大学生马克思主义者自主学习行动研究

1

作者 刘洁予 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2018年第7期80-82,共3页

大学生马克思主义者指的是具有坚定马克思主义信仰,并能为之奋斗终身的青年人。学习尤其是自发自主的学习,是激发大学生确立并坚定马克思主义信仰,并自发自觉地为之奋斗终身的内生动力。实施大学生马克思主义自主学习行动计划,引导学生... 大学生马克思主义者指的是具有坚定马克思主义信仰,并能为之奋斗终身的青年人。学习尤其是自发自主的学习,是激发大学生确立并坚定马克思主义信仰,并自发自觉地为之奋斗终身的内生动力。实施大学生马克思主义自主学习行动计划,引导学生从一种"他主"向"自主"学习方式的转换,从一种"要我学"到"我要学"的自觉动力激发,是创新新形势下大学生马克思主义者培养方式的新尝试。 展开更多

关键词 自主学习 大学生马克思主义者 马克思主义自主学习行动

在线阅读 下载PDF 职称材料

做善于学习历史的马克思主义者——学习习近平总书记党史工作重要论述 被引量：13

2

作者 吴德刚 《中共党史研究》 CSSCI 北大核心 2017年第8期5-14,共10页

党的十八大以来，习近平总书记发表一系列重要讲话，深刻回答了新形势下党和国家事业发展的一系列重大理论和现实问题，提出许多新理念新思想新战略，是新形势下做好各项工作的行动纲领，是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟... 党的十八大以来，习近平总书记发表一系列重要讲话，深刻回答了新形势下党和国家事业发展的一系列重大理论和现实问题，提出许多新理念新思想新战略，是新形势下做好各项工作的行动纲领，是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的科学指南。习近平总书记关于党史和党史工作的重要论述，内涵丰富，全面系统，博大精深，对什么是党史，为什么学习研究党史，用什么立场观点方法研究党史，怎样看待党史重大事件和历史人物，如何在历史经验中总结党的执政规律，如何加强对党史工作的领导等重大问题进行了科学阐释，具有很强的思想性、指导性、针对性，对于广大党史工作者进一步做好党史工作具有特殊而重要的意义。 展开更多

关键词 党史工作者 历史人物 总书记 习近平 马克思主义者 善于学习 科学指南 行动纲领

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于行动学习的教师自主发展研究 被引量：5

3

作者 郑晓梅 《中小学教师培训》 2010年第7期20-22,共3页

教师发展是专业发展与自我发展的统一体,二者相辅相成、缺一不可。教师自主发展的过程也是教师主动学习的过程。行动学习是集问题、反思、实践和自主式学习于一体的学习方法,在教师个体反映思考意识的形成、实践性知识的习得以及教师专... 教师发展是专业发展与自我发展的统一体,二者相辅相成、缺一不可。教师自主发展的过程也是教师主动学习的过程。行动学习是集问题、反思、实践和自主式学习于一体的学习方法,在教师个体反映思考意识的形成、实践性知识的习得以及教师专业共同体的构建上有一定的促进作用,需要有明确共享的自我发展愿景、民主平等的合作伙伴关系以及激励发展的教师评价制度作为支持性条件。 展开更多

关键词 教师自主发展 行动学习 反映思考 专业共同体

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于学习共同体的教师自主发展行动研究——以“厦门青年教师成长共同体”为例 被引量：1

4

作者 段艳霞 《福建基础教育研究》 2012年第12期5-8,共4页

合作与发展已然成为教师专业成长道路上的关键词，中小学教师正经历着以下的转型：个体劳动走向团队合作，专业技术熟练的适应型教师转向反思型实践者、教研合一的专业工作者、教学团队的合作者。伴随着以上转型，近几年来，各种各样的... 合作与发展已然成为教师专业成长道路上的关键词，中小学教师正经历着以下的转型：个体劳动走向团队合作，专业技术熟练的适应型教师转向反思型实践者、教研合一的专业工作者、教学团队的合作者。伴随着以上转型，近几年来，各种各样的教师共同体如雨后春笋般涌出，并取得一定的发展。这些自发的学习团队对于引领教师发展起到了重要作用，吸引着大批具有强烈发展愿望的教师参与。本刊选取“厦门青年教师成长共同体”为研究对象，邀约厦门教师成长共同体活动组织者段艳霞老师和对该方面有着较深研究的姜蕴副教授，撰文分析该团体产生的原因和发展过程，为如何优化教师共同体的运作模式，增加教师实践性知识，以达到促进教师个体和教师群体的专业发展提供有效探索。同时，本刊还特别约请台湾屏东教育大学教学资源中心主任王慧兰副教授以台湾教师共同体成长为例，从理论高度架构、阐述教师共同体的本质。这些有益探索，无疑为教师专业成长提供了新的视角。 展开更多

