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产教融合背景下高职院校高素质技术技能型人才培养路径优化研究
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作者 黄院芳 曾光 袁君 《广东交通职业技术学院学报》 2025年第1期124-128,共5页
随着经济社会的高速发展和产业的转型升级,高素质技术技能型人才的需求大幅增加,社会对其素质能力要求也随之提高。深化校企合作,推动产教融合已成为培养高职院校高素质技术技能型人才的重要途径。本文通过分析产教融合背景下高职院校... 随着经济社会的高速发展和产业的转型升级,高素质技术技能型人才的需求大幅增加,社会对其素质能力要求也随之提高。深化校企合作,推动产教融合已成为培养高职院校高素质技术技能型人才的重要途径。本文通过分析产教融合背景下高职院校高素质技术技能型人才培养面临的挑战,提出新时代高素质技术技能型人才培养优化路径,旨在为高职院校提供理论和实践指导。 展开更多
关键词 产教融合 高职院校 技术技能型人才 路径优化
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高素质技术技能型人才培养探究与实践 被引量:6
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作者 杜玲云 唐明涛 《现代盐化工》 2019年第5期97-98,共2页
职业教育的目标是让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业素质的教育。越来越多的职校将技能大赛作为实现目标的重要途径。以赛促教,以竞赛、技能为课堂导向,以竞赛来优化人才培养方案的制定等。根据学院多年来... 职业教育的目标是让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业素质的教育。越来越多的职校将技能大赛作为实现目标的重要途径。以赛促教,以竞赛、技能为课堂导向,以竞赛来优化人才培养方案的制定等。根据学院多年来举办、参加技能大赛的经验,论述了技能大赛对高素质技术技能型人才培养的意义,介绍了笔者所在的运城职业技术学院对高素质人才的培养及竞赛的导向作用,希望能为兄弟院校提供借鉴。 展开更多
关键词 技能大赛 高素质技能型人才 以赛促教 人才培养 教学改革
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新质生产力视域下高素质技术技能人才培养的逻辑与进路 被引量:1
3
作者 吴隽 席小灵 《职业技术教育》 北大核心 2025年第6期33-38,共6页
高素质技术技能人才作为高素质劳动者和创新人力资本,是新质生产力发展的关键动因;新质生产力的人才需求和“技术红利”,为高素质技术技能人才培养提供方向指引和物质支撑;新质生产力发展和高素质技术技能人才培养双向赋能,并以人力资... 高素质技术技能人才作为高素质劳动者和创新人力资本,是新质生产力发展的关键动因;新质生产力的人才需求和“技术红利”,为高素质技术技能人才培养提供方向指引和物质支撑;新质生产力发展和高素质技术技能人才培养双向赋能,并以人力资源素质提升、科学技术进步和生产率提高共同促进经济社会高质量发展。作为培养高素质技术技能人才的主阵地,职业院校应契合产业体系建设需求、顺应数字时代发展趋势、坚持实践导向基本原则,实现人才培养与新质生产力发展同频共振、同步进阶、同行支撑。职业院校需切实增强专业建设质量,“分类协同”调适人才供给布局;优化育人关键要素,“软硬兼施”提升人才供给质量;完善职业技能培训,“内外共促”扩大人才供给规模,打造一支与新质生产力发展相适应的结构合理、素质优良、数量充裕的高素质技术技能人才队伍。 展开更多
关键词 新质生产力 高素质技术技能人才 职业院校
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低空经济技术技能型人才助力浙江民营经济高质量发展的价值意蕴与培养路径
4
作者 朱文敏 《浙江交通职业技术学院学报》 2025年第1期94-98,共5页
