非数学专业大学生数学焦虑成因分析及对策研究 被引量：17

1

作者 彭乃霞 廖爽 陈亚萍 《数学教育学报》 北大核心 2011年第3期47-50,共4页

数学焦虑是影响大学生数学学习成绩的主要因素.统计分析得出,非数学专业大学生数学焦虑与其对数学学科的认识,对数学学习的态度及兴趣,与教师的教学均为显著相关,但与班级环境不相关.针对大学生数学焦虑的相关因素,从改善教师的教学方... 数学焦虑是影响大学生数学学习成绩的主要因素.统计分析得出,非数学专业大学生数学焦虑与其对数学学科的认识,对数学学习的态度及兴趣,与教师的教学均为显著相关,但与班级环境不相关.针对大学生数学焦虑的相关因素,从改善教师的教学方法和提高教学水平,帮助大学生建立学习高等数学的信心,培养良好的数学学习习惯,提高大学生学习高等数学的兴趣等方面提出相应对策. 展开更多

关键词 非数学专业 大学生 数学焦虑 相关分析

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例论非数学专业学生同样需要数学思想 被引量：13

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作者 曹广福 叶瑞芬 《数学教育学报》 北大核心 2009年第3期1-3,共3页

大学非数学专业基础数学课程教学中存在着重计算、轻思想的现象,然而数学思想对大学生未来的成就将产生巨大影响,因此,非数学专业学生同样需要数学思想.以微积分课程为例,在函数、极限及连续性等问题的教学中,教师应强化数学思想的传授... 大学非数学专业基础数学课程教学中存在着重计算、轻思想的现象,然而数学思想对大学生未来的成就将产生巨大影响,因此,非数学专业学生同样需要数学思想.以微积分课程为例,在函数、极限及连续性等问题的教学中,教师应强化数学思想的传授,培养学生的数学修养. 展开更多

关键词 非数学专业 数学思想 数学理论 微积分

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对理工科非数学专业开设数学实验的探索与实践 被引量：2

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作者 田学全 《塔里木农垦大学学报》 2003年第3期53-57,共5页

关键词 理工科 非数学专业 数学实验 课堂教学

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“深化大学非数学专业数学基础课程教学改革”会议召开

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《中国大学教学》 CSSCI 2004年第1期46-46,共1页

关键词 大学 非数学专业 数学基础课程 教学改革 教学质量 素质教育 分层次教学

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浅谈我校非数学专业微积分的教学与改革

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作者 朱国城 《研究生教育研究》 1994年第4期72-76,共5页

浅谈我校非数学专业微积分的教学与改革朱国城我校非数学专业微积分教材，几十年来，经过三次大修订，１９８７年正式出版了上中下三册“高等数学导论”，外加一本习题集，形成了具有科大特色的教材和教学体系，对学生深厚的数学功底和... 浅谈我校非数学专业微积分的教学与改革朱国城我校非数学专业微积分教材，几十年来，经过三次大修订，１９８７年正式出版了上中下三册“高等数学导论”，外加一本习题集，形成了具有科大特色的教材和教学体系，对学生深厚的数学功底和修养的形成无疑起到了很重要的作用。... 展开更多

关键词 非数学专业 微积分教学 阿贝尔判别法 柯西收敛准则 闭区间 一致连续 达朗贝尔判别法 上中 面积元素 曲面面积

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大学数学教育与新世纪人才培养 被引量：37

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作者 肖树铁 曹之江 《中国大学教学》 1998年第2期17-19,共3页

大学数学教育与新世纪人才培养●清华大学肖树铁内蒙古大学曹之江现代数学是自然科学的基本语言，是应用模式探索现实世界物质运动机理的主要手段。对于现代的工业技术和现代化工程而言，数学则更是表述技术原理，进行复杂的工程设计与... 大学数学教育与新世纪人才培养●清华大学肖树铁内蒙古大学曹之江现代数学是自然科学的基本语言，是应用模式探索现实世界物质运动机理的主要手段。对于现代的工业技术和现代化工程而言，数学则更是表述技术原理，进行复杂的工程设计与计算的必不可少的工具。特别是在计算... 展开更多

关键词 大学数学教育 数学素质 高等数学课程 新世纪 人才培养 现代数学 理性主义 数学文化 非数学专业 数学教学

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浅谈高等数学课堂教学方法与策略——评《高等数学解题方法与技巧》 被引量：2

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作者 魏淑丽 玄兆坤 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第35期F0003-F0003,共1页

在我国普通高校非数学专业的高等数学教学中,“教什么、怎么教”的问题一直困扰着众多高校教学工作者。很多高校的数学教师不能够正确地认识数学方法论,一直沿用传统的教学方式进行数学理论教学,“满堂灌”“填鸭式”的教学比比皆是。... 在我国普通高校非数学专业的高等数学教学中,“教什么、怎么教”的问题一直困扰着众多高校教学工作者。很多高校的数学教师不能够正确地认识数学方法论,一直沿用传统的教学方式进行数学理论教学,“满堂灌”“填鸭式”的教学比比皆是。在这种形式下,高等数学课堂就成了一个只涉及定义、定理和证明的逻辑体系,缺少数学理论来源的生活背景。教学内容上注重向学生教授各种解题技巧,教育学生如何去解答不同的题型,并不能使学生真正地领悟到数学内在的精神实质和思想方法。 展开更多

