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从“整合”走向“融合”——《义务教育数学课程标准(2022年版)》信息技术应用新变化 |
刘锦
王赛
王振平
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《数学教育学报》
北大核心
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2025 |
1
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2
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义务教育体育与健康课程中运动技能教学若干关键问题审思 |
季浏
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《上海体育大学学报》
北大核心
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2025 |
4
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3
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KDL课程对小学生体育学习兴趣与体质健康水平影响的实验研究 |
郭强
姚舒颖
汪晓赞
吴依依
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《体育学刊》
北大核心
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2025 |
0 |
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4
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体育与健康课程大单元教学中情境学习的应然取向与实践路径 |
周珂
高雨
周艳丽
乔石磊
官桐
刘红跃
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《上海体育大学学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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5
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体育与健康课程跨学科主题学习实践:要义、困境与路径 |
吕慧
于连庚
汪晓赞
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《沈阳体育学院学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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教育数字化赋能高校体育课程与教学“兴趣培养-体质健康”双维驱动效应研究 |
刘莉
廖尉辰
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《中国体育科技》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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基于非干扰式智能监测的中学体育课运动负荷特征 |
郭强
陈志强
杨峰
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《上海体育大学学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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8
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大概念统摄下体育与健康课程大单元教学的内涵价值、现存问题及纾解路径 |
王姗姗
李乐虎
王健
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《体育学刊》
北大核心
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2025 |
2
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9
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中小学体育教师评价素养量表的编制及信效度检验 |
郭洪亮
许文鑫
郭永波
于永晖
姚蕾
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《体育学刊》
北大核心
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2025 |
2
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10
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语文学科实践的内涵、价值与实施路径 |
张维
范蔚
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
1
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11
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“五育融合”视域下体育与健康课程实施的问题与对策 |
庞君芳
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
1
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12
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语文“学习情境”解读辨误与设计原则 |
李百玲
施茂枝
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
1
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13
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从学习进阶到内容重构:基于情境链的体育与健康课程大单元的内部构建 |
周珂
官桐
周艳丽
乔石磊
刘红跃
高雨
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《首都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
16
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14
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义务教育阶段体育与健康课程跨学科主题学习的逻辑理路与实践进路 |
王琳琳
张大超
安宏
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《沈阳体育学院学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
9
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15
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人工智能融入体育与健康跨学科主题教学的框架构建与推进策略 |
尹志华
练宇潇
贾晨昱
牛晓
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《成都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
14
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16
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新课标背景下义务教育阶段武术教学内容改革论析 |
郭玉峰
张长念
张长思
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《首都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
4
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17
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基于学业质量的义务教育体育与健康课程学习评价的内涵解析、应然取向与实践框架 |
刘超
董翠香
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《首都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
6
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18
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基于新课标的中小学生计算思维量表构建研究 |
张屹
陈邓康
付卫东
刘金芳
林裕如
丁双婷
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
9
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19
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新课标实施背景下我国体育中考改革的现实困囿与纾解路径 |
董国永
杜鹏宇
崔耀民
黄爱峰
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《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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20
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“破”与“立”--关于2022版义务教育艺术课程标准修订的解读与思考 |
彭吉象
仝妍
洪宇涵
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《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》
北大核心
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2024 |
3
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