思想政治教育调查研究的逻辑理路与方法艺术

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作者 代玉启 程凌洲 《四川师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第3期107-113,204,共8页

调查研究是中国共产党开展思想政治工作的重要法宝,也是理性分析、准确判断思想政治教育发展关键问题的逻辑起点。调查研究应精准发力,聚焦青年群体与“硬核问题”,不断开创新时代思政教育新局面。在新的时代条件下,思想政治教育要坚持... 调查研究是中国共产党开展思想政治工作的重要法宝,也是理性分析、准确判断思想政治教育发展关键问题的逻辑起点。调查研究应精准发力,聚焦青年群体与“硬核问题”,不断开创新时代思政教育新局面。在新的时代条件下,思想政治教育要坚持调研开路,以战略性调研确定重大目标和发展定位,以对策性调研解决实际工作中的堵点淤点难点,以前瞻性调研洞悉社会历史的新现象新特点新趋势,以跟踪性调研动态掌握问题的规律性认识,以解剖式调研分析异质性群体特征、矛盾和诉求,以督查式调研保障党的方针政策落到实处。开展思想政治教育调查研究既要注重研究分析的科学性,也要讲求调查方法的艺术性,善用丰富的方法开展调查研究,善以不同的距离掌握调查节奏,处理好科学性和经验性的相互关系,注重由道德层面上升到方法论层面。 展开更多

关键词 思想政治教育研究方法 调查研究 方法论创新 中国共产党思想政治教育

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高校思想政治教育讲好中国共产党百年奋斗故事的话语叙事分析

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作者 甘朝晖 王霞 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2025年第2期143-148,共6页

中国共产党的百年奋斗开辟了中华民族走向复兴的正确道路,展现出马克思主义的强大生命力,深刻影响了世界进程。高校思想政治教育讲好中国共产党百年奋斗故事,从叙事价值看,有助于深度阐释“中国共产党为什么能”,提升大学生的“四个认同... 中国共产党的百年奋斗开辟了中华民族走向复兴的正确道路,展现出马克思主义的强大生命力,深刻影响了世界进程。高校思想政治教育讲好中国共产党百年奋斗故事,从叙事价值看,有助于深度阐释“中国共产党为什么能”,提升大学生的“四个认同”;有助于立体呈现百年大党的政党形象,坚定大学生永远跟党走的信念;有助于牢牢掌握意识形态工作的话语权,巩固高校意识形态阵地。从叙事文本来看,即“讲什么故事”,可从中国共产党百年奋斗的光辉历程、历史经验、重大成就、历史意义以及未来图景五个方面来凝练、打磨故事内容。从叙事对策来看,即“如何讲好故事”,要规范叙事步骤、把握叙事原则以及打造叙事场域,让故事“讲得出、听得进、记得住、传得开”。 展开更多

关键词 高校思想政治教育 中国共产党百年奋斗 叙事分析

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思想政治教育理论谱系的生成基础、历史定位和赓续发展——纪念思想政治教育专业(学科)建制40周年 被引量：2

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作者 张澍军 杨昇昌 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第6期32-39,共8页

中国共产党思想政治教育理论谱系的形成源于我们党对中华民族伟大复兴坚强信念的精神凝聚和理论传承,对走“两个结合”必由之路的历史意识和历史自信,对人类文明知识成果的革故鼎新和传道授业。在不同的历史时期,党的思想政治教育围绕... 中国共产党思想政治教育理论谱系的形成源于我们党对中华民族伟大复兴坚强信念的精神凝聚和理论传承,对走“两个结合”必由之路的历史意识和历史自信,对人类文明知识成果的革故鼎新和传道授业。在不同的历史时期,党的思想政治教育围绕着党的中心任务开展工作,实现了由理论奠基到科学化建设的演进历程。新时代党的思想政治教育贯穿党的建设和国家治理各领域各方面各环节,成为学校各项工作的生命线、贯穿教育教学全过程,应不断推进建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态,不断彰显其作为治党治国重要方式更为主动的历史自觉和精神力量。 展开更多

关键词 中国共产党 思想政治教育 理论谱系

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中国共产党百年思想政治教育史研究的经验与展望 被引量：22

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作者 冯刚 张欣 《重庆大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第4期1-12,共12页

