隐喻思维在初中英语多义词教学中的应用

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作者 王菲 游玉祥 《海外英语》 2024年第4期178-180,共3页

文章通过分析从核心词义到引申词义和从引申词义到核心词义两种词汇教学路径的隐喻性特征,探讨了隐喻思维在初中英语多义词教学中的应用方法和价值,提出了隐喻思维对初中英语多义词教学的三点启示。

关键词 多义词 隐喻思维 词汇教学

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隐喻思维与认知机制 被引量：7

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作者 王德丽 《外语研究》 2002年第5期30-33,共4页

当代的隐喻理论使隐喻研究发生了根本性的变革 ,它使研究了两千年的修辞格———隐喻成了一种重要的认知手段和方法论 ,开辟了隐喻研究的新领域 ,使隐喻研究成了跨学科的学问。尤其是在对隐喻的研究过程中赋予了它认知的功能 ,因而在研... 当代的隐喻理论使隐喻研究发生了根本性的变革 ,它使研究了两千年的修辞格———隐喻成了一种重要的认知手段和方法论 ,开辟了隐喻研究的新领域 ,使隐喻研究成了跨学科的学问。尤其是在对隐喻的研究过程中赋予了它认知的功能 ,因而在研究词语转换的隐喻性思维过程中 ,认知环境是不可或缺的。本文将对隐喻思维与认知机制进行分析 ,并据此探讨隐喻的思维特征以及隐喻对句子的聚合关系和组合关系的影响。 展开更多

关键词 认知机制 隐喻思维 句子关系

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基于类推模型的隐喻思维在语言认知过程中的研究 被引量：5

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作者 黄宝燕 《外语与翻译》 2016年第1期49-55,共7页

本文从隐喻理论的相似性比较和语境作用角度,运用逻辑范畴的类推模型探讨隐喻思维在现实中的认知价值。采用文献方法和逻辑范畴论证的方法,归纳出两个义项范畴相似性的同质类推、语义反常的异常类推、不同范畴种属的错置类推和心理重组... 本文从隐喻理论的相似性比较和语境作用角度,运用逻辑范畴的类推模型探讨隐喻思维在现实中的认知价值。采用文献方法和逻辑范畴论证的方法,归纳出两个义项范畴相似性的同质类推、语义反常的异常类推、不同范畴种属的错置类推和心理重组的转换类推四种模型,它们的共同特点是回归隐喻思维的本质——创造相似性,其作用有助于受众理解隐喻的含义,使隐喻具有生命力。本文通过对四种类推模型的分析研究,进一步论证具有创造相似性的隐喻思维在推动社会生活进步中的认知价值。 展开更多

关键词 范畴化 类推模型 隐喻思维 认知价值

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影视剧台词的隐喻思维研究——以电视剧《何以笙箫默》的台词为例 被引量：1

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作者 吴艳 姚文琴 《宜春学院学报》 2016年第1期90-94,共5页

影视剧台词的隐喻是设喻者依据人们对隐喻的认识和理解来构建的。电视剧《何以笙箫默》存在大量蕴含隐喻思维的台词,其台词的隐喻思维主要体现在三个方面：一是构成基础的相似性;二是认知上的异常搭配;三是表达效果上的深入人心。相似... 影视剧台词的隐喻是设喻者依据人们对隐喻的认识和理解来构建的。电视剧《何以笙箫默》存在大量蕴含隐喻思维的台词,其台词的隐喻思维主要体现在三个方面：一是构成基础的相似性;二是认知上的异常搭配;三是表达效果上的深入人心。相似性是剧中台词隐喻形成的基础,异常搭配呈现出的＂双重影像＂特点是其台词表现力增强的重要机制,深入人心的表达效果是其台词被广泛效仿的主要动因。 展开更多

关键词 何以笙箫默 台词 隐喻思维 双重影像

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隐喻思维在医学英语课程思政教学中的运用 被引量：1

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作者 陈雪贞 陈晶 《教师》 2021年第27期50-51,共2页

认知语言学认为,隐喻是人类重要的认知机制,隐喻思维是人类认知的重要手段。文章从隐喻的视角出发,从防线隐喻坚定医学生的理想信念、工厂隐喻牢固医学生的合作精神、抽屉隐喻加强医学生的自我反思意识三个方面来探讨隐喻思维在医学英... 认知语言学认为,隐喻是人类重要的认知机制,隐喻思维是人类认知的重要手段。文章从隐喻的视角出发,从防线隐喻坚定医学生的理想信念、工厂隐喻牢固医学生的合作精神、抽屉隐喻加强医学生的自我反思意识三个方面来探讨隐喻思维在医学英语课程思政教学中的运用。 展开更多

