期刊文献+
共找到71篇文章
< 1 2 4 >
每页显示 20 50 100
数学教育国际化的特点及启示——基于“中国首届数学教育研究方法培训会” 被引量:3
1
作者 叶志强 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2015年第4期100-102,共3页
包括ICME-13组委会主席在内的4位国际数学教育界的权威专家在“中国首届数学教育研究方法培训会”上,做了6场专题报告.这些报告思想深刻、内容丰富,不同程度上反映出重视教育统计和测评技术应用和发展、注重多学科和多视角研究、注... 包括ICME-13组委会主席在内的4位国际数学教育界的权威专家在“中国首届数学教育研究方法培训会”上,做了6场专题报告.这些报告思想深刻、内容丰富,不同程度上反映出重视教育统计和测评技术应用和发展、注重多学科和多视角研究、注重理论创新、依据国际学术标准等数学教育国际化的特点,启示中国数学教育工作者通过利用资源共享等方式缩短技术差距、兼顾吸收国外先进技术与本国特色相结合、增强国际化意识等,积极开展数学教育研究,促进中国数学教育的发展. 展开更多
关键词 首届数学教育研究方法培训会 数学教育国际化 特点 启示
在线阅读 下载PDF
中国数学教育研究方法调查研究——基于《数学教育学报》(2011—2015)的统计分析 被引量:26
2
作者 牛伟强 张丽玉 熊斌 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2016年第6期88-92,共5页
运用内容分析法对《数学教育学报》(2011—2015)刊载的研究性论文的研究方法从5个维度进行了系统的量化分析.研究发现:中国数学教育研究最常用的研究方法是理论思辨、统计调查和内容分析,叙事研究、田野调查等质性研究方法较为罕见;... 运用内容分析法对《数学教育学报》(2011—2015)刊载的研究性论文的研究方法从5个维度进行了系统的量化分析.研究发现:中国数学教育研究最常用的研究方法是理论思辨、统计调查和内容分析,叙事研究、田野调查等质性研究方法较为罕见;实证研究正逐渐成为中国数学教育研究的主流,然而实证研究以量化研究为主,质性研究和混合研究较少;使用数学方法研究数学教育已经成为人们的共识,但使用的数学方法主要是简单统计;描述型研究在中国数学教育研究中占有绝对的主导地位,关联型研究和干预型研究严重不足.最后,针对中国数学教育研究方法中存在的问题提出了若干建议. 展开更多
关键词 研究方法 数学教育 数学教育学报》 内容分析法
在线阅读 下载PDF
基于模糊数学的体育教育训练学硕士研究生培养质量评价方法 被引量:6
3
作者 陈少青 杨国庆 冯海波 《北京师范大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2012年第3期327-330,共4页
通过访谈专家和层次分析法获得相关指标的权重,利用模糊综合评价法,从思想品质、业务素养、科研能力、知识结构、社会适应能力5个方面实证分析一名研究生的培养质量,为研究生管理部门改进培养方案提供参考依据.
关键词 模糊数学 体育教育训练学 研究 培养质量 评价方法
在线阅读 下载PDF
反思数学教育研究的目的与方法 被引量:19
4
作者 顾泠沅 杨玉东 《数学教育学报》 2003年第2期10-12,共3页
数学教育研究的各种目的,最终可以归结为理论的目的和实践的目的,而且数学教育研究的目的具有不同的层次;数学教育研究的方法可以从本体论和认识论的角度加以区分,而且趋势是质的研究方法与多种研究方法结合.
关键词 数学教学 教学研究 反思性教学 中小学教育 本体论 认识论 研究方法
在线阅读 下载PDF
关注数学教育研究的方法论基础——以一项教师教育的行动研究为例 被引量:7
5
作者 顾泠沅 杨玉东 《数学教育学报》 2004年第4期1-4,共4页
方法论是数学教育研究得以开展的理论基础,不同于研究中采用的具体方法.行动研究法是以“ 参与” 和“ 改进”为目的,针对现场实际问题的研究方法.一项(数学)教师教育研究,正是以改进后的行动研究法作为其方法论基础.研究的目的决定了... 方法论是数学教育研究得以开展的理论基础,不同于研究中采用的具体方法.行动研究法是以“ 参与” 和“ 改进”为目的,针对现场实际问题的研究方法.一项(数学)教师教育研究,正是以改进后的行动研究法作为其方法论基础.研究的目的决定了选择不同的方法论作为基础,应该引起数学教育研究者的关注. 展开更多
关键词 数学教育研究 方法 教师教育 行动研究
在线阅读 下载PDF
数学教育研究的方法论问题与“元数学教育”的提出 被引量:5
6
作者 黄秦安 《数学教育学报》 北大核心 2005年第2期8-11,共4页
近年来,数学教育研究的学术规范日益成为数学教育界关注的课题.实证研究方法并不是数学教育研究方法的唯一抉择.数学教育研究方法应该是多样化的.“元数学教育”概念的提出将会把对数学教育学术规范问题的探讨引向新的理论高度.