低空经济作为新兴经济形态,对区域经济尤其是浙江民营经济的推动作用日益凸显,也催生了低空经济技术技能型人才培养。该类人才在创新驱动产业升级,赋能优化产业集群,提升公共服务水平以及促进区域协调发展等方面具有显著价值意蕴,能为... 低空经济作为新兴经济形态,对区域经济尤其是浙江民营经济的推动作用日益凸显,也催生了低空经济技术技能型人才培养。该类人才在创新驱动产业升级,赋能优化产业集群,提升公共服务水平以及促进区域协调发展等方面具有显著价值意蕴,能为浙江民营经济注入新活力、创造新增长点。在培养路径上,提出强化政策导向以营造育人环境、深化产教融合创新培养模式、完善评价机制激励培养动力等策略,为该类人才培养提供参考思路。 展开更多
关键词 低空经济 技术技能型人才 浙江民营经济 高质量发展
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科教融汇理念下基于技术服务的高素质技术技能人才培养实践研究
5
作者 龙玲 李秀鑫 +2 位作者 张波 林盛 段治强 《成都航空职业技术学院学报》 2024年第3期4-7,共4页
为了更好地满足产业转型升级背景下企业创新技术发展需求,促进科研与教学的联动性,针对目前高职开展科教融汇载体不清晰、机制不畅通、实施路径不适用等问题,提出高职院校与企业深入合作开展技术服务,构建“项目驱动、任务分解、能力培... 为了更好地满足产业转型升级背景下企业创新技术发展需求,促进科研与教学的联动性,针对目前高职开展科教融汇载体不清晰、机制不畅通、实施路径不适用等问题,提出高职院校与企业深入合作开展技术服务,构建“项目驱动、任务分解、能力培养、岗位胜任”的高素质技术技能人才培养模式,探索以项目研制过程融入人才培养过程的实施路径,培养与项目任务相匹配、与高技能工作岗位相适应的高素质技术技能人才。 展开更多
关键词 技术服务 高职院校 高素质技术技能 人才培养
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基于技能型人才培养的食品快速检测技术课程教学
6
作者 刘浩 《现代食品》 2025年第2期41-43,共3页
食品快速检测技术在食品安全领域具有广泛的应用前景,是市场监管部门及食品企业常用的食品检测手段。当前,食品安全问题受到广泛关注,食品安全检测领域的人才需求明显增加。基于此,本文针对技能型人才培养视角下的食品快速检测技术课程... 食品快速检测技术在食品安全领域具有广泛的应用前景,是市场监管部门及食品企业常用的食品检测手段。当前,食品安全问题受到广泛关注,食品安全检测领域的人才需求明显增加。基于此,本文针对技能型人才培养视角下的食品快速检测技术课程教学展开研讨,阐述了技能型人才培养的主要方向,针对当前课程教学期间存在的问题进行简要探讨,对于如何提升课程教学质量、培养技能型人才提出相关建议,希望能为高职院校及教师的教育教学实践提供一定参考。 展开更多
关键词 技能型人才 食品快速检测技术 课程教学
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基于高素质技能型人才培养的食品分析课程教学改革
7
作者 周方方 石盼盼 张金玉 《现代食品》 2024年第18期84-88,共5页
本文通过对《食品分析与检验》课程的教学现状进行深入分析,以“高素质技能型人才培养”理念为宗旨,结合当前食品行业的需求和教育改革的趋势,提出了一套全面的课程改革方案。通过优化教学内容、改进教学方法、强化实践教学、改革课程... 本文通过对《食品分析与检验》课程的教学现状进行深入分析,以“高素质技能型人才培养”理念为宗旨,结合当前食品行业的需求和教育改革的趋势,提出了一套全面的课程改革方案。通过优化教学内容、改进教学方法、强化实践教学、改革课程体系、融入课程思政以及构建多元化考核体系等措施,旨在提高学生的实际操作能力、创新思维和职业素养,培养具有创新能力的高素质技能型人才,以适应现代食品工业的发展需求。 展开更多
关键词 高素质技能型人才 食品分析 教学改革 实践教学 创新能力
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产教融合背景下高素质技术技能人才共育机制
