期刊文献+
共找到213篇文章
< 1 2 11 >
每页显示 20 50 100
从国家示范性高职院校建设看高职教育社会评价体系的构建
1
作者 杨晶 《教育界(高等教育)》 2015年第10期142-142,145,共2页
本文探讨了借鉴国家示范性高职院校的建设来构建高职教育的社会评价体系,把突出专业特性,遵循社会评价的动态过程,兼顾定性与定量评价,关注人文素质等作为评价的基本原则。
关键词 国家示范性高职院校 高职教育社会评价体系 原则
在线阅读 下载PDF
教育强国建设背景下高职院校国际化评价指标体系构建
2
作者 李佐 吴雪萍 《职业技术教育》 北大核心 2025年第4期59-65,共7页
职业教育国际化是推动职业教育高质量发展的关键驱动,也是实现教育强国建设目标的重要途径。提升职业教育国际化水平,需要科学合理的国际化评价指标体系作支撑。在“双高计划”终期验收和二次遴选的背景下,通过已有文献和专家访谈,归纳... 职业教育国际化是推动职业教育高质量发展的关键驱动,也是实现教育强国建设目标的重要途径。提升职业教育国际化水平,需要科学合理的国际化评价指标体系作支撑。在“双高计划”终期验收和二次遴选的背景下,通过已有文献和专家访谈,归纳演绎出反映新时期我国高职院校国际化水平的要素,构建以高职院校国际化为一级指标、9个主范畴为二级指标、37个对应范畴为三级指标的高职院校国际化评价指标体系。基于此,从完善顶层设计、加强国际化“双师”队伍建设、创新国际化人才培养、推动“引进来”“走出去”有机融合等方面提出职业教育国际化提升策略,为高职院校国际化评价提供理论支持与决策依据。 展开更多
关键词 教育强国 高职院校 国际化 评价指标体系
在线阅读 下载PDF
高职教育生态可持续发展的内涵特征与评价指标体系构建——基于中部六省高职教育质量年报数据的分析
3
作者 宋杰 李小球 刘蓉 《职业技术教育》 北大核心 2024年第12期60-67,共8页
高职教育生态可持续发展理念强调高职教育系统中各要素的有机整合,以人为本、生态调适、和谐共生、可持续发展为其内涵要义,结构层面系统性、目标层面双向保障性、行动层面协同性为其基本特征。根据“承载力—支持力—吸引力—延续力—... 高职教育生态可持续发展理念强调高职教育系统中各要素的有机整合,以人为本、生态调适、和谐共生、可持续发展为其内涵要义,结构层面系统性、目标层面双向保障性、行动层面协同性为其基本特征。根据“承载力—支持力—吸引力—延续力—发展力”(CSAED)模型,可从高职教育环境质量有效改善、规模增长适度增强、资源结构不断优化、产出价值充分发挥、投入活力显著提升五个方面构建高职教育生态可持续发展的评价指标体系。基于中部六省高职教育质量年报数据,对各地区高职教育生态可持续发展情况进行综合分析,为各地区高职教育生态可持续发展评价提供基础理论支持与实践应用指导。 展开更多
关键词 高职教育 生态可持续发展 评价指标体系 中部六省
在线阅读 下载PDF
基于“以生为本”理念的高职院校劳动教育评价体系探究 被引量:6
4
作者 韩奕文 葛萍 +1 位作者 孙玲先 朱丽华 《职业技术》 2024年第2期63-70,共8页
劳动教育评价作为劳动教育过程中不可或缺的一环,是体现劳动教育情况最重要的抓手。劳动教育评价体系的建立随着劳动教育实践的推进也在不断发展变革,目前呈现出“多主体”“多指标”“多方式”“多模型”的“四多”杂糅的趋势。文章旨... 劳动教育评价作为劳动教育过程中不可或缺的一环,是体现劳动教育情况最重要的抓手。劳动教育评价体系的建立随着劳动教育实践的推进也在不断发展变革,目前呈现出“多主体”“多指标”“多方式”“多模型”的“四多”杂糅的趋势。文章旨在回归教育本质,利用“以生为本”的教学理念,从基本原则、组成要素、策略与实施、保障措施四个方面入手探索构建“以生为本”高职院校劳动教育评价体系的基本构想。 展开更多