关键词 学习共同体 青年教师 厦门 行动研究 自主发展 教师专业 教学资源 中小学教师

在线阅读 下载PDF 职称材料

学习自主性对学习者第二语言水平发展的影响—一项以初级水平汉语学习者为例的教学行动研究 被引量：2

5

作者 陈钰 《国际汉语教学研究》 2020年第4期77-86,共10页

“学习自主性”被认为是成功习得第二语言的重要因素。本研究采用教学行动研究的方法,以研究者所教授的初级汉语班学习者为研究对象,从量化和质化两方面证实“自主性”的培养有利于提升学生的语言水平。本研究建议,一线教师在教学活动... “学习自主性”被认为是成功习得第二语言的重要因素。本研究采用教学行动研究的方法,以研究者所教授的初级汉语班学习者为研究对象,从量化和质化两方面证实“自主性”的培养有利于提升学生的语言水平。本研究建议,一线教师在教学活动中要为学生创设更多自主学习的任务,促进其在学习中的个性化发展,培养其成为反思性学习者,帮助其构建学习共同体,从而使其最终实现语言水平的发展与提高。 展开更多

关键词 学习自主性 教学行动研究 第二语言水平发展

在线阅读 下载PDF 职称材料

“自主+”模式下的大学英语听力网络平台自主学习行动研究

6

作者 石丽娜 余叶盛 《海外英语》 2018年第7期18-20,共3页

多媒体网络平台自主学习模式被越来越多地运用到大学英语听力教学实践中,虽然其优势明显,但由于缺乏教师适度指导,弊端也逐渐显现。该文采用教师行动研究模式,分析学生在使用听力网络平台进行自主学习时遇到的问题,探讨教师在学生自主... 多媒体网络平台自主学习模式被越来越多地运用到大学英语听力教学实践中,虽然其优势明显,但由于缺乏教师适度指导,弊端也逐渐显现。该文采用教师行动研究模式,分析学生在使用听力网络平台进行自主学习时遇到的问题,探讨教师在学生自主学习过程中所扮演的角色,论证教师适度指导的辅助作用。 展开更多

关键词 “自主+”听力自主学习 行动研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

行动导向教学模式下高职护生自主学习能力的研究 被引量：6

7

作者 张伟伟 《中国医药科学》 2012年第21期144-144,165,共2页

目的分析行动导向教学模式下高职护生自主学习能力的状况,探讨行动导向教学对护生自主学习能力的影响。方法选取笔者所在医院2010级普高护理的216名学生,对比实施行动导向教学前后护生自主学习能力的状况。结果实施行动导向教学模式前... 目的分析行动导向教学模式下高职护生自主学习能力的状况,探讨行动导向教学对护生自主学习能力的影响。方法选取笔者所在医院2010级普高护理的216名学生,对比实施行动导向教学前后护生自主学习能力的状况。结果实施行动导向教学模式前、后护生的自主学习能力总分分别为(96.90±10.57)分、(117.60±8.65)分,差异有统计学意义(P<0.01),护生自主学习能力4个维度实施前后得分差异亦均有统计学意义(P<0.01)。结论行动导向教学模式符合高职教育要求的教学模式,可以提高高职护生的自主学习能力。 展开更多

关键词 行动导向教学 高职护生 自主学习能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

初中生英语自主学习能力发展的行动研究 被引量：1

8

作者 吕增宝 陈金兰 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2009年第3期19-23,共5页

本次行动研究的对象是一所普通初中一年级一个班的学生,目的在于探索如何培养和提高学生英语自主学习能力,具体着眼于自主制定学习目标,根据学习任务自主总结,采用有效的学习方法,对学习过程进行初步的自主探究、评价与反思。研究持续... 本次行动研究的对象是一所普通初中一年级一个班的学生,目的在于探索如何培养和提高学生英语自主学习能力,具体着眼于自主制定学习目标,根据学习任务自主总结,采用有效的学习方法,对学习过程进行初步的自主探究、评价与反思。研究持续三个月。 展开更多

关键词 初中生 英语教学 自主学习能力 行动研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

行动导向教学模式在高职音乐教学中的应用探析

9

作者 王烨 《戏剧之家》 2025年第5期175-177,共3页

行动导向教学模式在高职音乐教学中具有应用价值,能激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,提高学生的问题解决能力,培养学生的创新能力。在以往的教学中存在一些问题:教学准备不够完善,学生主体不够突出、评价方式不够多元、练习总结... 行动导向教学模式在高职音乐教学中具有应用价值,能激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,提高学生的问题解决能力,培养学生的创新能力。在以往的教学中存在一些问题:教学准备不够完善,学生主体不够突出、评价方式不够多元、练习总结不够有效。通过运用实践探究法与经验总结法,本文提出行动导向教学模式在高职音乐教学中的应用对策:全面做好课前准备,下达主题学习任务,做好初步示范讲解,引领小组合作探究,观察记录学生表现,分组展现探究成果,布置基础练习任务,做好系统归纳总结。教师落实对策,能提高高职音乐教学成效。 展开更多