关键词 隐喻思维 医学英语 课程思政

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浅析基于隐喻思维的信息可视化设计方法 被引量：1

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作者 徐永顺 《数字技术与应用》 2017年第3期181-181,共1页

本文通过对隐喻思维的分析,提出了基于隐喻思维的信息可视化设计方法。首先分析了隐喻思维的起源、特征,然后将隐喻思维与信息可视化设计的若干特点相结合,提出了基于形状、位置与结构的几种可视化设计方法并分别对这些方法进行探讨。

关键词 隐喻思维 可视化 信息设计

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旧词新义中的隐喻思维 被引量：1

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作者 张风岭 《现代语文（理论研究）》 2005年第2期23-24,共2页

关键词 旧词新义 隐喻思维 20世纪90年代以来 新词新语 新词语 语言

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隐喻思维:名师工作室建设的诗性逻辑

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作者 张晓东 《江苏教育》 2022年第94期21-24,共4页

以隐喻为核心的诗性逻辑强调实践者“以己度物”的主体性与创造性,关注在场者的实践、经验、体验、感悟,以生动活泼的隐喻去认识世界和改造世界。教师具有丰富的教学经验和实践智慧,充满实践感的隐喻可以成为一个重要的视角,改变理论与... 以隐喻为核心的诗性逻辑强调实践者“以己度物”的主体性与创造性,关注在场者的实践、经验、体验、感悟,以生动活泼的隐喻去认识世界和改造世界。教师具有丰富的教学经验和实践智慧,充满实践感的隐喻可以成为一个重要的视角,改变理论与实践之间经常产生的不可通约性,帮助教师以实践者的方式感悟经验,亲近看似枯燥的教育理论,从而富有创造性地理解名师工作室、发展名师工作室。 展开更多

关键词 隐喻思维 诗性逻辑 思想高地 教改实验室 燎原之火 文化绿洲

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医学英语词汇教学中的医学生隐喻思维培养

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作者 黄元龙 《海外英语》 2019年第10期151-152,共2页

隐喻思维有助于医学生理解、掌握和应用医学专业知识。医学英语词汇教学的最终目的是为了让学生将英语作为一门工具,更好地学习和掌握医学专业知识。因此,在医学英语词汇教学中应采用适当的方法和策略培养医学生的隐喻思维,并将医学词... 隐喻思维有助于医学生理解、掌握和应用医学专业知识。医学英语词汇教学的最终目的是为了让学生将英语作为一门工具,更好地学习和掌握医学专业知识。因此,在医学英语词汇教学中应采用适当的方法和策略培养医学生的隐喻思维,并将医学词汇的学习和医学知识的巩固和运用结合起来。 展开更多

关键词 医学英语 词汇教学 隐喻思维 方法与策略

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培养汉语习得者隐喻思维能力的教学方法研究

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作者 田园诗 《现代语文（下旬．语言研究）》 2014年第3期104-105,共2页

隐喻作为一种思维方式与语言现象,是人类语言发展的基础,是人类认识世界和了解世界的重要工具。本文从隐喻的认知功能出发,探讨汉语词义的隐喻性,并结合教学实践,提出培养汉语习得者隐喻思维能力的教学方法。

关键词 对外汉语教学 隐喻思维 教学方法

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高校英语阅读教学中的隐喻思维 被引量：1

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作者 何玉静 《中国成人教育》 北大核心 2009年第7期155-155,共1页

本文从认知语言学的角度分析了隐喻思维对高校英语阅读教学的促进作用。它不仅可以帮助学生解读阅读中遇到的难词,还可以帮助学生理解句子,挖掘句子的深层含义。因此,在高校英语阅读教学中教师应该努力培养学生的隐喻思维意识,从而促进... 本文从认知语言学的角度分析了隐喻思维对高校英语阅读教学的促进作用。它不仅可以帮助学生解读阅读中遇到的难词,还可以帮助学生理解句子,挖掘句子的深层含义。因此,在高校英语阅读教学中教师应该努力培养学生的隐喻思维意识,从而促进英语阅读教学的质量。 展开更多