关键词 “以生为本” 劳动教育 评价体系 高职院校
在线阅读 下载PDF
高职思政教育生态承载力:内涵特征与评价体系 被引量:2
5
作者 宋杰 《武汉船舶职业技术学院学报》 2024年第3期33-39,共7页
高职思政教育生态承载力是衡量高职思政教育可持续发展的重要指标,呈现出结构体系的系统性、内涵发展的双向保障性、运行保障的协同性等本质特征。依据生态系统健康评价理论,构建了“支持性承载—吸引性承载—延续性承载—发展性承载”... 高职思政教育生态承载力是衡量高职思政教育可持续发展的重要指标,呈现出结构体系的系统性、内涵发展的双向保障性、运行保障的协同性等本质特征。依据生态系统健康评价理论,构建了“支持性承载—吸引性承载—延续性承载—发展性承载”的高职思政教育生态承载力评价体系,可从促发课程与内容有序化、发挥生态化价值、维持协同性、提升资源配置合理性等方面进行高职思政教育可持续性综合评价。 展开更多
关键词 高职思政教育 生态承载力 内涵特征 评价体系
在线阅读 下载PDF
技能型社会视域下职业教育教学“五化”评价指标体系构建 被引量:2
6
作者 杜延涛 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2024年第4期106-112,共7页
职业教育作为培养技术技能人才的“主力军”,对于全面建成技能型社会具有重要的现实意义。技能型社会视域下,构建职业教育教学“五化”评价指标体系是提升技能人才培养质量的新“东风”、优化职业教育类型定位的新“便车”和筑构现代职... 职业教育作为培养技术技能人才的“主力军”,对于全面建成技能型社会具有重要的现实意义。技能型社会视域下,构建职业教育教学“五化”评价指标体系是提升技能人才培养质量的新“东风”、优化职业教育类型定位的新“便车”和筑构现代职业教育体系的新“引力”。遵循评价标准科学性、评价主体多样性和评价指标全面性的基本原则,采用修正德尔菲法征询专家意见,初步拟定职业教育教学“五化”评价指标体系。在此基础上,使用层次分析法(AHP)进行指标赋权,最终得到包括5个一级指标、18个二级指标的职业教育教学“五化”评价指标体系。据此,提出构建模块化课程体系、引入网络化教学资源、开展个性化教学活动、打造专业化实训基地、拓展多元化考评主体的对策建议,希冀对提升职业教育教学质量有所裨益。 展开更多
关键词 技能型社会 职业教育 课程教学 评价指标体系
在线阅读 下载PDF
水利类高职院校非学历教育质量评价体系建构——以四川水利职业技术学院为例
7
作者 王婷 赵小芳 曾丹 《四川水利》 2024年第4期146-148,171,共4页
高职院校非学历教育质量评价是保障、规范及提升质量的重要环节。构建科学合理的评价体系对于改进培训工作,提升培训实效,促进非学历教育高质量发展意义重大。目前,我国水利类高职院校非学历教育质量评价体系不健全,存在评价意识薄弱、... 高职院校非学历教育质量评价是保障、规范及提升质量的重要环节。构建科学合理的评价体系对于改进培训工作,提升培训实效,促进非学历教育高质量发展意义重大。目前,我国水利类高职院校非学历教育质量评价体系不健全,存在评价意识薄弱、评价主体单一、评价指标体系不完善等问题,进而影响和制约了非学历教育高质量、高水平的稳定发展。基于国家颁布的关于职业教育的相关理念,结合四川水利职业技术学院李冰继续教育学院非学历教育培训项目的实践,对我国现阶段水利类高职院校非学历教育质量评价方式进行了反思和重塑,探索建构了适应新时代水利类高职院校非学历教育高质量发展的评价体系,创建了“4+1”内评外督的评价模式。 展开更多
关键词 水利类高职院校 非学历教育 质量评价体系
在线阅读 下载PDF
爱国主义教育融入高职“中国特色社会主义理论体系概论”课程教学改革研究
8
作者 李震 《广东职业技术教育与研究》 2024年第4期109-111,149,共4页