8
作者 毛秀元 《村委主任》 2024年第19期222-224,共3页
人才是实施乡村振兴战略的重要支撑,而高校是培养高素质技能人才的重要场所。当前,随着乡村振兴的深入推进,乡村对高素质人才的需求量呈现逐渐增加的态势。如果不注重做好专业技能人才的有效培养,势必会影响到产业的发展,严重则影响到... 人才是实施乡村振兴战略的重要支撑,而高校是培养高素质技能人才的重要场所。当前,随着乡村振兴的深入推进,乡村对高素质人才的需求量呈现逐渐增加的态势。如果不注重做好专业技能人才的有效培养,势必会影响到产业的发展,严重则影响到一个地区的经济健康发展。本文主要结合实际工作经验,在对张家界市人才培养现状进行探讨的基础上,进一步分析了乡村振兴背景下高素质技术技能人才共育机制,希望通过研究对广大同行有所帮助。 展开更多
关键词 产教融合 有效培养 专业技能人才 乡村振兴 共育机制 高素质技术技能人才 高素质技能人才 张家界市
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周口交通技师学院 培养有担当意识的高素质技术技能人才
9
作者 侯联营 《中国社会组织》 2024年第13期37-38,共2页
河南省周口交通技师学院(以下简称学院)自成立以来,秉承“为乡村孩子寻找出路,为国家培养技能人才,为人民办好职业教育”的办学理念,坚持“高起点、高标准、高品位”办学,逐步形成了品牌和特色专业引领、各专业协调创新发展的新格局。
关键词 技师学院 专业引领 办学理念 高素质技术技能人才 协调创新 培养技能人才 周口 担当意识
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船舶行业技能型人才工匠精神培育路径研究
10
作者 刘兴望 张哲 《武汉船舶职业技术学院学报》 2025年第2期43-47,共5页
职业教育是技能型人才培养的主阵地,培育具有工匠精神的技能型人才是时代对高职院校提出的要求。基于船舶技能型人才培养现状,从造船业转型升级、构建职业院校“三全育人”体系和船舶技能型人才全面发展三方面系统论证船舶技能型人才工... 职业教育是技能型人才培养的主阵地,培育具有工匠精神的技能型人才是时代对高职院校提出的要求。基于船舶技能型人才培养现状,从造船业转型升级、构建职业院校“三全育人”体系和船舶技能型人才全面发展三方面系统论证船舶技能型人才工匠精神培育的重要意义。通过建立新型教学模式、弘扬新时代工匠精神、打造工匠精神文化基地等方式培育船舶技能型人才工匠精神。为船舶制造业培养专业扎实、勇于创新和精益求精的高技能人才,不断提升我国造船业的综合实力和国际竞争力。 展开更多
关键词 船舶工程技术 培养路径 技能型人才 工匠精神
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深化教育教学改革 全面提升高素质技能型人才培养质量 被引量:7
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作者 王建平 刘庆华 常从淼 《中国成人教育》 北大核心 2011年第24期129-130,共2页
十年来,高职教育规模迅速扩大,推动了高等教育大众化发展阶段的进程,也推动了经济社会持续快速发展。同时,也存在着诸多影响高职教育人才培养质量的因素。本文针对这些因素,提出了转变教育思想观念、深化教育教学改革的各项措施,以实现... 十年来,高职教育规模迅速扩大,推动了高等教育大众化发展阶段的进程,也推动了经济社会持续快速发展。同时,也存在着诸多影响高职教育人才培养质量的因素。本文针对这些因素,提出了转变教育思想观念、深化教育教学改革的各项措施,以实现全面提升高素质技能型专门人才培养质量的目的。 展开更多
关键词 教育教学改革 高素质技能型人才 质量
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电力高素质技能型人才培养的探索 被引量:3
12
作者 周一平 黄永铭 《中国成人教育》 北大核心 2008年第24期75-76,共2页
