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中高考数学试题难度的认知任务分析
被引量:
10
1
作者
邵志芳
李二霞
《华东师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
2010年第1期48-52,共5页
本研究根据邵志芳和余岚(2008)设计的CTA评定框架和程序,以李二霞和邵志芳(2009)提出的试题难度多项指标,对近三年(2007~2009)的上海市中考和高考数学试题进行事前难度评定。结果表明:(1)多名评定者对试题的评定呈现极其显著的一致性,...
本研究根据邵志芳和余岚(2008)设计的CTA评定框架和程序,以李二霞和邵志芳(2009)提出的试题难度多项指标,对近三年(2007~2009)的上海市中考和高考数学试题进行事前难度评定。结果表明:(1)多名评定者对试题的评定呈现极其显著的一致性,进一步验证了CTA方法的信度良好;(2)上海市高考数学试题难度在近三年中呈现"偏难→偏易→偏难"波动,而中考数学试题难度在近三年中则呈现逐年下降趋势。
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关键词
认知任务分析
数学试题
解决
难度
基准
难度
难度指数
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职称材料
介绍几种阅读材料的难度测定公式
被引量:
2
2
作者
沈平
《湖南大学学报(社会科学版)》
1988年第2期40-46,共7页
要读懂一篇文章除了读者的阅读理解力这一主观因素外,还有读物本身的难度(可读性)这一更为重要的客观因素。读物的难度对读者的阅读速度和理解起着较大的制约作用。因此,恰当地把握文章难度是加快阅读速度,提高阅读能力的先决条件。然而。
关键词
阅读水平
阅读材料
公式
难度指数
测定
词汇
难度
词表
文章
难度
专有名词
多音节词
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职称材料
正畸患者治疗难度、改善程度及客观治疗需要的评价
被引量:
6
3
作者
唐怡
邵元春
郭泾
《国际口腔医学杂志》
CAS
2012年第6期726-729,共4页
目的用正畸治疗难度、结果、需要指数(ICON)评价患者的治疗难度,客观治疗需要,以及治疗前后的改善程度。方法随机选取16岁以上的患者114例,用ICON评价治疗前的石膏模型,分析正畸治疗难度和客观治疗需要;随机选取矫治完成的患者20例,用I...
目的用正畸治疗难度、结果、需要指数(ICON)评价患者的治疗难度,客观治疗需要,以及治疗前后的改善程度。方法随机选取16岁以上的患者114例,用ICON评价治疗前的石膏模型,分析正畸治疗难度和客观治疗需要;随机选取矫治完成的患者20例,用ICON为治疗前后的模型评分,评价错畸形的改善程度。结果正畸治疗难度方面,"容易"的占11.4%,"较容易"的占22.8%,"中等"的占18.4%,"困难"的占25.4%,"非常困难"的占22.0%;治疗需要方面,不需要的占28.9%,需要的占71.1%;改善程度方面,"很大"的占75.0%,"较大"的占20.0%,"中等程度"的占5.0%,"轻微改善"和"没有改善或更糟"者均为0例。结论近一半的正畸患者治疗难度较大;就诊的患者中有过度治疗现象;绝大部分患者能得到满意的治疗效果。
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关键词
错[牙合]畸形
骀
指数
正畸治疗
难度
、结果、需要
指数
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职称材料
目标拾取运动特性研究
被引量:
3
4
作者
王立刚
杨春信
袁修干
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
1998年第3期313-319,共7页
对人体的目标拾取运动特性进行了研究,提出截止目标尺度的概念,推导出目标拾取运动的时间计算方程,重新定义了难度指数。试验数据表明该计算方程对目标拾取运动能够给予较好的描述。
关键词
截止目标尺度
难度指数
目标拾取运动
人机工程
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职称材料
论测验量表的标准化
被引量:
1
5
作者
王树秀
《西北师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
1996年第1期46-49,共4页
测验量表标准化的关键在于编制程序的"标准化".即必须按照测验量表的信度检验、效度检验以及项目分析的标准化顺序来进行。唯有如此,我们编制的测验量表才有可能达成一定的功用。
关键词
测验量表
测验项目
鉴别
指数
难度指数
标准化
项目分析
测验分数
信度检验
信度系数
内容效度
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职称材料
浅谈考试质量问题
6
作者
刘洪芳
《沈阳体育学院学报》
1983年第3期64-67,共4页
(一) 考试是教学过程必不可少的重要环节,是检验教学质量的重要方法和手段。目前国内外有关部门都特别重视对考试的研究工作。近两年来我院也重视了对这方面工作的研究。根据教育部颁发的《学籍管理办法》的精神,我院教务处制定了《学...