关键词 高等数学教学 课堂教学方法 解题方法 普通高校 非数学专业 教学工作者 数学方法论 数学教师

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管理专业《统计分析》课程的改革

8

作者 马庆国 《管理工程学报》 CSSCI 2007年第2期F0003-F0003,共1页

自上世纪80年代中期以来，我国教育系统在多数非数学专业设置了《应用统计学》（应用数理统计）课程。这样做的初衷，是为非数学专业的学生提供研究本专业问题、处理本专业的数据、挖掘深层信息的工具。但是，有关《统计分析》（数理统... 自上世纪80年代中期以来，我国教育系统在多数非数学专业设置了《应用统计学》（应用数理统计）课程。这样做的初衷，是为非数学专业的学生提供研究本专业问题、处理本专业的数据、挖掘深层信息的工具。但是，有关《统计分析》（数理统计）类的课程却把有关统计方法的数学证明作为教学的主要内容，对处理数据的计算却以手工计算为主，有的教材还专门用列表方式一步一步地介绍计算方法。这显然不符合设立《统计分析》一类课程的初衷。 展开更多

关键词 统计分析 课程 管理专业 应用统计学 非数学专业 改革 数理统计 80年代

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数学物理方法教材改革初探

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作者 方兆烓 《中国大学教学》 1988年第1期6-7,共2页

我给非数学专业的大学生讲了近三十年的数理方法,“文革”前用的是梁昆淼编的《数学物理方法》;“文革”中,对工科类学生用的是那套《工程数学》中的几本;近年来对物理系本科生讲,用的是四川大学数学系编的《高等数学》第四册。这些教材... 我给非数学专业的大学生讲了近三十年的数理方法,“文革”前用的是梁昆淼编的《数学物理方法》;“文革”中,对工科类学生用的是那套《工程数学》中的几本;近年来对物理系本科生讲,用的是四川大学数学系编的《高等数学》第四册。这些教材,尽管编者不同。 展开更多

关键词 数学物理方法 教材改革 数理方法 《高等数学》 非数学专业 工程数学 数理方程 泛函分析 工科类学生 十年

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民营二级学院数学教学探微

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作者 苏翃 李国 舒俊辉 《重庆工学院学报》 2006年第2期157-158,共2页

对现阶段我国民营二级学院数学课程的设置进行了介绍,讨论了民营二级学院数学课程的新定位、内涵以及应该予以重视的几个问题.

关键词 民营二级学院 非数学专业 数学教学 思想 教学方法 中国

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努力做好研究生的数学教学工作

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作者 陈景良 《学位与研究生教育》 1985年第3期19-22,6,共5页

1980年以来,我的教学工作主要是给研究生讲授数学。先后为80级研究生讲《高等代数》,为81～83级研究生讲《数值分析》;84年开始开设新课《泛函分析基础》(拟改名为《近代分析数学概要》)。选修这门课的有各年级博士生和硕士生,共有一千... 1980年以来,我的教学工作主要是给研究生讲授数学。先后为80级研究生讲《高等代数》,为81～83级研究生讲《数值分析》;84年开始开设新课《泛函分析基础》(拟改名为《近代分析数学概要》)。选修这门课的有各年级博士生和硕士生,共有一千多人次听了这些课。我认为,通过数学教学。 展开更多

关键词 研究生 教学工作 数学教学 非数学专业 数值分析 泛函分析 基本内容 硕士生 基本的 高等代数

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《高等数学》教学点滴

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作者 李时吉 《教学与管理（中学版）》 1985年第4期81-85,88,共6页

《高等数学》课是我院理科非数学专业的工具课、基础课。学员掌握它的好坏直接或间接影响专业课的学习。因此探讨《高等数学》的教学便成为必要。本文的目的便是在这方面作初步探讨,以起抛砖引玉的作用。一、激发兴趣。我们的学员来自... 《高等数学》课是我院理科非数学专业的工具课、基础课。学员掌握它的好坏直接或间接影响专业课的学习。因此探讨《高等数学》的教学便成为必要。本文的目的便是在这方面作初步探讨,以起抛砖引玉的作用。一、激发兴趣。我们的学员来自中学教学的第一线。 展开更多

关键词 《高等数学》 非数学专业 教学效果 中学教学 工具课 定积分 累次积分 数学基础 三重积分 曲线积分

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文化视角下的大数课育人功能──兼谈大数课教学改革 被引量：9

13

作者 胡晋宾 《数学教育学报》 2001年第3期36-39,共4页

非数学专业的大学生对大数课学习的意义理解不清；教师教学时往往以数学学科的科学、技术层面掩盖了文化层面的功能：例如，发展辩证思维，促进认识理性化，优化科学价值观，完善人格，丰富情感体验等．

关键词 非数学专业 辩证思维 人格培养 高等数学课 育人功能 教学改革

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简讯

14

《西安电子科技大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2014年第3期122-122,共1页

2014年3月16日，第五届全国大学生数学竞赛结果揭晓。西安电子科技大学电子工程学院付裕深荣获非数学专业类一等奖，数学与统计学院许跃荣获数学专业类二等奖。

关键词 西安电子科技大学 非数学专业 数学竞赛 工程学院 大学生

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消息报导

15

《中国大学教学》 1991年第4期21-21,共1页

全国工科研究生矩阵论教学研讨会全国工科研究生矩阵论教学研讨会,于1991年4月在北京航空航天大学召开,有19所高校共25名代表参加了会议。会上交流了教学经验;提出了工科研究生矩阵论教学的基本要求建议稿。

关键词 矩阵论 教学研讨会 航空航天 课程指导 建议稿 专门技术工作 教材出版 建设委员会 数学素养 非数学专业

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