以高职“中国特色社会主义理论体系概论”课程为切入点,探讨如何将爱国主义教育融入该课程的教学改革中。首先分析了当前高职“中国特色社会主义理论体系概论”课程的必要性和意义,接着提出了具体的教学改革策略和方法,包括理论阐释与... 以高职“中国特色社会主义理论体系概论”课程为切入点,探讨如何将爱国主义教育融入该课程的教学改革中。首先分析了当前高职“中国特色社会主义理论体系概论”课程的必要性和意义,接着提出了具体的教学改革策略和方法,包括理论阐释与框架整合、多种形式的课外实践项目、建设数字化教学平台、与专业融合的创新教学等,以期为高职思政教学提供有益的理论参考。 展开更多
关键词 爱国主义教育 高职 中国特色社会主义理论体系概论 教学改革
在线阅读 下载PDF
高职化工类人才培养评价体系研究
9
作者 刘振兴 《化纤与纺织技术》 CAS 2024年第2期186-188,共3页
随着经济社会的发展,化工行业作为支撑国民经济发展的重要产业之一,对高素质化工类人才的需求日益增长。文章围绕高职化工类人才培养评价体系的构建与优化展开研究,系统分析了当前化工类人才培养评价体系存在的问题,并针对这些问题提出... 随着经济社会的发展,化工行业作为支撑国民经济发展的重要产业之一,对高素质化工类人才的需求日益增长。文章围绕高职化工类人才培养评价体系的构建与优化展开研究,系统分析了当前化工类人才培养评价体系存在的问题,并针对这些问题提出了可行的优化策略和建议。研究结果表明,构建科学完善的高职化工类人才培养评价体系对提升人才培养质量、满足社会需求具有重要意义。 展开更多
关键词 高职教育 化工类人才 评价体系 人才培养
在线阅读 下载PDF
基于QFD的高职创业教育学生满意度评价体系构建与实证研究 被引量:8
10
作者 张锦 梁海霞 杜海东 《职业技术教育》 北大核心 2014年第26期41-44,共4页
基于质量功能展开理论(QFD),以学生需求为出发点构建满意度评价体系,对高职院校创业教育的教学过程、创业辅导与扶持、内外部环境与资源整合、创业知识与技能提升四个方面进行研究。从909名学生的创业学习经历期望值与学习满意度角度分... 基于质量功能展开理论(QFD),以学生需求为出发点构建满意度评价体系,对高职院校创业教育的教学过程、创业辅导与扶持、内外部环境与资源整合、创业知识与技能提升四个方面进行研究。从909名学生的创业学习经历期望值与学习满意度角度分析创业教育的教学效果,结果发现:学生对于创业教育的期望值较高,总体满意度水平也较高,但满意度水平和期望值之间存在一定差距。以实践为主体的创业教育载体受到学生认可,但在师资力量建设、创业评价标准以及学生技能训练等环节还需进一步改进。 展开更多
关键词 高职院校 创业教育 学生满意度 QFD 评价体系
在线阅读 下载PDF
高职院校继续教育绩效评价体系的构建与应用 被引量:6
11
作者 闫智勇 何履胜 《职业技术教育》 北大核心 2011年第4期45-49,共5页
高职院校继续教育的绩效,是其教育行为对该继续教育系统内部和外部的功能对象所产生结果的综合反映指标,包括内部经济效益、内部教育收益和社会效益三个宏观指标。根据其系统内部的子系统、要素以及外部环境,可以继续分解为多个中观指标... 高职院校继续教育的绩效,是其教育行为对该继续教育系统内部和外部的功能对象所产生结果的综合反映指标,包括内部经济效益、内部教育收益和社会效益三个宏观指标。根据其系统内部的子系统、要素以及外部环境,可以继续分解为多个中观指标,最后分解成可操作和测量的微观指标。由此建立的绩效评价体系,可以评价继续教育工作中的成效和年度绩效,反馈继续教育绩效的评价结果,有效促进相关利益方形成共生共赢的继续教育机制。 展开更多
关键词 继续教育 评价指标体系 教育绩效 高职院校
在线阅读 下载PDF
高职校内生产性实训基地社会化服务评价体系的构建 被引量:6
12
