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1
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论规范使用中小学教材的实践逻辑及其路径 |
刘旭东
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《当代教育科学》
北大核心
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2025 |
0 |
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2
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论中小学教师教材使用的行动策略 |
刘旭东
黎进萍
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《教育科学》
北大核心
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2025 |
0 |
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3
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中小学数字化转型进行时:谁在领导?如何领导? |
郁晓华
程佳敏
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《远程教育杂志》
北大核心
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2025 |
0 |
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4
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数字赋能课后延时体育服务的空间社会学论绎 |
李彦龙
徐帅帅
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《体育学刊》
北大核心
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2025 |
0 |
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5
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国家中小学智慧教育平台教师数字化资源选择行为影响因素研究 |
陶佳
费先凡
范晨晨
林雨莉
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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数智时代中小学数字教材建设的探索 |
王明娣
刘玉
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《中国教育科学(中英文)》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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中小学国家课程教材版本库建设路径探究——基于中国百年中小学教科书全文数据库项目开发的思考 |
陈兵
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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8
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数字化转型背景下教师课程领导力发展影响机制研究 |
屈曼祺
李宝敏
宫玲玲
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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9
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铸牢中华民族共同体意识教育的课程建设与教材研究——大中小学思政课一体化建设的视域 |
崔舒怡
严庆
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《西北师大学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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10
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“三期叠加”背景下中小学教师数字素养提升的系统化路径研究 |
任艳红
刘峰
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
1
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11
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活动理论视角下中小学生数字教材使用困境与优化路径 |
王大磊
张睿康
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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12
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中小学学校数字化发展质量评价指标体系研究 |
赵可云
葛义
邵思淙
陈宁
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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13
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国家中小学智慧教育平台教师持续使用意愿影响因素研究 |
马秀芳
黄正华
米桥伟
柯清超
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
10
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14
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国家中小学智慧教育平台应用现状调研与路径优化——基于全国30,605名中小学生的样本数据 |
王娟
张雅君
王冲
闵小晶
孔婉婷
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
22
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15
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部分国家和地区中小学健康教育教科书编写的特点与建议 |
吴慧云
朱桂因
胡滨
马迎华
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《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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16
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我国少数民族教材建设与管理的历程、经验与展望 |
万明钢
王红学
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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17
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论基于儿童立场的中小学德育教材建构 |
章乐
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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18
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中小学教材插图研究:本土纲目、域外议题与深化思路 |
李欣桐
余宏亮
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
8
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19
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中小学校教育数字化转型成熟度评价指标体系构建及测度方法 |
许秋璇
吴永和
戴岭
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
14
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20
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中小学作业数字化转型:价值、困境及破解路径 |
刘辉
申国昌
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
5
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