关键词 英语 阅读教学 隐喻思维 高校

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隐喻思维的意象系统和文化表征 被引量：2

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作者 杨文虎 《文艺理论研究》 CSSCI 北大核心 1990年第2期36-42,共7页

隐喻思维原是人类一种基本和原始的认识方式。早在刚刚告别伊甸园的时候,人就已经运用它来把握和表达每一个新碰到的陌生事物了。不过,这样说并不意味着每一个小孩子生到这世上来,就从娘胎里带来了一部隐喻词典。人有某种思维能力,仅仅... 隐喻思维原是人类一种基本和原始的认识方式。早在刚刚告别伊甸园的时候,人就已经运用它来把握和表达每一个新碰到的陌生事物了。不过,这样说并不意味着每一个小孩子生到这世上来,就从娘胎里带来了一部隐喻词典。人有某种思维能力,仅仅提供了这种思维的活动的可能性,而要把可能性变为现实,断不能脱离人在生命过程中同世界所发生的复杂关系。隐喻作为一种心理活动,是通过类比联想,用一种事物来“替代”另一种事物。不难理解,如果不是事先已经掌握一个事物,人也就不可能用它来“替代”或把握另一个未知事物。这种联想过程。 展开更多

关键词 意象系统 心理活动 隐喻思维 伊甸园 语言 文化表征 外部世界 生活方式 文学 民族

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隐喻思维在高中英语多义词教学中的应用 被引量：3

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作者 邓召弟 《英语广场（学术研究）》 2019年第9期159-160,共2页

高中英语词汇量庞大,学生词汇学习负担重、效率低,面对词汇中的难点多义词更是焦虑无措,感到学习很困难。然而,隐喻与多义词却有着紧密联系,它在多义词的形成和学习过程中发挥着重大作用。本文通过对隐喻思维内涵以及核心词义的隐喻和... 高中英语词汇量庞大,学生词汇学习负担重、效率低,面对词汇中的难点多义词更是焦虑无措,感到学习很困难。然而,隐喻与多义词却有着紧密联系,它在多义词的形成和学习过程中发挥着重大作用。本文通过对隐喻思维内涵以及核心词义的隐喻和空间隐喻这两种隐喻思维在多义词教学中的应用,结合高中教材中的教学实例进行论述,旨在呼吁高中教师在词汇教学中注重培养学生隐喻思维意识和能力,以突破传统词汇教学瓶颈,不断提高词汇学习效率。 展开更多

关键词 隐喻思维 多义词 词汇教学

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从认知角度看英汉商标翻译中的隐喻思维 被引量：2

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作者 欧阳丽蓉 《英语广场（学术研究）》 2017年第10期26-27,共2页

隐喻是一种独有的语言认知机制,在很多领域中得到广泛的应用,但从认知角度对隐喻进行探究的资料还是较少。所以本文就从认知的角度研究商品翻译时的不同翻译方式,探讨隐喻机制对商品翻译的影响,并发掘隐喻对源语和译语相似度的有效措施。

关键词 认知角度 商务英语 商标翻译 隐喻思维

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英语味觉词“sweet”的词义演变与隐喻思维研究 被引量：1

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作者 莫丽红 《云梦学刊》 2021年第6期112-117,共6页

英语味觉词“sweet”的词义不断演变、拓展,成为了典型的多义词。在对英语味觉词“sweet”的词义进行搜集、整理及分析的基础上,依据各项词义所属的概念域对“sweet”的词义类型进行细致的划分,对“sweet”的词义演变与隐喻思维之间的... 英语味觉词“sweet”的词义不断演变、拓展,成为了典型的多义词。在对英语味觉词“sweet”的词义进行搜集、整理及分析的基础上,依据各项词义所属的概念域对“sweet”的词义类型进行细致的划分,对“sweet”的词义演变与隐喻思维之间的关系进行深入的研究,可发现隐喻思维在“sweet”的词义演变和拓展中具有非常重要的作用,“sweet”的词义演变和拓展是隐喻思维在语言系统中的具体反映和体现。 展开更多

关键词 英语味觉词“sweet” 词义演变 隐喻思维

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英语教学中的隐喻思维培养——以全国自学考试高级英语为例 被引量：1

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作者 李芳 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2018年第1期54-57,共4页