2021年是中国共产党百年华诞,从百年发展历史的视角研究中国共产党思想政治教育发生、发展的规律意义重大。思想政治教育学科设立之前中国共产党思想政治工作的实践及理论探索是思想政治教育史研究的重要对象和资源。以学科设立为契机,... 2021年是中国共产党百年华诞,从百年发展历史的视角研究中国共产党思想政治教育发生、发展的规律意义重大。思想政治教育学科设立之前中国共产党思想政治工作的实践及理论探索是思想政治教育史研究的重要对象和资源。以学科设立为契机,中国共产党思想政治教育史研究不断深化,实现学科化、科学化、规范化、系统化发展,学科特征更加显现,并在总结实践经验的基础上积累了丰富的学科内涵。中国共产党思想政治教育史研究形成了坚持学术研究与助力党的中心工作、历史研究与满足时代需求、理论研究与深化教育实践、思想研究与人才培养相结合的宝贵经验。新时代中国共产党思想政治教育史研究要在构建完善特有研究范式、通过规律把握开发思想政治教育史资源的基础上,发挥党的思想政治教育史研究的理论创新推动作用和检验评价反馈功能,立足以中国共产党百年历史发展为核心的多学科研究体系,开辟中国共产党思想政治教育史研究的新境界。 展开更多

关键词 中国共产党 思想政治教育 思想政治教育史 经验展望 规律

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改革开放40年大学生入党动机的演变及其教育启示 被引量：20

5

作者 杨守鸿 杨聪林 《重庆大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第2期180-189,共10页

改革开放40年来,大学生入党动机经历了一元、二元、多元的复杂演变。尽管当前大学生入党动机主流是端正的,但我们必须高度正视信仰型动机下降和功利型动机抬头的客观现实。大学生入党动机演变过程中时代变迁是主要因素,党的形象是关键因... 改革开放40年来,大学生入党动机经历了一元、二元、多元的复杂演变。尽管当前大学生入党动机主流是端正的,但我们必须高度正视信仰型动机下降和功利型动机抬头的客观现实。大学生入党动机演变过程中时代变迁是主要因素,党的形象是关键因素,个人三观是核心因素。40年大学生入党动机演变历程与原因启示我们,高校应当坚持"三点认识"以坚决捍卫党在大学生心目中的崇高形象,恒守"三因理念"以始终确保大学生入党动机教育的有效性,贯通"三个课堂"以推进大学生入党动机教育的体系化,探索"三关测评"以逐步提高大学生入党动机评价的科学化。 展开更多

关键词 改革开放 大学生 入党动机 中国共产党 思想政治教育

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中国共产党百年思想政治教育的基本经验 被引量：20

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作者 刘建军 许庆华 《西北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第3期5-13,共9页

总结中国共产党百年思想政治教育的基本经验,既有助于把握党的思想政治教育的本质规律,也有助于完善思想政治教育学科的理论体系,还有助于实现新时代思想政治教育工作的创新发展。总结党的思想政治教育基本经验,必须要遵循科学的方法论... 总结中国共产党百年思想政治教育的基本经验,既有助于把握党的思想政治教育的本质规律,也有助于完善思想政治教育学科的理论体系,还有助于实现新时代思想政治教育工作的创新发展。总结党的思想政治教育基本经验,必须要遵循科学的方法论原则,如整体性原则、普遍性原则、基础性原则、科学性原则和时代性原则。通过全面梳理,我们发现党的思想政治教育主要有以下四条基本经验,即坚持以马克思主义为指导、为党的中心工作服务、以人民为中心的思想以及坚持与时俱进的创新精神。总结基本经验是为了更好地追求现代价值,我们需要在继承党的思想政治教育基本经验的基础上,不断推进新时代思想政治教育的创新和发展。 展开更多

关键词 中国共产党 思想政治教育 基本经验

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深化中国共产党思想政治教育百年历史与经验研究 被引量：10

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作者 王树荫 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第5期24-29,共6页

2021年,中国共产党和中国共产党思想政治教育将迎来百年华诞。深化中国共产党思想政治教育历史与经验研究,既有学术价值也有现实意义。站在中国共产党和思想政治教育百年历史与整体视野高度,审视和阐释思想政治教育历史经验的时代转换... 2021年,中国共产党和中国共产党思想政治教育将迎来百年华诞。深化中国共产党思想政治教育历史与经验研究,既有学术价值也有现实意义。站在中国共产党和思想政治教育百年历史与整体视野高度,审视和阐释思想政治教育历史经验的时代转换与当代价值,总结百年思想政治教育历史经验,服务新时代思想政治教育实践,是中国共产党思想政治教育历史研究的关键性问题。在重难点上,要突破"文献资料的收集与整理""百年历史的系统梳理与学理概括""百年历史的属性界定与边界厘清"三个方面。在思路与方法上,需要充分运用历史文献,夯实研究基础。坚持史论结合,提炼与创新学术观点。阶段史与专题史相结合,细化历史经验研究。在主要视域上,需要聚焦思想政治教育服务党的事业和人的发展的历史进程研究,思想政治教育理论萌芽、形成、成熟与发展研究,思想政治教育目标任务、方针原则与内容方法演变发展研究,思想政治教育领导体制、组织机构、制度安排与队伍建设历史沿革研究,思想政治教育历史经验与当代价值研究。 展开更多

