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二语具身效应及其影响因素:基于元分析的证据
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作者 李莹 翟一惠 +4 位作者 郝守彬 戴雅杏 马晓博 李甜甜 王悦 《心理科学进展》 北大核心 2025年第7期1221-1233,I0015,I0016,共15页
二语具身效应近年来在二语习得领域越来越受到重视。以往研究围绕这一问题展开了广泛探讨,但并未形成一致结论。为进一步明确二语具身效应的加工和影响机制,本研究整合二语具身学习的相关研究,并从学习者特征和语言特征两个维度探究二... 二语具身效应近年来在二语习得领域越来越受到重视。以往研究围绕这一问题展开了广泛探讨,但并未形成一致结论。为进一步明确二语具身效应的加工和影响机制,本研究整合二语具身学习的相关研究,并从学习者特征和语言特征两个维度探究二语具身效应的影响因素,最终对60篇文献(186个效应量, 2520个被试)采用随机效应模型进行元分析。结果发现:二语学习和加工中存在具身效应,总效应量显著(Hedges’g=0.34,p<0.001);二语熟练度和语言距离对二语具身效应具有调节作用,且二语熟练度和语义内容对二语具身效应的影响存在交互作用。基于当前研究发现,未来研究可进一步探究二语具身效应的作用机制,以及学习者因素和语言因素对二语具身效应的交互影响。 展开更多
关键词 二语学习 具身认知 元分析 学习者因素 语言因素
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汉语二语学习者作文质量影响因素研究
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作者 刘志芳 马廷芳 《河南师范大学学报(自然科学版)》 北大核心 2025年第3期112-120,共9页
以HSK动态作文语料库中56篇蒙古国汉语学习者的作文语料为研究对象,使用语料库调查法,数据分析法和多元线性回归法,考察了词汇、文字、语法3个特征对蒙古国汉语学习者作文质量的影响.研究结果发现:词汇、文字、语法都能影响学习者的作... 以HSK动态作文语料库中56篇蒙古国汉语学习者的作文语料为研究对象,使用语料库调查法,数据分析法和多元线性回归法,考察了词汇、文字、语法3个特征对蒙古国汉语学习者作文质量的影响.研究结果发现:词汇、文字、语法都能影响学习者的作文质量,其中词汇特征对作文质量影响最大;不同分数段的作文中各特征的影响不均衡;经过回归诊断,选取词数、词种数、中级词数、高级词数4个指标构建多元线性回归模型,检验出对自动评分最显著有效的参考指标是词汇特征的下辖指标词数. 展开更多
关键词 汉语二语学习者 蒙古国汉语学习者 作文质量 影响因素
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日本中文教育发展述评 被引量:2
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作者 王璐 王春辉 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第4期46-56,共11页
文章通过历时分析、对比分析、文本分析等方法考察了日本中文教育的具体情况,发现:中文是日本诸多领域中的第二外语,但与作为第一外语的英语间存在显著差距;日本中文线上教学实践中,对线上教学模式基本持有肯定态度,偏好使用YouTube等... 文章通过历时分析、对比分析、文本分析等方法考察了日本中文教育的具体情况,发现:中文是日本诸多领域中的第二外语,但与作为第一外语的英语间存在显著差距;日本中文线上教学实践中,对线上教学模式基本持有肯定态度,偏好使用YouTube等视频教学资源。推进日本的中文教育发展,需要在客观把握当前中文教育发展实态的基础上,重视强化中文的领域语言价值,精准分析日本当下中文教育的本地化需求,大力推进中文教育的数字化发展。 展开更多
关键词 日本中文教育 领域语言价值 本地化需求 数字化 二语习得
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论“人群特征”对国际中文教育的学科支撑 被引量:3
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作者 王汉卫 张馨月 《语言战略研究》 CSSCI 北大核心 2024年第5期54-63,共10页