该文以电力行业和高等职业教育的改革和发展为背景,对高职院校如何培养电力高素质技能型人才进行了深入探索和实践,全面阐述了以职业素质为本位,以专业技术能力为核心,以就业为导向的"三为"培养模式。
关键词 高素质技能型人才 职业素质 专业技术能力 培养模式
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浅析职业院校智能网联汽车技术专业高素质技能型人才培养方法 被引量:3
13
作者 陈丽霞 王瑾 《时代汽车》 2022年第18期101-103,共3页
智能网联汽车产业的快速发展是对职业院校智能网联汽车专业人才培养质量的严峻挑战。本文通过分析当前智能网联汽车产业人才需求状况,总结分析了我校智能网联汽车专业人才培养存在的生源、师资、课程体系、实训资源方面的问题;从5个方... 智能网联汽车产业的快速发展是对职业院校智能网联汽车专业人才培养质量的严峻挑战。本文通过分析当前智能网联汽车产业人才需求状况,总结分析了我校智能网联汽车专业人才培养存在的生源、师资、课程体系、实训资源方面的问题;从5个方面提出了改善智能网联汽车专业人才培养质量的方法:深化校企合作,优化培养目标、“岗课赛证”融通,创新育人模式、完善师资队伍架构,提升教师专业实力、扩展知识储备,重构专业课程体系、提升实践技能,健全实训资源。 展开更多
关键词 智能网联汽车技术 技能型人才 培养方法
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高职院校高素质技能型人才培养探索 被引量:9
14
作者 童世华 《重庆电子工程职业学院学报》 2009年第4期22-25,共4页
文章以高职院校改革陈旧的人才培养模式,培养高素质技能型人才为背景,研究高职院校人才培养的意义和现状,探索高职院校培养高素质技能型人才的途径,以期促进高职教育面向社会和企业,又快又好地发展。
关键词 高职院校 高素质技能型人才 培养途径
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试论高素质技术技能人才必备的基本内涵以现代制造业为例 被引量:1
15
作者 何龙 杨建国 +1 位作者 张蕴启 张轩 《成都航空职业技术学院学报》 2016年第2期1-3,23,共4页
通过分析现代制造业的升级换代对技术技能人才的素质要求的随之变化,总结出高等职业教育高素质技术技能人才培养规格必须具备的基本内涵:(1)良好的职业与行业认同感;(2)相对完整的基础知识与基础理论;(3)良好的人际交往技能;(4)较好的... 通过分析现代制造业的升级换代对技术技能人才的素质要求的随之变化,总结出高等职业教育高素质技术技能人才培养规格必须具备的基本内涵:(1)良好的职业与行业认同感;(2)相对完整的基础知识与基础理论;(3)良好的人际交往技能;(4)较好的现代信息处理能力;(5)思辨能力与创新能力;(6)两种及以上的基本技能。 展开更多
关键词 高等职业教育 高素质技术技能人才 基本内涵
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协同理论下校企共育高职新能源汽车技术技能型人才的研究 被引量:1
16
作者 杜方鑫 刘劲松 +3 位作者 明平象 胡号 田青 张红英 《内燃机与配件》 2024年第20期138-140,共3页
在新能源汽车技术快速升级和市场激烈竞争的大背景下,高职传统校企人才培养已经不能满足汽车生产、制造及售后端对技术技能人才新的要求。针对新能源汽车行业人才的需求与高职院校供给端错位矛盾凸显的现实困境,围绕企业参与育人动力不... 在新能源汽车技术快速升级和市场激烈竞争的大背景下,高职传统校企人才培养已经不能满足汽车生产、制造及售后端对技术技能人才新的要求。针对新能源汽车行业人才的需求与高职院校供给端错位矛盾凸显的现实困境,围绕企业参与育人动力不足、校企资源平台育人合力不强、组织保障体系不健全等问题,以协同相关理论为基础开展校企协同育人的契合性分析,提出了强化高职院校供给输出能力建设、整合优化校企育人资源、构建组织保障体系等育人举措,最终打造校企协同育人的利益共同体,为校企双方深入开展育人实践奠定基础。 展开更多
关键词 协同理论 校企共育 新能源汽车 技术技能型人才