关键词 中国共产党 思想政治教育 百年历程 历史经验

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关键是要把我们党建设得更好——学习江泽民同志关于加强党的建设的论述 被引量：1

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作者 孙道同 贺世友 郭秋琴 《上海交通大学学报（哲学社会科学版）》 2001年第4期17-21,共5页

要实现党在现阶段的基本纲领 ,全面实现社会主义现代化建设的宏伟任务 ,关键是用邓小平理论武装全党 ,实践“三个代表”的重要思想 ,把我们党建设得更好。

关键词 中国共产党 "三个代表" 思想政治建设 组织建设 作风建设 江泽民 干部制度改革

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共产党的思想政治教育工作在抗日战争中的作用 被引量：1

9

作者 傅明 李薇 《西安交通大学学报（社会科学版）》 2005年第3期50-53,共4页

在旷日持久的民族抗日战争进程中,中国共产党在思想政治教育工作方面发挥了得天独厚的优势,最广泛地动员了社会各界民众,铸成了民族抗战的血肉长城。艰难困苦,予汝于成,最终取得了抗日民族战争的伟大胜利。

关键词 抗日战争 中国共产党 思想政治工作

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中国共产党坚持思想政治教育主导性的优良传统及其特点 被引量：2

10

作者 石书臣 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第4期10-14,共5页

中国共产党在长期革命和建设中,形成了坚持思想政治教育主导性的优良传统。主要包括关于思想政治教育主导作用的理论,社会主义思想政治教育的主导目标、主导内容、主导方法等内容。党的传统思想政治教育中坚持思想政治教育主导性的主要... 中国共产党在长期革命和建设中,形成了坚持思想政治教育主导性的优良传统。主要包括关于思想政治教育主导作用的理论,社会主义思想政治教育的主导目标、主导内容、主导方法等内容。党的传统思想政治教育中坚持思想政治教育主导性的主要特点是:在主导目标上强调统一性和长远性,在主导内容上具有思想批判性和民族性,在主导方法上重视继承性和创造性相结合等。 展开更多

关键词 中国共产党 思想政治教育 主导性 优良传统

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习近平总书记家庭德育重要论述理论内涵研究 被引量：11

11

作者 冉亚辉 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第4期45-49,共5页

习近平总书记家庭德育的重要论述在理论上有两个重要渊源:其一是中国共产党革命传统中的家庭德育;其二是中华优秀传统文化中的家庭德育。其理论内涵主要有:在家庭德育的定位上,强调家庭的社会功能与文明功能不可替代;在家庭德育的性质上... 习近平总书记家庭德育的重要论述在理论上有两个重要渊源:其一是中国共产党革命传统中的家庭德育;其二是中华优秀传统文化中的家庭德育。其理论内涵主要有:在家庭德育的定位上,强调家庭的社会功能与文明功能不可替代;在家庭德育的性质上,将家庭定义为人生的第一个课堂;在家庭德育的方法与路径上,注重父母的言传身教;在家庭德育的具体内容上,涵盖传统美德与政治觉悟;在家庭德育的社会结构上,采取家国一体的建设思维。 展开更多

关键词 习近平总书记 家庭德育 中国共产党革命传统 中华优秀传统文化 言传身教 政治觉悟 家国一体

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十八大以来我国高校思想政治理论课研究的可视化分析 被引量：3

12

作者 宫福清 王少奇 法提玛 《大连理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第4期14-22,共9页

以CSSCI作为数据源,综合运用Ucinet、Citespace软件,对2013~2019年以“高校思想政治理论课”为主题的文献进行可视化分析,全方位揭示出党的十八大以来高校思政课研究领域的研究主体、研究热点、研究前沿及知识基础。研究发现:党的十八... 以CSSCI作为数据源,综合运用Ucinet、Citespace软件,对2013~2019年以“高校思想政治理论课”为主题的文献进行可视化分析,全方位揭示出党的十八大以来高校思政课研究领域的研究主体、研究热点、研究前沿及知识基础。研究发现:党的十八大以来,引领高校思政课研究进展的高产作者有42位、中心人物有13位,作者间的合作水平较高;高校思政课研究的热点主题主要包括5方面,有高校思政课的教学研究、教师研究、学生获得感研究、亲和力与针对性研究及“互联网+”背景下的高校思政课研究;高校思政课的研究前沿主要分3类,包括渐增型研究前沿、趋弱型研究前沿、最新研究前沿;高校思政课研究领域的知识基础由6篇高被引文献组成,主要分为认识论文献和方法论文献。 展开更多

