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中高考数学试题难度的认知任务分析 被引量:10
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作者 邵志芳 李二霞 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第1期48-52,共5页
本研究根据邵志芳和余岚(2008)设计的CTA评定框架和程序,以李二霞和邵志芳(2009)提出的试题难度多项指标,对近三年(2007~2009)的上海市中考和高考数学试题进行事前难度评定。结果表明:(1)多名评定者对试题的评定呈现极其显著的一致性,... 本研究根据邵志芳和余岚(2008)设计的CTA评定框架和程序,以李二霞和邵志芳(2009)提出的试题难度多项指标,对近三年(2007~2009)的上海市中考和高考数学试题进行事前难度评定。结果表明:(1)多名评定者对试题的评定呈现极其显著的一致性,进一步验证了CTA方法的信度良好;(2)上海市高考数学试题难度在近三年中呈现"偏难→偏易→偏难"波动,而中考数学试题难度在近三年中则呈现逐年下降趋势。 展开更多
关键词 认知任务分析 数学试题 解决难度 基准难度 难度指数
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介绍几种阅读材料的难度测定公式 被引量:2
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作者 沈平 《湖南大学学报(社会科学版)》 1988年第2期40-46,共7页
要读懂一篇文章除了读者的阅读理解力这一主观因素外,还有读物本身的难度(可读性)这一更为重要的客观因素。读物的难度对读者的阅读速度和理解起着较大的制约作用。因此,恰当地把握文章难度是加快阅读速度,提高阅读能力的先决条件。然而。
关键词 阅读水平 阅读材料 公式 难度指数 测定 词汇难度 词表 文章难度 专有名词 多音节词
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正畸患者治疗难度、改善程度及客观治疗需要的评价 被引量:6
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作者 唐怡 邵元春 郭泾 《国际口腔医学杂志》 CAS 2012年第6期726-729,共4页
目的用正畸治疗难度、结果、需要指数(ICON)评价患者的治疗难度,客观治疗需要,以及治疗前后的改善程度。方法随机选取16岁以上的患者114例,用ICON评价治疗前的石膏模型,分析正畸治疗难度和客观治疗需要;随机选取矫治完成的患者20例,用I... 目的用正畸治疗难度、结果、需要指数(ICON)评价患者的治疗难度,客观治疗需要,以及治疗前后的改善程度。方法随机选取16岁以上的患者114例,用ICON评价治疗前的石膏模型,分析正畸治疗难度和客观治疗需要;随机选取矫治完成的患者20例,用ICON为治疗前后的模型评分,评价错畸形的改善程度。结果正畸治疗难度方面,"容易"的占11.4%,"较容易"的占22.8%,"中等"的占18.4%,"困难"的占25.4%,"非常困难"的占22.0%;治疗需要方面,不需要的占28.9%,需要的占71.1%;改善程度方面,"很大"的占75.0%,"较大"的占20.0%,"中等程度"的占5.0%,"轻微改善"和"没有改善或更糟"者均为0例。结论近一半的正畸患者治疗难度较大;就诊的患者中有过度治疗现象;绝大部分患者能得到满意的治疗效果。 展开更多
关键词 错[牙合]畸形 指数 正畸治疗难度、结果、需要指数
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目标拾取运动特性研究 被引量:3
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作者 王立刚 杨春信 袁修干 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 1998年第3期313-319,共7页
对人体的目标拾取运动特性进行了研究,提出截止目标尺度的概念,推导出目标拾取运动的时间计算方程,重新定义了难度指数。试验数据表明该计算方程对目标拾取运动能够给予较好的描述。
关键词 截止目标尺度 难度指数 目标拾取运动 人机工程
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论测验量表的标准化 被引量:1
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作者 王树秀 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 1996年第1期46-49,共4页
测验量表标准化的关键在于编制程序的"标准化".即必须按照测验量表的信度检验、效度检验以及项目分析的标准化顺序来进行。唯有如此,我们编制的测验量表才有可能达成一定的功用。
关键词 测验量表 测验项目 鉴别指数 难度指数 标准化 项目分析 测验分数 信度检验 信度系数 内容效度
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浅谈考试质量问题
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作者 刘洪芳 《沈阳体育学院学报》 1983年第3期64-67,共4页
(一) 考试是教学过程必不可少的重要环节,是检验教学质量的重要方法和手段。目前国内外有关部门都特别重视对考试的研究工作。近两年来我院也重视了对这方面工作的研究。根据教育部颁发的《学籍管理办法》的精神,我院教务处制定了《学... (一) 考试是教学过程必不可少的重要环节,是检验教学质量的重要方法和手段。目前国内外有关部门都特别重视对考试的研究工作。近两年来我院也重视了对这方面工作的研究。根据教育部颁发的《学籍管理办法》的精神,我院教务处制定了《学生成绩考核实施细则》,对加强考试管理,提高考试质量具有重要指导意义。 展开更多
关键词 考试方法 考试质量 教学质量 区别指数 考试纪律 教学过程 难度指数 运动解剖学 考试成绩 重要环节
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