隐喻无处不在,隐喻思维不可避免。语言的隐喻特征往往体现在词、句、甚至整个语篇上。外语教学中,隐喻思维帮助学习者从本质上理解、记忆目标语言;帮助学习者学习相关文化与思想意识,并实现对该语言的灵活交际与创造性运用。以全国自学... 隐喻无处不在,隐喻思维不可避免。语言的隐喻特征往往体现在词、句、甚至整个语篇上。外语教学中,隐喻思维帮助学习者从本质上理解、记忆目标语言;帮助学习者学习相关文化与思想意识,并实现对该语言的灵活交际与创造性运用。以全国自学考试高级英语课程教学为例,从词、句、语篇的角度探索隐喻思维的培养,力图突破英语教学瓶颈,帮助学生学好英语。 展开更多

关键词 隐喻思维 互动或映射 源心理空间 目标心里空间 类空间

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高中英语词汇教学中培养学生隐喻思维能力的实践探究 被引量：2

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作者 江忠玉 黄胜华 《英语教师》 2018年第6期139-144,共6页

阐述隐喻的概念,分析隐喻思维的相关理论。结合具体词汇教学实例,从"借助英语词典,培养学生的隐喻思维意识;利用思维导图,延伸学生隐喻思维的广度;依托文本语境,拓展学生隐喻思维的深度"三个方面探究在高中英语词汇教学中如... 阐述隐喻的概念,分析隐喻思维的相关理论。结合具体词汇教学实例,从"借助英语词典,培养学生的隐喻思维意识;利用思维导图,延伸学生隐喻思维的广度;依托文本语境,拓展学生隐喻思维的深度"三个方面探究在高中英语词汇教学中如何培养学生的隐喻思维能力。认为在高中英语词汇教学中培养隐喻思维能力不仅有利于提高词汇教与学的效果,还有助于学生对词汇的深度学习。 展开更多

关键词 隐喻思维 英语词汇 多义词

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隐喻思维在对外汉语词汇教学中的运用

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作者 周媛媛 《现代语文（下旬．语言研究）》 2014年第12期91-93,共3页

隐喻是一种思维方式,是人类语言得以发展的基础。本文从语言学的视角出发,分析了隐喻思维与汉语词义延伸的关系,并对隐喻思维在对外汉语词汇教学中如何运用进行了简单的探讨。

关键词 隐喻思维 词汇 教学

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高中英语词汇教学中学生隐喻思维能力培养探究 被引量：1

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作者 王玉琴 《英语教师》 2023年第17期154-157,共4页

介绍《课程标准》及新高考对学生英语词汇的深度和广度提出的要求,以及现行词汇教与学的相关情况。阐述隐喻思维相关理论,以及英语词汇教学和隐喻思维研究现状。结合词汇教学实例,探索培养学生隐喻思维能力的策略,即循序渐进引入隐喻理... 介绍《课程标准》及新高考对学生英语词汇的深度和广度提出的要求,以及现行词汇教与学的相关情况。阐述隐喻思维相关理论,以及英语词汇教学和隐喻思维研究现状。结合词汇教学实例,探索培养学生隐喻思维能力的策略,即循序渐进引入隐喻理论,培养学生的隐喻意识;利用英语词典词义条目,提升学生的隐喻思维;利用思维导图,扩大学生词汇学习的广度;依托文本,拓展学生词汇学习的深度;借助跨文化知识,培养学生的隐喻能力。 展开更多

关键词 高中英语 词汇教学 隐喻思维 隐喻意识 隐喻能力

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隐喻思维与隐喻性话语的关系刍议

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作者 李璐 《襄樊职业技术学院学报》 2012年第1期65-67,75,共4页

认知隐喻理论是近年来隐喻研究的重要派别之一,主要从人们日常的认知思维角度研究隐喻性话语。本文围绕隐喻思维与隐喻性话语的关系,从原始人类神话思维的角度,论述了隐喻是一种思维方式的观点;从思维和言语的关系的角度,论述了隐喻思... 认知隐喻理论是近年来隐喻研究的重要派别之一,主要从人们日常的认知思维角度研究隐喻性话语。本文围绕隐喻思维与隐喻性话语的关系,从原始人类神话思维的角度,论述了隐喻是一种思维方式的观点;从思维和言语的关系的角度,论述了隐喻思维是在隐喻性话语中实现出来的观点;最后,简要论述了作为日常思维实现的隐喻性话语的表达与理解问题。 展开更多

关键词 认知 隐喻思维 隐喻性话语

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