇、英文文献3 776篇;发文量年度分布中文文献总体呈现先升后降的趋势,英文文献总体呈现上升的趋势;以中国及中国机构发文为主,表明中国在该领域得到较好的发展。该领域相关研究学科专业集中在中药学、农作物、轻工业手工业,研究热点领域为活性成分、药理药效机制、工艺优化,保健产品等方面。未来发展趋势主要是产品开发以及灵芝重要活性成分作用机制的探究。通过本文系统梳理能够为拓宽灵芝研究视野提供参考,并为灵芝在国内外市场的进一步发展提供科学依据。展开更多
文摘借助HistCite引文可视化软件对西方行政领导力研究文献进行量化统计分析发现,西方行政领导力研究文献的时间跨度为1923—2018年,研究文献集中在公共行政学、行政法学、社会学等学科领域,根据某一文献在本地数据集的引用总次数得出排名前20位的核心作者有Pandey、Moynihan等,由某一文献在本地数据集中的被引用次数得出排名前10位的核心文献有《Pulling the Levers:Transformational Leadership, Public Service Motivation and Mission Valence》等,最后在这些研究发现的基础上绘制1923—2015年引文编年图,发现1923—1995年没有出现具有一定影响力的经典文献,而自2005年开始,文献的影响力和被引数大幅度提升,文献数量和质量维持在一个较高的水准。
基金中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"基于对赌协议机制的企业多阶段股权融资博弈研究"(CUSFDH-D-2015065)中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"突破式服务创新的影响因素与发展模式研究"(CUSF-DH-D-2015067)国家留学基金委资助项目"Study of Game Theory on Enterprise'Multi-Stage Equity Financing Based on the Valuation Adjustment Mechanism"(201506630047)
文摘目前利用ESI学科分析体系对机构的发文信息的深入研究无法直接获得,这说明ESI学科评价分析体系也存在自身不足,需结合其他工具进行完善,以Web of Science数据库检索中国矿业大学地球学科发文信息为文献来源,结合ESI数据库和Histcite引文分析工具,通过文献检索、结果分析等引文分析方式,研究中国矿业大学地球学科发展的态势,得出更为详尽的学科发展现状及发展趋势。从两种不同评价分析工具之间得出的不同的计量指标所展现出的学科发展现象和统计结果差异的研究,表明Hist Cite引文分析工具作为ESI学科评估工具的辅助工具是可以实现的。Hist Cite引文分析工具与ESI学科评估工具结合使用,可以更全面深入地对学科发展进行分析、评价,从而为高校学科发展政策的制定提供详实的文献信息,为学科评价分析的研究提供有力的支撑。
文摘该文利用HistiCite软件,基于从WoS(Web of Science)数据库中检索到的171篇文章,对旅游研究中的自我一致性理论进行了系统性文献综述。通过HistiCite软件中的引用地图,识别出旅游自我一致性研究领域的四个研究主题。在此基础上,根据现有研究不足和呈现的趋势进一步识别出未来研究的三个方向。
文摘学生使用数学教科书是课程实施的关键一环,影响着教师教学和教科书编写.为加深对这一领域的认识和理解,以Web of Science数据库为检索源,以检索到的357篇文献为样本,通过文献计量统计、绘制引文图谱和文本内容分析等方法,描述学生使用数学教科书研究的国际现状与趋势.研究发现:该领域的发文量整体呈上升趋势;ESM和JRME的载文颇受认可;美国及其部分科研机构的发文量和TLCS都遥遥领先;国际研究愈发注重理论探讨,研究主题和研究方法愈发丰富和多元.但中国已有的研究数量偏少、被引偏低、主题偏窄,后续研究应加速主体转变、加强理论探讨、扩宽研究主题、倡导混合方法.
文摘本文以Web of Science数据库为文献来源,对1986-2019年数据库收录的科学教师探究教学相关研究进行述评。应用HistCite科学计量可视化软件对科学教师探究教学研究的关键词、文献发表年份、分布地区和研究机构,以及载文期刊分布情况等内容进行分析,结果发现,关于科学教师探究教学的研究在2006年之后总体上呈现稳步上升的趋势。研究涉及不同的学科、研究主题和方法,且内容呈现不断细化、深化、多元化的趋势。美国是该领域学术研究最具代表性的国家,中国大陆的发文量和被引次数都较低。基于此,需要强化对探究教学本身的理论研究,增强对教师学习效果的追踪研究,重视本土建构与国际交流的有机互动,加强教师探究教学的纵向研究以及提高研究工具的科学性和适切性。