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皖江城市带高素质技能型物流人才的培养 被引量:1
17
作者 王瑛 汪凯茜 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2012年第4期161-164,共4页
皖江城市带30多所院校开设了物流专业,多数教师没有经过系统的物流理论知识的学习,教材未能结合当地发展的实际需要,高水平的"双师型"师资短缺。皖江城市带各市产业特色明显,培养高素质技能型物流人才,要明确培养方向,革新物... 皖江城市带30多所院校开设了物流专业,多数教师没有经过系统的物流理论知识的学习,教材未能结合当地发展的实际需要,高水平的"双师型"师资短缺。皖江城市带各市产业特色明显,培养高素质技能型物流人才,要明确培养方向,革新物流教学模式,优化课程设置,强化物流师资队伍建设,加强专业实践技能训练以及实训实验室和实训基地的建设。 展开更多
关键词 皖江城市带 高职院校 高素质技能型物流人才 培养
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成都职业技术学院——现代服务业高素质技能型专门人才培养基地
18
《当代职业教育》 2010年第6期2-2,共1页
成都职业技术学院是公办全日制普通高等学校,占地面积530亩,建筑面积25万平方米,引进企业或自主建成高水平生产性校内实训基地(室)150余个,是教育部高职高专院校人才培养工作水平评估优秀级院校、中央财政支持的国家级IT类专业重点实训... 成都职业技术学院是公办全日制普通高等学校,占地面积530亩,建筑面积25万平方米,引进企业或自主建成高水平生产性校内实训基地(室)150余个,是教育部高职高专院校人才培养工作水平评估优秀级院校、中央财政支持的国家级IT类专业重点实训基地。 展开更多
关键词 人才培养基地 现代服务业 职业技术学院 实训基地 人才培养工作水平评估 技能型 高职高专院校 高素质 普通高等学校 成都
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云计算类卓越技术技能型人才培养的现实困境与应对策略
19
作者 陈正东 宋楚平 《工业和信息化教育》 2024年第7期29-33,共5页
培养卓越技术技能型人才是中国高职教育现代化的历史使命,是策应国家发展战略和企业转型升级的现实需求,是高职院校高质量发展的重要抓手。面对云计算类学生职业素养与企业用人要求有较大差距、学生专业技能与企业创新工作不匹配、人才... 培养卓越技术技能型人才是中国高职教育现代化的历史使命,是策应国家发展战略和企业转型升级的现实需求,是高职院校高质量发展的重要抓手。面对云计算类学生职业素养与企业用人要求有较大差距、学生专业技能与企业创新工作不匹配、人才培养模式与卓越人才供给需求契合度不高、卓越人才教育与评价机制相脱节等困境,以“厚基础、精技能、强素质、重评价”的卓越人才育人理念为指导,以“双主体四融合”培养学生的职业素养,“三平台”培养学生的职业适应能力,“五对接”培养学生的创新创业能力,“一核三维六方”多元评价体系贯通人才培养全过程。 展开更多
关键词 卓越技术技能型人才 云计算 现实困境 应对策略
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基于项目的高素质技能型创新人才培养
20
作者 张善军 《教育界(高等教育)》 2011年第2期33-34,共2页
培养高素质技能型创新人才是高职院校人才培养的主要目标,而以科研项目为平台培养高素质技能型创新人才是工学结合的良好形式。本文通过分析当前高职院校人才培养现状,同时结合高职院校的具体情况,提出了高职院校培养高素质技能型创... 培养高素质技能型创新人才是高职院校人才培养的主要目标,而以科研项目为平台培养高素质技能型创新人才是工学结合的良好形式。本文通过分析当前高职院校人才培养现状,同时结合高职院校的具体情况,提出了高职院校培养高素质技能型创新人才的方法及措施。 展开更多
关键词 项目科研 高素质技能型 创新人才 培养
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