国际中文教育中的“国际”,其实质内涵是“国际人群”,分为海外华人和非华人两大异质性群体。国际中文教育的发展,必然要立足于对其“人群特征”尽可能细致的分析性认识。海外华人是国际中文教育的核心人群,非华人则是潜在的主体人群,... 国际中文教育中的“国际”,其实质内涵是“国际人群”,分为海外华人和非华人两大异质性群体。国际中文教育的发展,必然要立足于对其“人群特征”尽可能细致的分析性认识。海外华人是国际中文教育的核心人群,非华人则是潜在的主体人群,面向这两大人群的中文教育分别对应“中文祖语传承”和“中文二语传播”。鉴于新老华人社会祖语保持的现状,“中文祖语传承”的对象人群可细分为“有较好家庭语言环境”“有一定家庭语言环境”“没有或基本没有家庭语言环境”3类,并据此设计不同的核心课程、教材、教法。根据母语文情况,可对“中文二语传播”的对象人群再分类,按文字划分为“汉字文化圈”和“非汉字文化圈”,后者按与中国的地理关系再分为“周边”与“非周边”。根据中文与其他国家语言文字的远近亲疏展开理论探究和教学实践,才能校正与印欧语对比的中文本体观。对象人群的步步细化,相应研究的步步深化,正是国际中文教育的发展之路。进一步丰富对象人群的下位构成,才能实现学术和社会资源上更加合理的分工、配置,以达到精准服务的目的。 展开更多
关键词 国际中文教育 人群特征 华人/非华人 中文祖语传承/中文二语传播
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事件整合视域下的对外汉语连动句教学 被引量:1
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作者 赵旭 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2024年第2期92-101,共10页
连动句是对外汉语语法教学的重点和难点,理论的匮乏与滞后是制约连动句教学效果提升的关键因素。理论语法的新近研究表明,连动句用来表达一个由若干子事件整合而成的宏事件,在事件类型上有别于复句等相近表达。事件整合视域为连动句的... 连动句是对外汉语语法教学的重点和难点,理论的匮乏与滞后是制约连动句教学效果提升的关键因素。理论语法的新近研究表明,连动句用来表达一个由若干子事件整合而成的宏事件,在事件类型上有别于复句等相近表达。事件整合视域为连动句的对外汉语教学提供了新路径,并展现出广泛价值。语义上,有助于说明连动句的句式语义;认知上,有助于揭示连动句形成的认知基础;语法上,有助于保障连动句输出的合法性;语用上,有助于阐明连动句的交际功能和表达效果。 展开更多
关键词 事件整合 连动句 对外汉语教学
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语素意识在汉语二语学习者阅读过程中的作用
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作者 王永胜 张娜 +2 位作者 杜小普 郭紫璐 李馨 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期450-456,共7页
本研究旨在探讨语素意识在汉语二语学习者的阅读过程中的作用。研究以汉语二语学习者为对象,测量了他们的语素意识,并利用眼动追踪技术记录了他们阅读句子和篇章的过程。结果显示:(1)语素意识能够显著预测学习者在阅读句子时对双字词的... 本研究旨在探讨语素意识在汉语二语学习者的阅读过程中的作用。研究以汉语二语学习者为对象,测量了他们的语素意识,并利用眼动追踪技术记录了他们阅读句子和篇章的过程。结果显示:(1)语素意识能够显著预测学习者在阅读句子时对双字词的注视时间,其中同音语素意识和语素辨别意识显著负向预测双字词的首次注视时间和凝视时间,而复合语素组合意识显著负向预测双字词的凝视时间,语素识别意识显著正向预测双字词的首次注视时间和凝视时间;复合结构辨别意识对双字词的注视时间没有显著的预测作用;(2)语素意识既可直接预测学习者在阅读文章时的流畅性和准确性,还能通过影响词汇识别,间接影响文章阅读的流畅性和准确性,但其预测方向不同。结果表明,语素意识是影响汉语二语学习者阅读过程的一个重要因素,但其不同组成部分的作用存在差异。 展开更多
关键词 语素意识 阅读流畅性 阅读准确性 汉语二语学习者 眼动
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国际中文教育资源建设背景下的对外中文词典编纂研究
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作者 赵学清 付露 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第3期5-15,共11页