关键词 数学教育研究 方法 研究方法 规范问题 学术规范 多样化
在线阅读 下载PDF
比较数学教育学研究方法的探讨 被引量:3
7
作者 陆书环 《数学教育学报》 2004年第2期20-22,共3页
比较数学教育学是数学教育学的组成部分,是数学教育理论研究的重要领域.进行比较数学教育研究的意义在于借鉴先进的教育思想和方法,推动自身数学教育的改革与发展.比较数学教育学首要的研究方法是比较研究法,其辅助方法通常有理论分析... 比较数学教育学是数学教育学的组成部分,是数学教育理论研究的重要领域.进行比较数学教育研究的意义在于借鉴先进的教育思想和方法,推动自身数学教育的改革与发展.比较数学教育学首要的研究方法是比较研究法,其辅助方法通常有理论分析法和实验法. 展开更多
关键词 比较数学教育 研究方法 对应关系 层次关系 理论分析法
在线阅读 下载PDF
数学教育研究与写作的探微、穷理与钩沉——喜读王光明教授新作《数学教育研究方法与论文写作》
8
作者 黄秦安 《数学教育学报》 北大核心 2012年第1期98-100,共3页
王光明教授的新作《数学教育研究方法与论文写作》,以多样的视角,丰富的论题,深邃的笔墨,对数学教育研究方法和论文写作进行了理论与实践相结合的探索,是规范数学教育研究,指导数学教育论文写作的一个范本。
关键词 数学教育 研究方法 论文写作
在线阅读 下载PDF
我国比较数学教育研究方法的质性取向
9
作者 刘喆 《数学教育学报》 北大核心 2010年第3期7-11,共5页
随着我国课程改革的兴起与发展和数学教育国际化趋势的不断增强,比较数学教育研究逐渐成为数学教育研究领域的热点.在我国比较数学教育研究发展的自身诉求和全球化、文化多元化及后现代理论的影响下,比较数学教育研究方法呈现出质性... 随着我国课程改革的兴起与发展和数学教育国际化趋势的不断增强,比较数学教育研究逐渐成为数学教育研究领域的热点.在我国比较数学教育研究发展的自身诉求和全球化、文化多元化及后现代理论的影响下,比较数学教育研究方法呈现出质性取向.质性取向意味着研究者的研究立场要发生转变:坚持深入研究现场、把握客观事实,坚持理解文化传统、追求客观性,坚持“认识自己:理解和反思”,坚持研究方法不拘一格. 展开更多
关键词 比较数学教育 质性取向 质的研究 方法
在线阅读 下载PDF
“问题”“理论”与“方法”:如何做好数学教育研究——访国际数学教育委员会前秘书长Mogens Niss教授 被引量:7
10
作者 张舒 曹一鸣 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2018年第6期50-54,共5页
为拓展数学教育研究者对于国际数学教育研究的发展历程以及趋势的认识,探讨数学教育研究范式、做好数学教育研究,对国际数学教育委员会前秘书长Mogens Niss教授进行专访.Niss教授认为研究问题选择的"敏锐性"是关键的一步;理... 为拓展数学教育研究者对于国际数学教育研究的发展历程以及趋势的认识,探讨数学教育研究范式、做好数学教育研究,对国际数学教育委员会前秘书长Mogens Niss教授进行专访.Niss教授认为研究问题选择的"敏锐性"是关键的一步;理论框架需要基于研究问题,通过"理论商店"选择;早期的实证研究大多数是量的研究,近十几年来质的研究和量的研究结合的研究逐渐增加,但发表的论文还是以质的研究为主. 展开更多
关键词 数学教育研究 研究问题 理论框架 研究方法
在线阅读 下载PDF
创新创业教育背景下数学与化工自动化结合的教改研究——评《化工应用数学》
11
作者 赖丰秋 《化学工程》 CAS CSCD 北大核心 2024年第8期I0008-I0008,共1页
