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虚实结合的智能温室环境控制系统实验项目设计与实现
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作者 蔚瑞华 徐立鸿 徐志宇 《工业和信息化教育》 2025年第2期72-75,共4页
面向“物联网系统”“模块化电子系统设计”“自动控制系统设计”等课程,利用模块化电子系统搭建、三维环境交互、智能交互技术,全方位还原物联网应用的典型场景环境;通过工程项目化的教学方式,使学生有直观的认识;同时在实验中引入物... 面向“物联网系统”“模块化电子系统设计”“自动控制系统设计”等课程,利用模块化电子系统搭建、三维环境交互、智能交互技术,全方位还原物联网应用的典型场景环境;通过工程项目化的教学方式,使学生有直观的认识;同时在实验中引入物联网传感器和控制器的硬件终端,使学生在实验中进行传感器组网、控制器设计,控制算法的嵌入和仿真。教学实践表明,采用虚实结合的实验教学模式极大提高了学生的工程应用能力和综合创新能力。 展开更多
关键词 虚实结合 综合创新实验 项目设计 环境控制
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研究生“软件过程管理”课程项目化教学设计研究
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作者 刘凤华 窦桂琴 +1 位作者 杨关 刘小明 《教师》 2025年第4期134-136,共3页
文章旨在提高“软件过程管理”课程的教学质量,响应智能时代对教育的需求,通过设计项目化教学模式,结合个人项目、团队项目和智能化项目,采用多样化的教学活动和评估方法,增强研究生在真实项目中的应用能力和团队协作能力。实践证明,项... 文章旨在提高“软件过程管理”课程的教学质量,响应智能时代对教育的需求,通过设计项目化教学模式,结合个人项目、团队项目和智能化项目,采用多样化的教学活动和评估方法,增强研究生在真实项目中的应用能力和团队协作能力。实践证明,项目化教学模式显著提高了研究生的学习兴趣、项目质量和协作能力,并优化了课程的整体教学效果。 展开更多
关键词 “软件过程管理” 项目化教学 教学模式
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基于深度学习的英语专业口语课项目式教学模式研究
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作者 翟书娟 陈铸芬 包玉慧 《海外英语》 2025年第4期72-74,共3页
该文在深度学习的框架下,介绍北京中医药大学英语专业学生口语学习现状,探讨如何在英语专业口语课开展项目式的深度学习,阐述了具体教学程序,通过列举课堂实施具体案例,分析探讨了该教学法的意义和有待解决的问题。
关键词 英语专业口语课教学 深度学习 项目
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项目体验式教学在高中物理课堂中的应用探析
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作者 马中大 《成才之路》 2025年第1期61-64,共4页
项目体验式教学强调以思维、知识、技能、行动为导向,要求学生在物理实验操作中能基于多任务情境,独立收集信息,自主确定项目计划,用所学知识解决实际问题。教师在高中物理课堂中应用项目体验式教学时,可应用项目主题驱动学生独立规划方... 项目体验式教学强调以思维、知识、技能、行动为导向,要求学生在物理实验操作中能基于多任务情境,独立收集信息,自主确定项目计划,用所学知识解决实际问题。教师在高中物理课堂中应用项目体验式教学时,可应用项目主题驱动学生独立规划方案,在学生执行项目任务时灵活介入指导,在项目成果展示中汇集学生的经验智慧,使学生通过项目完成知识建构,培养学生的物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任等物理核心素养。 展开更多
关键词 高中物理 项目体验式教学 课堂教学 核心素养 项目驱动
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基于技术创新角度开展项目式学习的尝试——以“铁燃烧实验教具的设计与制作”为例
5
作者 周梅华 李德前 《化学教与学》 2025年第1期63-66,共4页
