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论21世纪我国高教理论研究的发展 被引量:1
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作者 郑确辉 《黑龙江高教研究》 北大核心 2000年第3期5-7,共3页
本文论述了 2 1世纪高教理论研究面临的机遇和挑战 ,回顾了改革开放以来我国高教理论研究取得的主要成绩和存在的主要问题 ,提出了 2
关键词 高教理论研究 21世纪 教育发展
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高教理论工作者职业技能探要──兼论高教研究队伍整体素质的提高
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作者 李锋 《黑龙江高教研究》 北大核心 1995年第4期73-76,共4页
高教理论工作者职业技能探要──兼论高教研究队伍整体素质的提高李锋一、高教理论工作者职业技能问题发微高教理论工作者以其独具特质的社会角色与工作指向,都应当是人类灵魂的工程师。那么,积极强化其职业技能以不断优化整体素质、... 高教理论工作者职业技能探要──兼论高教研究队伍整体素质的提高李锋一、高教理论工作者职业技能问题发微高教理论工作者以其独具特质的社会角色与工作指向,都应当是人类灵魂的工程师。那么,积极强化其职业技能以不断优化整体素质、切实提高高教研究工作实效,当是个不... 展开更多
关键词 高教理论 职业技能 高教研究 整体素质 理论研究 高教改革 高教发展 《中国教育改革和发展纲要》 教育决策 建设有中国特色社会主义
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当前高教理论研究存在的若干失范性“毛病”——基于高教研究期刊来稿的分析 被引量:2
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作者 邱梅生 《黑龙江高教研究》 北大核心 2005年第12期49-51,共3页
文章分析了高教研究期刊来稿中存在的失范性“毛病”:“学究迂腐”病;“浮躁草率”病;“虚浮不实”病;“贴用标签”病;“古董旧货”病;“以偏概全”病;“功利自炫”病;“搬用拿来”病。这实际也是当前高等教育理论研究中存在的“毛病”... 文章分析了高教研究期刊来稿中存在的失范性“毛病”:“学究迂腐”病;“浮躁草率”病;“虚浮不实”病;“贴用标签”病;“古董旧货”病;“以偏概全”病;“功利自炫”病;“搬用拿来”病。这实际也是当前高等教育理论研究中存在的“毛病”。预防和消除这些失范性“毛病”,需要多种方法的综合治理。 展开更多
关键词 高教理论研究 高教研究期刊 来稿 失范性“毛病”
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中国成协成人高教理论研究会第十四届年会在杭召开
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作者 罗永彬 陈晶晶 《远程教育杂志》 CSSCI 2010年第3期47-47,共1页
4月12日至14日,中国成人教育协会成人高等教育理论研究会第十四届年会在杭州召开。本届年会由中国成协成人高等教育理论研究委员会和浙江工业大学共同主办,来自北京大学、中央教育科学研究所等54所高校、科研单位及相关学术媒体的114... 4月12日至14日,中国成人教育协会成人高等教育理论研究会第十四届年会在杭州召开。本届年会由中国成协成人高等教育理论研究委员会和浙江工业大学共同主办,来自北京大学、中央教育科学研究所等54所高校、科研单位及相关学术媒体的114位领导和代表参加了大会。 展开更多
关键词 中国成人教育协会 高教理论研究 年会 中央教育科学研究所 高等教育理论 浙江工业大学 北京大学 学术媒体
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全国高教理论研讨会在五邑大学举行
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《高教探索》 北大核心 1995年第4期18-18,共1页
关键词 五邑大学 高教理论 研讨会 社会主义高等教育 高等教育理论 邓小平建设有中国特色社会主义理论 江门市 理论研究 改革与发展 学科建设
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高教研究应怎样更有效地指导高教实践
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作者 张慧洁 《黑龙江高教研究》 北大核心 1996年第1期42-44,共3页
高教研究应怎样更有效地指导高教实践张慧洁高教研究能够指导高教实践,这是高教研究得以生存的基本条件,但是,高教研究究竟应怎样更有效地指导高教实践,这是个既涉及到研究方面又涉及到尊重教育规律和科研规律的问题,在理论和实践... 高教研究应怎样更有效地指导高教实践张慧洁高教研究能够指导高教实践,这是高教研究得以生存的基本条件,但是,高教研究究竟应怎样更有效地指导高教实践,这是个既涉及到研究方面又涉及到尊重教育规律和科研规律的问题,在理论和实践上一直存在着分歧,笔者仅就此谈点看... 展开更多
关键词 高教实践 高教研究 高教理论 未来教育 高等教育理论 邓小平教育思想 教育实践 认识水平 指导实践 研究方法
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潘懋元、顾明远、杨德广三同志应邀来我院就高等教育理论问题作学术报告 被引量:1
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作者 余森 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 1982年第1期109-111,共3页
一九八一年十一月,厦门大学付校长潘懋元教授、北师大外国教育研究所所长顾明远付教授、上海市高教局杨德广同志应邀先后来我院就高等教育理论问题作了学术报告,受到热烈欢迎.现将报告内容简述如下:
关键词 高等教育理论 杨德广 潘懋元 学术报告 大学生能力 高教理论研究 “两个必须” 智力开发 立高 教育与生产劳动相结合
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加强高等教育理论建设的几个问题
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作者 冷余生 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 1984年第S1期100-107,共8页
加强高教理论的研究与建设,是建国卅五年来我国高等教育工作的一条重要的历史经验,在以四化建设为中心的新时期里,更是高等教育改革和发展的迫切需要,对此,在高教战线已经引起越来越多的同志的重视与关注.在党的十一届三中全会以来的近... 加强高教理论的研究与建设,是建国卅五年来我国高等教育工作的一条重要的历史经验,在以四化建设为中心的新时期里,更是高等教育改革和发展的迫切需要,对此,在高教战线已经引起越来越多的同志的重视与关注.在党的十一届三中全会以来的近几年里,中国高等教育学会及大多数省、自治区、直辖市的高等教育学会相继成立,两百多所高等院校成立了高教研究机构,出版了一百多种高教理论刊物,在高等教育的宏观方面和微观方面都出现了不少有价值的研究成果,由潘懋元同志主编的我国第一部《高等教育学》也即将问世,高教理论研究的这种蓬勃发展的局面,是建国以来所未曾有过的.可是,我们还应看到。 展开更多
关键词 高教理论研究 高等教育理论 高等教育改革和发展 几个问题 办学思想 我国高等教育 基本理论研究 研究队伍 经验主义 领导管理
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