(一) 考试是教学过程必不可少的重要环节,是检验教学质量的重要方法和手段。目前国内外有关部门都特别重视对考试的研究工作。近两年来我院也重视了对这方面工作的研究。根据教育部颁发的《学籍管理办法》的精神,我院教务处制定了《学生成绩考核实施细则》,对加强考试管理,提高考试质量具有重要指导意义。
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关键词
考试方法
考试质量
教学质量
区别
指数
考试纪律
教学过程
难度指数
运动解剖学
考试成绩
重要环节
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职称材料
题名
中高考数学试题难度的认知任务分析
被引量:
10
1
作者
邵志芳
李二霞
机构
华东师范大学心理与认知科学学院
出处
《华东师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
2010年第1期48-52,共5页
基金
上海市教育科学研究项目(B08012)
文摘
本研究根据邵志芳和余岚(2008)设计的CTA评定框架和程序,以李二霞和邵志芳(2009)提出的试题难度多项指标,对近三年(2007~2009)的上海市中考和高考数学试题进行事前难度评定。结果表明:(1)多名评定者对试题的评定呈现极其显著的一致性,进一步验证了CTA方法的信度良好;(2)上海市高考数学试题难度在近三年中呈现"偏难→偏易→偏难"波动,而中考数学试题难度在近三年中则呈现逐年下降趋势。
关键词
认知任务分析
数学试题
解决
难度
基准
难度
难度指数
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
介绍几种阅读材料的难度测定公式
被引量:
2
2
作者
沈平
出处
《湖南大学学报(社会科学版)》
1988年第2期40-46,共7页
文摘
要读懂一篇文章除了读者的阅读理解力这一主观因素外,还有读物本身的难度(可读性)这一更为重要的客观因素。读物的难度对读者的阅读速度和理解起着较大的制约作用。因此,恰当地把握文章难度是加快阅读速度,提高阅读能力的先决条件。然而。
关键词
阅读水平
阅读材料
公式
难度指数
测定
词汇
难度
词表
文章
难度
专有名词
多音节词
分类号
C55 [社会学]
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职称材料
题名
正畸患者治疗难度、改善程度及客观治疗需要的评价
被引量:
6
3
作者
唐怡
邵元春
郭泾
机构
四川省成都市第五人民医院口腔科
山东省菏泽医学专科学校口腔教研室
山东大学口腔医院正畸科
出处
《国际口腔医学杂志》
CAS
2012年第6期726-729,共4页
基金
山东省国际科技合作基金资助项目(21350005281024)
中国博士后基金资助项目(20090451410)
文摘
目的用正畸治疗难度、结果、需要指数(ICON)评价患者的治疗难度,客观治疗需要,以及治疗前后的改善程度。方法随机选取16岁以上的患者114例,用ICON评价治疗前的石膏模型,分析正畸治疗难度和客观治疗需要;随机选取矫治完成的患者20例,用ICON为治疗前后的模型评分,评价错畸形的改善程度。结果正畸治疗难度方面,"容易"的占11.4%,"较容易"的占22.8%,"中等"的占18.4%,"困难"的占25.4%,"非常困难"的占22.0%;治疗需要方面,不需要的占28.9%,需要的占71.1%;改善程度方面,"很大"的占75.0%,"较大"的占20.0%,"中等程度"的占5.0%,"轻微改善"和"没有改善或更糟"者均为0例。结论近一半的正畸患者治疗难度较大;就诊的患者中有过度治疗现象;绝大部分患者能得到满意的治疗效果。
关键词
错[牙合]畸形
骀
指数
正畸治疗
难度
、结果、需要
指数
Keywords
malocclusion: occlusal index
index of complexity, outcome and need
分类号
R783.5 [医药卫生—口腔医学]
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职称材料
题名
目标拾取运动特性研究
被引量:
3
4
作者
王立刚
杨春信
袁修干
机构
北京航空航天大学
出处
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
1998年第3期313-319,共7页
文摘
对人体的目标拾取运动特性进行了研究,提出截止目标尺度的概念,推导出目标拾取运动的时间计算方程,重新定义了难度指数。试验数据表明该计算方程对目标拾取运动能够给予较好的描述。
关键词
截止目标尺度
难度指数
目标拾取运动
人机工程
分类号
TB18 [一般工业技术]
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职称材料
题名
论测验量表的标准化
被引量:
1
5
作者
王树秀
出处
《西北师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
1996年第1期46-49,共4页
文摘
测验量表标准化的关键在于编制程序的"标准化".即必须按照测验量表的信度检验、效度检验以及项目分析的标准化顺序来进行。唯有如此,我们编制的测验量表才有可能达成一定的功用。
关键词
测验量表
测验项目
鉴别
指数
难度指数
标准化
项目分析
测验分数
信度检验
信度系数
内容效度
分类号
B841.7 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
浅谈考试质量问题
6
作者
刘洪芳
出处
《沈阳体育学院学报》
1983年第3期64-67,共4页
文摘
(一) 考试是教学过程必不可少的重要环节,是检验教学质量的重要方法和手段。目前国内外有关部门都特别重视对考试的研究工作。近两年来我院也重视了对这方面工作的研究。根据教育部颁发的《学籍管理办法》的精神,我院教务处制定了《学生成绩考核实施细则》,对加强考试管理,提高考试质量具有重要指导意义。
关键词
考试方法
考试质量
教学质量
区别
指数
考试纪律
教学过程
难度指数
运动解剖学
考试成绩
重要环节
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中高考数学试题难度的认知任务分析
邵志芳
李二霞
《华东师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
2010
10
在线阅读
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职称材料
2
介绍几种阅读材料的难度测定公式
沈平
《湖南大学学报(社会科学版)》
1988
2
在线阅读
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职称材料
3
正畸患者治疗难度、改善程度及客观治疗需要的评价
唐怡
邵元春
郭泾
《国际口腔医学杂志》
CAS
2012
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
目标拾取运动特性研究
王立刚
杨春信
袁修干
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
1998
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
论测验量表的标准化
王树秀
《西北师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
1996
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
6
浅谈考试质量问题
刘洪芳
《沈阳体育学院学报》
1983
0
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职称材料
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