作者 程君青 楼晓春 《职业技术教育》 北大核心 2016年第11期51-53,共3页
高职校内生产性实训基地社会化服务评价模型,从培训、鉴定、技术服务、大赛承办、开发职业工种及培训项目、反哺教育以及产品生产等7项一级指标入手,拓展了包括年对外开展培训人次在内的18项二级指标,并建立一套与之对应的由管理、信息... 高职校内生产性实训基地社会化服务评价模型,从培训、鉴定、技术服务、大赛承办、开发职业工种及培训项目、反哺教育以及产品生产等7项一级指标入手,拓展了包括年对外开展培训人次在内的18项二级指标,并建立一套与之对应的由管理、信息、评价和反馈交流4个模块构成的评价系统,以求客观公正地考核高职院校校内生产性实训基地的社会化服务程度。 展开更多
关键词 高职院校 生产性实训基地 社会化服务 评价体系
在线阅读 下载PDF
基于诊断与改进的高职院校教育质量多元评价指标体系研究 被引量:9
13
作者 赵彤 谢骏 《南通职业大学学报》 2016年第3期26-30,共5页
教育诊断是一种教育评价的方式,也是新一轮高等职业院校人才培养工作评估的基本任务之一。高等职业教育围绕人才培养、知识创新、社会服务三大功能,以"高等性"和"职业性"为人才培养目标,构建以行业企业、政府、社... 教育诊断是一种教育评价的方式,也是新一轮高等职业院校人才培养工作评估的基本任务之一。高等职业教育围绕人才培养、知识创新、社会服务三大功能,以"高等性"和"职业性"为人才培养目标,构建以行业企业、政府、社会、学生和家长以及第三方评估机构为诊断主体的多元评价指标体系,建立和推进教学工作诊断与改进制度,为提高高职院校的教学质量提供可参考的依据。 展开更多
关键词 教育诊断 改进 高职院校 教育质量 人才培养 评价体系
在线阅读 下载PDF
高职院校创业教育评价现状分析与体系构建 被引量:9
14
作者 任一波 《职业技术教育》 北大核心 2015年第5期67-69,共3页
创业教育评价体系的构建,对于评估和追踪创业教育实施效果,以及推进高职创业教育发展的意义重大。面对当前创业教育评价的现状,需综合把握全面性与科学性、导向性与实用性、定性与定量分析、评价主体与方法多样性四原则,构建组织领导与... 创业教育评价体系的构建,对于评估和追踪创业教育实施效果,以及推进高职创业教育发展的意义重大。面对当前创业教育评价的现状,需综合把握全面性与科学性、导向性与实用性、定性与定量分析、评价主体与方法多样性四原则,构建组织领导与工作机制、教育教学与基地建设、师资队伍与创业研究、创业文化与创业实践、教育成效与调查反馈等五个一级指标的创业教育评价体系,促进创业教育的健康发展。 展开更多
关键词 高职院校 创业教育 评价体系
在线阅读 下载PDF
高职院校创业教育绩效评价体系的构建 被引量:10
15
作者 欧阳斌 《职业技术教育》 北大核心 2012年第23期72-74,共3页
高职院校创业教育绩效评价机制存在缺陷,主要表现为缺乏切实可行、科学合理的绩效评价指标体系,创业教育的实施与社会影响的互馈作用不大,创业教育质量标准定位不准确等。构建高职院校创业教育绩效评价指标体系,以创业教育课程的开设、... 高职院校创业教育绩效评价机制存在缺陷,主要表现为缺乏切实可行、科学合理的绩效评价指标体系,创业教育的实施与社会影响的互馈作用不大,创业教育质量标准定位不准确等。构建高职院校创业教育绩效评价指标体系,以创业教育课程的开设、师资力量、创业环境、学生个体素质、创业绩效反馈、教育成本等六个方面为主线,将创业教育绩效评价内容分为六类共51项指标。 展开更多
关键词 高职院校 创业教育 绩效评价 指标体系
在线阅读 下载PDF
试析评价大学生社会主义核心价值体系教育实效性的依据 被引量:3
16
作者 覃安基 潘柳虹 《学校党建与思想教育》 北大核心 2013年第1期71-73,共3页