关键词 行动导向教学模式 高职音乐教学 学习任务 自主学习 合作探究

在线阅读 下载PDF 职称材料

项目课程自主控制学习与教学的实践研究 被引量：1

10

作者 宋涛 《中国成人教育》 北大核心 2011年第22期160-163,共4页

本文突出以学生为主体教育理念,结合课程学习情境设计及行动导向的教学设计层面的改革实践,尊重学生的意志,为学生的发展创造条件,为学生的成功服务,注重人的综合能力与持久职业生涯发展过程,特别是在专业能力、方法能力、社会能力培养... 本文突出以学生为主体教育理念,结合课程学习情境设计及行动导向的教学设计层面的改革实践,尊重学生的意志,为学生的发展创造条件,为学生的成功服务,注重人的综合能力与持久职业生涯发展过程,特别是在专业能力、方法能力、社会能力培养及自我控制教学一体化设计方面进行了相应研究。 展开更多

关键词 行动导向 职业行动能力 自主控制学习 小组学习 项目课程

在线阅读 下载PDF 职称材料

网络环境下的大学英语合作式自主学习模式 被引量：1

11

作者 胡艳芬 《湖南城市学院学报》 2013年第5期66-69,共4页

合作学习理论和自主学习理论为合作式自主学习模式中的大学英语教学提供了理论基础。在合作式自主学习模式下,学生的学习观念、学习行为及学习情感发生变化,学生学习效果及自主学习能力较大提高;合作式自主学习模式能有效促进大学英语... 合作学习理论和自主学习理论为合作式自主学习模式中的大学英语教学提供了理论基础。在合作式自主学习模式下,学生的学习观念、学习行为及学习情感发生变化,学生学习效果及自主学习能力较大提高;合作式自主学习模式能有效促进大学英语教学由知识传授型向能力培养型方向转变。 展开更多

关键词 网络环境 合作学习 自主学习 行动研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

行动学习法在开放教育中的应用 被引量：2

12

作者 宋丽丽 《中国成人教育》 北大核心 2009年第11期100-101,共2页

现代远程开放教育是在计算机网络和多媒体信息技术条件下,以学员个别化自主学习为主要特征的一种教育形式。行动学习法即通过行动来学习,使学习更加有自主性、协调性和创造性,改变了传统的一次性的学习和工作分家的学习观念,树立终身学... 现代远程开放教育是在计算机网络和多媒体信息技术条件下,以学员个别化自主学习为主要特征的一种教育形式。行动学习法即通过行动来学习,使学习更加有自主性、协调性和创造性,改变了传统的一次性的学习和工作分家的学习观念,树立终身学习、在工作中学习的新观念,不仅要提高学员的知识和技能,还要注重提高学员的学习能力。此法与开放教育的学习理念有许多不谋而合之处,因此探讨行动学习法在开放教育中的应用,意义深远。 展开更多

关键词 开放教育 行动学习 自主学习

在线阅读 下载PDF 职称材料

高中英语词汇自主学习能力培养 被引量：1

13

作者 北京市东城区高中词汇学习研究课题组 《英语教师》 2010年第9期17-20,共4页

本研究报告为一次合作行动研究的结果。词汇教学是英语教学的难点。本研究先通过对北京市六所学校的部分高中一年级、二年级学生的调查，确定词汇学习的难点所在，分析其原因，并针对发现的问题设计多种行动方案．通过参加本研究课题组... 本研究报告为一次合作行动研究的结果。词汇教学是英语教学的难点。本研究先通过对北京市六所学校的部分高中一年级、二年级学生的调查，确定词汇学习的难点所在，分析其原因，并针对发现的问题设计多种行动方案．通过参加本研究课题组教师根据自己学生情况对行动方案进行选择，分别在六所学校同时行动。研究确定以词汇学习自主性为问题解决的突破口，以词汇学习策略培养为依托，以学生的参与性为检验学习的标准。词汇学习活动力求有趣味性、挑战性、合作性、参与性。经过一个学期的实践研究，获得了一些可喜的成果，为进一步研究词汇教学奠定基础。 展开更多