本文从问题解决出发,采用项目式学习,分析影响铁燃烧的因素,设计并制作铁燃烧的实验教具。在实验教具创新过程中培养学生的工程思维、科学探究和创新能力,并提升他们的化学学科核心素养。
关键词 项目式学习 铁燃烧实验 教具 核心素养 跨学科
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方式、领域与对象:基于2912篇体能主导类竞技项目的内容分析
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作者 张伟 《山东体育科技》 2025年第1期40-47,共8页
主要采用内容分析法,对体能类项目1992—2021年2 912篇经验性文献的研究方式、研究领域与调查对象进行分析,以期为今后对该类项目的研究提供参考。结果表明:(1)在研究方式上,文献研究是最主要的研究方式,结构观察是最主要的研究方法,结... 主要采用内容分析法,对体能类项目1992—2021年2 912篇经验性文献的研究方式、研究领域与调查对象进行分析,以期为今后对该类项目的研究提供参考。结果表明:(1)在研究方式上,文献研究是最主要的研究方式,结构观察是最主要的研究方法,结构观察法的典型特征是测试。(2)在研究领域上,体育教育训练学是最主要的研究领域,运动训练学与运动生物力学是最主要的两个研究方向,运动训练学最常用的方法是二次分析,运动生物力学最常用的方法是内容分析,二次分析法的典型特征是数据分析,内容分析法的典型特征是视频解析。(3)在调查对象上,个人占据了绝对优势,优秀运动员是最主要的调查对象。(4)在不同期刊中,研究方式、研究领域、调查对象存在极其显著性差异(P<0.01),均以数量最少的变化率最高,分别为组合研究(79.07%)、民族传统体育学(189.13%)、组织(331.43%);在不同年代中,研究方式存在极其显著性差异(P<0.01),研究领域、调查对象不存在显著性差异(P>0.05),均以数量次少的变化率最高,分别为实验研究(44.80%)、体育人文社会学(100.80%)、社会产品(102.72%)。当前研究存在的主要问题包括方法论意识薄弱、混淆概念、研究范围窄、样本缺陷等。 展开更多
关键词 体能 竞技项目 研究领域 运动训练
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基于核心素养培养的小学数学项目化学习课堂实践与探索
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作者 张小琪 《数学之友》 2025年第4期63-64,67,共3页
项目化学习作为一种新的学习方式,逐渐受到教育界的关注和重视.本文根据教学实践,从小学数学项目化学习的特点、步骤和实施策略几个方面来阐述,具体从四个路径来实践,旨在激发学生的学习兴趣,提升学生的问题解决能力,培养学生的创新思维.
关键词 小学数学 项目化学习 课堂实践
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面向工程应用的“项目式+模块化”教学模式研究
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作者 王威 肖键 +1 位作者 罗锟 徐金辉 《高等建筑教育》 2025年第1期160-168,共9页
施工技术课程作为交通土建类专业的一门综合性较强的必修课,在培养体系中起着承前启后的作用。通过学习施工技术课程,学生不仅可以掌握关于工程施工的工艺、方法和技术知识,而且可以提升对施工组织管理的认知能力。以华东交通大学铁道... 施工技术课程作为交通土建类专业的一门综合性较强的必修课,在培养体系中起着承前启后的作用。通过学习施工技术课程,学生不仅可以掌握关于工程施工的工艺、方法和技术知识,而且可以提升对施工组织管理的认知能力。以华东交通大学铁道工程专业为例,分析了传统施工技术课程教学存在的不足,提出引入“项目式+模块化”教学模式,对教学内容、方式、评价等进行改革,以此激发学生的学习兴趣,增强学生的语言表达能力、沟通交流能力和团队合作能力,提高课程建设效果。 展开更多
关键词 施工技术 实践能力 团队合作 项目式+模块化 课程改革
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集群式复杂基础研究项目风险管理方法研究