化工行业的快速发展,自动化技术的需求日益增加,而数学作为自动化技术的基础,对培养具备创新精神和实践能力的化工人才来说至关重要。然而,当前数学与化工自动化的结合还存在一些问题,如教学内容与实际应用脱节、教学方法单一等。因此,... 化工行业的快速发展,自动化技术的需求日益增加,而数学作为自动化技术的基础,对培养具备创新精神和实践能力的化工人才来说至关重要。然而,当前数学与化工自动化的结合还存在一些问题,如教学内容与实际应用脱节、教学方法单一等。因此,进行数学与化工自动化结合的教改势在必行。通过探讨数学与化工自动化的有效结合的教改方法,旨在为培养具备创新创业能力的化工人才提供支持。 展开更多
关键词 创新创业教育 创新创业能力 化工自动化 教改研究 自动化技术 化工人才 教学方法 化工应用数学
在线阅读 下载PDF
国内外数学教育研究中研究类型、研究方法和研究主题的异同
12
作者 王彬 成蓉华 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2021年第6期241-245,254,共6页
数学是基础学科的基石,对数学教育的研究有助于提高数学教育的综合质量。目前我国的数学教育研究存在系统性不足等问题。基于内容分析法,对近5年来国内外知名期刊论文进行统计分析,从数学教育论文的研究类型、研究方法及研究主题3方面... 数学是基础学科的基石,对数学教育的研究有助于提高数学教育的综合质量。目前我国的数学教育研究存在系统性不足等问题。基于内容分析法,对近5年来国内外知名期刊论文进行统计分析,从数学教育论文的研究类型、研究方法及研究主题3方面进行深入研究,借助具体数据得出近年来数学教育研究的发展趋势。研究结果显示,在数学教育研究中,定量研究所占的比例最高,且近年来增长趋势愈发明显。同时,调查研究方法及观察测试方法使用广泛。另外数学教材及学习任务与教学内容仍然是目前数学教育研究的热点主题,教育方法及技术手段相关的研究也不断丰富。 展开更多
关键词 数学教育研究 研究类型 研究方法 研究主题
在线阅读 下载PDF
中国数学教育史研究进展70年之回顾与反思 被引量:10
13
作者 代钦 李春兰 《数学教育学报》 北大核心 2007年第3期6-12,共7页
过去70多年中国数学教育史的研究主要表现在以下几个方面:(1)中国数学教育史研究的奠基——李俨的开创性工作;(2)对中国数学教育的理性认识——严敦杰的贡献;(3)外国数学教育史研究在中国——陈建功的开拓性研究;(4)中国近现代中学数学... 过去70多年中国数学教育史的研究主要表现在以下几个方面:(1)中国数学教育史研究的奠基——李俨的开创性工作;(2)对中国数学教育的理性认识——严敦杰的贡献;(3)外国数学教育史研究在中国——陈建功的开拓性研究;(4)中国近现代中学数学教育史研究之开辟——魏庚人的专门研究;(5)对中国数学教育史的再认识——马忠林等学者的通史性研究;(6)中国小学数学教育史研究的进展——俞子夷、王权的研究;(7)另辟中国数学教育史研究的途径——李兆华的近代数学教育史研究;(8)开拓中国数学教育史研究的新境界——张奠宙等学者的研究;(9)作为学术史的中国数学教育史研究——内蒙古师范大学研究者们的工作;(10)国外学者对中国数学教育史的研究. 展开更多
关键词 中国数学教育 中学数学教育 小学数学教学史 研究方法 研究特征
在线阅读 下载PDF
数学哲学与数学方法论研究的若干课题 被引量:2
14
作者 杨明 杨之 +1 位作者 何万生 冯国平 《数学教育学报》 北大核心 2011年第1期10-16,共7页
在数学研究中,在数学哲学和方法论研究中,在数学教育中蕴藏着大量的问题与课题.包括:希尔伯特、徐利治、波利亚等数学家和数学教育家的问题;教材编写、考试命题、数学共同体、数学辩证法以及复杂性研究等问题.