对外中文词典是中文二语学习者自主学习的必备工具,也是国际中文教育基础资源的重要组成部分。国际中文教育资源发展要求对外中文词典应立足现有成果,以词典用户为中心,凸显词典的外向型和学习型特征。针对词典使用率低、数字化滞后的... 对外中文词典是中文二语学习者自主学习的必备工具,也是国际中文教育基础资源的重要组成部分。国际中文教育资源发展要求对外中文词典应立足现有成果,以词典用户为中心,凸显词典的外向型和学习型特征。针对词典使用率低、数字化滞后的现实困境,我们需要吸收语言学、词典学等学科的前沿理论,借鉴其他辞书、教学资源的数字化经验,不断完善对外中文词典的编纂实践和推广工作。同时,应利用科技赋能,加快对外中文词典数字化转型的步伐;抓住“中文+职业技能”教育趋势带来的机遇,丰富词典类型,为新形势下国际中文学习者多元的资源需求提供精准服务。 展开更多
关键词 国际中文教育 教学资源 中文学习词典 中文二语学习者
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游戏化虚拟情境在国际中文教育中的应用——语篇认知与情绪动机的效用视角 被引量:4
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作者 张露 方璐 尚俊杰 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第7期121-128,共8页
随着中国全球影响力的不断提升与国际中文学习需求的日益增长,利用信息技术促进汉语二语学习成为研究热点。研究旨在探究游戏化虚拟情境对国际中文学习者的语篇认知水平和情绪动机的影响。研究采用准实验研究方法,分析了65名学习者在游... 随着中国全球影响力的不断提升与国际中文学习需求的日益增长,利用信息技术促进汉语二语学习成为研究热点。研究旨在探究游戏化虚拟情境对国际中文学习者的语篇认知水平和情绪动机的影响。研究采用准实验研究方法,分析了65名学习者在游戏化虚拟情境和常规做题情境下的基础词汇、语篇理解、语言交流意愿和语言学习焦虑的前后测的分数差异。结果显示,实验组在基础词汇和语篇理解方面的后测成绩显著高于对照组,且实验组的词汇和语篇理解后测成绩均显著高于前测。在情绪动机方面,实验组在游戏化虚拟情境中的语言学习焦虑显著降低,而对照组则无显著变化。研究为数字化技术在国际中文教育领域的应用提供了有力的研究证据。 展开更多
关键词 游戏化虚拟情境 国际中文教育 汉语二语习得 语篇理解 游戏化学习 情绪动机
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隐喻手势对汉语二语抽象词汇学习的影响
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作者 洪炜 刘晓迪 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2024年第3期71-82,共12页
本文通过一项实验考察隐喻手势对成年汉语二语学习者抽象词汇学习的影响。三组语言水平相当的中级汉语二语学习者随机接受视听、“视听+观看词义手势”“视听+模仿词义手势”中的一种多模态教学处理,随后通过词形辨认、音义匹配和形义... 本文通过一项实验考察隐喻手势对成年汉语二语学习者抽象词汇学习的影响。三组语言水平相当的中级汉语二语学习者随机接受视听、“视听+观看词义手势”“视听+模仿词义手势”中的一种多模态教学处理,随后通过词形辨认、音义匹配和形义匹配三项测试评估被试对15个抽象词汇的即时学习成绩和延时保持效果。研究发现,在视听多模态输入的基础上增加手势模态信息并未显著促进中级汉语二语者对抽象词汇的学习与记忆。本文从学习材料呈现方式、训练时间与强度、学习者二语水平及年龄等方面对上述实验结果进行阐释,并对汉语二语词汇教学中多模态手段的运用提出建议。 展开更多
关键词 隐喻手势 抽象词汇 汉语二语 词汇学习 多模态
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语境和构词法线索对外国学生汉语词义猜测的作用 被引量:33
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作者 江新 房艳霞 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第1期76-86,共11页
