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高职外语教师课程资源开发与利用现状调查被引量：4: 1; 作者张艳许竹君《河北师范大学学报（教育科学版）》北大核心 2013年第10期80-85,共6页; 采用定量研究(问卷调查)与定性研究(访谈)相结合的方法,了解广东高职外语教师课程资源开发现状,并对课程资源开发的实践进行反思,研究有以下几个发现:1)大部分高职外语教师认为很有必要开发与利用外语课程资源;2)只有少数高职外语教师... 展开更多; 关键词高职外语教师课程资源开发与利用现状; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职外语教师在线专业发展的价值取向与制度设计: 2; 作者徐华《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期126-128,共3页; 以信息技术平台为基础的外语教师在线发展模式顛覆了传统教师发展的范式,高职外语教师在线专业发展要坚持泛在性和自适性的双融互通,演绎技术性和人文性的双重变奏,注重自主性和协同性的耦合内聚,观照非线性和思辨性的持续发展。通过构... 展开更多; 关键词高职外语教师在线发展价值取向制度设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

对高职外语教师课堂语码转换现象的思考: 3; 作者李明霞《教育与职业》北大核心 2012年第9期164-165,共2页; 语码转换,即在双语及多种语言环境中人们对运用何种语言进行思想及交流的选择。语码转换是一个复杂的语言现象。那么,如此存在的语码转换对高职外语教学有什么影响?又如何采取科学的对策?文章拟针对高职外语教师课堂语码转换现象出现的... 展开更多; 关键词语码转换课堂高职外语教师; 在线阅读下载PDF 职称材料

“学-研-教”模式下高职院校外语教师学习共同体的实证研究被引量：10: 4; 作者马瑜李霄翔《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2021年第5期80-84,共5页; 以成人学习理论和建构主义为指导,针对当前高职院校外语教师教学科研能力的实际情况,构建了基于“学-研-教”模式的高职院校外语教师学习共同体,旨在从机制创新和激发主观潜能两个维度,钻研和吸纳前沿知识的创新成果,结合高职院校人才... 展开更多; 关键词高职院校外语教师 “学-研-教”模式学习共同体; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职外语教师课程资源开发与利用现状调查被引量：4: 1; 作者张艳许竹君; 机构广东技术师范学院大学英语部; 出处《河北师范大学学报（教育科学版）》北大核心 2013年第10期80-85,共6页; 基金北京外国语大学中国外语教育研究中心第五批中国外语教育基金--广东高职院校英语教师专业化发展的研究(zgwyjyjj2010B43); 文摘采用定量研究(问卷调查)与定性研究(访谈)相结合的方法,了解广东高职外语教师课程资源开发现状,并对课程资源开发的实践进行反思,研究有以下几个发现:1)大部分高职外语教师认为很有必要开发与利用外语课程资源;2)只有少数高职外语教师对课程资源有一定的认识和了解;3)他们认为课程资源的开发与利用是可行的;4)虽然他们中也有人在教学中努力通过各种方式开发和利用课程资源,但对各种课程资源的开发和使用过程尚未做到以学生为中心,教学实践中缺少学生参与和互动性的活动资源;5)他们对课程资源的开发与利用存在困难,希望得到有效的帮助与指导。据此,研究对高职外语教师课程资源开发与利用提出了参考性建议,为外语教学与教师发展提供途径参考。; 关键词高职外语教师课程资源开发与利用现状; Keywords foreign language teachers in vocational college CR development status quo; 分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职外语教师在线专业发展的价值取向与制度设计: 2; 作者徐华; 机构扬州工业职业技术学院; 出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期126-128,共3页; 基金江苏省高校哲学社会科学基金项目一般资助课题"高职院校外语教师在线专业化发展(TOPD)的协同机制研究"(编号:2016SJB880090) 江苏省高等教育科学研究"十三五"规划一般课题(编号:16YB203)的阶段性成果 +1 种基金扬州工业职业技术学院青蓝工程学术带头人专项资助; 文摘以信息技术平台为基础的外语教师在线发展模式顛覆了传统教师发展的范式,高职外语教师在线专业发展要坚持泛在性和自适性的双融互通,演绎技术性和人文性的双重变奏,注重自主性和协同性的耦合内聚,观照非线性和思辨性的持续发展。通过构建教师发展标准、制定教师激励机制、建立发展性考评机制、优化技术服务机制和构建教师在线发展联盟机制等制度,实现高职外语教师专业可持续发展。; 关键词高职外语教师在线发展价值取向制度设计; Keywords foreign language teacher in higher vocational education online development value orientation system design; 分类号 G645 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对高职外语教师课堂语码转换现象的思考: 3; 作者李明霞; 机构湖南机电职业技术学院人文科学系; 出处《教育与职业》北大核心 2012年第9期164-165,共2页; 文摘语码转换,即在双语及多种语言环境中人们对运用何种语言进行思想及交流的选择。语码转换是一个复杂的语言现象。那么,如此存在的语码转换对高职外语教学有什么影响?又如何采取科学的对策?文章拟针对高职外语教师课堂语码转换现象出现的成因及这种现象对课堂教学的影响进行探讨,并试图提出消除或减少这种现象的负面影响的对策。; 关键词语码转换课堂高职外语教师; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“学-研-教”模式下高职院校外语教师学习共同体的实证研究被引量：10: 4; 作者马瑜李霄翔; 机构无锡科技职业学院文化旅游学院东南大学外国语学院; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2021年第5期80-84,共5页; 基金江苏省教育科学“十三五”规划“教师发展研究专项”课题“网络环境下教师学习共同体构建的策略研究”(J-C/2018/49) 江苏省高校“青蓝工程优秀青年骨干教师”资助项目。; 文摘以成人学习理论和建构主义为指导,针对当前高职院校外语教师教学科研能力的实际情况,构建了基于“学-研-教”模式的高职院校外语教师学习共同体,旨在从机制创新和激发主观潜能两个维度,钻研和吸纳前沿知识的创新成果,结合高职院校人才培养的实际需求,引导、促进高职外语教师向高素质、专业化和创新型的方向发展。通过对为期一年的实证研究结果进行定性定量分析,发现该模式下的教师学习共同体能够从拓展专业知识结构、创新应用研究和提高教学效能三个维度有效改善当前高职院校外语教师职业发展所面临的困境,也为新时代高职院校外语教师职业发展和确保高职教学质量提供有益的参考和借鉴。; 关键词高职院校外语教师 “学-研-教”模式学习共同体; Keywords english teachers of vocational colleges the learning-researching-teaching model a learning community; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高职外语教师课程资源开发与利用现状调查	张艳许竹君	《河北师范大学学报（教育科学版）》北大核心	2013	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高职外语教师在线专业发展的价值取向与制度设计	徐华	《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心	2017	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	对高职外语教师课堂语码转换现象的思考	李明霞	《教育与职业》北大核心	2012	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“学-研-教”模式下高职院校外语教师学习共同体的实证研究	马瑜李霄翔	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2021	10	在线阅读下载PDF 职称材料