关键词 数学哲学 数学方法 数学教育 研究课题
在线阅读 下载PDF
论数学教育研究的规范性 被引量:45
15
作者 涂荣豹 《数学教育学报》 2003年第4期2-5,共4页
数学教育研究是由一般教育理论演绎数学教育规律和由数学教育自身特殊问题提取数学教育规律的双向建构;提出数学教育作为学科教育不但要遵循“教与学对应”原则,还应该遵循“教与数学对应”的原则.数学教育研究的文风要防止新八股,创新... 数学教育研究是由一般教育理论演绎数学教育规律和由数学教育自身特殊问题提取数学教育规律的双向建构;提出数学教育作为学科教育不但要遵循“教与学对应”原则,还应该遵循“教与数学对应”的原则.数学教育研究的文风要防止新八股,创新要注意“新”未必就好,数学教育的研究课题、研究方式应提倡百花齐放. 展开更多
关键词 数学教育研究 规范性 数学教育规律 数学教学论 数学课程论 数学学习论 数学方法
在线阅读 下载PDF
数学教育研究需要实践——钟善基教授访谈录 被引量:3
16
作者 代钦 王晓霞 《数学教育学报》 北大核心 2008年第2期25-27,共3页
钟善基认为在数学教育研究中要重视实践;数学教师需要研究数学教育理论,由经验型向科研型转变;中外数学教育交流,对交流双方都有促进作用;“教学大纲是学校教育的宪法”的思想抑制了数学教育研究的自由性和开放性;编中学课本时既... 钟善基认为在数学教育研究中要重视实践;数学教师需要研究数学教育理论,由经验型向科研型转变;中外数学教育交流,对交流双方都有促进作用;“教学大纲是学校教育的宪法”的思想抑制了数学教育研究的自由性和开放性;编中学课本时既要注意保持逻辑系统,又要体现认识系统;讲正面的东西必须拿反面的东西配合才会有好的效果。 展开更多
关键词 钟善基 中国数学教育 数学教育国际交流 数学教育研究方法
在线阅读 下载PDF
《数学方法论与解题研究》课程建设的一些思考 被引量:3
17
作者 张雄 陈焕斌 黄云鹏 《数学教育学报》 北大核心 2008年第2期70-73,共4页
《数学方法论与解题研究》是数学教师专业知识结构中不可或缺的一部分,是数学教师专业化发展的需要,是实施基础教育数学新课程改革的需要,更是数学素质教育的需要.《数学方法论与解题研究》课程的基本内容是:从数学的创造性思维本... 《数学方法论与解题研究》是数学教师专业知识结构中不可或缺的一部分,是数学教师专业化发展的需要,是实施基础教育数学新课程改革的需要,更是数学素质教育的需要.《数学方法论与解题研究》课程的基本内容是:从数学的创造性思维本质出发,论述了数学发现和数学解题的一般性规律、原理和方法.教学改革应贯穿“典、深、通、究、根”教学原则,为学生搭建拓展数学素质教育的平台,综合培养学生的认识论、价值观和方法论。 展开更多
关键词 教师教育 专业素质 数学方法 解题研究 教材建设 教学改革
在线阅读 下载PDF
面向21世纪改革工科研究生的数学教育 被引量:3
18
作者 王义和 游宏 +1 位作者 钱乙余 游宏 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1997年第3期68-71,共4页
面向21世纪改革工科研究生的数学教育●王义和游宏钱乙余现代科学技术不断加速发展并相互渗透,科技文献大量涌现,有所谓“文献爆炸”之说。乐观的教育家认为,不管人类知识积累得多么丰富,只要不断改进教育方法,人的知识水平总能... 面向21世纪改革工科研究生的数学教育●王义和游宏钱乙余现代科学技术不断加速发展并相互渗透,科技文献大量涌现,有所谓“文献爆炸”之说。乐观的教育家认为,不管人类知识积累得多么丰富,只要不断改进教育方法,人的知识水平总能跟上时代的步伐。现代科技发展的一大... 展开更多
关键词 数学教育 工科研究 面向21世纪 高等数学 现代数学 数学素质 现代科学技术 思想方法 课程设置 硕士研究
在线阅读 下载PDF
不同文化传统中的数学教育东西方比较研究——国际数学教育委员会(ICMI)研究动态介绍 被引量:4
19
作者 乔连全 汤服成 《数学教育学报》 2002年第2期77-80,共4页
教育的宗旨与全球化趋势的冲击使得对不同文化传统中的数学教育进行比较研究成为必然.面对以中国、日本等为代表的东亚国家与西方发达国家之间在学生成绩与教学方法上的冲突,督促我们要进行超出课堂教学之外的深层研究,即从文化传统与... 教育的宗旨与全球化趋势的冲击使得对不同文化传统中的数学教育进行比较研究成为必然.面对以中国、日本等为代表的东亚国家与西方发达国家之间在学生成绩与教学方法上的冲突,督促我们要进行超出课堂教学之外的深层研究,即从文化传统与教育传统的角度剖析.从而逐步开展对已有的传统方式进行反思,加深对数学教育的深层理解,并从彼此的成功和失败中学习与借鉴,以此确立需要改进的目标,促进数学教育健康、科学地发展. 展开更多
关键词 国际数学教育委员会 比较研究 文化传统 数学教育 教学方法 教学内容
在线阅读 下载PDF
数学教育的现代发展与教师培训 被引量:8
20
作者 钱珮玲 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2002年第5期52-56,共5页
数学教育的现代发展体现在数学课程、教学、学习心理、评价、教育技术等方面。为适应数学教育的现代发展,教师培训同样要改变观念和以往的培养方式,培训要包括数学观、数学教育观、数学教学观、现代数学知识、现代教育技术等内容。
关键词 数学教育 教师培训 双专业性 数学 数学教育 教学观 中学教育 教学方法 教学研究
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 4 下一页 到第
使用帮助 返回顶部