大学生社会主义核心价值体系教育实效性评价依据应包括知、信、行三个方面,是大学生社会主义核心价值体系教育实效性评价的必要条件。"知"就是大学生认知和了解社会主义核心价值体系,"信"就是大学生内化、认同社会... 大学生社会主义核心价值体系教育实效性评价依据应包括知、信、行三个方面,是大学生社会主义核心价值体系教育实效性评价的必要条件。"知"就是大学生认知和了解社会主义核心价值体系,"信"就是大学生内化、认同社会主义核心价值体系,把它转化为自身的行动理念,"行"就是大学生对社会主义核心价值体系的践行和发扬即影响范围实现从个人拓展到周边的环境乃至全社会。 展开更多
关键词 大学生 社会主义核心价值体系 教育 评价
在线阅读 下载PDF
产业发展视角的高职教育人才培养质量评价体系构建 被引量:3
17
作者 王湘蓉 许妍 李富 《晋城职业技术学院学报》 2017年第4期9-12,共4页
高职教育人才培养质量评价的目的是检验高职院校人才培养状况,传统的评价模式过分强调学生的就业率、过分注重技能竞赛,忽视了区域经济和产业发展因素。本文通过分析高职教育人才培养质量评价原则,探讨产业发展视角下高职教育人才培养... 高职教育人才培养质量评价的目的是检验高职院校人才培养状况,传统的评价模式过分强调学生的就业率、过分注重技能竞赛,忽视了区域经济和产业发展因素。本文通过分析高职教育人才培养质量评价原则,探讨产业发展视角下高职教育人才培养评价主体,提出了基于产业发展的高职教育人才培养质量评价的构建对策。 展开更多
关键词 产业发展 高职教育 人才培养质量 评价体系 构建
在线阅读 下载PDF
完善我国高职教育质量评价体系的若干思考 被引量:4
18
作者 万彭军 《当代教育科学》 北大核心 2008年第15期35-37,共3页
本文从我国高职教育质量评估标准的制的、评价标准的指标体系等方面提出了我国高职教育评价中存在的问题。研究认为,高职教育评价的核心是建立科学合理的评价指标体系,要由重过程评价转化为重效果评价,探索构建以"产学研结合"... 本文从我国高职教育质量评估标准的制的、评价标准的指标体系等方面提出了我国高职教育评价中存在的问题。研究认为,高职教育评价的核心是建立科学合理的评价指标体系,要由重过程评价转化为重效果评价,探索构建以"产学研结合"、"就业力为导向"、"创新创业为导向"的高职教育质量评价体系。 展开更多
关键词 高职教育 评价体系 思考
在线阅读 下载PDF
校企合作与高职院校德育社会化评价体系的构建 被引量:5
19
作者 戴春平 《中国成人教育》 北大核心 2015年第17期111-114,共4页
科学的评价体系是校企合作共同开展高职学生德育工作的标准,是校企合作与高职院校德育社会化实现的关键环节。在构建校企合作与高职院校德育社会化评价体系中,必须明确目标,确立基本原则,设计科学的评价标准,从而真正实现校企合作共同... 科学的评价体系是校企合作共同开展高职学生德育工作的标准,是校企合作与高职院校德育社会化实现的关键环节。在构建校企合作与高职院校德育社会化评价体系中,必须明确目标,确立基本原则,设计科学的评价标准,从而真正实现校企合作共同开展高职学生德育工作的目标,让校企合作的价值最大化。 展开更多
关键词 校企合作 高职院校 德育社会评价体系
在线阅读 下载PDF
以就业为导向 构建高职教育的技能训练考核评价体系 被引量:4
20
作者 宋光勇 杨林 《成都航空职业技术学院学报》 2005年第3期46-48,共3页
高职院校实施“双证制”教育促进以就业为导向的实践教学体系的建立,其技能训练必须纳入国家职业标准,并以考取职业资格证书或技术等级证书为教学目标,为此,构建以就业为导向的技能训练考核体系是高职教育的必然要求。本文就此进行了探讨。
关键词 高职教育 双证制 以就业为导向 技能 考核 评价体系
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 11 下一页 到第
使用帮助 返回顶部