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作者 王国庆 苑少乾 梁潇尹 《航天工业管理》 2025年第1期28-34,共7页
在项目研制的全生命周期中,基础研究发挥着至关重要的作用。项目论证、设计、生产、测试、发射、运行和评估,各环节都离不开扎实的基础研究成果作为支撑。但同时基础研究的强探索性、高创新性,让其研究和目标实现过程充满了不确定性,伴... 在项目研制的全生命周期中,基础研究发挥着至关重要的作用。项目论证、设计、生产、测试、发射、运行和评估,各环节都离不开扎实的基础研究成果作为支撑。但同时基础研究的强探索性、高创新性,让其研究和目标实现过程充满了不确定性,伴随着技术和管理等诸多风险。基础研究和技术攻关方面,可能会出现理论假设不成立、试验结果与预期不符、仿真模型与实际偏差过大等问题,导致研究方向需进行调整或重新选择,甚至可能使整个研究陷入停滞。 展开更多
关键词 基础研究成果 项目论证 基础研究项目 全生命周期 集群式 风险管理方法 不确定性 理论假设
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项目式教学在研究生课堂教学中的理论探索和实践——以企业战略管理课程教学为例
10
作者 谢宗杰 毛超 潘毅夫 《高等建筑教育》 2025年第1期150-159,共10页
研究生课堂教学在研究生培养体系中具有重要作用,针对如何在研究生课堂教学科学系统地开展项目式教学,运用CiteSpace进行可视化分析,发现高等教育阶段与项目式教学相关的文献数量相对较少,且鲜有系统开展项目式教学的理论探索。基于此... 研究生课堂教学在研究生培养体系中具有重要作用,针对如何在研究生课堂教学科学系统地开展项目式教学,运用CiteSpace进行可视化分析,发现高等教育阶段与项目式教学相关的文献数量相对较少,且鲜有系统开展项目式教学的理论探索。基于此探索性提出了项目式教学的“两层面-八要素”理论框架,并依托企业战略管理课程教学实践展开讨论。以期对现有文献进行有益补充,并为高等教育教学实践工作者提供进一步讨论的空间。 展开更多
关键词 研究生教学 项目式教学模式 模块化教学 企业战略管理
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跨学段跨学科化学项目式学习的设计与实践——以“海洋资源的综合利用与制盐”为例
11
作者 王春 张丽芳 +2 位作者 韩丽娜 王庆元 黄福起 《福建基础教育研究》 2025年第1期125-128,共4页
以“海洋资源的综合利用与制盐”为教学主题,基于跨学科理念,以真实问题为载体,以海水中分离氯化钠、分离镁、再到自制营养盐为内容开展项目式学习。让学生在真实的情境中体验常见的工业生产流程和技术,在有关物质分离、提纯、转化、检... 以“海洋资源的综合利用与制盐”为教学主题,基于跨学科理念,以真实问题为载体,以海水中分离氯化钠、分离镁、再到自制营养盐为内容开展项目式学习。让学生在真实的情境中体验常见的工业生产流程和技术,在有关物质分离、提纯、转化、检验等实验中培养学生的微粒观、元素观、变化观等化学观念,发展学生的化学学科核心素养。 展开更多
关键词 跨学科 项目式学习 海水资源 教学设计
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重大水电工程EPC项目采购管理的适应性创新
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作者 丁继勇 程星莉 +1 位作者 李啟常 丁竹青 《人民黄河》 北大核心 2025年第3期146-152,共7页
重大水电工程EPC项目采购作为核心环节之一,对设计意图实现、工程顺利实施至关重要。在国内建筑市场规范性程度和EPC模式应用水平均相对较低的情况下,迫切需要结合重大水电工程EPC项目的复杂性开展采购管理的适应性创新。主要从采购任... 重大水电工程EPC项目采购作为核心环节之一,对设计意图实现、工程顺利实施至关重要。在国内建筑市场规范性程度和EPC模式应用水平均相对较低的情况下,迫切需要结合重大水电工程EPC项目的复杂性开展采购管理的适应性创新。主要从采购任务本身重要性及复杂性、实施过程中采购主体双重委托代理问题两个层面分析了重大水电工程EPC项目采购管理创新动因。在此基础上,按照分类分主体实施采购的总体原则,采用Kraljic模型将重大水电工程采购货物划分为杠杆货物、战略货物、一般货物和瓶颈货物4类。依据不同类别货物采购的特点,建立了采购管理创新路径。两个工程案例分析显示,差异化的采购管理模式有利于业主把控主要设备物资的质量和成本,提升采购效率的同时助力工程高质量完成。 展开更多
