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1
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从“整合”走向“融合”——《义务教育数学课程标准(2022年版)》信息技术应用新变化 |
刘锦
王赛
王振平
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《数学教育学报》
北大核心
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2025 |
1
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2
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义务教育数学课程“统计与概率”内容设置的国际比较研究——基于6个国家和地区义务教育数学课程标准 |
斯海霞
邵天添
时爱荣
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《数学教育学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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3
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《数学课程标准(2011)》的“另类解读” |
郑毓信
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《数学教育学报》
北大核心
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2013 |
57
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4
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》修订了什么 |
朱黎生
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《数学教育学报》
北大核心
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2012 |
14
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5
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2011年版体育与健康课程标准理念下运动技能教学策略探讨 |
张河水
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《西安体育学院学报》
CSSCI
北大核心
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2014 |
8
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6
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核心素养下《义务教育体育与健康课程标准》2022与2011年版比较分析 |
尹志华
刘皓晖
孙铭珠
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《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
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2022 |
42
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7
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加强核心素养导向,完善课程标准体系——《义务教育数学课程标准(2011年版)》与《义务教育数学课程标准(2022年版)》(小学部分)比较研究 |
王光明
刘静
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2022 |
27
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8
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知识与核心素养视角下中法图形与几何比较研究——基于法国2018版与中国2011版义务教育课程标准 |
张玉环
吴佳桧
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2022 |
13
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9
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从“核心概念”到“核心素养”--2011年版与2022年版《义务教育数学课程标准》比较研究 |
朱立明
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
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2022 |
43
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10
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数学新课标总目标中基本概念的内在逻辑 |
孙国春
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
5
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11
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新中国成立以来义务教育数学课程情意领域目标的回顾与分析 |
陈敏
张侨平
金轩竹
郭静
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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12
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探索数学教育的中国道路——史宁中教授数学教育思想述要 |
秦德生
刘鹏飞
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《中国教育科学（中英文）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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13
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新课标背景下ChatGPT在初中数学备课中的创新功能与价值定位 |
李英哲
刘剑玲
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
14
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14
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数学课程标准中的“大数据”:内容呈现、要点聚焦与实施建议 |
李健
李海东
李文文
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
4
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15
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“义务教育数学课程标准”比较研究的回顾与展望 |
汪杨
徐文彬
潘禹辰
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
7
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16
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立足当下展望未来:初中数学课程新趋向——基于OECD“学习框架2030”的义务教育新旧数学课程标准比较 |
郑舒畅
郭衎
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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17
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数学意识的培育:从直观感受到理性感悟 |
崔皓翔
宁连华
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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云南省小学数学教师课程标准实施现状的调查研究 |
刘佛莲
孔德宏
张勇
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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数学“综合与实践”课程:内涵、要求与启示--基于三版数学课程标准的比较 |
段振富
谢钦南
章勤琼
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
10
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义务教育数学学业质量标准与数学测评 |
朱忠明
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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