要求学习汉语的欧美和日本留学生对三种条件下(只有词没有语境、只有语境没有词、既有词也有语境)的语义半透明的双音复合词进行猜测,考察语境和构词法线索在欧美和日本留学生汉语生词猜测中的作用。结果显示:在猜测词义中语境和构词法... 要求学习汉语的欧美和日本留学生对三种条件下(只有词没有语境、只有语境没有词、既有词也有语境)的语义半透明的双音复合词进行猜测,考察语境和构词法线索在欧美和日本留学生汉语生词猜测中的作用。结果显示:在猜测词义中语境和构词法线索分别都能提供一定的信息,但同时提供两种信息能得到更好的猜测;语境和构词法线索在生词猜测过程中所起的作用不同,语境能提供更多句法上的信息,构词法能提供更多语义上的信息;目标词的结构方式对生词猜测产生影响,与动宾式生词相比,偏正式生词的猜测较为容易且构词法线索在其中的作用较大;母语文字背景可能影响词义猜测的效果,日本留学生对于构词法、语境线索以及两者的整合都比欧美留学生好。 展开更多
关键词 语境 构词法 结构方式 生词猜测 第二语言学习 欧美留学生 日本留学生
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建立汉语学习者口语语料库的基本设想 被引量:15
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作者 杨翼 李绍林 +1 位作者 郭颖雯 田清源 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2006年第3期58-64,共7页
本文介绍国内外学习者口语语料库的研制现状,分析建立汉语学习者口语语料库的重要价值,并设想该语料库的特点和优势,重点描述汉语学习者口语语料库的研制架构和流程,最后指出研制过程中的重点和难点以及可能遇到的问题。
关键词 口语语料库 汉语学习者语料库 第二语言习得
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汉语为二语学习者言语产生中的跨语言干扰 被引量:5
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作者 李利 郭红婷 +2 位作者 华乐萌 方银萍 王瑞明 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第11期1434-1442,共9页
采用跨语言长时竞争启动范式探讨汉语为二语学习者言语产生中的跨语言干扰。实验1的被试选择18名俄语为母语者,实验2选择18名日语为母语者。自变量是命名语言(一语和二语)和学习条件(学过一致、学过不一致和未学过),因变量是测验阶段被... 采用跨语言长时竞争启动范式探讨汉语为二语学习者言语产生中的跨语言干扰。实验1的被试选择18名俄语为母语者,实验2选择18名日语为母语者。自变量是命名语言(一语和二语)和学习条件(学过一致、学过不一致和未学过),因变量是测验阶段被试图片命名的反应时和正确率。实验分为学习阶段和测验阶段,被试分别用一语和二语命名图片,观察被试在测验阶段学过一致与学过不一致两种条件下是否都能产生促进效应。实验结果发现,无论俄语为母语者还是日语为母语者,被试只有在学过一致条件下的反应时显著快于未学过条件,而学过不一致条件下的反应时跟未学过没有显著差异。本研究结果表明,汉语为二语学习者言语产生中存在跨语言干扰,且语言间书写特征的差异对跨语言干扰没有影响。 展开更多
关键词 汉语为二语学习者 言语产生 跨语言干扰 跨语言长时竞争启动
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词边界信息在中文阅读眼跳目标选择中的作用:来自中文二语学习者的证据 被引量:26
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作者 白学军 梁菲菲 +3 位作者 闫国利 田瑾 臧传丽 孟红霞 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第7期853-867,共15页
采用EyeLink 1000眼动仪,选取韩、美、日、泰四国留学生各20名,在正常无空格和词间空格两种呈现方式下阅读中文语句,以此来探讨二语学习者在阅读中文时词边界信息在眼跳目标选择中的作用。结果发现,二语学习者在中文阅读中存在着一致的... 采用EyeLink 1000眼动仪,选取韩、美、日、泰四国留学生各20名,在正常无空格和词间空格两种呈现方式下阅读中文语句,以此来探讨二语学习者在阅读中文时词边界信息在眼跳目标选择中的作用。结果发现,二语学习者在中文阅读中存在着一致的眼动模式,即在单次注视事件中,倾向于注视词的中间部分,在多次注视事件中,倾向于注视其开端部分,然后再计划一次词内再注视。词边界信息能够有效地引导中文二语学习者的眼动行为和眼跳计划,更多地将首次注视位置落在词的中间部分。最后,词边界信息在眼跳目标选择中的促进作用没有受到母语文本呈现方式熟悉性的调节。我们认为,中文二语学习者在阅读中的眼跳目标选择可能采用的是战略-战术策略。 展开更多
关键词 中文二语学习者 词边界信息 眼跳目标 注视位置