关键词 项目采购管理 重大水电工程 EPC Kraljic模型 适应性创新 实施路径
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基于项目教学的创意产品设计教学现状及改革策略
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作者 黄永健 《鞋类工艺与设计》 2025年第3期140-142,共3页
社会经济快速发展的大背景下,社会企业对人才的培养要求也越来越高,继续沿用传统的人才培养模式,显然无法培养出符合社会实际所需的人才。项目教学是近些年应用较为广泛的教学方法,其应用价值极为显著,将其引入创意产品设计教学中,有助... 社会经济快速发展的大背景下,社会企业对人才的培养要求也越来越高,继续沿用传统的人才培养模式,显然无法培养出符合社会实际所需的人才。项目教学是近些年应用较为广泛的教学方法,其应用价值极为显著,将其引入创意产品设计教学中,有助于解决现存的教学问题,促进教学优化创新,培养出和社会需求相匹配的创意产品设计人才。本文通过对创意产品设计教学现状进行探究,指出基于项目教学的创意产品设计教学的改革意义,提出基于项目教学的创意产品设计教学的改革策略。 展开更多
关键词 创意产品设计课程 项目教学 教学改革
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“理虚实一体化”教学模式赋能服装专业课程项目化教学的探索与实践
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作者 郭连霞 《山东纺织经济》 2025年第1期53-56,共4页
以教学能力大赛要求为标准,对服饰形象设计课程的项目化教学设计与实施过程进行应用研究与实践探索。分析“理虚实一体化”教学模式下该课程项目化教学实施与学习成效,为服装专业课程的一体化教学改革和教学实践提供参考。
关键词 理虚实一体化 教学模式 项目化教学
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基于项目式学习的学生发展指导教学实践
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作者 阮莉雯 《中小学心理健康教育》 2025年第6期58-60,共3页
项目式学习成为当今世界基础教育领域的课程取向之一,以核心素养为理念和目标的学生发展指导课必然选择项目式学习作为主导的学习方式和课程形态,实现以学生为中心和以学生发展为目的的课程要义。从江苏省天一中学学长资源出发,以“他... 项目式学习成为当今世界基础教育领域的课程取向之一,以核心素养为理念和目标的学生发展指导课必然选择项目式学习作为主导的学习方式和课程形态,实现以学生为中心和以学生发展为目的的课程要义。从江苏省天一中学学长资源出发,以“他们走过的路”主题为例,阐述基于项目式学习的学生发展指导的教学实践过程。 展开更多
关键词 项目式学习 真实表现性任务 学生发展指导
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基于机制化运行及项目化管理的高校创新社会实践育人模式研究
16
作者 秦奎伟 高子淇 朱丽娜 《工业和信息化教育》 2025年第4期73-78,94,共7页
聚焦社会实践机制化运行体系的完善及项目化管理的运用,初步构建基于机制化运行和项目化管理的高校创新社会实践育人模式。社会实践机制化运行主要对制度保障机制、平台建设机制、宣传动员机制、项目化管理机制和评估总结机制5个方面进... 聚焦社会实践机制化运行体系的完善及项目化管理的运用,初步构建基于机制化运行和项目化管理的高校创新社会实践育人模式。社会实践机制化运行主要对制度保障机制、平台建设机制、宣传动员机制、项目化管理机制和评估总结机制5个方面进行研究,将社会实践工作制度化、流程化、标准化。项目化管理主要是将项目化管理模式运用到社会实践管理工作中,将社会实践分为选题立项、项目实施、项目结题3个阶段,并进行项目培训、安全、宣传、答辩、成果5个方面动态管理,提高社会实践的全程化、可视化、精细化管理水平。基于机制化运行和项目化管理的高校社会实践创新育人模式的构建,能够促进高校社会实践成果质量与育人成效双提升,为高校社会实践开展提供实践参考与理论支持。 展开更多