关键词 十八大 高校 思想政治理论课 可视化分析

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延安时期文化社团的马克思主义话语权建构 被引量：2

13

作者 杨洪 《西北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第4期84-90,共7页

延安时期是中国共产党文化建设取得显著成就的重要历史阶段。在延安新文化建设的热潮中,文化社团异军突起,不仅承担起建构马克思主义话语权的政治责任和历史使命,而且逐步形成了以实现认同感为目标的政治共识,明确了以大众为中心的价值... 延安时期是中国共产党文化建设取得显著成就的重要历史阶段。在延安新文化建设的热潮中,文化社团异军突起,不仅承担起建构马克思主义话语权的政治责任和历史使命,而且逐步形成了以实现认同感为目标的政治共识,明确了以大众为中心的价值取向,彰显了以革命为主题的时代特色,确立了以文艺为载体的路径形态,进而正确回答和解决了马克思主义意识形态话语"为谁说""说什么"和"怎样说"等问题,为中国共产党在文化领域牢固树立马克思主义话语权的主导地位,赢得政治合法性发挥了重要作用。 展开更多

关键词 延安时期 文化社团 马克思主义话语权 价值与意义

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中国共产党传统意识形态教育的基本经验与思维局限 被引量：1

14

作者 岳杰勇 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第5期29-33,共5页

中国共产党在长期的革命、建设实践中,坚持把马克思主义作为指导思想,围绕和结合不同阶段的形势、目标、任务,批判继承中国伦理教育传统,形成了独具特色的意识形态教育体系。中国共产党的传统意识形态教育,可分为中国共产党成立至新民... 中国共产党在长期的革命、建设实践中,坚持把马克思主义作为指导思想,围绕和结合不同阶段的形势、目标、任务,批判继承中国伦理教育传统,形成了独具特色的意识形态教育体系。中国共产党的传统意识形态教育,可分为中国共产党成立至新民主主义革命胜利、新中国成立至十一届三中全会前两个历史阶段。中国共产党的传统意识形态教育积累了坚持主导意识形态的一元化,构造严密的宣传组织体系,组建廉洁高效的教育队伍等基本经验。同时,也存在着片面性、单向度的灌输教育,目标超前的理想教育、圣人教育,内容窄化的泛政治性教育等时代局限性。 展开更多

关键词 中国共产党 意识形态 思想政治工作

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新世纪党的思想理论教育特点论析 被引量：2

15

作者 俞海洛 《中南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2010年第3期96-99,共4页

新世纪党的思想理论教育成效显著,特色鲜明:马克思主义理论深层次研究和大众化宣传相结合,思想理论教育更具先导性;优秀传统与成功经验相结合,思想理论教育更具科学性;理论教育与党风民德建设相结合,思想理论教育更具现实性;理论宣传多... 新世纪党的思想理论教育成效显著,特色鲜明:马克思主义理论深层次研究和大众化宣传相结合,思想理论教育更具先导性;优秀传统与成功经验相结合,思想理论教育更具科学性;理论教育与党风民德建设相结合,思想理论教育更具现实性;理论宣传多种路径相结合,思想理论教育更具鲜活性;正面教育与反面揭批相结合,思想理论教育更具主动性。 展开更多

关键词 思想理论教育 中国共产党 马克思主义理论 党风民德建设“三个代表”重要思想 科学发展观

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我院党员先进性教育活动的几点做法 被引量：1

16

作者 赵年辉 《医学研究生学报》 CAS 2005年第10期867-869,共3页

开展保持共产党员先进性教育活动是当前思想政治工作领域的一件大事,同时也为进一步加强和改进思想政治工作提供了实践和探索的机会。根据中央和上级机关的部署,该院扎扎实实地开展了保持共产党员先进性教育活动,取得了明显的成效。概... 开展保持共产党员先进性教育活动是当前思想政治工作领域的一件大事,同时也为进一步加强和改进思想政治工作提供了实践和探索的机会。根据中央和上级机关的部署,该院扎扎实实地开展了保持共产党员先进性教育活动,取得了明显的成效。概括起来,该院的做法是:要提高思想政治教育的效果,就要贴近实际,找准问题,增强教育的针对性;要结合工作特点,加强组织,确保落实;要在关键环节上求突破,提高教育活动的质量;要拓宽教育渠道,增强教育活动的吸引力和感染力。 展开更多