关键词 自主学习 词汇教学 词汇学习策略 合作行动研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

化学课自主学习的实践初探

14

作者 徐争鸣 《教师》 2016年第22期99-99,共1页

文章从变革教师的课堂教学方式和学生的学习方式入手,就中专化学教学课程改革提出了自主学习的五步操作程序：创设情境—出示问题—自主学习—反馈讲评—迁移应用,对实践过程中可能出现的一些问题进行了探讨反思。

关键词 化学课 自主学习 行动研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

马克思逝世一百周年纪念会

15

作者 夏钟丽 《心理科学进展》 1983年第1期73-73,共1页

1983年2月27日中国心理学会和北京心理学会于北京联合召开了“马克思逝世一百周年纪念会”。有85位代表参加了会议,会上有15位同志发了言。中国科学院心理研究所理论研究室的同志系统地阐述了马克思的辩证唯物主义和心理学的关系。中国... 1983年2月27日中国心理学会和北京心理学会于北京联合召开了“马克思逝世一百周年纪念会”。有85位代表参加了会议,会上有15位同志发了言。中国科学院心理研究所理论研究室的同志系统地阐述了马克思的辩证唯物主义和心理学的关系。中国心理学会理事长潘菽同志讲了话,他指出要以马克思主义的观点从事心理学的科研、教学等工作,心理学要独立自主,不要东歪西倒。北京师范大学彭飞同志谈到。 展开更多

关键词 学习马克思主义 中国心理学会 周年纪念 辩证唯物主义 中国科学院 北京师范大学 理论研究 心理研究 独立自主 关系问题

在线阅读 下载PDF 职称材料

德国行动导向教学法探析 被引量：11

16

作者 朴仁淑 孙晶艳 +1 位作者 岳淑玲 强洪波 《长春理工大学学报（自然科学版）》 2010年第10期181-183,共3页

通过参加德国教学法培训,进一步明确了如何在教学中灵活运用行动导向教学方法。德国教学法给我们带来了领导、教师、学生三个观念的改变。通过不同的教学方法可以培养学生各种能力,最终实现学生综合素质与能力的培养。

关键词 行动导向教学法 教学设计 能力 小组合作 自主学习

在线阅读 下载PDF 职称材料

大学英语听力混合式学习模式研究

17

作者 李君君 鲍丹 陈建龙 《英语广场（学术研究）》 2015年第4期70-73,共4页

笔者从大学英语听力课堂教学实践出发,结合自主学习、PBL等学习模式的特点,构建大学英语听力混合式学习模式。本文采用问卷调查、访谈、课堂观察与量规评价等方法进行行动研究,并对大学英语听力混合式学习模式的效果进行分析与评价。

关键词 自主学习 混合式学习 行动研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

学习践行科学发展观要注重转化 被引量：1

18

作者 李显林 蒋钦福 《政工学刊》 2009年第2期10-11,共2页

科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果，是我们党、国家和军队一切工作的重要指导方针。领导干部必须按照“学之求深、用之求效”的要求，把科学发展观转化为具体实践，内化为实际行动，大力促进科学发展观在部队全面贯彻落实。

关键词 科学发展观 马克思主义中国化 学习 领导干部 实际行动

在线阅读 下载PDF 职称材料

翻转课堂在美国大学中文课程中实施的行动研究报告 被引量：4

19

作者 高晨 《国际汉语教学研究》 2017年第1期64-70,共7页

本文报告了一项翻转课堂模式在美国大学中文课程中实施的行动研究。这项持续三轮的行动研究旨在运用翻转课堂,通过视频的方式将词汇和语法教学放在课前,利用现代技术构建生态化的教学环境,整合真实性的教学资源,激发学生学习兴趣,提升... 本文报告了一项翻转课堂模式在美国大学中文课程中实施的行动研究。这项持续三轮的行动研究旨在运用翻转课堂,通过视频的方式将词汇和语法教学放在课前,利用现代技术构建生态化的教学环境,整合真实性的教学资源,激发学生学习兴趣,提升学生自主学习能力,为课堂上更有效地引导学生进行探究性学习并实现知识内化提供支撑。行动过程中,基于"发现问题—提出方案—采取行动—评估效果—重新界定/发现问题—调整方案/提出新方案"循环迭代的研究路径,通过实验组和对照组的学习效果比较,对学生的访谈以及教师反思与总结,探讨翻转课堂模式与对外汉语教学结合的可行性。 展开更多

关键词 翻转课堂对 外汉语教学 自主学习 行动研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅析行动导向教学法在中职课堂教学中的应用 被引量：2

20

作者 刘莉 刘丕莲 《现代农业》 2016年第9期105-106,共2页

分析中职学生自主学习现状,浅析应用行动导向教学法提高学生自主学习能力方面的价值与意义。

关键词 中职 行动导向 自主学习 能力培养

在线阅读 下载PDF 职称材料