关键词 高校 社会实践 机制化运行 项目化管理 实践育人
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新能源汽车维护与保养项目化课程教学改革实践
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作者 陈勇 曾献勇 +2 位作者 李西德 钟洪 林源 《汽车实用技术》 2025年第5期132-136,共5页
新能源汽车维护与保养课程旨在培养学生对新能源汽车维护与保养技术的理论和实践操作能力,使其具备新能源汽车常规检查、保养、部件更换等专业技能。然而,传统教学存在重理论轻实践,导致学生学习兴趣不高,实践技能不足。文章针对高职院... 新能源汽车维护与保养课程旨在培养学生对新能源汽车维护与保养技术的理论和实践操作能力,使其具备新能源汽车常规检查、保养、部件更换等专业技能。然而,传统教学存在重理论轻实践,导致学生学习兴趣不高,实践技能不足。文章针对高职院校学生自主学习能力不足,学习兴趣不高,理实衔接不紧密等问题,基于新能源汽车维修保养岗位典型工作流程,对接新能源汽车国家标准,将课程内容项目化,构建“三环六步四场”教学策略,激发学生学习内驱力,取得良好教学成效,可为类似新能源汽车专业课程改革提供参考。 展开更多
关键词 项目化课程 岗位工作流程 教学策略 绿色匠心
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“碳中和”背景下的初中化学跨学科项目式教学与实践
18
作者 陈国君 周璐 盛诗涵 《化学教与学》 2025年第2期12-16,共5页
设计并实施了“基于‘碳中和’理念设计低碳行动方案”跨学科项目式教学活动。该活动被细化为三个子项目任务,即了解“碳中和”项目背景、从化学视角设计碳捕集方案、“碳中和”项目成果展示。通过项目式教学与实践,引导学生综合应用生... 设计并实施了“基于‘碳中和’理念设计低碳行动方案”跨学科项目式教学活动。该活动被细化为三个子项目任务,即了解“碳中和”项目背景、从化学视角设计碳捕集方案、“碳中和”项目成果展示。通过项目式教学与实践,引导学生综合应用生物学、化学、物理、工程与技术等跨学科知识解决化工生产领域中的实际问题,树立环保意识。 展开更多
关键词 碳中和 跨学科 项目式教学 碳捕集方案
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基于常州本土文化的体育旅游项目创新与市场推广策略研究
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作者 王娟 《文体用品与科技》 2025年第1期76-78,共3页
本文通过详细分析常州本土文化的内涵、体育旅游的发展现状以及两者结合的可能性,对常州地区历史文化、民俗风情和现有体育旅游资源进行了深入研究,提出一系列基于本土文化的体育旅游项目创新设计,并构建了相应的市场推广策略体系,以期... 本文通过详细分析常州本土文化的内涵、体育旅游的发展现状以及两者结合的可能性,对常州地区历史文化、民俗风情和现有体育旅游资源进行了深入研究,提出一系列基于本土文化的体育旅游项目创新设计,并构建了相应的市场推广策略体系,以期促进常州体育旅游业的发展为常州体育旅游业的发展提供理论指导和实践参考。 展开更多
关键词 常州本土文化 体育旅游 项目创新 市场推广 实践参考
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新型科技项目管理模式下科技情报服务工作开展方法研究——以吉林省情报服务机构为例
20
作者 刘小溪 胡璐璐 +2 位作者 来则鸣 白洋 王欣 《中国科技资源导刊》 2025年第1期98-107,共10页
在科技体制机制改革背景下,科技情报服务工作面临困境与挑战。以吉林省科技信息研究所在新型科技项目管理模式下进行的业务转型实证经验为例,从问题调研、转型方法、情报产品等角度出发,对今后如何开展科技情报服务工作进行探索,并提出... 在科技体制机制改革背景下,科技情报服务工作面临困境与挑战。以吉林省科技信息研究所在新型科技项目管理模式下进行的业务转型实证经验为例,从问题调研、转型方法、情报产品等角度出发,对今后如何开展科技情报服务工作进行探索,并提出建议。 展开更多
关键词 科技情报服务 科技项目管理 情报产品 检索工具 服务形式 工作机制 行业管理体系
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