关键词 军队 医院 党员先进性教育 思想政治工作

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党史教育:思想政治课的重要使命 被引量：49

17

作者 张聪 《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2021年第2期1-5,共5页

作为思想政治课堂教学的核心内容,党史教育对思政课学科素养的培育、党史知识的科学化传播以及青少年的终身成长,均具有深远影响。党史知识教育、党史信念教育成为当前思想政治课党史教育的基本形态,但也存在着“结论教育”“书本教育... 作为思想政治课堂教学的核心内容,党史教育对思政课学科素养的培育、党史知识的科学化传播以及青少年的终身成长,均具有深远影响。党史知识教育、党史信念教育成为当前思想政治课党史教育的基本形态,但也存在着“结论教育”“书本教育”“盲从教育”“被动教育”等实践误区。为此,应从党史教育的实践操作形式、思想政治课教师党性修养、学情深度剖析以及评价方式改革等方面予以强化。 展开更多

关键词 党史教育 高中思想政治课 课堂教学

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百年来中国共产党的高校思想政治教育话语的生成与演进逻辑 被引量：7

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作者 刘国瑞 赵志博 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2022年第5期8-15,共8页

一百年来,中国共产党高度重视高校思想政治工作,始终坚持以马克思主义理论为指导,坚持扎根中华优秀传统文化的沃土,坚持与中华民族伟大复兴的实践同向同行。围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,中国共产党领导下... 一百年来,中国共产党高度重视高校思想政治工作,始终坚持以马克思主义理论为指导,坚持扎根中华优秀传统文化的沃土,坚持与中华民族伟大复兴的实践同向同行。围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,中国共产党领导下的高校思想政治教育形成了系统的话语表达体系,展现出清晰的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑。中国共产党的高校思想政治教育话语既是中国特色社会主义教育的典型特征之一,也是建构中国自主的教育理论知识体系的重要自信源泉。 展开更多

关键词 中国共产党 高校 思想政治教育 话语 逻辑

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中国共产党思想政治教育的应用传统及当代价值研究 被引量：4

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作者 王占仁 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第5期30-37,共8页

应用传统是中国共产党思想政治教育产生发展至今一以贯之的优良传统之一,以"群众路线""实事求是""理论联系实际"为核心内容,并实现创造性转化和创新性发展,表现出"以人民为中心""真学真... 应用传统是中国共产党思想政治教育产生发展至今一以贯之的优良传统之一,以"群众路线""实事求是""理论联系实际"为核心内容,并实现创造性转化和创新性发展,表现出"以人民为中心""真学真懂真信真用""因事而化、因时而进、因势而新"的新时代风貌,彰显出"为社会发展凝聚共识、汇聚力量,为党和国家凝神聚气、铸魂育人,为理论和实践创新确立起点、明晰方向"的当代价值。 展开更多

关键词 中国共产党思想政治教育 应用传统 当代价值

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论历史自信的思想政治教育价值及实现 被引量：4

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作者 朱文琦 《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第1期1-10,共10页

因时因势挖掘时代性因素不断增强思想政治教育目的性和实效性,是中国共产党百年来发展壮大的基本经验。系统研究历史自信的深刻内涵及其与思想政治教育的逻辑关联,进而将历史自信有效融入思想政治教育,既是落实立德树人根本任务、实现... 因时因势挖掘时代性因素不断增强思想政治教育目的性和实效性,是中国共产党百年来发展壮大的基本经验。系统研究历史自信的深刻内涵及其与思想政治教育的逻辑关联,进而将历史自信有效融入思想政治教育,既是落实立德树人根本任务、实现党长期执政目标的客观需要,也是研究阐释党的二十大精神的基本理论线索。历史自信贯通昨天、今天和明天,体现着对过往历史成就、当下历史现状的自知自省,内蕴着对未来历史发展的自觉自强。历史自信与世界观教育的融通性、与政治观教育的适应性、与人生观教育的契合性,是其思想政治教育价值的根本表现。充分发挥历史自信的思想引领功能、价值导向功能、实践驱动功能,是实现历史自信思想政治教育价值的基本路径。 展开更多

关键词 中国共产党 党的二十大 历史自信 思想政治教育 新时代

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