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简论基于互联网的对外汉语教学 被引量:25
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作者 张和生 洪芸 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2001年第6期107-111,共5页
电脑辅助第二语言教学是伴随着语言教学理论与电脑技术的发展而发展的。基于互联网的对外汉语教学在即时、互动、信息无域、资源共享等方面有着不可替代的优势 ,因而势必逐渐成为远程教育的主流。对外汉语教学网站课件的设计应遵循教学... 电脑辅助第二语言教学是伴随着语言教学理论与电脑技术的发展而发展的。基于互联网的对外汉语教学在即时、互动、信息无域、资源共享等方面有着不可替代的优势 ,因而势必逐渐成为远程教育的主流。对外汉语教学网站课件的设计应遵循教学内容的覆盖面与语言技能训练的均衡、知识网络体系、教学服务功能。 展开更多
关键词 互联网 对外汉语教学 课件设计原则 计算机辅助教学
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对外汉语教学领域话题语料库的研究与构建 被引量:13
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作者 胡韧奋 朱琦 杨丽姣 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2015年第6期62-68,共7页
对外汉语教学领域,教材上的课文通常围绕一个话题展开,话题是教学内容的集中体现,也与词汇、语法等不同层面的语言知识间有着密切关联。该文基于大规模教材语料库研究教学话题分类体系,设计了一个包含四个一级话题、23个二级话题和246... 对外汉语教学领域,教材上的课文通常围绕一个话题展开,话题是教学内容的集中体现,也与词汇、语法等不同层面的语言知识间有着密切关联。该文基于大规模教材语料库研究教学话题分类体系,设计了一个包含四个一级话题、23个二级话题和246个三级话题的三层话题框架,并据此对197册汉语经典教材中的5 457个文段进行了人工标注及校对,构建了一个规模约12万句的面向对外汉语教学的话题语料库。为了更好地服务于汉语教学及相关研究工作,还抽取、计算了文段的语法点和新HSK词语等级信息,作为话题标注的补充维度加入资源库,以期为汉语教学领域的教师、研究者及教材编写者提供较为全面的话题信息参考。 展开更多
关键词 对外汉语 话题 语料库
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汉语教材本土化方式及分级研究 被引量:17
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作者 周小兵 陈楠 梁珊珊 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第5期73-77,162,共5页
随着汉语国际推广的发展,海外汉语学习者越来越多。与此同时,海外教材问题日益突显,成为汉语国际教育发展的瓶颈之一。我们考察了美国、日本及韩国具有代表性的3部汉语教材,同时还考察了3部在中国广泛使用的英语、日语及韩语二语教材,... 随着汉语国际推广的发展,海外汉语学习者越来越多。与此同时,海外教材问题日益突显,成为汉语国际教育发展的瓶颈之一。我们考察了美国、日本及韩国具有代表性的3部汉语教材,同时还考察了3部在中国广泛使用的英语、日语及韩语二语教材,发现这些教材的本土化方式存在较大差异。本文归纳总结教材本土化的具体方式,并基于对使用者调查,将本土化方式分为"一般重要""重要"和"非常重要"三级,以期对汉语本土化教材的编写提供一些建议。 展开更多
关键词 汉语教材 二语教材 本土化方式
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基于VRML的儿童对外汉语远程教学 被引量:8
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作者 周晓军 马君 肖静 《系统仿真学报》 CAS CSCD 北大核心 2006年第z1期167-169,172,共4页
