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跨学科主题学习的项目式实践探索——以“考察近代历史遗迹——威海英式建筑”为例被引量：2: 1; 作者张莹莹《四川教育》 2023年第17期30-32,共3页; 《义务教育历史课程标准(2022年版)》增加了跨学科主题学习板块。在实践中,教师可通过项目式学习的组织来实施跨学科主题学习,让学生在真实情境中发现问题、解决问题,进而涵养家国情怀,实现跨学科的综合育人之效。; 关键词跨学科主题学习项目式探究近代历史遗迹; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校专业课程项目式在线教学实践——以“会计基本技能实训”课程为例: 2; 作者樊玉成刘炜杰《江苏教育》 2023年第13期52-55,共4页; 具有实践性、操作性和练习性等鲜明特征的专业技能实训课程的在线教学,给高职院校教师带来了全新挑战。教师在线教学的自觉意识有待提高、学生实践操作的个性化指导有待推进、专业文化传承的实效性有待增强。为此,教师应依据专业人才培... 展开更多; 关键词院校专业课程在线教学项目式探究会计基本技能实训; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中程序设计课程教学中探究学习应用模式研究: 3; 作者石沙《中小学信息技术教育》 2022年第5期52-55,共4页; 本文主要从基本内涵和实施要领两个方面重点介绍了在初中程序设计课程教学中可采用的三种探究学习模式:问题式探究、主题式探究和项目式探究,这三种模式彼此关联,又存在一定差别。在具体的教学过程中,教师可以根据教学实际情况选择相应... 展开更多; 关键词程序设计问题式探究主题式探究项目式探究应用模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	跨学科主题学习的项目式实践探索——以“考察近代历史遗迹——威海英式建筑”为例	张莹莹	《四川教育》	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高职院校专业课程项目式在线教学实践——以“会计基本技能实训”课程为例	樊玉成刘炜杰	《江苏教育》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	初中程序设计课程教学中探究学习应用模式研究	石沙	《中小学信息技术教育》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料