儿童是学习语言的最佳时期[1]。适应海外儿童包括中小学的对外汉语逐年上升的趋势,考虑到VRML(VirtualRealityModellingLanguage)的三维、交互、立体、网络传输、情景教学、游戏开发方便等诸多优点,首先分析了基于VRML的对外儿童汉语网... 儿童是学习语言的最佳时期[1]。适应海外儿童包括中小学的对外汉语逐年上升的趋势,考虑到VRML(VirtualRealityModellingLanguage)的三维、交互、立体、网络传输、情景教学、游戏开发方便等诸多优点,首先分析了基于VRML的对外儿童汉语网络教学的基本思路;接着针对儿童的汉语教学内容、网络虚拟场景、教学方法进行了初步设计,实现了发现式教学场景并可以进行菜单、视点导航等;最后对全文进行了总结和展望。 展开更多
关键词 VRML 对外汉语教学 儿童汉语 远程教育
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晚期二语者句法加工过程的调节因素及其效应 被引量:6
18
作者 常欣 王沛 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第2期225-233,共9页
针对晚期二语者句法加工能力的发展普遍存在困难这一现象,近年来采用以ERP为核心技术的脑认知研究发现,二语者的二语熟练度、一语和二语间具体的句法结构的相似程度、以及以工作记忆为核心的个体认知能力等因素起着各自独立而又相互影... 针对晚期二语者句法加工能力的发展普遍存在困难这一现象,近年来采用以ERP为核心技术的脑认知研究发现,二语者的二语熟练度、一语和二语间具体的句法结构的相似程度、以及以工作记忆为核心的个体认知能力等因素起着各自独立而又相互影响的调节作用,并且形成了浅层结构理论所主张的晚期二语者的句法加工与母语者有着本质差别的"定性说"与统一竞争模型所主张的晚期二语者和母语者在句法加工上没有本质差别的"量变说"两种理论分野,二者的分歧集中表现为晚期二语者能否最终形成类母语水平的二语句法加工模式。为此,需要开展以三个因素如何交互作用为主体的跨语言(二语与一语性质的多样性)研究。 展开更多
关键词 晚期二语者 句法加工 二语熟练度 语言间句法结构相似性 工作记忆
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对外汉语教学中地域文化渗透的社会意义 被引量:17
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作者 李晓鹏 沈铁 刘爽 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第2期165-167,共3页
在高校对外汉语教学中,地域文化的渗透从教学本质层面对内在品质的提升形成积极影响,体现对外汉语教学的社会文化价值。传统高校对外汉语教学忽视对社会文化所具有的艺术性、传统性以及价值性特征的欣赏,教学过程存在"机械"&q... 在高校对外汉语教学中,地域文化的渗透从教学本质层面对内在品质的提升形成积极影响,体现对外汉语教学的社会文化价值。传统高校对外汉语教学忽视对社会文化所具有的艺术性、传统性以及价值性特征的欣赏,教学过程存在"机械""刻板"的内在特征。全面渗透地域文化,能够广泛传播地域文化所具有的基本内涵、艺术价值,推动对外汉语教学形成社会文化层面的实质性发展,体现出较为明显的社会意义,是构建高校对外汉语教学新局面的客观发展因素。 展开更多
关键词 地域文化 对外汉语教学 渗透融合 社会意义
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中国儿童第二语言学习的新课程模式 被引量:17
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作者 赵琳 裴淼 +1 位作者 刘华 Linda Siegel 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第4期117-122,共6页
具有中国本土化的“幼儿英语浸入式整合课程”教学实验研究结果显示:在浸入式教学模式中,中国儿童能够在自己一生中学习语言的最佳时期,在保证母语良好发展的基础上,通过丰富的内容,多样化的活动,类似习得母语的方式,快乐地学习和运用... 具有中国本土化的“幼儿英语浸入式整合课程”教学实验研究结果显示:在浸入式教学模式中,中国儿童能够在自己一生中学习语言的最佳时期,在保证母语良好发展的基础上,通过丰富的内容,多样化的活动,类似习得母语的方式,快乐地学习和运用着第二语言,使他们的潜能获得良好的开发,为他们的终生发展奠定良好的基础;全英语环境和习得的教学模式在中国的学校环境中是可以实现的;环境、课程和教师在促进儿童第二语言学习方面起到了合力的作用。建立在社会文化学意义上的师生、生生之间的互动交流促进了中国儿童第二语言的学习运用与发展。 展开更多
关键词 中国儿童 第二语言 幼儿英语浸入式教学实验
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